下载文档原格式
小学师德师风工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学师德师风工作计划8篇一个完善的工作计划应该包含详细的时间表和任务分配，通过工作计划我们可以更好地规划和利用资源，以下是本店铺精心为您推荐的小学师德师风工作计划8篇，供大家参考。
小学师德师风年度工作计划模板加强师德建设对于推进教育教学改革，培养高素质合格人才，提高整个国民素质，具有重大而深远的意义。
如果没有良好的师德，就难以形成忘我工作、团结拚搏的精神面貌，就难以形成良好的工作作风。
只有加强师德建设，才能促进良好的师德师风的形成，才能全面提高教职工的职业道德素质和整体水平。
为了切实提高教职工师德修养，特制定如下学习计划：一、充分认识师德建设的重要意义1、师德建设是新时期精神文明建设的需要。
教师既是人才的培养者，也是学校精神文明建设的示范者。
随着我国的文化服务性行业将逐步开放，西方文化、价值观将随西方的影视、音像、书刊进入我国，这既为我们吸收和借鉴西方有益的科学文化成果提供了方便，也必然会使教师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使教师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行为上的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。
师德建设是学校精神文明建设的核心，因此，加强师德建设成为一项紧迫的任务。
2、师德建设是建立高水平教师队伍的需要。
师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称，也表现在高尚的道德素养。
近年来，虽然也很重视教师队伍的建设，教师队伍的年龄结构、学历结构正逐步趋向合理。
但随着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数教师的职业道德出现了下滑趋势。
如：职业理想和信念动摇，职业情感淡漠，不能正确处理“个人发展”和“工作利益的关系”，“精力投入”与“利益回报”的关系，“教书”与“育人”的关系，出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择偏重实惠”的倾向。
有的对教学缺乏热情，对学生不负责任，有的重科研，轻教学；也有的只顾业务，不问政治。
尽管这些情况只是在少数教师中存在，但严重影响了教师队伍整体素质的提高，严重影响了教学质量和人才培养质量的提高。
3、师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。
教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，全面推进素质教育，不仅需要教师转变思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。
小学2023年师德师风建设工作计划5篇第1篇示例：小学是我国基础教育的重要阵地，师德师风建设一直是学校工作的核心内容。
为了推动小学师德师风建设工作的深入开展，提高教师的职业素养和教育教学水平，制定了小学2023年师德师风建设工作计划如下：一、强化职业操守，树立良好形象1.加强师德宣传教育，通过班会、教研活动等形式，讲述优秀教师的榜样事迹，激发教师学习的动力。
2.严格教师日常行为规范，对教师进行师德考核，推行“道德细则”，明确规范要求。
二、促进教师专业发展，提升教学能力1.组织教师参加各类专业培训，提高教学水平和专业素养。
2.鼓励教师开展教育教学创新活动，推广教学成果，增加教师的获得感和成就感。
三、加强团队建设，营造和谐教育氛围1.建立健全教师交流平台，促进师生互动，增进教师之间的合作共享。
2.组织班级协作教研活动，推进教师团队建设，提高教育教学质量。
四、密切家校合作，共同育人1.加强家长教育，开展家长学校，提升家长育人意识。
2.建立家长委员会，加强学校和家庭之间的沟通和合作，共同关心、关爱学生成长。
五、关注教师心理健康，增强教师幸福感1.组织各种形式的心理健康活动，关注教师心理健康，提高工作积极性和幸福感。
2.建立健全心理辅导制度，为教师提供心理援助和支持，帮助教师有效应对工作中的压力。
六、严格考核评价，激励教师发展1.建立完善教师考核评价体系，将师德师风建设情况纳入考核范围，促进各项工作有序开展。
2.采取激励措施，对优秀教师给予奖励和表扬，激发教师的工作热情和创造力。
小学2023年师德师风建设工作计划旨在引导教师树立正确的教育理念和职业操守，提升教师的教育教学水平，打造和谐校园环境，促进学校全面发展。
希望各位教师积极配合，共同努力，推动小学师德师风建设工作取得更大成效。
第2篇示例：小学作为孩子们学习生活的地方，师德师风建设是学校工作的重要内容。
师德师风建设不仅关系到教师个人素质的提升，更直接关系到学校教育教学工作的质量和效果。
2024年小学师德师风建设工作计划一、工作背景小学师德师风建设是教育教学工作的基础，是提升教师整体素质的重要保障。
