一年级下音乐教案-数鸭子_新人音版

人音版音乐一年级下册《数鸭子》教案4一. 教材分析《数鸭子》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，描述了一个小朋友在河边数鸭子的情景。

这首歌曲旋律优美，节奏欢快，适合一年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以巩固对音高的认识，培养音乐节奏感，提高音乐表达能力。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐充满热情。

但由于年龄较小，部分学生可能对音高、节奏等方面的概念尚有一定难度。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过实践感受音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《数鸭子》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐表达能力。

3.引导学生体验音乐带来的愉悦情感，激发对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲《数鸭子》的音高、节奏把握。

2.学生对音乐情感的把握和表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生在情境中感受音乐。

2.游戏教学法：运用游戏形式，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。

3.分组合作教学法：引导学生分组练习，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《数鸭子》的旋律、歌词、图片等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引导学生进入一个充满鸭子的世界，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍歌曲《数鸭子》的背景，引导学生关注音乐。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《数鸭子》，让学生初步感受旋律和节奏。

随后，教师展示歌词，引导学生跟读。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选取一个音高进行练习。

教师引导学生用手指表示音高，并进行分组比赛，看哪个小组能正确完成任务。

4.巩固（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲《数鸭子》，注意指导学生把握音高和节奏。

学生分组进行演唱，相互交流心得。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，为歌曲《数鸭子》创作新的歌词。

数鸭子（教学设计）教学目标：1、能自信地用欢快的歌声、简单的动作表演歌曲《数鸭子》。

2、结合“认、读、拍”多种体验活动，认识感受“0”四分休止符号。

教学重难点：重点：能用欢快的歌声、简单的动作表演歌曲。

难点：准确表现“0”四分休止符号。

教学环节：一、引入1、猜谜、揭示课题师：孩子们好，欢迎来到小余老师的音乐课堂。

今天，我给大家带来一则谜语，让我们猜猜它是谁？扁扁嘴巴大大脚，身披一身金衣裳。

走起路来两边摇，下到水里像小船。

二、认识四分休止符1、初步感知四分休止符师：它是？小鸭子。

它还带来了它的好伙伴，让我们去听听它们的歌声。

（嘎 0 嘎 0）师：孩子们你们发现了什么？是的，张嘴的小鸭子在唱歌，闭嘴的小鸭子没有唱歌。

不唱歌的小鸭子，在音乐中有自己的表现方式，它就是我们今天要认识的新朋友——四分休止符。

孩子们它是不是有点像闪电？只要遇到四分休止符，就像看到红灯，我们需要停一拍。

明白了吗？2、合作读念白，揭示课题师：现在老师考考你们，边听边思考，念白中出现了几个四分休止符。

门前大桥下，游过一群鸭 0，快来快来数一数，二四六七八0。

念白中有两个四分休止符，请和你的同桌读一读、练一练，在四分休止符的地方，用无声的动作来表示，请开始。

师：我相信大部分孩子已经认识四分休止符了，现在就让我们一起去学唱歌曲——《数鸭子》。

三、学唱歌曲1、完整聆听师：请孩子们完整聆听歌曲，思考：歌曲的情绪是怎样的，歌曲中出现了几个四分休止符？师：歌曲中出现了7个四分休止符，歌曲的情绪活泼欢快，一头一尾加入了念白，是一首具有说唱风格的创作歌曲。

孩子们都答对了吗？2、用LU哼唱旋律（1）聆听模唱旋律师：现在让我们跟着琴声，用“LU”哼唱旋律，小背立直，眼睛圆圆的。

我弹一句，你唱一句！在四分休止符的地方，用无声的动作来表示，注意听清老师的琴声哦，听！（2）完整哼唱旋律师：孩子们注意在演唱“LU”时，小嘴竖起来，口腔空空的。

现在让我们完整地哼唱旋律，两小节换一次气，123呼吸！3、按节奏读歌词（1）师拍节奏，生读歌词师：好听的歌声吸引来了更多的小鸭子，咱们快去数数。

数鸭子教学目标：1.通过学习《数鸭子》，感受农村自然风光，启发同学们热爱小动物；2.通过节奏训练，初步接触合唱技巧训练；3.认识四分休止符号，知道它的意思是“停一拍”。

