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第 2 课时教学过程授课时间：教师活动学生活动效果期待一、创设情境，引出课题。
播放幻灯申奥专题片，我们不能忘了这激动人心的时刻，2001年7月13日北京时间22时，在莫斯科，萨马兰奇一声雄浑的宣告声“beijing”,北京成为2008年的奥运会主办城市，全中国立刻成了欢腾的海洋，全球华人都沉浸在巨大的狂喜中，这一天因此成为中国人记忆中美好的一天。
那我想问问这一天是星期几呢？有没有人知道？（引出任务）其实老师也不知道，谁有办法解决这个问题？
自主练习，找学生演示。
跟着老师的节奏走进主题
有同学会说是星期几，有同学
会说不知道。
尝试练习解决问题并大胆演
示。
通过情景引入，激发
学生好奇心和学习
兴趣。
二、任务一：将计算机系统时间调整
为2018年11月15日14时20分00秒。
学生自主练习操作完成任务，有困难小组合作解决并派代表演示操作。
教师巡视指导。
演示中遇到的问题教师给予总结性的解答。
自主练习完成任务，积极参与
小组合作解决问题勇于展示
操作。
通过任务驱动加深
印象，培养小组合作
精神。
三、特殊的窗口——对话框
在执行某些操作时，Windows需要从用
户那里得到一些相关的信息，这时会显示一个特殊的窗口要求操作者提供相关信息，这种窗口称为对话框。
例如，使用“记事本”程序写了一篇日记，关闭“记事本”程序时就会出现
一个
简单
的对
话框认真观看老师的讲解操作，并
牢记窗口元素名称。
通过老师演示认识
元素名称。
四年级上册信息技术教学计划（18篇）篇1：四年级上册信息技术教学计划全册教材的目的和要求：1、学会对计算机和计算机软件的基本操作；2、使学生对“计算机”工具软件的功能及作用有一个初步的'认识，能利用“计算机”完成简单的中英文输入；3、使学生对“计算机”工具软件的功能及作用有一个初步的认识，使学生掌握“画图”工具中调色板、工具框的作用及操作方法，能够利用“画图”工具软件绘出自己想要的图形，并根据需要进行调整。
学生情况分析及教学措施：已经掌握了中英文的输入方法，对计算机上的资源的基本操作有所了解，现在是进一步运用和深入学习的时机。
对计算机上的资源操作系统操作的熟练程度是一个人对电脑理解、应用能力的标志。
尽管计算机上的资源表面上来看操作较为简单，但要解决实际应用中出现的各种问题，还需要牢固的基础知识。
本学期教学的要点是让学生把所学内容前后贯穿起来，理解计算机上的资源的设计思想，提高解决实际问题的能力。
画图软件是计算机上的资源提供的一个近似专业级的绘图软件。
绘图方法给学生开辟了一个崭新的空间。
利用它来画图和现实中用笔和橡皮绘图有许多不同点。
电脑绘图有很多优势，也有很多缺点。
本模块在授课过程中不仅要让学生掌握画图工具的使用，更要让学生理解电脑的画图方式，知道哪些图形适合电脑画，哪些图形适合用笔画。
这对学生加深对电脑的理解非常有意义。
在教学中应坚持学生操作练习、教师指导为主的教学模式，课堂讲授主要为操作演示。
在教学选例中应注意让学生在学习新的内容的同时，不断使用以前学过的操作技巧，使其所学能经常加以巩固。
教学进度第1 周第一课信息技术第2 周第二课新伙伴-计算机第3 周第三课计算机是怎样工作的第4 周第四课交个小朋友-鼠标第5 周第五课游戏-纸牌第6 周第六课游戏-扫雷第7 周第七课亲密的朋友-键盘（一）第8 周第八课亲密的朋友-键盘（二）第9 周第九课结识新朋友第10 周第十课窗口小魔术第11 周第十一课轻松寻宝第12 周第十二课我的空间我做主（一）第13 周第十三课我的空间我做主（二）第14 周第十四课我的空间我做主（三）第15 周第十五课输入汉字真快乐第16 周第十六课输入方法真灵活第17 周第十七课作品保存好处多篇2：小学四年级信息技术上册教学计划一、学生基本情况分析：这学期上课的对象是小学四年级的学生，他们是第一次接触信息技术课程，应该说虽然部分同学已经具备了一定的计算机基础知识，但对于大部分同学来说，是第一次接触计算机。
小学信息技术四年级上册教案5篇小学信息技术四年级上册教案1教学目标：1、掌握特殊符号的插入与保存文件。
2、通过学习，使学生弄懂“Word”文字软件的窗口组成，能熟练输入内容，并学会保存。
3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的习惯。
教学重点：1、认识Word文字软件。
2、能够熟练输入内容教学难点：1、使用Word文字软件与记事本操作程序的区别。