当前，社会需求多样化，家庭教育观念差异化，小学教师面临的教育问题和挑战不断增加。
因此，加强小学师德师风建设工作，提高教师的思想觉悟、道德品质和职业操守，对推动教育教学质量的提高具有重要意义。
二、目标与任务1.目标：全面提升小学师德师风建设水平，打造师德高尚、师风优良的队伍。
2.任务：（1）加强师德师风理论学习。
组织教师开展师德师风主题学习活动，深入学习党的教育方针政策，推进师德师风建设工作。
（2）加强教师职业道德培养。
开展职业道德教育培训，邀请专家讲座，引导教师正确处理职业道德困境和伦理问题。
（3）加强教师个人修养建设。
组织教师参加各类文体活动，提高教师的文化素养和综合能力。
（4）加强家庭教育引导。
通过家长会、家访等形式，积极与家长沟通交流，共同培养学生良好的道德品质。
（5）加强教师之间的合作与交流。
建立教师交流平台，促进教师之间的互相学习与交流，提升整体素质。
三、具体措施1.加强师德师风理论学习：（1）定期组织教师开展师德师风知识学习。
每月开展一次集中学习，以讲座、研讨等方式，深入讲解教师师德师风内容，提高教师对师德师风建设的认识。
（2）开展在线学习平台建设。
建立小学师德师风在线学习平台，推送相关学习资源，便于教师随时学习。
（3）组织教师赴外参观学习。
每学期组织一次教师外出参观学习，以提供新的思路和方法。
2.加强教师职业道德培养：（1）定期组织职业道德教育培训。
每学年至少开展2次职业道德教育培训，邀请专家讲授相关知识和案例分析。
（2）开展职业道德教育活动。
组织教师开展职业道德教育活动，如主题演讲、教师交流会等，增强教师的职业操守和责任感。
（3）建立职业道德监督机制。
建立教师互相监督和评估机制，确保教师职业行为的规范和道德品质的提升。
3.加强教师个人修养建设：（1）组织教师参加文体活动。
2024年小学的师德师风建设工作计划范例在当今社会，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，承担着培养未来建设者的重任。
秉承“学高为师，身正为范”的古训，我将以以下指导思想，为我国的教育事业贡献力量：一、指导思想面对21世纪的挑战与机遇，我决心以塑造教师良好形象为目标，以关爱学生生命成长为己任，致力于为学生营造和谐、温馨的学习环境，同时不断充实自我，提升专业素养，为我国教育事业贡献自己的智慧和力量。
二、具体措施1. 坚决贯彻国家教育方针，积极响应教育部门的号召，严格遵守国家法律法规及学校规章制度，维护社会公德，以身作则，为人师表。
2. 持续深化自我修养，关注国家大事，不断学习专业知识及相关领域知识，丰富自己的知识储备，使自身在业务能力和思想观念上与时俱进，勇于创新，成为具备科研精神和创新意识的教师。
3. 努力为学生营造舒适的学习环境。
作为一名教师，我将注重细节，认真教学。
绿色象征着自由、和平与安全，给人带来清新、安详和舒适的感觉。
我将以绿色为基调，营造温馨的班级氛围，并以“学本领我快乐，知识将来变力量”作为班级口号。
4. 以诚信为本，关爱每一个学生。
我将用真挚的情感教育学生，用爱心感染学生，在帮助和教育学生的过程中，始终以学生为中心，让学生感受到教师的真诚，学会诚信、求知、劳动和做事，培养他们成为具有良好品德和心理健康的优秀人才。
5. 积极与家长沟通，共同关注孩子的成长。
家长是孩子的第一任教师，对孩子的成长具有深远影响。
我将利用家长会、家长沙龙等形式，与家长探讨孩子成长过程中的问题。
作为班主任，我将细致观察每个孩子的变化，通过家访等方式与家长保持密切联系，成为家长信任和认可的教育者。
2024年小学的师德师风建设工作计划范例（二）一、指导思想确立：本规划旨在以个人成长与发展为核心目标，依据学校工作的全局规划，聚焦于规范职业行为，通过严格自律和有效管理，致力于提升个人的政治思想水平与职业道德修养。
二、主要任务与工作目标设定：（一）学习师德楷模。
2024年学校师德师风建设工作计划模版北国中心小学教师队伍是培养德智体美全面发展的人才、推动学校教育改革发展的核心力量。
高素质的教师队伍，其专业水准与道德风范对于学生的成长具有深远影响。
因此，我校特此制订《北国中心小学师德师风建设规划》，以确保教育教学质量与师德师风的持续提升。
一、指导思想本规划以社会主义核心价值观及新时代中国特色社会主义教育方针为指导原则，结合我校具体情况，全方位强化师德师风建设。
将师德建设纳入精神文明建设和教师素质提升的关键路径，倡导尊师重教、爱岗敬业的核心价值观，通过树立标杆、完善评价体系等措施，营造浓厚的师德师风建设氛围。
旨在提高教师职业道德素养，激发教师投身教育事业的热情，培育一支既精通业务又具备高尚师德的教师队伍，逐步实现师德师风建设工作的制度化和规范化。
二、实施措施学校将遵循上级指示，将师德师风建设纳入学校发展的全局战略与年度工作计划中，进行全面部署。
（一）强化组织落实。
成立由校领导及相关部门负责人组成的师德师风建设工作领导小组，并在其下设立专门办公室，负责规划实施、协调沟通、宣传教育与监督执行等工作，确保全校师德师风建设工作的统一领导与分工协作。
（二）完善制度落实。
