学习语文重在养成好习惯

学好语文重在养成好习惯烈山区古饶初级中学杜淑玲习惯，是指在长时间里逐渐养成的、一时不易改变的行为、倾向或社会风尚。

具体到语文学习，主要指不容易改变的行为和思维方式。

好习惯的养成不是一朝一夕的事，需要在较长时间里不懈的努力。

良好的习惯一旦养成，不论对学习还是工作，都会终身受益。

那么，学好语文养成良好的习惯可以从哪几方面着手呢？一、养成书写规范的习惯虽然文章的内容决定形式，但是拙劣的形式必然影响内容。

书写规范主要指字体端正，笔画搭配合理得当，字迹清楚。

在这方面：写字基本功较好的，应对自己有更好的要求，在字体端正、字迹清楚的基础上，力求把字写得美观。

写字基本功较差的，应在加强汉字基本功练习的同时，一定把字写清楚。

前者切忌故意卖弄，写得龙飞凤舞；后者不要自惭形秽，忸怩羞答。

近些年由于电脑打字，很多学生受其影响，热衷打字而忽略了写字，这是不好的现象。

所以，写一笔流畅的，美观的硬笔字，是中学生学好语文的一个方面，也是养成书写规范的习惯。

二、养成使用工具书的习惯。

中学生应有的工具书至少包括新版的《新华字典》、《汉语成语词典》等。

它们不仅能帮助我们解决课外阅读时遇到的困难，还能让我们懂得许多文字、文化、历史，自然科学等方面的知识。

特别是成语，每个成语几乎都概括了一个故事，懂得哪个故事，也就掌握了那成语，也就明白了成语故事中蕴含的道理。

中考试题中也常出现词语、成语的运用，所以经常翻阅字典，词典尤为重要。

三、养成广泛阅读的习惯语文水平的高低，与是否重视课外阅读有很大的关系。

语文成绩优秀的学生，常常是阅读广泛的学生。

邹蹈奋写道：“我所看到的书当然是不能都背诵得出的，看过了就好像和它分手，但当我拿起笔来写作的时候，只要用着的词语、句子或故事，它竟会突然出现在我的脑际；用不着它的时候，它在我脑子里毫无踪影”。

如果我们能够挤些时间，经常翻阅报纸，阅读杂志及中外名著，既可以感受时代的脉搏，了解故事情节，又可以吸收丰富的词汇，学习多种写作技巧。

如何培养学生正确的语文学习习惯语文学习是学生学习中至关重要的一部分，它不仅仅是一门科目，更是学生综合素质的培养。

然而，很多学生在学习语文时存在着学习习惯上的问题，导致其语文成绩不佳。

因此，如何培养学生正确的语文学习习惯成为了一项研究的重点。

本文将从变换学习方式、增加学习兴趣以及提供良好学习环境三个方面，探讨如何培养学生正确的语文学习习惯。

一、变换学习方式对于学习语文而言，传统的课内讲授已经无法满足学生的学习需求。

因此，学校和老师应该积极探索多元化的教学方式，以激发学生学习语文的兴趣。

一方面，可以采用案例分析、讨论研究等方式，使学生参与到真实的语言环境中，培养他们的语言表达和思维能力。

另一方面，可以利用现代技术手段，通过视频、音频等多媒体教学的方式，使学生更加直观地感受到语文的魅力。

二、增加学习兴趣学生的学习兴趣对于培养他们正确的语文学习习惯至关重要。

在学习语文时，可以通过引入趣味故事、经典诗词等形式，激发学生对语文的兴趣。

例如，在教学中可以频繁地使用有趣的故事情节，引导学生从中发现语言的美，培养他们的写作能力。

此外，还可以组织各种语文活动，如朗诵比赛、作文大赛等，以营造积极向上的学习氛围，激发学生的竞争意识和学习动力。

三、提供良好学习环境学生的学习环境直接影响着他们的学习习惯。

为了帮助学生培养正确的语文学习习惯，学校和家庭应共同为学生提供良好的学习环境。

首先，学校应提供舒适的课堂环境，课桌椅、黑板等设施要齐全，并保持整洁。

其次，学校和家庭应提供丰富的学习资源，如阅读材料、辅导书籍等，满足学生的学习需求。

最后，学校和家庭应建立有效的督促机制，确保学生按时完成作业和复习任务。

综上所述，培养学生正确的语文学习习惯是一项复杂而重要的任务。

变换学习方式、增加学习兴趣以及提供良好学习环境是实现这一目标的关键措施。

学校和家庭应共同努力，共同关注学生语文学习习惯的培养，使学生能够在学习语文的过程中得到更好的发展。

学语文重在养成好习惯作者：李柳文来源：《中学语文·大语文论坛》2013年第06期语文学习，关键在于转变观念，关键在于养成学习语文的好习惯，在于把语文学习变成一种生活习惯。

