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《真我的风采》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 帮助学生认识和理解自我，发现和接纳自己的优点和缺点。
2. 引导学生探索自我价值，培养积极健康的自我认知。
3. 促进师生、学生之间的交流和互动，增强班级凝聚力。
二、作业内容：1. 自我评价表填写：每个学生准备一张自我评价表，表上列出十项自己的优点和缺点。
要求学生在课后认真思考，如实填写每一项，并在表格下方写上对自己的总体评价和期待。
2. 每日分享：每个学生准备一个笔记本，每天记录下自己对自己的一个优点或一个进步的认可，或者描述一件自己做得好的事情。
鼓励学生在课堂上与同学分享，增强班级的互动和凝聚力。
3. 小组讨论：将全班分成若干小组，每组5-6人。
每个小组讨论一个主题：“真我”，分享彼此的感受和体验，提出自己的困惑和问题。
教师参与其中，给予引导和解答。
三、作业要求：1. 作业应在课后独立完成，真实反映自己的情况。
2. 每日分享应真实、积极，并尽量保持连续性。
3. 小组讨论时，尊重他人，积极参与，提出有建设性的问题。
4. 作业应按时提交，并在作业末尾附上姓名以方便批改和反馈。
四、作业评价：1. 教师根据学生的自我评价表、每日分享和小组讨论的表现进行评价，给出相应的分数或等级。
2. 评价标准包括真实性、积极性、互动性、参与度等。
3. 教师将作业评价结果纳入期末总评，以激励学生积极参与课堂活动。
五、作业反馈：1. 教师将在下次课堂上对作业进行反馈，表扬优秀的学生，鼓励有待提高的学生。
2. 对于普遍存在的问题和困惑，教师将在课堂上进行解答和指导。
3. 学生可随时向教师提出自己在作业中的问题和困惑，教师将尽力给予解答和帮助。
通过本次作业，学生将有机会认识和了解自己，增强自我认知和自我价值感，同时也有助于培养积极健康的心理品质。
作业要求明确，评价标准公正合理，将有助于学生更好地完成作业。
同时，作业反馈机制将为学生提供及时的问题解答和帮助，增强师生之间的交流和互动。
人教版语文二年级上册第六单元第25课《回乡偶书》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共24题；共153分)1. （3分）理解诗句我最行。
先解释划线词，再写出诗句的意思。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
相识：________何处：________诗句的意思：________2. （2分）选出下列拼音正确的一组。
A . 少shào年偶ǒu然家乡xiāngB . 笑xiào话儿童tōng 分离lìC . 双鬓bìn为何hé改jǎi正D . 互相xiāng衰suāi败客kè人3. （8分）写出反义词。
对________ 深________ 光明________ 安全________进________ 送________ 公开________ 困难________4. （8分）形近字组词。
驯________燥________玲________蓬________训________躁________铃________篷________5. （16分）加偏旁，组字、组词。
专________ ________ 包________ ________________ ________ ________________青________ ________ 肖________ ________________ ________ ________________6. （10分）在括号里给加下划线字注音，并根据音节写出字词。
2015年4月25日，尼泊尔zāo________遇强震灾害。
多国救yuán________队伍火速前往，忙lù________在救灾一线，安顿难________民、医治伤员、搜救幸存者。
【导语】古体诗是诗歌体裁。
从诗句的字数看，有所谓四⾔诗、五⾔诗和七⾔诗等。
四⾔是四个字⼀句，五⾔是五个字⼀句，七⾔是七个字⼀句。
唐代以后，称为近体诗，所以通常只分五⾔、七⾔两类。
以下是整理的（⼈教版：⼩学⼆年级上册语⽂第25课《古诗两⾸》原⽂、注释及译⽂），希望帮助到您。
【回乡偶书】 原⽂： 回乡偶书 贺知章 少⼩离家⽼⼤回， 乡⾳⽆改鬓⽑衰。
⼉童相见不相识， 笑问客从何处来。
注释： ⑴偶书：随便写的诗。
偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。
⑵少⼩离家：贺知章三⼗七岁中进⼠，在此以前就离开家乡。