学校制定并发布了一系列规章制度，包括《北国中心小学教师职业道德规范十条要求》、《北国中心小学教师誓词》及《北国中心小学教师“拒绝有偿家教”承诺书》等，旨在确立正确的师德师风导向，并为师德建设提供坚实的制度基础。
学校将定期评估规章执行情况，并将其作为教职工评优、晋升的重要依据，严格执行奖惩制度。
（三）明确任务落实。
鉴于师德师风建设的复杂性，学校将具体任务分解至各相关职能部门，确保各项措施的有效执行。
三、实施步骤师德师风建设的学习教育将采取自学与集体学习相结合的方式，涵盖研讨交流等多个环节。
该阶段旨在激发思想动力、更新教育观念、体现实际行动以及完善建设内容，从而引领师德师风建设的全面发展。
2024年学校师德师风建设工作计划模版（二）秉持____、____、____等精神，遵循新近颁布的《中小学教师职业道德规范》及《公民道德建设实施纲要》，本方案旨在提升教师职业道德水平，确立“敬业爱生、教书育人”为核心价值观，倡导以人为本、依法治教、以德治教的理念，着力强化师德素养，提升实施素质教育的能力，进而推动师德建设的深化，培养一支师德高尚、业务精湛、适应现代化教育需求的高素质教师队伍。
2024小学师德师风建设工作计划一、指导思想坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动教育创新。
以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，全面落实教师职业道德建设的若干文件精神，推动我园教师队伍整体素质的提高，丰厚我园教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚,实现“教育好幼儿、服务好家长”之目标。
二、任务目标（一）教师目标1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。
理解师德对教育教学的意义和作用。
2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。
3、密切与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满意，不出现任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。
4、争做师德标兵。
（二）、集体目标1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来。
2、相应建立推进师德建设的有效机制。
3、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式（来电、来信、上访、）的不满。
4、培养、挖掘、树立一批师德先进典型。
5、提高本单位的社会声誉，进而提高我园在本县教育综合评估中的地位和名次。
三、方式方法1、从加强学习、提高认识入手，按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。
2、成立师德建设领导小组，建章立制，虚功实做，有效推进师德建设逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责任、严肃查处。
3、提高自身修养，在时间中锤炼自我社会的转型、教育的创新，给教师素质提出了更高的要求。
根据教育部及我县教育局提出的要求，我园从以下途径促进和完善师德修养：（1）树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生幸福和快乐。
（2）做终身学习的楷模。
2024年小学师德师风建设工作计划范例目标：1. 提高小学教师的师德师风意识和职业道德水平。
2. 培养小学教师的教育敬业精神和责任心。
3. 加强小学教师的职业道德规范和职业道德修养。
4. 建立健全小学教师师德师风考核评价制度。
一、宣传教育1. 开展系列师德师风教育宣传活动，如师德师风讲座、座谈会、研讨会等，提高师德师风的认识和重要性。
2. 制作师德师风教育宣传材料，如宣传海报、PPT、宣传册等，加强对教师师德师风的宣传力度。
3. 安排每周一次的教师师德师风教育学习时间，通过集体学习形式，加强教师师德师风的教育。
二、培训提高1. 组织小学教师参加师德师风培训班，增强教师的师德师风素养。
2. 邀请专家学者进行师德师风培训讲座，引导教师正确履行职业道德。
3. 鼓励教师参加教育学术交流会，提高专业素养和教育敬业精神。
三、以身作则1. 教师要自觉遵守法律法规和学校教职工纪律，做到端正作风、严守纪律。
2. 教师要充分展现教育敬业精神，积极参与学生的学习和成长，在教育教学方面做出表率。
3. 教师要注重个人形象的修养，言行举止符合师德要求，给学生树立良好榜样。
4. 学校领导和管理人员要注重自身师德师风建设，树立正确的教育理念和行为准则，为教师树立榜样。
四、强化日常管理1. 建立健全课堂管理制度，使教师的教育教学工作规范化、有序化。
2. 组织定期的教师教育教学评估，对教师的教学质量和师德表现进行评估，及时发现问题，进行整改。
3. 加强对教师的日常监督和指导，及时进行教育和引导，确保教师遵守师德师风规范。
