简单的统计活动

幼儿园大班数学教案《简单的统计》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的统计》，详细内容包括：认识简单的统计图表，学会用图表来表示和整理数据，能够通过观察图表回答问题，并能在实际情境中进行简单的数据收集和统计。

二、教学目标1. 让幼儿了解统计的概念，知道统计图表的作用。

2. 培养幼儿运用图表整理数据的能力，提高观察、分析和解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解统计图表的意义，学会用图表整理数据。

教学重点：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：统计图表模板、磁性教具、水果玩具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅水果店的图片，引导幼儿观察图片中的水果，提出问题：“同学们，你们知道图片中都有哪些水果吗？它们各有几个？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性教具展示水果玩具，让幼儿数一数每种水果的个数。

（2）引导幼儿将水果的个数用画纸和彩笔记录下来。

（3）教师演示如何将记录的数据整理成统计图表，并解释统计图表的作用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一个简单的统计问题，让幼儿自己动手制作统计图表。

（2）幼儿分组讨论，互相展示和解释自己的统计图表。

然后提出一个拓展问题：“在生活中，你们还见过哪些可以用统计图表表示的事物？”六、板书设计1. 简单的统计图表2. 制作统计图表的步骤：（1）观察数据（2）记录数据（3）整理数据（4）制作图表七、作业设计1. 作业题目：统计一下你们家里有多少本书，多少个玩具，然后制作一个统计图表。

图书：10本玩具：8个八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿充分参与课堂，激发了他们的学习兴趣。

在例题讲解和随堂练习环节，幼儿能够动手操作，提高了他们的实践能力。

课后，教师应关注幼儿作业的完成情况，及时给予反馈。

拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他事物，尝试用统计图表进行记录和整理，进一步提高幼儿的观察能力和数据分析能力。

大班数学教案：《简单的统计》一、教学目标：1. 理解统计的概念，能够通过简单的图表来表示数据。

2. 学会使用比较的方法，对数据进行分析和判断。

3. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。

二、教学内容：1. 统计的概念：统计是一种收集、整理、分析和解释数据的方法。

2. 统计图表的类型：条形图、折线图、饼图等。

3. 统计方法：收集数据、整理数据、绘制图表、分析数据。

三、教学准备：1. 教具：统计图表的样例、数据收集表格、画笔、纸张等。

2. 材料：各种统计图表的图片、实物等。

四、教学过程：1. 导入：通过一个简单的统计案例，引发幼儿对统计的兴趣。

2. 讲解统计的概念和意义，介绍统计图表的类型。

3. 示范如何收集数据、整理数据和绘制图表。

4. 幼儿动手操作，进行数据收集和图表绘制。

5. 分析图表，引导幼儿通过比较来判断数据的特征。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行一次简单的统计活动，记录下来并绘制图表。

2. 评价：通过幼儿的作业，评估他们对统计概念的理解和应用能力。

1. 活动名称：制作“我的玩具统计图”2. 活动目标：幼儿能够选择合适的统计图来展示自己的玩具数量。

培养幼儿的分类能力和数数能力。

3. 活动准备：各种类型的统计图模板、彩色笔、玩具模型等。

4. 活动过程：教师向幼儿展示各种类型的统计图，并简要介绍其特点。

引导幼儿数一数自己手中的玩具模型，并根据玩具的种类进行分类。

鼓励幼儿选择合适的统计图模板，用彩色笔为自己的玩具统计图上色。

教师巡回指导，帮助幼儿解决在制作过程中遇到的问题。

七、教学活动：1. 活动名称：统计家庭成员的年龄2. 活动目标：幼儿能够通过调查和统计，了解家庭成员的年龄分布。

培养幼儿的口头表达能力和合作意识。

3. 活动准备：年龄统计表、彩色笔、家庭成员照片等。

4. 活动过程：教师引导幼儿观察家庭成员照片，讨论家庭成员的年龄。

教师出示年龄统计表，讲解如何记录家庭成员的年龄。

利用生活中的事物进行简单的统计统计是对数学知识的综合运用,它不仅需要分类、计数等数学技能，还涉及到数据的整理、分析和解释等环节，因此较为复杂，但如果教师能利用生活中的事物让幼儿学习统计，就很容易为幼儿所接受。

1、“玩具大盘点”幼儿每天都要接触各种大大小小的玩具，周末如果能进行一次玩具大盘点，不仅可以使班级环境更有秩序，而且能使幼儿从中学会统计的方法。

清点玩具，首先需要将玩具进行分类，这个任务对于小班幼儿来说，也并不十分困难，因为每天玩玩具，幼儿已经拥有了相当丰富的关于玩具“类别”的经验，将玩具分类的过程只不过是对平时经验的运用和提升。