⽼⼤：年纪⼤了。
贺知章回乡时已年逾⼋⼗。
⑶乡⾳：家乡的⼝⾳。
⽆改：没什么变化。
⼀作“难改”。
鬓⽑衰（cuī）：⽼年⼈须发稀疏变少。
鬓⽑，额⾓边靠近⽿朵的头发。
⼀作“⾯⽑”。
衰，此处应是减少的意思。
全句意谓⼝⾳未变鬓发却已疏落、减少。
⑷相见：即看见我。
相，带有指代性的副词。
不相识：即不认识我。
⑸笑问：笑着询问。
⼀本作“却问”，⼀本作“借问”。
译⽂： 我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。
我的乡⾳虽未改变，鬓⾓的⽑发却已斑⽩。
家乡的孩童看见我，没有⼀个认识我。
他们笑着询问我：这客⼈是从哪⾥来的呀？【赠汪伦】 原⽂： 赠汪伦 李⽩ 李百乘⾈将欲⾏， 忽闻岸上踏歌声。
桃花潭⽔深千尺， 不及汪伦送我情。
注释： 词句注释 ⑴汪伦：李⽩的朋友。
⑵将欲⾏：敦煌写本《唐⼈选唐诗》作“欲远⾏”。
⑶踏歌：唐代民间流⾏的⼀种⼿拉⼿、两⾜踏地为节拍的歌舞形式，可以边⾛边唱。
⑷桃花潭：在今安徽泾县西南⼀百⾥。
《⼀统志》谓其深不可测。
深千尺：诗⼈⽤潭⽔深千尺⽐喻汪伦与他的友情，运⽤了夸张的⼿法。
⑸不及：不如。
译⽂： 李⽩乘⾈将要离别远⾏，忽听岸上传来踏歌之声。
桃花潭⽔即使深⾄千尺，也⽐不上汪伦送我之情。
人教版语文二年级上册第六单元第25课《回乡偶书》课时练习1、写出下列生字的拼音。
__ __ _＿_偶然乡音鬓毛__＿__ _＿_衰老客人何处答案:ǒu｜yīｎ|bìn|shuāi|kè｜ｈé解析:分析:考查学生对汉字的掌握,应注意正确标调、偶,用木头或泥土等制成的人形;双,对,成双成对,与“奇(jī)"相对,音,声,亦特指有节奏的声;鬓,脸旁靠近耳朵的头发;衰,事物发展转向微弱,衰老;客,人外来的(人),与“主”相对;何,疑问代词、点评:大多数学生都是在易混字方面出现错误, 教师应重点强调,如此能更好的熟记汉字。
2、火眼金睛、选出下列拼音正确的一组( )Ａ、少．年(shào) 偶．然(ǒu) 家乡．(xiāｎg)B、笑．话(xiào) 儿童．(ｔōng) 分离．(lì)Ｃ、双鬓．(bìn) 为何．(hé) 改．正(jǎi)D、互相．(xiāｎｇ) 衰．败(sｕāi) 客．人(kè)答案:Ａ解析:分析:考查学生对拼音的掌握。
少年,年少的人。
偶然,表示意想不到的,事理上不一定要发生而发生的。
儿童,年级小的小孩,童,儿童,第二声,分离,离开,双鬓,鬓,脸旁靠近耳朵的头发;为何,为什么。
改正,ｇǎｉ,指改正错误。
互相,相互、衰败,情况转向微弱。
客人,到访的人点评:考查学生对拼音的熟练程度,关于这些易写错的拼音,应注意辨析,并掌握它们的组词、3、多音字注音并组词处cｈù_______chǔ_______答案:处所|处理解析:分析:考查学生对拼音的掌握,应注意正确标调。
处chù,地方:住处、处所。
机关,或机关、团体、单位里的部门:办事处。
筹备处。
cｈǔ形声,居住:穴居野处。
处之期年,而貌加丰,发之白者,日以反黑。
——宋·苏轼《超然台记》跟别人一起生活,交往:融洽相处。
点评:大多数学生都是在多音字方面出现错误, 教师应重点强调,如此能更好的熟记汉字。
二年级上册语文同步练习-25古诗两首（1）2019人教版新课标（无答案）一、根据课文填空。
1、离家，鬓毛衰。
2、将欲行，踏。
二、连一连。
《赠汪伦》贺知章春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
《登鹳雀楼》李白欲穷千里目，更上一层楼。
《春晓》王之涣桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《回乡偶书》孟浩然少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
三、判断下列说法是否正确，用“√”或“×”表示。
1、贺知章到朋友家做客时写下《回乡偶书》。
( )2、《赠汪伦》前两句诗的意思是汪伦将要乘舟离去，李白前来送行。
( )四、选词填空。
漂流飘荡飘扬飘浮1、松鼠和小熊为了一点小事吵了一架，天上再也看不到_______的风筝，小溪里再也看不到_________的纸船。
2、五星红旗在空中高高_________。
3、我是一滴小水珠，被太阳一晒，我就变成汽，在空中___________。
五、读一读，猜一猜。
有位朋友编了一个顺口溜给班报投稿。
原文是：西爪解渴甜又甜，冬爪做菜味道鲜。
傻爪非瓜不能吃，脑爪聪明靠训练。
同学们看了这则顺口溜，哈哈大笑。
请你想一想，同学们笑什么?六阅读短文，回答问题。
小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。
秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
真是“_____________ ，_____________ 。
”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1．在文中横线上正确地填上一句诗。
2．文章按照、、、的顺序写小草。
3．从文中找出“严寒”的反义词。
（严寒）——（）4．短文是围绕来写的。
新课标人教版小学二年级语文上册第6单元课时同步练习-25古诗两首《回
籍偶书》《赠汪伦》（1）附答案
一、依照古诗内容填空
贺知章小时候离开自己的家乡，直到老了才回来。
在乡间小路上碰上了一群小孩，小孩们（）问：“（）？”
二、填一填
比一比，再组成词语。
客（）汪（）何（）
容（）注（）河（）
三、涂一涂
把熟悉的词涂上颜色。
比一比，看谁先取得红旗。
四、连连续
五、游乐园
下面是九个成语，请在空格里填上“两”或“二”。
（）全其美三心（）意势不（）立
一干（）净三天（）头一穷（）白
三长（）短接（）连三数一数（）
参考答案：
一、贺知章小时候离开自己的家乡，直到老了才回来。
在乡间小路上碰上了一群小孩，小孩们（笑着）问：“（您从哪里来呀）？”
二、客（客人）汪（汪洋）何（如何）
容（容易）注（关注）河（河水）
三、略
四、
五、（两）全其美三心（二）意势不（两）立
一干（二）净三天（两）头一穷（二）白三长（两）短接（二）连三数一数（二）。
2019年精选小学语文二年级上册第六单元人教版课后练习第九十六篇➢第1题【填空题】《回乡偶书》的作者是______代诗人______。
诗的第一句中的两组反义词分别是______和______；______和______。
【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】写近义词。
欲——______ 舟——______ 行——______【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】比一比，组成词语衰______ 识______ 想______哀______ 织______ 相______【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】按课文内容填空。
《回乡偶书》是______著名诗人______,字______，自号“______”。
作者______回家后，感慨很深，于是出于______写了这首诗，写了自己______时的感触。
【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】写出下列词语的反义词。
______——帮助______——高兴【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】填一填______的眼光______地打开【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】根据课文组词。
舟______ 乘______ 音______ 客______ 何______ 汪______ 【答案】：➢第8题【填空题】【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】根据课文《窗前的气球》内容填空①科利亚病了，住进了医院。
他得的是______,医院规定,谁也不准看他，他也不能到______房外面去。
②突然一个______摇摇摆摆地飘了上来,在科利亚房间的______前停住了。
【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】填空《赠汪伦》是______（朝代）诗人______送给他的友人______的诗歌，______,字太白，号______,世称______；【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】日积月累lì lǎn qián xián guó yǔ jiā chéng yóu qín jiǎn pò yóu shē______——李商隐《咏史》【答案】：【解析】：➢第12题【填空题】句式训练桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；可以变换为：______桃花潭的水有千尺深，______比不上汪伦送我的情谊深啊！【答案】：【解析】：➢第13题【填空题】《窗前的气球》这篇课文中“窗前的气球”代表的是______。