五、建设评价制度1. 建立健全师德师风考核评价制度，将师德师风纳入教师绩效考核体系。
2. 定期组织师德师风评优评先活动，树立师德师风先进典型，激励教师全面发展。
3. 加强对教师师德师风建设情况的日常监管，及时发现并解决问题，确保教师师德师风的全面提升。
通过以上一系列的师德师风建设措施，旨在提高小学教师的师德师风意识和职业道德水平，培养教师的教育敬业精神和责任心，加强教师的职业道德规范和职业道德修养。
小学师德师风建设工作计划5篇学校师德师风建设工作方案1本学期，立志要明晰师德以下几个方面的内涵：一、师德的要求——爱岗敬业、献身训练老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在训练活动中有所收获。
老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。
老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
老师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为训练事业献身。
二、师德的核心——宠爱同学、教书育人宠爱同学，了解同学，循循善诱，诲人不倦，不卑视同学，建立民主公正、亲热的师生关系，做同学的良师益友。
老师对同学的爱，是师德的核心。
老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是老师训练同学的感情基础。
同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，训练实现了其根本的功能。
爱同学，怎么爱才是真正的爱，应当认为正确而不怀疑每一个同学都能成功，公正对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到成功的喜悦。
三、师德的进展——更新观念、努力创新要让同学从分数的奴隶变为学习的主人。
要从以“教”为动身点转变为以同学的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学，而是启发同学学、引导同学学。
课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练力气、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
老师应是教练员，不是运动员，要让同学运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
四、师德的力气——以身作则、为人师表在训练中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。
老师工作有猛烈的典范性，为人师表是老师的美德。
老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。
有关小学师德师风工作计划5篇师德教育是教师教育工作的核心内容，为了进一步做好一年一度的暑期师德专题培训，提高全部教师师德水平，现将20x年中心幼儿园暑期师德培训做以下计划。
下面就是作者给大家带来的小学师德师风工作计划，期望能帮助到大家!小学师德师风工作计划1我是一位小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一位教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。
在这次全县展开师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，乃至可以使他们毕生都感到受益匪浅。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。
作为一位光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
师德师风教育活动正是改进教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是增进教育事业健康发展的有力保证。
教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。
”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
师德师风教育活动是改进教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是增进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，第一要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌控先进的教学技术和手段。
通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：一、思想及工作的基本表现：自从挑选了这个职业，第一，我一直爱岗敬业。