一、阅读的习惯学好语文首先要养成勤于阅读的习惯。

广泛阅读好文章，可以增加知识，深化思想，陶冶情操。

古今中外的语言大师大都有爱好阅读的习惯，像鲁迅，因此他的杂文独领风骚。

冰心、叶文玲、于漪幼小时便痴迷于阅读，优秀的诗文犹如甘露琼浆，滋养了她们的心灵，丰富了她们的语言。

一次语文课旁听，有位学生朗读了自己的习作，她以形象优美的诗意语言把所有在场的老师和学生带到了另一种境界，真是“语惊四座”。

她说，她特别喜欢阅读，除了爱读诗词、散文、小说、随笔外，尤其爱看时文杂志。

阅读已经成了她生活中的一种习惯。

阅读是不能带有功利性的，不能为考试去阅读。

就像人们常说的，一心渴望成绩、追求成绩，成绩却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，成绩却不期而至。

阅读一旦形成习惯，不仅有利于语文素质的提高，还会深化思想，陶冶情操，甚至会使学生终生受益。

二、预习的习惯1.充分认识课前预习的重要性做好课前预习，可以使我们掌握学习的主动权，做学习的主人。

预习使我们对即将学习的内容能有个基本的了解，知道自己有哪些问题弄不明白，主要精力应集中在解决哪些问题上，等到上课听讲时就能心中有数，集中攻克疑点难点。

此外，做好课前预习，还可以培养我们的自学能力和独立思考能力。

学好语文要靠自己努力，要靠自己去探究、发现，要用自己的智慧和科学的学习方法去主动求知、创造性地学习。

只有这样做，我们才能享受到学习语文的快乐，在语文学习的天地里遨游。

2.弄清为何和怎样预习首先要学会使用工具书。

对于课文中自己不认识不理解的字词，我们要查阅字典等常用工具书，做好正音解词工作，这是学好课文的第一步，也是学好课文的最起码要求。

此外，要了解作者、作品的背景。

要对其人其事有一个大概的了解，同时还要弄清楚课文的写作背景。

语文学习要养成十种好习惯古人说：少成若天性，习惯如自然。

良好的习惯对学习语文来说尤为重要。

一、养成规范书写的习惯。

一手娟秀的规范字，能让人赏心悦目，给人带来愉悦之感。

然而要写一手好字，必须从小做起，养成良好的书写习惯，从书写姿势到基本笔画、笔顺、字形结构的安排，都要规范合理，坚持不懈。

二、养成广泛阅读的习惯。

阅读是学习语文的基础，阅读能力的高低将直接影响知识的摄入量和语文学习成绩。

小学高年级阶段除反复精读教材中的名篇外，还应广泛涉猎名人传记、文学名著、科普读物等。

养成读书的习惯，语文水平就会慢慢提高。

三、养成查阅工具书的习惯。

语文学习过程中，经常会遇到一些字、词、句等方面的问题，我们决不能轻易放过，要通过查阅有关资料、特别是工具书得到解决，这是最好的自主学习过程。

小学生常备工具书应包括新版《现代汉语词典》、《成语小词典》、《歇后语词典》等。

四、养成圈点批注的习惯。

“不动笔墨不读书。

”读书过程中，优美语句、不懂的问题，值得揣摩探讨的地方进行圈点，必要时，对问题的看法或心得体会可在空白处作批注。

这样做不仅有利于以后的复习，而且能集中注意力，促进思考，使读书收到最佳效果。

五、养成思考质疑的习惯。

“读书而不思考，就像吃饭不消化。

”学习中，要勤于动脑、善于思考、敢于质疑，从不同角度提出各种问题和假设，并尽力去解答，这样才能不断提高阅读能力和语文素养。

六、养成交流讨论的习惯。

“讨论使人明辨是非。

”经常交流读书心得可以使模糊的问题清晰，可以触发新的思想火花，可以领悟整体、品味局部，并充分体验到读书的乐趣，还可以提高自己的合作能力，学会学习、学会做人。

七、养成积累记诵的习惯。

积少成多、集腋成裘。

将精彩段落和句子、名言警句或新了解的知识摘抄下来，建立自己的资料库。

积累的关键是记诵，在记诵之后，那些储蓄在大脑中的信息才能变成自己随时能驾驭的知识，进而形成一种能力。

八、养成细心观察的习惯。

观察是写作的基石，可以说，没有观察就没有写作素材。

小学语文教学中的学习习惯养成语文教学是小学教育中的重要组成部分，而学习习惯的培养对学生的学习和成长至关重要。

在小学语文教学中，学校和教师应该重视学生学习习惯的培养，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，培养自主学习的能力。