24日记两则（1）一、读一读写生清晨，我去写生——在盛开的花朵上，写下太阳神讲的童话；在摇动的绿叶上，写下风姑娘跳的舞蹈；在幽静的山谷里，写下唱歌的泉水；在茫茫的林海中，写下奔腾的松涛。
写呀，写呀，写下小草的信念，写下野花的情操，写下大山的坚定，写下瀑布的力量……写呀，写呀，画夹上，是我彩色的梦。
二、判断对错这道题有点难，要多动脑筋。
对了打√，错了打×。
面粉（）份条（）晴天（）眼睛（）纱布（）纱土（）姑娘（）读书（）羡慕（）毛羡（）材料（）手套（）费力（）学费（）珍贵（）昨业（）三、恰当搭配一份西装一条粉笔一则报纸一根纱巾一套日记一位老大娘四、在括号里填上合适的词语一套（）一（）东西一份（）一（）白纱裙一则（）一（）布料参考答案：一、略二、面粉（√）份条（×）晴天（√）眼睛（√）纱布（√）纱土（×）姑娘（√）读书（√）羡慕（√）毛羡（×）材料（√）手套（√）费力（√）学费（√）珍贵（√）昨业（×）三、一份报纸一条纱巾一则日记一根粉笔一套西装一位老大娘四、一套（图书）一（包）东西一份（礼物）一（条）白纱裙一则（日记）一（块）布料24日记两则（2）一、根据课文组词份（）粉（）昨（）晴（）姑（）娘（）妹（）读（）二、填填记记1、______的眼光 ____________地打开2、妈妈给阿英妹妹买了一条粉红色的__________，一个_______，一套《__________》。
3、阿英是个______小姑娘，家住贵州山区。
妈妈______寄钱帮助她读书，要不，她早就______了。
她穿的______和来我家的______，也是妈妈寄去的。
4、阿英很______，总是帮妈妈______，她很好学，不是______就是________。
5、“我”也梦见自己买好多____送给她们，她们高兴得围着我____________。
三、品味探究1、妈妈没有给“我”买心爱的的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？_________________________________________________四、实践活动给外地来打工的同学送一份礼物。
人教版语文二年级上册第六单元第25课《回乡偶书》课时练习1、写出下列生字的拼音。
偶然衰老客人何处答案：o u|y I n |b i n|shu a i|k e |h e解析：分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。
偶，用木头或泥土等制成的人形；双，对, 成双成对，与“奇（j iT相对，音，声，亦特指有节奏的声；鬓，脸旁靠近耳朵的头发；衰，事物发展转向微弱，衰老；客，人外来的（人），与“主”相对；何，疑问代词。
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、火眼金睛。
选出下列拼音正确的一组（）A 、少年（shco）偶然（o u）家乡(xi a ng)B、笑话（xi co）儿童（t m g）分离(l i)C、双鬓（b in）为何(h e)改正（j c）D、互相(xi a ng) 衰败（su a）客人（k e）答案：A解析：分析：考查学生对拼音的掌握。
少年，年少的人。
偶然，表示意想不到的，事理上不一定要发生而发生的。
儿童，年级小的孩子，童，儿童，第二声，分离，离开，双鬓，鬓，脸旁靠近耳朵的头发；为何，为什么。
改正，gc i，指改正错误。
互相，相互。
衰败，事情转向微弱。
客人，到访的人点评：考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组!词。
3、多音字注音并组词处ch u ______ch u ____ 答案：处所|处理解析：分析：考查学生对拼音的掌握，应注意正确标调。
处ch u，地方：住处、处所。
机关，或机关、团体、单位里的部门：办事处。
筹备处。
ch u形声，居住：穴居野处。
处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。
一一宋•苏轼《超然台记》跟别人一起生活，交往：融洽相处。
点评：大多数学生都是在多音字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
4、组词舟乘音客何汪答小舟|乘坐|乡音|客人|为何|汪洋案：解析：分析：主要考查学生对生词熟悉的情况。
小舟，船。
乘，即是做。
乡音，家乡的口音。
客人，来访的人。
为何，为什么。
何，表示疑问。
汪洋，形容水势浩大，宽广无边。
点评：学生应重点学会掌握生字词，并加强反复识记并掌握它们的组词。
5、加偏旁，组字、组词。