热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们挑选了教育事业，就要对自己的挑选无怨无悔，不计名利，积极进取，开辟创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超出自己。
其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。
xx小学2017—2018学年上学期
师德师风建设工作计划
强教必先强师，强师以德为先。
师德是教师职业的灵魂，师德师风是教师队伍建设的首要任务。
为了全面提高教育教学质量，为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，根据要求并结合我校实际，特拟订我校师德师风建设工作计划。
一、指导思想
以邓小平理论为指导，以“三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。
依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。
二、师德建设目标
大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、立德树人、无私奉献精神，以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使践行社会主义核心价值观，坚守高尚情操，知荣明耻，诚实守信，文明执教转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质，形成个人教育教学独特的人格魅力和教学风格。
三、具体内容措施
（一）坚持立德树人，强化教师爱与责任的意识
1.培育大爱情怀。
要把教书育人同国家强盛、人民幸福和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”联系起来，增强立德树人的责任感和使命感。
对教师开展爱祖国、爱教育、爱学生的教育，使爱与责任成为全体教师的核心价值理念。
教师要热爱学生，关心爱护、尊重理解、公平对待每一位学生，营造阳光、快乐、向上、幸福的校园环境。
2.强化育人责任。
要坚持全员育人，制定并落实每位教职员工的育人岗位职责，在课堂教学、作业辅导、课外活动、校园文化、日常生活等各方面落实育人责任，实现全程育人、全方位育人。
教师要做学生健康成长的指导者和引
路人，深入开展“三爱”教育，通过思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、
生活上指导，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵。
3.提升品德修养。
教师要自觉增强“学为人师、行为世范”的意识，带头
践行社会主义核心价值观，坚守高尚情操，知荣明耻，诚实守信，文明执教。
要牢固树立终身学习理念，不断拓宽视野、更新知识，不断提高思想品位和文
化素养，不断提升个人涵养和业务水平，努力做到内修于心、外化于行，塑造
真善美相统一、孩子憧憬爱戴的教师形象。
（二）创新师德教育，提高教师的职业道德素养
1.加强师德养成教育。
要加强青年教师的传帮带，采用聘任德高望重、业
务精湛的中老年教师担任导师，或青年教师与骨干教师、优秀教师结对子，引
导和帮助青年教师提升师德素养和业务水平。
2.落实师德“三项教育”。
坚持教师思想政治教育和业务学习活动，加强
师德常规教育：一要深入开展理想信念教育，促进教师牢固树立中国特色社会
主义理想信念，坚定道路自信、理论自信、制度自信，坚持正确的政治方向。
二要深入开展职业道德教育，组织学习优秀教师事迹，深刻剖析媒体曝光的反
面典型案例，促进教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》。
三要深入开展
法制宣传教育，增强教师依法执教和保护未成年人的意识。
3.加强师德教育培训。
将师德作为教师培训的重要内容，列入各级教师培
训计划和规划，分层次、多渠道开展师德教育培训。
师德教育培训应创新内容、模式和方法，紧密联系教育教学活动，采取实践反思、师德典型案例评析、情
景教学等教育形式，提高针对性和实效性。
4.开展师德主题教育活动。
要结合实际确定师德教育主题，制定实施方案，以丰富多彩的活动为载体，组织教师通过学习、实践和反思，提升职业道德水平。
要增强师德教育的时代感，注重师德修养的行为训练、心灵感悟和实践体验，使师德教育具体化、形象化。
要把教书育人楷模、一线优秀教师请进课堂，用身边优秀教师的感人事迹诠释师德内涵。
（三）规范从教行为，提高教书育人水平
1.规范教学行为。
认真执行《中（小）学教师专业标准（试行）》，进一
步规范教育教学行为，引导教师精心制定教育教学计划、精心开发课程资源、
精心备课和上课、精心设计和批改作业、精心组织考试与评价、精心指导学生
课外学习与生活、精心进行教育教学反思，不断提高教育教学质量。
深入开展“岗位大练兵”活动和教学技能竞赛，促进教师钻研业务，苦练教育教学基本功，不断提高专业化水平。
2.深化育人工作。