在动手分类之前，请幼儿讨论按什么标准来分，最后统一意见，定下分类标准并请幼儿设计（小班可以由教师设计）。

接下来是分别点数每类玩具各有多少个（件），小班教师可以带领幼儿一起来点数，而中大班则可以幼儿用各自不同的方法对玩具计数，最后记录计数的结果，并将统计结果记录在一张大纸上。

教师可以根据需要，每间隔一段时间（一个月左右）进行一次玩具盘点，盘点时的分类标准可以由幼儿讨论后决定，每次务必将结果记录下来。

此外，图书同样应该经常清理。

图书可以按照大小、外形、内容等标准进行分类。

因为图书是易耗品，经常清理盘点还可以及时发现破损的书，从而提醒幼儿爱惜图书。

通过一个学期的玩具、图书盘点，幼儿对于统计的方法、过程都会非常熟悉，而他们的数学能力也会随着这个活动逐步提高。

2、“最近天气怎样”天气和人们的日常活动是密切相关的。

风和日丽时幼儿可以在阳光下撒欢，刮风下雨时他们就只能呆在室内玩游戏了，因此幼儿对于天气通常也是很敏感的。

我们可以通过做天气记录的方法引导幼儿关注天气变化，还可以使幼儿知道随着气温的升降应穿适量的衣服，养成生活自理的好习惯。

在室内可布置一块墙面给幼儿，用天气符号来记录每周的天气，中大班还可以加上记录每天的气温。

每个周末进行一次小小的统计，“在这一周有几个晴天？几个阴天、雨天？最高气温和最低气温分别是几度……”四周之后再统计一次，“这一个月里有几个晴天？几个阴天、雨天？最高温和最低温是哪一天……”在统计结果的呈现方式上，除了用数字外，也可以尝试用统计图表，例如将每天的气温变化情况绘成曲线图，这种更为直观的呈现方式一定会引起幼儿对统计更大的兴趣和关注。

三年级下册数学教案-6《简单的统计活动》1 西师大版一、教学目标1.学生能够理解什么是统计，能够用图形表示某些信息；2.学生能够用柱形图和折线图统计集合中某些事物的情况；3.学生能够结合生活和实际问题，运用所学知识实现初步的统计活动；4.学生能够培养基本的统计思维能力，提高实际应用问题的解决能力。

二、教学重难点1.教学重点：学生理解统计的概念，能够认识什么是柱形图和折线图，能够在实践教学中比较自如地运用所学知识完成初步的统计活动。

2.教学难点：学生理解什么是统计，以及创新思维的培养。

三、教学过程3.1 导入新课教师在黑板上写出信封和信纸数量，要求学生对信封和信纸数量进行统计，问他们想到什么办法进行统计，引出本节课的题目。

3.2 初始认识教师给学生出示某篇报纸上的报价列表，让学生用数学统计的方法回答以下问题：1.最贵的商品是什么？2.最便宜的商品是什么？3.每件商品的平均价格是多少？4.共有多少件商品？5.购买所有商品需要多少钱？教师通过这个案例向学生介绍统计的概念和意义，并对常见的统计工具进行讲解。

3.3 统计图形1.教师通过举例子的方式来讲解柱形图和折线图的概念，并且告诉学生如何制作柱形图和折线图。

2.学生自主制作柱形图和折线图。

3.4 统计活动1.教师给学生分发统计活动问题，让学生用柱形图和折线图来回答问题。

2.学生自主解决问题，教师在旁边帮助解答。

3.5 总结1.教师让学生进行回顾和总结，巩固所学的内容。

2.教师把柱形图和折线图制作的基本技巧再次进行讲解，对学生的制作情况进行评价。

四、教学反思1.统计课程需要注意培养学生创新思维能力；2.统计课程需要充分利用学生生活中的实际问题进行教学；3.统计课程需要适当运用计算机辅助教学；4.统计的教学需要严谨分析、深入思考和理论联系实际。

数学做统计教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学教案：简单的统计一、教学目标1.能够理解统计的概念，并明白统计在日常生活中的作用；2.掌握简单的统计方法，能够正确地进行数据的汇总、计算和分析；3.培养学生的观察能力和数据分析能力，锻炼逻辑思维。

二、教学内容1.统计的概念及其应用场景；2.数据的收集和分类；3.统计图表的绘制；4.数据的分析和整理。

三、教学重点和难点1.教学重点：统计的概念及应用场景、统计图表的绘制、数据的分析和整理；2.教学难点：数据分类的方法、统计图表的制作和解读。

四、教学方法1.授课法：通过讲解统计的概念和应用场景，引导学生了解统计的作用和重要性；2.实验法：通过实验的方式带领学生收集数据、分类数据、制作统计图表及数据整理；3.讨论法：通过讨论和分析数据，培养学生的观察能力和逻辑思维。