专________________ 包______________________青________________ 肖______________________答案：传|转|跑|泡|清|情|消|销解析：分析：主要考查学生识记字形的情况。
专可以加偏旁变成传、转，传，传递。
转，转动。
包可以加偏旁变成跑、泡；泡，跑，跑步，泡，泡沫。
青可以加偏旁变成清、情；清，清晨，情，情感，比如亲情、友情、爱情；肖可以加偏旁变成消、销；消失，消灭不见。
销，销毁。
点评：学生应重点学会辨析形近字，也应学会加偏旁。
学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。
6、扩词练习偶 _________________ 音_________________答案：偶数|偶然|音乐|乡音解析：分析：考查学生对词义的掌握，从而正确的组词。
偶数，所有整数不是奇数（单数），就是偶数（双数）。
偶然，表示意想不到的，事理上不一定要发生而发生；音乐，是反映人类现实生活情感的一种艺术；乡音，家乡的口音。
点评：学生应重点学会掌握生词，并加强反复识记并掌握它们的组词。
7、在括号里正确的字上打V:（1）乡音无改鬓毛（衰哀）。
（2 ）笑问客从（何河）处来。
答案：（1）衰2（2）何"解析：分析：考查学生对字形的掌握。
根据诗歌，乡音无改鬓毛衰。
表示（自己）说话的口音没有什么改变，可是两鬓头发已经斑白稀疏了。
衰，衰老。
笑问客从何处来。
表示笑着问我，是从哪儿来的。
何，表示疑问。
点评：考查学生对字形的掌握和理解，学生应掌握诗歌内容，才能选出正确答案。
&比一比，组成词语衰________ 识___________________ 想________________哀________ 织___________________ 相___________________答案：衰老|认识|想念|哀伤|织毛衣|相互解析：分析：这类题目是考查学生对字形的掌握。
衰老，指年级大；认识，指人与人之间的熟识。
想念，内心中自发的在脑海中出现某个人的影子，也就是想念；哀伤，伤心的样子，织毛衣,纺织。
相互，互相的意思。
点评：考查学生对字形的掌握，只要学生平时注意积累，就不难写出正确的组词。
9、根据意思写诗句。
（1）诗人回到家乡，孩子们见了，都不认识他，还笑着问他是从哪里来的。
（2）小孩见了我都不认识答案：（1）笑问客从何处来。
（2）儿童相见不相识解析：分析：考查学生对课文内容的掌握；诗人回到家乡，孩子们见了，都不认识他，还笑着问他是从哪里来的是诗中的第四句“笑问客从何处来。
”小孩见了我都不认识是诗中的第三句“儿童相见不相识” 点评：考查学生对课文内容的熟悉程度，学生应该理解诗句的意思;10、挑三拣四。
给句中加点字选择正确的解悉，填序号。
老：①年岁大；②在某此方面富有经验，老练；③陈旧；④很，极。
5经常a少小离家老大回。
（）b太阳已经老.高了。
（）c这座老房子有百年历史了。
（）d在这个领域，他可是老.手了。
（）e人家老拿冠军，咱可得加油啊！（）答案：①④③②5解析：分析：考查学生对一词多义的词语的理解和掌握。
老大回，年级大的时候回来。
太阳老高，太阳已经升的很高了。
老，很。
老房子，陈旧的。
老手，在某此方面富有经验，老练；老拿冠军，经常拿冠军。
点评：考查学生对词义的掌握，学生应重点掌握一词多义的词语，教师也应不断强调，考试常涉及。
11、写出反义词。
无改---- _______ 远--- ____________ 少---- __________答案：改变|近|老解析：分析：这类题主要考查学生对词义的掌握，从而找出反义词来。
无改，没有改变，反义词就是改变。
远，反义词是近。
少，年轻，反义词是老。
点评：主要考查学生对词义的理解能力，只要理解了，就不难写出正确答案。
12、解释加点的字偶书: ___________________ 老大: _____________________ 乡音： __________________________鬓毛衰：__________________________________答案：有感而随意写下来|年龄大|家乡的口音|两鬓的头发已经斑白稀疏解析：分析：这类题目是考查学生对词义的掌握。
偶书：有感而随意写下来。
老大：年龄大；老回，年级大的时候回来。
乡音：家乡的口音；鬓毛衰：两鬓的头发已经斑白稀疏；点评：考查学生对课文生词的掌握，对于这类题型，学生应掌握。
13、多音字注音并组词少sh a o _______sh a o ________答案：少数|少年解析：分析：考查学生对拼音的掌握，应注意正确标调。
汉字"少”有两个读音（sh a o; she）。