坚持和完善教师家访制度，鼓励教师通过深入家庭、电话访问、网络交流等方式密切家校联系，实现家校互动、携手育人。
大力推广“学生成长导师制”，教师人人都要做学生成长的导师，“结对”帮扶学业困难、生活困难、心理困惑和行为有偏差的学生。
大力推广“幸福成长工程”等好经验，重点关爱留守儿童、进城务工人员子女、残疾儿童、单亲家庭子女等特殊群体学生。
3.维护师表形象。
教师要严格要求自己，注意一言一行，以良好的品格风范和言行举止教育和影响学生。
要崇尚健康淳朴的生活方式，培养文明优雅的行为习惯，积极塑造良好的社会形象。
可结合实际，总结提炼教师的倡导言行和禁忌言行，加强教师礼仪的培训，引导教师规范言行举止，注意着装打扮，自觉塑造仪表端庄、知书达理、举止大方、文明得体的师表形象。
4.坚守师德底线。
严禁教师以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务；严禁教师侮辱、歧视、孤立学生，体罚和变相体罚、侵害学生；严禁公办学校教师有偿补课、有偿家教或到培训机构兼职补课；严禁教师利用职务之便谋取私利，索要和收受学生和家长的礼金、礼品；严禁教师参加或诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动；严禁教师在教科研中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人劳动成果；严禁教师在招生、考试、考核、评估、职称评聘中营私舞弊；严禁教师工作时间炒股、娱乐，酒后上课。
（四）突出激励关怀，营造尊师重教氛围
5.加强师德表彰奖励。
坚持以师德为先，进一步完善教师激励机制，大力褒奖师德表现优秀的教师。
学校将定期评选表彰一批优秀教师，并依据有关文件，逐层推荐参评优秀教师。
并结合师德考评工作，培育和树立一大批可敬、可亲、可学的身边的优秀教师典型，积聚教师队伍的正能量。
6.加强师德正面宣传。
要把师德宣传作为重点，面向家长、面向学生、面向社会，加强教师正面形象的宣传工作。
要充分发挥柏纪荣等模范人物的示范引领作用，定期举办师德报告会、经验交流会等，大力宣传师德典型。
要充分利用教师节等重大节庆日、纪念日，通过电视、广播、报刊以及网站、微博、
QQ群等新兴媒体，广泛宣传教师的地位和作用，大力宣传新时期人民教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、志存高远的良好形象，提高人民群众对教师的认同感和美誉度。
7.注重教师人文关怀。
要加强校园文化建设，提升校园文化品位，营造积极向上、和谐友爱的校园氛围。
要充分尊重教师职业的特点，理解信任教师，关心教师成长，欣赏教师的工作成就，维护教师合法权益，让教师静下心来教书、潜下心来育人。
要坚持民主办学，尊重教师意见，充分发挥教代会和工会等群团组织的作用，支持教师参与学校管理。
（五）推进制度创新，增强师德建设的针对性、实效性
1.建立教师宣誓制度。
要注意凝练教师核心价值理念，以开学典礼、教师节等重大活动为契机，组织新任教师开展从教宣誓活动，引导和激励广大教师“乐从教、为人师、成名师”。
2.建立师德承诺制度。
要制定学年度计划，应明确师德师风建设目标和措施。
要结合《中小学教师职业道德规范》的要求，制定并组织全体教师签订《拒绝有偿家教承诺书》《廉洁从教承诺书》，采取在校园网公布等形式，面向服务区域和服务对象公布，接受社会、学生和家长的监督。
学校和教师践诺情况，作为学校和教师年终考核的重要内容。
3.建立师德档案制度。
要强化师德的过程管理，建立每一位教师的师德档案。
师德档案用于记载师德考核评议、教育培训、师德承诺、不良行为及处罚结果等，作为教师职称评聘、评优评先、绩效考核和教师资格定期注册的重要依据。
在教师信息管理系统中建立严重失德者档案，杜绝丧失教师资格者重新混入教师队伍。
4.建立师德问题报告制度。
要定期调查分析师德状况，及时发现教师队伍中的不良倾向和问题。
有违反师德规范的重要情况和问题，应按照人事管理权限及时向学校主管部门报告。
对引起公众和媒体关注的问题，要迅速调查，快速回应，并及时向学校主管部门报告调查处理情况。
（六）强化考核监督，促进师德建设工作落到实处
1.健全师德监督网络。
学校将公开举报电话、师德师风意见箱，并结合“校园开放日”、“教学开放周”、“家长会”等活动，广泛听取对学校和教师在师德师风方面的意见建议。
2.落实师德考核办法。
严格执行《赣榆区中小学师德师风考核办法（修订）》，学校定期组织学生、家长、教师开展师德评议，每学年确定教师的师
德考核等次。
教师师德考核结果记入教师个人档案，作为评优评先、职务评聘、年度考核、晋职晋级、培训学习的重要依据。
考核结果与专业技术人员年度考
核和干部年度考核综合运用，师德考核达到优秀的，年度考核优先评为优秀等次；教师师德考核不合格的，年度考核只能确定为不合格等次。
3.规范失德行为惩处。
学校对教师的师德失范行为“零容忍”，发现一起、查处一起，发现一人、惩治一人，坚决遏制失德行为蔓延。
对危害严重、影响
恶劣者，要依法依规撤销教师资格，坚决清除出教师队伍。
对涉及违法犯罪的，要及时移交司法部门。
2018年1月10日。