教学重点：用清晰的吐字，稳定的速度来演唱。

教学难点：富有表情地表现小鸭子；认识四分休止符，知道它的意思。

教学方法：启发法、听唱法、创编法教学过程：一、组织教学：学生在排成两队在《郊游》这首欢快的歌声中边唱边跳进入教室，走到自己的位置坐好。

二、节奏训练：1. 师：春天来了，花儿羞红了脸，小草悄悄从土里钻了出来，柳树姑娘随风梳着长长的辫子。

今天的天气特别好，跟老师一起去郊游吧：2. 学生在《狮子王》的歌声中律动。

3. 师：我们穿过马路，走过田野，来到乡间的小桥上。

听听，谁来了：课件出示：ga ga gaga ga gaga gaga gaga gadu du du du4. 节奏训练：（1）学习小鸭的叫声：教师边打拍子边示范，一小节为一拍；学生练习。

（2）学习鸭妈妈的口哨，出示a.学习休止符，对比说出两只小鸭嘴巴的不同，闭着嘴巴的下面是个新的符号，我们叫它“停一拍”。

b.停在心里， du 要说的轻巧果断一些，打拍子是“停一拍”用点手心表示。

鼓励不同表示“停一拍”的方式。

(3) 两个声部合起来练习：将全班分成左右两个大组，分别练习一编，要求一定要打拍子；交换练习。

三、歌曲学习：1.学习童谣部分（1）小鸭子玩得真开心，想知道河里究竟多少鸭子吗？让我们一起来数一数：（2）放〈〈数鸭子〉〉音乐；（3）出示歌词，伸出小手跟上节拍和老师一起数一数；（3）找一找歌曲中有多少“停一拍”，遇到了怎么办？2.学习歌唱部分，跟着琴声一起数一数鸭子：（1）“”停一拍前面的字要短促一些；（2）“咕嘎”唱法的学习，教师示范两种唱法，第一种拖沓，第一种轻巧，学生选出最好的第二种，自己练习。

（3）找找你最喜欢的句子，全班一起唱唱。

3.教师完整唱一遍，边唱边跳。

4.看来小朋友也很想亲自来数一数了，让我们一起来“数鸭子”吧（边唱边跳，鼓励不同动作的孩子）四、创编歌词小朋友们开动脑筋想一想，河里除了小鸭会游泳之外，还有那些小动物可以在水里自由自在地游泳？1．学生们争先恐后地回答，教师在黑板上面记录下来：鹅.虾.鱼……2.我们也来树一数这些小动物吧。

数鸭子-人音版一年级音乐下册教案1. 导言《数鸭子》是一首经典的教育歌曲，也是一首充满童趣的儿童歌曲。

它生动地描述了数鸭子的有趣场景，激发了孩子们的好奇心和兴趣，也培养了孩子们的音乐素养和数学素养。

本教案以《数鸭子-人音版》为基础，融合了一年级音乐下册的教学内容，将音乐、数学和语言结合起来，从而提高孩子们的综合能力，培养其对美好事物的热爱和追求。

2. 教学目标•了解《数鸭子》歌曲的基本情况、内涵和意义•掌握《数鸭子》歌曲的歌词、旋律和节奏•学习《数鸭子》歌曲的数学元素，如数数、加减、乘除等•通过唱歌、打拍子、做游戏等多种方式，培养孩子们的音乐和数学素养•提高孩子们的听力、口语和表达能力3. 教学内容与方法第一节：了解《数鸭子》【教学内容】：介绍《数鸭子》的基本信息和内容【教学方法】：听歌、看图、讲故事【教学步骤】：•给孩子播放《数鸭子-人音版》歌曲，让他们听一遍•给孩子展示《数鸭子》的图片，引导他们描述图片中的场景和角色•讲述《数鸭子》的故事，介绍歌曲的主题、意义和内涵，鼓励孩子表达自己的看法和感受第二节：唱《数鸭子》【教学内容】：学习《数鸭子》的歌词、旋律和节奏【教学方法】：跟唱、打拍子、分组比赛【教学步骤】：•给孩子播放《数鸭子-人音版》歌曲，鼓励他们跟唱•通过打拍子的方式感受歌曲的节奏和韵律，培养孩子们的音乐感觉•把孩子们分成小组，比赛谁能唱得最好，鼓励他们互相帮助和支持第三节：数数游戏【教学内容】：通过《数鸭子》歌曲中的数学元素，进行数数游戏【教学方法】：唱歌、点数、做游戏【教学步骤】：•唱《数鸭子》歌曲，让孩子们数数歌词中的鸭子数量•教孩子们点数，让他们根据歌词中的鸭子数量，用手指点出相应数量的数字•做数数游戏，教孩子们如何用歌曲中的数字进行加减乘除，如“一只鸭子+一只鸭子=几只鸭子”等第四节：创意表达【教学内容】：通过创意表达的方式，让孩子们发挥自己的想象力和创造力，设计自己的《数鸭子》【教学方法】：分组讨论、画图【教学步骤】：•分组讨论，让孩子们发挥自己的想象力，设计自己的《数鸭子》•鼓励孩子们用画图的方式将自己设计的《数鸭子》呈现出来•让孩子们用自己的口吻讲述自己设计的《数鸭子》，培养其口语表达能力4. 教学评价•学生是否能听懂《数鸭子》的基本情况、内涵和意义•学生是否能掌握《数鸭子》歌曲的歌词、旋律和节奏•学生是否能学习歌曲中的数学元素，并能够运用到游戏中•学生是否能在创意表达中展示自己的想象力和创造力，提高其口语表达和表达能力5. 教学反思通过本次教学活动，我发现孩子们对《数鸭子》这首歌曲非常感兴趣，也很喜爱这首歌曲。