有多种意思，例如数量少、亏欠，还有少年、年轻、丢等；shoo，年幼，年轻；或者小，不大；短缺，距原来的要求还差；sh a o，幼年，年轻时期；点评：大多数学生都是在多音字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
14、比一比，组词偶_________ 客____________________ 离_____________________寓_________ 容____________________ 商_____________________答案：偶数|客人|离开|公寓|容易|商量解析：分析：主要考查学生识记字形的情况。
偶数，所有整数不是奇数（单数），就是偶数（双数）。
客人，来访的人。
离开，走，远离。
公寓，住所。
容易，与困难相反。
商量，交换意见。
商讨。
点评：学生应重点学会辨析形近字，平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。
15、按课文内容填空。
《回乡偶书》是________ 著名诗人_________ ,字______ ，自号“ ___________ ”。
作者____回家后，感慨很深，于是出于_________ 写了这首诗，写了自己____________ 时的感触。
答案：唐代|贺知章|季真|四名狂客|辞官|偶然|还乡解析：分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解。
《回乡偶书》是唐代著名诗人贺知章字季真，自号“四名狂客”。
作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。
点评：这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解和掌握，学生应该熟练掌握。
16、我会填。
回乡偶书贺知章少小_________ 老大回，乡音无改___________ 衰。
________ 相见不相识，笑问___________ 从何处来。
答案：离家|鬓毛I儿童|客解析：分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的熟悉程度，根据课文“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
”可填写出空缺的词语；点评：此题考查学生对课文内容的理解，学生应掌握课文的内容，才能正确填写。
17、《回乡偶书》的作者是___________ 代诗人________ 。
诗的第一句中的两组反义词分别是________ 和__________ ； __________ 和_________________ 。
答案：唐|贺知章|少|老|小|大解析：分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解。
《回乡偶书》是唐代著名诗人贺知章字季真，自号“四名狂客”。
诗歌的第一句是：少小离家老大回；这里有两对反义词，少和老，小和大。
点评：这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解和掌握，学生应该熟练掌握。
18、理解诗句我最行。
先解释加点词，再写出诗句的意思。
少小离家老大回，乡音.无改鬓毛衰。
乡音：___________________________________________诗名的意思：_________________________________________________________________________________ 答案：家乡的口音|耳边的头发|回家乡之后偶然写的诗歌解析：分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的掌握，需要平时注意积累。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰的意思是（自己）年轻的时候离开家乡，老了才回到家乡。
（自己）说话的口音没有什么改变，可是两鬓头发已经斑白稀疏了；乡音，家乡的口音，鬓毛，耳边的头发、诗歌的名字《回乡偶书》的意思是回家乡之后偶然写的诗歌；点评：考查了学生对课文重点词语的掌握，需要平时注意积累。
19、少小就离家，至厅老大的时候才回来。
作者到底干什么去了？______________________ 答案：做官解析:分析：本题是要主要考查了学生课文内容的理解，《回乡偶书》是作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。