2、倡议书的书写方法。
教学准备：课前教师机和学生机Word软件安装。
教学过程：(一)导入师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，还要合理分配课余时间，要会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划，这样才能充分利用课余时间。
倡议书组成：倡议名称——倡议目的——倡议内容——倡议人和日期。
(二)学生制订倡议书1、请学生用笔在纸上制订自己的倡议书2、教师加以指导，提醒学生注意格式。
(三)进入WORD文字软件1、运行软件方法一：单击开始——所有程序——WORD——WORD文字。
方法二：双击桌面WORD文字软件。
2、认识WORD软件菜单栏、工具栏、滚动条光标3、WORD文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。
(四)输入文件名称并保存1、将输入法切换到“拼”或“智能ABC”。
2、在编辑区输入文件名称。
3、保存文件：为了下次能继续输入内容一定要及时保存。
选择文件——保存——选择E盘——建立文件夹——再将文件保存到文件夹内。
4、保存好后试着打开文件。
(五)打开文件，输入内容1、打开文件。
方法一：我的电脑——E盘——文件夹。
方法二：打开WORD文字——文件——打开E：文件夹——文件。
2、输入内容。
A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。
B、先只输入文字计划。
(六)插入符号1、将光标移到计划内容的开始。
2、选择插入——符号命令——弹出“符号”对话框——选择字体——选择插入合适的符号插入。
小学四年级上册信息技术教案全册一、教学目标1.让学生了解信息技术的概念、发展历程和应用领域，培养信息意识。
2.使学生掌握基本的计算机操作技能，提高信息处理能力。
3.培养学生利用信息技术解决问题的能力，提高创新思维。
4.引导学生正确使用网络，遵守网络安全规则，培养良好的网络素养。
二、教学内容1.信息技术概述2.计算机硬件与软件3.Windows操作系统4.Word文字处理5.网络基础与应用6.多媒体技术7.信息技术安全与道德三、教学安排1.信息技术概述（2课时）2.计算机硬件与软件（2课时）3.Windows操作系统（4课时）4.Word文字处理（6课时）5.网络基础与应用（4课时）6.多媒体技术（2课时）7.信息技术安全与道德（2课时）四、教学过程1.信息技术概述1.1引入：通过生活中的实例，让学生了解信息技术的应用。
1.2讲解：介绍信息技术的概念、发展历程和应用领域。
1.3活动：小组讨论，分享各自了解的信息技术。
2.计算机硬件与软件2.1讲解：介绍计算机硬件的组成和功能。
2.2活动：学生动手拆装计算机，了解硬件结构。
2.3讲解：介绍软件的分类和作用。
2.4活动：学生安装并使用一款软件。
3.Windows操作系统3.1讲解：介绍Windows操作系统的基本操作。
3.2活动：学生练习Windows基本操作，如文件管理、桌面设置等。
3.3讲解：介绍Windows的高级功能，如控制面板、系统维护等。
3.4活动：学生尝试使用Windows的高级功能。
4.Word文字处理4.1讲解：介绍Word的基本操作，如文字输入、排版等。
4.2活动：学生练习Word基本操作，制作一份简单的文档。
4.3讲解：介绍Word的高级功能，如插入图片、表格等。
4.4活动：学生尝试使用Word的高级功能，制作一份图文并茂的文档。
5.网络基础与应用5.1讲解：介绍网络的基本概念和组成。
5.2活动：学生动手搭建简单的网络，了解网络结构。
【导语】四年级的学⽣，他们有⼀定的⾃律性，抽象思维也有⼀定的发展，模仿能⼒强并有着丰富的创造想象⼒。
准备了以下内容，供⼤家参考。
篇⼀ ⼀、本班情况分析 1、基本情况。
2、学⽣基础知识掌握情况。
四年级学⽣对学习计算机已有⼀定基础，基本知识与技能的掌握情况还⽐较理想，但⼤部分学⽣在计算机的应⽤⽅⾯还⽋狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学⽣正确使⽤计算机的习惯还没有形成，学⽣的基础知识还有待继续加强。
3、学⽣的学习态度。
兴趣是学⽣的⽼师，学⽣对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够⾃觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学⽣通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的⽬的。