下面就小学语文教学中的学习习惯养成谈一些看法。

首先，学习习惯的养成需要从小培养，学校和教师可以通过制定学习计划、培养学生的自主学习能力、提倡良好的学习习惯等方式，引导学生养成良好的学习习惯。

比如，教师可以在课堂上帮助学生制定每天的学习计划，让学生养成按时完成作业、复习课文的习惯；同时，教师还可以鼓励学生独立思考、解决问题，培养他们的自主学习能力。

通过这些方式，可以帮助学生养成自觉学习、自主学习的良好习惯。

其次，学习习惯的养成需要家庭和学校共同配合。

家长是孩子的第一任老师，他们在家庭中的言传身教对孩子的学习习惯养成起着至关重要的作用。

家长可以在家庭中给孩子营造一个良好的学习环境，鼓励孩子多读书、多写字，培养孩子的学习兴趣；同时，也要注意引导孩子养成良好的作息习惯，保证孩子有足够的休息时间和良好的学习状态。

学校和家庭应该密切配合，共同关注学生的学习情况，及时发现问题，共同帮助学生养成良好的学习习惯。

最后，学生自身也需要努力养成良好的学习习惯。

学生应该明确学习目标，合理安排学习时间，养成按时完成作业、认真复习课文的习惯；同时，还要培养自己的阅读习惯，多读好书，积累知识，提高语文素养。

学生要树立正确的学习观念，明白只有通过不懈的努力才能取得好的成绩，养成坚持不懈、勇往直前的学习习惯。

总之，小学语文教学中的学习习惯养成是一个长期的过程，需要学校、教师、家庭和学生共同努力。

只有通过共同的配合和努力，才能帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，培养终身学习的能力。

相信在大家的共同努力下，学生的学习习惯一定会得到良好的培养和提高。

学习语文务必养成的良好习惯语文是进展同学心灵的学科，（语文学习）的最终指归是构成同学健全的人格、良好的修养、鲜亮的共性。

学习语文务必养成的良好习惯有哪些你知道吗?一起来看看学习语文务必养成的良好习惯，欢迎查阅!学习语文务必养成的良好习惯1、勤读课外书籍语文学习最重要的资料是读书。

要学好语文，光读’几册教材是远远不够的，务必要超多地阅读课外书籍，从书中猎取丰富的精神养料。

勤奋读书，务必做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。

欧阳修擅长利用“三上”的时间读书，即“立即、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、立即、被底”的零星时间读书背诵。

古人勤奋读书的精神值得大家学习。

2、勤做（读书笔记）读书务必学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。

写读书笔记有助于培育勤于思索的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。

做读书笔记有以下几种（方法）：1、摘抄、摘录，2、做卡片，3、提要钩玄，4、写（读后感）。

3、勤查词典资料读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。

ˉ车具书的种类许多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。

最常用的工具书为字典、词典、辞典。

如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。

工具书不仅仅能够在遇到疑难问题时查阅，而且也能够作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。

4、勤于朗读背诵朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培育语感的重要途径。

朗读要做到吐字清楚，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，精确地体现出的情感。

朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。

朗读诗歌要铿锵动听，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。

透过琅琅地朗读，（文章）的资料、情感、文句的美丽、汉语音的韵律，也都能体会出来了。

背诵要下苦功夫。

能够分层背诵;能够化整为零地背诵;能够先抓要点背诵，然后连贯地背诵。

学习语文要养成的几个好习惯
刚开学时，有个学生告诉我说：“老师，语文真的很难学啊，不知道学啥，怎么学。

考试时数、理、化、外语都有人拿满分，语文好像从来没有听说过得满分的。

”我说：“可是你也看到语文的平均分、及格率却是各门学科中最高的，看来，语文学习并不难，学好语文也并不是不可能，关键是要养成一些好的学习习惯。

”
对于语文学习，我想了很多，个人认为，要想学好语文一定要养成一下几个方面的习惯：
1.读：熟读、背诵课文，阅读优秀课外读物
学习语文一定要多阅读，我要求学生每天至少要保证三十分钟的阅读时间，读课文，读课外读物，俗话说：“不动笔墨不读书”读书时要拿起笔来，边读边标出好词好句好段落，高兴时还可在旁白处写上几句，“好记性不如烂笔头”，再看到好文字时，就会自觉地摘抄下来，日后稍加工一下，就能变成自己文章里的好文字了。