五、教学步骤步骤一：统计的概念1.以日常生活为背景，引导学生了解统计的概念；2.让学生思考为什么需要进行统计，并分析统计在日常生活中的应用场景。

步骤二：数据的收集和分类1.分配不同任务，让学生自己收集各类数据；2.引导学生根据不同分类标准分类数据，提高数据分类的能力。

步骤三：统计图表的绘制1.介绍常见的统计图表类型及其制作方法；2.范例演示制作简单的条形图、饼图及折线图；3.让学生利用Excel等工具制作统计图表，练习数据可视化。

步骤四：数据的分析和整理1.引导学生利用统计图表进行数据分析，掌握简单的统计方法；2.教授数据的整理方法，为后续的高阶统计打下基础。

步骤五：课堂练习1.对收集到的数据进行整理分类；2.制作不同类型的统计图表；3.分析和总结数据，了解数据背后的故事。

六、教学技巧1.手把手教学制作统计表，让学生一边制作，一边学习知识点；2.引导学生充分发挥自己的想象力和创造力，提高学习兴趣。

七、教学反思1.教材是否符合教学需要，能否有效地促进学生的学习；2.整个教学过程是否分步骤，内容是否有重点和难点；3.设计的教学方法是否能够有效的提高学生学习兴趣和学习效果。

幼儿园大班数学教案《简单的统计》含反思教学目标1.让学生了解并使用基本的统计概念，如数量、比例、数值等；2.通过游戏体验、观察、分析等方法，让幼儿在交流中逐步提高口头表达、思维分析和数理思考能力；3.培养幼儿对各种形式数据的感性认识和思维应用能力。

教学过程导入（10分钟）教师制定一个问题，例如：“今天天气怎么样？”由教师引导孩子谈天气，并使用数量基本概念：“今天一共有35个孩子上课，其中20个说天气好，15个说天气不好”，引导孩子了解：“数量”是对事物数目的描述或刻画，并引导学生理解“多少”，“几个”等基本概念，并进一步通过孩子沟通去引导孩子感知数量概念细节和实用性。

提问题（15分钟）教师从同学间“一个人”、“两个人”、“三个人”……“讲起，提问如下： 1. 直接问问题：哪两个同学手上的兔子数量最多？最少？ 2. 给出条件，引导分析：今天的动物展览共有鸟、狗和猫，去的人数一共是40个男孩和女孩，你会推测几个人去看哪一种动物展览？ 3. 设置贯穿全节课的问题：你田径比赛拿了几个奖牌？情人节你交了几张贺卡？我们买了多少点心？探究（20分钟）通过教师带领探究和试验，或者孩子自发实践探究形式展开教学，如使用玩具熊之类的物品做输入，做摆放比较，做分类比较，做数值戏计算等。

1. 输入 2. 摆放 3. 比较 4. 分类 5. 数值戏总结分享（15分钟）让孩子将自己的思考和思维分享给他人，促进孩子培养自信，锻炼表达能力。

例如：“我比较喜欢狗，所以我猜测去看狗的人可能是最多的”，“我发现兔子玩具最多的是小丽，她手上有5个兔子”，“我们班买了40个点心，每人平均会买2个”。

反思1.整节课的探究环节可以根据实际情况增加或减少时间；2.许多孩子今天探究了大量数学形式，为了让他们明天回顾，教师应当将涉及到的数学形式用表格写下来，然后孩子们在课后抄在本上；3.孩子表达能力有待提高，下一个目标是让孩子自建言自论，这样才有利于他们的思考和表达。