4、班中优⽣情况。
年级中有⼀部分学⽣的计算机基础知识很扎实，对于windows的基本操作⽐较熟练，所以接受新知识的速度也⽐较快，这部分学⽣可以起到“⼩⽼师”的作⽤，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的⽬的。
5、班中后进⽣情况。
年级中有⼀部分学⽣的计算机基础知识⽐较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学⽣同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学⽣要耐⼼引导，以达到改掉不良习惯的⽬的。
⼆、本学科教材分析 本学期采⽤的是海南出版社出版的教材四年级上册，主要是“画图”软件的学习。
包括以下内容：第⼀课⾛进电脑画室，让学⽣认识“画图”软件，掌握基本的操作;第⼆~第⼋课主要是通过画不同的图画来学习画图软件中各种画图⼯具及菜单命令的使⽤;第九~第⼗课是学⽣创作，学⽣可以利⽤掌握的画图⼯具⾃由创作，从⽽达到学以致⽤的⽬的。
三、本学期教学⽬标。
1、知识与技能 认识“画图”软件，熟悉“画图”软件界⾯，掌握各种画图⼯具的使⽤，能够利⽤所掌握的⼯具⾃主创作。
2、情感态度与价值观 通过对计算机的演⽰操作，激发学⽣对信息技术的学习兴趣，培养学⽣的科学态度和科学的学习⽅法，培养学⽣热爱科学以及关⼼社会的情感，从⽽使学⽣认识到⾃⼰肩负的重任，从⽽激发学⽣的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛⽽努⼒学习。
范文2020年小学四年级上册信息技术全册教案(全册完1/ 12整版) 、义务教育阶段信息技术教学常规(试行) 信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，其基本任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的文化和信息素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
一、课前准备 1．学习教育、教学理论。
信息技术学科教师平时应认真学习有关的教育、教学理论，以及“基础教育课程改革纲要”，了解新课程理念，并根据具体情况灵活落实在教学活动过程中。
2．学习学科新知识，及时更新陈旧知识内容。
由于现代信息技术的发展迅速，教学内容也更新较快，学科教师应关注信息技术发展的新趋势，及时更新陈旧知识内容，熟练掌握纲要中规定的教学内容。
3．了解学生认知水平。
通过多种渠道了解学生的知识水平、认识发展水平、思想及情感发展水平、操作技能水平等。
4．钻研教材和教学参考资料。
学科教师应认真钻研教材及相关的教学参考资料，了解教材的编写原则，了解所授知识在学科教学内容中的地位、与前后知识之间的联系，结合学生的认知水平，确立包括情感态度、认知水平、操3/ 12作技能等方面的正确教学目标，确定教学的重点和难点知识。
5．熟悉教学的硬件和软件环境。
熟悉教师演示设备、学生操作练习设备的硬件和软件环境，熟练掌握硬件和软件的操作使用方法。
6．认真进行教学活动设计。
在集体备课的基础上，遵循一切为了每位学生发展的理念，以及有关的教育、教学理论，认真进行教学活动设计：⑴设计问题情境，激发学生探究兴趣。
⑵充分发挥学生的主体作用，围绕教学目标设计各种有效的学生学习活动方式和内容。
⑶设计合理的问题和任务，难度符合学生的认知和操作水平。
⑷设计多种有效方式对学生的学习活动进行评价。
⑸设计完整的课堂教学结构，过渡自然流畅。
教学设计内容要形成电子文档，主要内容包括：教学目标，教学重点和难点，教学活动的内容和开展过程，学生操作练习内容，板书内容。
第1篇年级：四年级学科：信息技术课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解文件的基本概念，掌握文件的创建、命名、保存、查找和删除等基本操作。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高学生使用计算机处理信息的能力。
3. 情感目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生良好的信息素养。