数鸭子1教学目标（一）情感态度与价值观能够在愉快的音乐活动中积极体验歌曲，乐于参与音乐实践活动，喜欢歌曲《数鸭子》。

（二）“过程与方法”目标通过聆听范唱、随琴模唱、师范唱生模唱、完整演唱的等方式唱会歌曲。

通过编创舞蹈动作，边唱边表演歌曲。

（三）“知识与技能”目标1．能够用自然的声音，富有感情地准确演唱《数鸭子》。

2．能够在学会歌曲之后，用舞蹈演绎歌曲。

2学情分析学生情况分析一年级学生经过一个学期的学习，在课堂上养成了一定的学习习惯。

知道一些简单的情绪用语，能够运用正确的姿势和自然的声音演唱歌曲，掌握了一些音乐基础知识。

3重点难点教学重点与难点（一）教学重点歌曲《数鸭子》的准确演唱。

（二）教学难点1、准确感知和表现歌曲的节奏。

2、边唱边表演。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】（一）课前律动环节目标：伸展肢体，培养节奏感。

设计说明：能够唤醒学生对课堂的积极性。

活动1.指导学生做律动背景音乐：《奶牛歌》活动2【导入】（二）谜语导入，欣赏歌曲环节目标：初步感受歌曲的速度及情感。

设计说明：通过聆听，初步感受歌曲中速和活泼、富有表情的情感。

活动2.1 谜语倒入，创设情境教师提问学生：喜欢什么动物？学生自主回答。

教师表演谜语“红色扁嘴巴，唱歌嘎嘎嘎，常在水里，爱吃小鱼虾”，并提出“猜一猜这是什么动物？”的问题，学生自主回答。

揭示课题：今天我们来学习一首关于小鸭子的歌曲《数鸭子》活动2.2 初听歌曲，提出问题1.歌曲的速度是怎样？学生自主回答。

2.歌曲的情感是怎样？学生自主回答。

活动2.3 复听歌曲，教师范唱，提出问题请观察谱例的第一行和最后一行与其他几行有什么不同？揭示答案：谱例的第一行和最后一行有节奏没有音高→读白活动3【讲授】（三）学唱歌曲环节目标：能够有感情的、准确的演唱歌曲《数鸭子》设计说明：指导学生用准确的节奏、音准学唱歌曲。

活动3.1 节奏练习1.复习四分音符（走）、八分音符（跑）、四分休止符（停）2.读一读、拍一拍书本上（PPT上）的节奏，师示范，生模仿。

一年级下音乐教案-数鸭子_新人音版
数鸭子
教学目标：
1、知识目标：通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。

2、能力目标：听唱法学习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。

感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。

3、情感目标；通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。

教学重点：感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。

教学难点：通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。

教学方法：讲授法、听唱法
教学准备：录音机、电子琴。

教学过程：
一、常规练习
1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。

主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2．复习前课内容。

（唱游为主）
3．二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“g a ”；后全起来。

二、新课学习：。

音乐数鸭子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《数鸭子》教案优秀10篇一年级音乐数鸭子教案篇一教材：人音版一年级下册第三课教学课时：一课时教材分析：1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。

2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。

3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。

教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。

2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、）。

3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。

教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。

教学难点：用动作表现和小朋友的神态与表情。

教学准备：钢琴，鸭子头饰，配套课件，贴画教学过程：一、情境导入师：孩子们，你们能告诉老师现在是什么季节吗？生：春天师：很好，今天老师就要带孩子们乘坐火车去郊外寻找美丽的春天好不好？生：好师：那火车在启动的时候会发出什么声音呢？（提示wu和手势），现在就让我们开着小火车出发吧。