幼儿园大班数学教案《简单的统计》教学目标
1.能够辨认不同颜色的小球，并将同颜色的小球进行分组。

2.能够使用简单的统计方法，对分组的小球进行计数。

3.能够通过观察图形的数量来进行简单的比较和判断。

教学准备
1.不同颜色的小球
2.计数表格
3.统计图形
教学过程
导入环节
1.教师出示不同颜色的小球，并让学生辨认。

2.教师将小球混合在一起，并让学生将同颜色的小球进行分组。

主要环节
1.组织学生进行统计教师在黑板上绘制统计表格，将不同颜色的小球在表格中进行归类。

同时，教师告诉学生要对每个类别的小球进行计数。

颜色统计结果
红色
黄色
蓝色
绿色
2.学生进行统计学生根据教师的要求，将每个类别的小球进行计数，并且将统计结果填入表格中。

颜色统计结果
红色 5
黄色 3
蓝色 2
绿色 4
3.统计结果的分析学生可以根据统计结果，绘制出不同颜色小球数量的统计图形，比较每个颜色小球的数量。

小结环节
1.教师引导学生回顾今天所学的内容。

2.教师检查每个学生对于统计表格和统计图形的理解程度。

3.教师总结并巩固学生对于简单的统计方法的掌握。

总结
该教案通过让学生进行实际的统计操作，巩固了学生对于简单的统计方法的掌握，提高了学生的统计能力，增强了他们对于数学的兴趣和自信心。

教学资料参考范本幼儿园大班数学《简单的统计》(四篇)目录：幼儿园大班数学《简单的统计》一幼儿园大班数学《简单规律》教案二幼儿园大班数学《认识10以内的序数》三幼儿园大班数学《认识人民币》四幼儿园大班数学《简单的统计》一活动目标：1.乐意与同伴交流学习过程，体验同伴互助的快乐。

2.初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3.学会用统计的方法认识事物（事件）。

活动重点：会用简单的方法收集数据。

活动难点：在实际操作中体会和感受统计的过程，体验从实物分类整理到表格统计的过程。

活动准备：动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干活动过程：一、初步感知，了解统计1.教师：昨天，老师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的化妆舞会，你们想不想去呀？不过我想看看男孩子多还是女孩子多。

你们有什么办法能一眼就看出来吗？请幼儿思考用什么办法解决这个问题。

2.幼儿自由讨论，交流方法，推出一种方便又快捷的方法。

（引出统计图，初步了解统计图）3.小结：原来这个统计图可以又快有准确的看出男孩多还是女孩多。

二、创设情景，激发兴趣1.教师：在舞会上每位小朋友都要戴上面具，老师为你们准备了四种面具（教师出示四种动物面具，分别是：老虎、熊、兔子和青蛙），你们喜欢哪一种？2.请小朋友们自由选择。

3.小朋友们喜欢的面具都不相同，老师不知道每种面具要做准备多少个，怎么办呀？4.请幼儿在喜欢的面具下面贴方片，再数一数，就可以知道每种面具各有多少个了。

5.师生共同整理，教师画出统计表。

三、操作练习，巩固游戏1.教师：舞会上还得准备点水果，那我们带上一些吧！老师准备了四种水果，请小朋友们帮助老师统计需要各种水果的数量（教师出示四种水果：苹果、桔子、梨和西瓜）。

2.请小朋友们自由选择水果，找出小组最喜欢的水果。

3.整理并完成统计表，找出大家最喜欢的水果。

小结：小朋友们，我们在舞会的准备中学习了一个很重要的数学知识——统计（板书课题），填写的表格就叫统计表，我们通过统计知道了小朋友喜欢什么面具，喜欢吃什么水果，统计的用处可真大呀。

大班数学教案《简单的统计》第一章：认识统计教学目标：1. 了解统计的概念，知道统计是一种收集、整理、分析数据的方法。

2. 能够通过观察、比较等方式，对数据进行简单的整理和分类。

教学内容：1. 引入统计的概念，引导学生观察和描述数据。

2. 学习使用简单的统计方法，如计数、分类等。

教学活动：1. 教师展示一组数据，如苹果、橙子的数量，引导学生观察和描述。

2. 学生分组讨论，思考如何整理和分类数据。

3. 教师引导学生使用计数和分类的方法，对数据进行整理和统计。

第二章：制作统计图教学目标：1. 学习使用统计图来表示数据，了解不同类型的统计图的特点。

2. 能够根据数据选择合适的统计图，并独立制作。

教学内容：1. 学习不同类型的统计图，如条形图、折线图、饼图等。

2. 了解统计图的特点和制作方法。

教学活动：1. 教师展示不同类型的统计图，引导学生观察和描述。

2. 学生分组讨论，选择合适的统计图来表示一组数据。

3. 教师引导学生独立制作统计图，如条形图、折线图或饼图。

第三章：分析统计图教学目标：1. 学会分析统计图，能够从图中获取有用的信息。

2. 能够比较不同统计图所表示的数据，并进行简单的解释。

教学内容：1. 学习如何分析统计图，获取数据的信息。

2. 学习比较不同统计图所表示的数据，并进行解释。

教学活动：1. 教师展示一组数据和相应的统计图，引导学生观察和分析。

2. 学生分组讨论，思考如何从图中获取有用的信息。

3. 教师引导学生比较不同统计图所表示的数据，并进行简单的解释。

第四章：应用统计解决问题的能力教学目标：1. 学会运用统计方法解决实际问题，培养学生的数据分析能力。

2. 能够运用统计图来展示和解释数据的分析结果。

教学内容：1. 学习如何运用统计方法解决实际问题。

2. 学习如何运用统计图展示和解释数据的分析结果。

教学活动：1. 教师提出一个实际问题，如调查同学们最喜欢的季节。

2. 学生分组讨论，选择合适的统计方法进行数据收集和整理。