教学重点：1. 文件的基本概念2. 文件的创建、命名、保存、查找和删除等基本操作教学难点：1. 文件夹的创建和管理2. 文件的查找和删除教学准备：1. 电脑教室，每人一台电脑2. 信息技术教材3. 多媒体课件教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一些生活中常见的文件，如作业本、试卷等，引导学生思考文件的作用。
2. 引入信息技术课程，介绍本节课的主题：文件的基本操作。
二、新课讲授1. 讲解文件的基本概念，包括文件的定义、类型等。
2. 讲解文件的创建、命名、保存、查找和删除等基本操作。
3. 展示操作步骤，并邀请学生跟随操作。
三、课堂练习1. 学生根据教师指导，尝试进行文件的基本操作。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、总结1. 学生分享操作经验，总结文件的基本操作方法。
2. 教师强调文件操作的重要性，提醒学生在生活中养成良好的信息素养。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学的文件基本操作。
2. 引入本节课主题：文件夹的创建和管理。
二、新课讲授1. 讲解文件夹的概念，包括文件夹的定义、作用等。
2. 讲解文件夹的创建、重命名、移动、复制、删除等操作。
3. 展示操作步骤，并邀请学生跟随操作。
三、课堂练习1. 学生根据教师指导，尝试进行文件夹的基本操作。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、拓展练习1. 引导学生思考如何整理电脑中的文件，提高文件管理能力。
2. 学生分组讨论，分享整理文件的方法。
五、总结1. 学生分享操作经验，总结文件夹的创建和管理方法。
2. 教师强调文件夹管理的重要性，提醒学生在生活中养成良好的信息素养。
海南板四年级信息技术上册教案打安中心学校符政邦第一课走进电脑画室一、教学目标1、使学生学会启动和退出画图软件；2、使学生学会用铅笔工具写字；3、培养学生学习电脑的兴趣，实际动手操作能力和创新能力。
二、教学重点1、学会启动和退出画图软件；2、学会使用铅笔工具写字。
三、教学难点使学生学会用铅笔工具写字。
四、教学用具网络微机室、小黑板五、教学过程（一）谈话提问，导入新课同学们，寒假里爸爸妈妈带你去哪游览吗？（生答）那里的景色美不美？我们用什么办法把看到的美丽景色让全班同学都看到？（生讨论：用照相机拍下来；用彩笔和纸画下来,, ）大家回答的都对，今天我们一起学习用电脑来画画。
（揭示课题，板书课题）（二）出示任务，明确目标出示（小黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。
（三）上机操作，探究新知（学生边阅读教材边上机操作，自主合作探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。
）1、启动画图软件：开始T程序T附件T画图2、简介画图窗口布局（生填第 2 页的填写）3、用铅笔工具写字使用方法：（第2~3 页）4、关闭画图窗口及保存文件方法1:文件—退出；方法2 :关闭（按钮）一是（按钮）［保存］或否（按钮）［不保存］（四）练习拓展，巩固新知学生完成新课任务后，自主创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。
（五）反思体验，课堂小结这节课我们学习了哪些知识？还有哪些不明白的问题？下一节课我们将继续学习画图的新知识。
六、板书设计第一课走进电脑画室1、启动画图软件：开始—程序—附件—画图2、画图窗口布局（见第2 页）3、使用铅笔工具写字：方法与步骤：（见第2~3 页）4、关闭画图窗口及保存文件，方法与步骤：（见第 3 页）第二课多彩的气球气飞上天一、教学目标1、教学生学会使用①椭圆工具②填充工具，并巩固铅笔工具的使用；2、教学生会退出画图程序（保存文件）；3、培养学生知识迁移能力、动手操作能力和创新精神。
二、教学重点①椭圆工具②填充工具的使用三、教学难点使学生学会用铅笔工具写字。
四、教学用具网络微机室、小黑板五、教学过程（一）提问导入1、（出示教材第4页图1）同学们，椰妹手中拿着的是什么呀？（气球）2、美术老师教你们画画是用什么画的？（铅笔、颜料或彩笔）那好，今天这节课，我们继续学习用电脑来画画。
（揭示课题，板书课题）（二）出示任务，明确目标出示（小黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。