我把我收藏的《知音》《情感读本》《中学时代》《读者》《青年文摘》拿到教室，让学生传阅，我发现这段时间学生阅读的积极性越来越高了。

2.写：规范书写、记日记
我要求学生每天练字二十分钟，现在的学生写字喜欢用圆珠笔，我则要求他们用钢笔练习写字，描字帖。

然后就是写日记，有话就长，无话则短，即使每天写上三五行也可，关键在于坚持，在于养成这么一个习惯。

一分钟、三五十个字，坚持住，写下去，就是好样的。

3.说：学说普通话，经常练习口头作文
每次上课拿出五分钟来，让学生上台，进行五分钟演说，台上的学生要讲，必须先准备，提高他们的语言组织能力。

我认为语文学习学无定法，关键是养成一些好的学习习惯，多读多写多说。

小学五年级语文《养成好习惯》优秀教案一、教学内容本节课选自小学五年级语文教材第五单元《养成好习惯》。

具体内容包括：第一章节“习惯的力量”，详细阐述了好习惯对个人成长的重要性；第二章节“如何养成好习惯”，通过实例分析，引导学生了解培养良好习惯的方法。

二、教学目标1. 让学生认识到好习惯对个人成长的重要意义，激发他们培养良好习惯的积极性。

2. 使学生掌握养成好习惯的基本方法，并在生活中加以实践。

3. 培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高他们的语文素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并实践养成好习惯的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。

2. 学具：课堂练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于好习惯与坏习惯的小故事，引发学生对好习惯的思考。

2. 新课内容学习：（1）学习第一章节“习惯的力量”，让学生分享身边的好习惯案例，体会好习惯带来的积极作用。

（2）学习第二章节“如何养成好习惯”，引导学生掌握培养良好习惯的方法，并结合自己的生活实际进行讨论。

3. 例题讲解：以数学题目为例，讲解如何通过培养好习惯提高解题能力。

4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生运用所学方法进行解答。

六、板书设计1. 养成好习惯2. 内容：（1）习惯的力量：成长、成功（2）如何养成好习惯：方法、实践七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合自己的生活实际，写一篇关于养成好习惯的作文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，课堂氛围良好。

但部分学生在掌握养成好习惯的方法方面仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会等场合，积极实践养成好习惯的方法，不断提高自己的自律意识。

同时，开展相关主题活动，如“好习惯伴我成长”演讲比赛，让学生在活动中进一步巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解并实践养成好习惯的方法。

八年级语文养成好习惯作文
哎呀呀，八年级的大哥哥大姐姐们，你们可得好好养成好习惯呀！你们看，习惯就像走路一样，要是一开始走得歪歪扭扭的，那以后可就难改啦！
就说学习语文吧，那可得有好多好习惯呢！比如说，每天早上起来读一篇课文，这多棒呀！就像每天早上都给自己的语文脑袋洗了个澡，清清爽爽的。

上课的时候呢，要认真听讲，积极回答问题呀，这就像给语文知识搭积木，一块一块堆得高高的。

还有呀，要多读书！读书就像去一个超级大的语文乐园玩，里面有各种各样好玩的故事和知识。

读得多了，自己也变得有文化啦！写作文的时候就不会脑袋空空，像个没装东西的小盒子啦。

我记得有一次，我去找八年级的李哥哥玩，看到他正在认真地做语文笔记呢，哇，那认真的样子，可真帅！我就问他：“李哥哥，你为啥这么认真呀？”他笑着说：“这是个好习惯呀，能帮我记住好多知识呢！”我一想，对呀，我也要养成这样的好习惯！
八年级的大哥哥大姐姐们，你们可别小瞧这些好习惯哦！它们就像你们的好朋友，会一直陪着你们，让你们的语文越来越好。

你们想想，要是没有这些好习惯，那学语文不就像在黑夜里走路，磕磕绊绊的嘛！所以呀，一定要好好养成好习惯哟！我相信你们肯定能做到的！加油！。