1、初听歌曲师：小朋友们，我们到站了，哇，你们看，冰雪融化了，小草发芽了，燕子飞回来了，春天来了，多么美啊。

让我们闭上眼睛，伸伸懒腰，呼吸下新鲜空气吧。

师：咦，孩子们，你们看啊，门前大桥下，游过一群小鸭子，它们在鸭妈妈的带领下，高兴的唱着歌，跟我们一样来郊外寻找春天呢。

一个小朋友看到这么多的鸭子，站在桥上数了起来，我们来听听他数的对吗？（初听，播放视频）师：其实啊，刚才孩子们听到的这首好听的歌曲，就是我们今天要学习的歌曲《数鸭子》。

看到刚才桥下的一群鸭子，老师想到了这首儿歌，你们想不想听听？生：想二、新课教学1、学习歌词师：你们听，老师这样来念。

（根据节奏谱来慢念，并且手要跟随节奏谱移动）师：好了，儿歌念完了，孩子们，你们看，刚才老师念地这首儿歌，被什么框起来了啊？生答师：一个格子就是一个整体代表一拍，有的格子里有两个字的就要稍微念快一点，现在老师学着小鸭子走路来念一下，我请孩子们起来模范下（师念第一句，请孩子们来念），孩子们念得很好。

一年级下册音乐教学设计-3《数鸭子》人音版（五线谱）一. 教材分析《数鸭子》是一首一年级下册音乐教材，选自人音版。

歌曲以生动形象的方式描述了一个小朋友在河边数鸭子的情景，歌词简单有趣，旋律优美，富有童趣。

歌曲采用2/4拍，共24小节，节奏明快，适合一年级学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐有着天然的喜爱。

他们在上学期已经学习了简单的音乐知识和技能，如音高、节奏、唱名等，对音乐课堂有一定的了解。

但部分学生可能对五线谱的认知和阅读还有待提高。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《数鸭子》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对五线谱的认知和阅读能力。

3.通过学习歌曲，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。

4.培养学生合作学习、自主学习的能力。

四. 教学重难点1.五线谱的认知和阅读。

2.歌曲中的节奏和音高变化。

3.学生合作演唱和表演。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组进行演唱和表演，教师点评和指导。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

4.任务驱动法：布置课后作业，让学生回家练习和巩固。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《数鸭子》的五线谱、歌词、图片等。

2.教学音频：歌曲《数鸭子》的示范演唱。

3.教学道具：小鸭子头饰、五线谱卡片等。

4.教学场地：教室、音乐教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《数鸭子》，让学生初步感受歌曲的美妙。

然后，教师简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的五线谱，引导学生认识五线谱，讲解五线谱的读法和唱名。

同时，教师教授歌曲的歌词，让学生跟随教师一起朗读。

3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲的演唱练习，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。

一年级下册音乐教案（简谱）《数鸭子(1) 》人音版一. 教材分析《数鸭子》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌曲以生动形象的故事情节，描绘了小鸭子在水里游动的场景，歌词简单易懂，旋律朗朗上口。

本课将引导学生学习简谱，并通过合唱、节奏打击等多种形式，让学生感受音乐的魅力。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式表达自己对音乐的喜爱。

但在音乐理论知识方面，部分学生可能还较为薄弱。

因此，在教学过程中，需要注重对学生音乐理论知识的培养，引导学生掌握简谱的基本构成。

三. 教学目标1.让学生掌握简谱的基本构成，了解音高、音长等基本音乐元素。

2.学会《数鸭子》的歌词，并能用正确的音高演唱。

3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握简谱的基本构成，学会《数鸭子》的歌词。

2.教学难点：引导学生正确把握音高，运用合适的节奏演唱。

五. 教学方法1.采用生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。

2.运用图片、卡片等直观教具，帮助学生理解音乐知识。

3.分组练习，让学生在合唱、节奏打击中感受音乐的魅力。

4.教师示范，学生模仿，引导学生正确演唱。

5.课后作业，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备《数鸭子》的课件、图片、卡片等教学材料。

2.准备录音机、音响等音响设备。

3.准备钢琴，用于教学示范。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用故事导入，讲述小鸭子在水里游动的场景，引发学生对《数鸭子》的兴趣。

然后简要介绍简谱的基本构成，让学生对音乐知识有一个初步的认识。

2.呈现（10分钟）展示《数鸭子》的课件、图片等教学材料，让学生直观地了解歌曲的内容。

同时，教师运用卡片教授音高、音长等基本音乐元素，帮助学生掌握简谱。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，进行合唱、节奏打击等实践活动。

让学生在实践中感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力。

4.巩固（5分钟）教师示范演唱《数鸭子》，学生跟随模仿。