（三）上机操作，探究新知（学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。
）1、使用椭圆工具（画气球）2、使用铅笔工具（画气球下端的线绳）3、使用填充工具（填充气球颜色）4、保存文件（四）练习拓展，巩固新知学生完成新课任务后，自主创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。
（五）作品展示，体验成果优差作品展示，生生交流。
（六）反思体验，课堂小结1、这节课我们学习了哪些绘图工具？使用方法相同吗？2、怎么样把画画保存到电脑中？3、怎样退出画图窗口？六、板书设计第二课多彩的气球飞上天1、椭圆工具一画椭圆（气球）方法与步骤：（第4~5 页）2、铅笔工具一画线绳方法与步骤：（第4~5 页）3、填充工具—填颜色（气球）方法与步骤：（第4~5 页）4、保存文件方法与步骤：（第6~7 页）第三课爱美的热带鱼一、教学目标1、教学生学会使用① 直线工具②刷子工具；2、教学生学会改变画布的颜色；3、培养学生具有初步的审美意识，知识迁移能力、动手操作能力和创新能力。
二、教学重点1、直线工具和刷子工具的使用。
2、“撤消”命令的使用3、改变画布的颜色。
三、教学难点填充颜色颜料“流”到别区域的补救。
四、教学用具网络微机室、小黑板五、教学过程（一）谈话导入1、同学们，你们喜欢吃鱼吗？你们见过的鱼的样子是怎么样的吗？2、你能用电脑来画画鱼吗？今天我闪继续学习用绘图工具画图。
（揭示课题，板书课题）（二）出示任务，明确目标出示（小黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。
（三）上机操作，探究新知（学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。
）1、画一条椭圆形的鱼★填充颜色颜料“流”到别区域的纠正方法与步骤：（略）2、画一条三角形的鱼3、改变画布的颜色（四）练习拓展，巩固新知学生完成新课任务后，自主创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。
（五）作品展示，体验成果优差作品展示，生生交流。
（六）反思体验，课堂小结1、这节课我们又学习了哪些绘图工具？2、在使用过程中有哪些需要注意的地方？3、还有不懂的问题吗？六、板书设计第三课爱美的热带鱼1、画一条椭圆形的鱼方法与步骤：（第8~10 页）★填充颜色颜料“流”到别区域的纠正方法与步骤：（略）2、画一条三角形的鱼方法与步骤：（第11 页）3、改变画布的颜色方法与步骤：（第11~12 页）第四课汽车运输忙一、教学目标1、教学生学会使用矩形、圆角矩形、多边形等绘图工具画画；2、使学生学会将保存好的图画铺到桌面上；3、培养学生学习电脑的兴趣，并具有初步的审美意识，知识迁移能力、动手操作能力和创新能力。
二、教学重点1、矩形、圆角矩形、多边形等绘图工具的使用。
2、将保存好的图画铺到桌面上。
三、教学难点多边形工具的使用四、教学用具网络微机室、小黑板五、教学过程（一）创设问题情境，导入新课同学们，你们上学的路上，看到车来车往在公路上，能说出它们的样子来吗？（生答）好，你能用电脑画出你看到的汽车吗？今天我们继续学习用电脑画画。
（揭示课题，板书课题）（二）出示任务，明确目标出示（小黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。
（三）上机操作，探究新知（学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。
）1、设计背景色为蓝色2、画两条公路3、使用多边形工具画车头部分4、使用矩形和多边形工具画车身的其余部分5、画红绿灯6、保存文件7、将保存好的图画铺到桌面上（四）练习拓展，巩固新知学生完成新课任务后，自主创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。
（五）作品展示，体验成果优差作品展示，生生交流。
（六）反思体验，课堂小结今天我们又学会了使用（生答：矩形、圆角矩形、多边形）等绘图工具画汽车，还学会了将保存好的图画铺到（生答：桌面上）。
六、板书设计第四课汽车运输忙（一）绘图工具的使用①矩形工具方法与步骤：（第16 页）②圆角矩形工具方法与步骤：（第17 页）③多边形工具方法与步骤：（第16 页）（二）将保存好的图画铺到桌面上方法与步骤：（第18~19 页）第五课美丽的海滨一、教学目标1、复习巩固铅笔工具、填充工具、椭圆工具的使用方法；2、教学生学会曲线工具的使用；3、培养学生学习电脑的兴趣，并具有初步的审美意识，知识迁移能力、动手操作能力和创新能力。
二、教学重点教学生学会曲线工具的使用三、教学难点教学生学会曲线工具的使用四、教学用具网络微机室小黑板五、教学过程（一）创设问题情景，导入新课学习你们看到过大海吗？海边的景色美不美呀？今天，你们就用电脑把美丽的海滨画下来。
（揭示课题，板书课题）（二）出示任务，明确目标出示（小黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。
（三）上机操作，探究新知（学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。
）1、画天空、大海、沙滩的轮廓线（铅笔工具）2、画白云（填充工具、椭圆工具）3、画太阳伞（曲线工具）★曲线工具的使用方法与步骤：（略）,,（四）练习拓展，巩固新知学生完成新课任务后，自主创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。
（五）作品展示，体验成果优差作品展示，生生交流。
（六）反思体验，课堂小结这节课我们主要学习哪一具绘图工具的使用方法？其操作方法的三个步骤是什么？六、板书设计第五课美丽的海滨曲线工具的使用：方法与步骤：①选择曲线工具，从开始点画一条直线；②将鼠标指针移到直线的中点处，按住左键向上方拖动，使直线弯曲；③在画好的曲线原位置上再单击鼠标一次，表示结束曲线的绘制。
注意事项：调整线段弯曲不满意（最多两次），及时巧用“撤消”命令，重新画曲线（第22 页）第六课梦中的雪孩子一、教学目标1、教学生继续学习用画图软件画图；2、教学生掌握喷枪工具的使用方法；3、培养学生学习电脑的兴趣，并具有初步的审美意识，知识迁移能力、动手操作能力和创新能力。
二、教学重点教学生掌握喷枪工具的使用方法。
三、教学难点教学生掌握喷枪工具的使用方法。
四、教学用具网络微机室小黑板五、教学过程（一）创设问题情景，导入新课学习1、师：同学们，你们还记得一年级语文课文中的一段：海南岛上，鲜花已经盛开,, 大兴安岭，雪花还在飞舞,, ？2、师：大家见过雪吗？那儿的同学们最喜欢的游戏就是堆雪人、打雪仗啦！今天我们就来画个雪孩子。
（揭示课题，板书课题）（二）出示任务，明确目标出示（小黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。
（三）上机操作，探究新知学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。
（四）练习拓展，巩固新知学生完成新课任务后，自主创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。
（五）作品展示，体验成果优差作品展示，生生交流。
（六）反思体验，课堂小结今天我们又学习了哪个绘图工具的使用方法？还有哪些不懂的问题？六、板书设计第六课梦中的雪孩子喷枪工具的使用：方法与步骤：①在需要处按住鼠标左键，喷枪喷出“雪花”，松开鼠标，就停止喷色；②鼠标移动得快，喷枪喷出的颜色较淡；鼠标移动得慢，喷枪喷枪喷出的颜色较浓；③选择不同样式的喷嘴，就会喷出大小不一、浓淡不均的“雪花”第七课有趣的花手帕一、教学目标1、教学生学会查看各个菜单中的命令，记住这些命令的位置及其使用方法；2、使学生学会使用矩形和任意形式选定工具及其样式；3、培养学生学习电脑的兴趣，并具有初步的审美意识，知识迁移能力、动手操作能力和创新能力。
二、教学重点1、教学生学会菜单中复制、粘贴、翻转、拉伸和反色等命令的使用；2、使学生学会使用矩形和任意形式选定工具及其样式。
三、教学难点1、图像菜单中的命令（翻转、拉伸和反色）的使用。
2、合理设置手帕图案布局、色调搭配的美观。
四、教学用具网络微机室小黑板花手帕五、教学过程（一）创设情景，导入新课出示花手帕。
1、手帕上有什么？谁能把你看到的描述一下。
2、手帕上的图案只用绘图工具中的工具能很快画完成吗？（不能）菜单中还提供了很多操作命令，能帮助我们快速完成图像的各项操作。
这就是我们今天要学习的菜单中命令的使用方法。
（揭示课题，板书课题）（二）出示任务，明确目标出示（小黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。
