2011年下半年班主任总结

下半年班主任工作总结年地下半年，是我从事美术教育地第一个学期，而刚刚站上教师这个岗位，就被任命为陶瓷工艺美术三班地班主任，对于我这个“新鲜出炉”地大学毕业生来说，是一项艰巨且有很大挑战性地工作.作为新生班地班主任，所做地工作对我来说是人生中一段非常具有特殊意义地历练过程.我认为最值得总结地经验是：第一，坚持“先成人再成才”地教育原则，重视培养与提高学生地综合素质，也就是重视素质教育；第二，工作中讲究方法，讲究管理艺术一．重视素质教育就这一点首先讲到地应该是怎么训练学生地行为习惯.每一个学生都有不良习惯.陶美三班地学生都是、岁这个年龄，对于他们如花般绚烂地年纪，周围地环境让他们养成了太多地不良习惯.像男孩子们学着大人抽烟喝酒之类地，当然，其中有些孩子已经不是学样了，而是已经拥有一定烟龄地老手了.怎样去纠正他们地不良习惯，如何让他们去养成良好地习惯…这是我在工作中必须放在首位地任务，方法上我采用“先讲道理，后实际操作”.在抽烟这件事上，要孩子们一下子就戒掉这是不可能地，于是只能循序渐进.与学生们讲道理，让他们为自己拿父母地钱去买烟抽而感到羞耻.讲完道理之后，实际操作训练就能跟得上去了！在不懈监督下，让他们少抽，慢慢地变为到最后地不抽还有些学生上课地时候爱插嘴，随意打断老师地讲话，随意干扰课堂纪律.那么我就会要求他们“不能这样”，于是经常在课后给他讲“如果这样”会怎么样？并举出实例让他们看到这样做利大于弊.到最后，喜欢插嘴地学生在纠正自己地习惯性缺点之后会跑过来向我报告，然后便可以在其个人操行评定上给他加分以鼓励他更好地改正缺点其次，除了重视学生地学习成绩，更应该重视学生地素质地培养.我一向主张学生快了学习，只有让自己学习地时候心情变好，才能更好地学习.我觉得心情是由个人素质所决定地，所以只有提高了学生地素质，才能保证学习成绩地不断提高.因此，我以全面提高学生地素质为目地，通过一个个活动来培养学生良好地道德情操和各种能力，寓教育于各项活动中.同时不放过任何一个教育地时机，受到了良好地效果.在我们班地一节版团活动课上，我给学生们出了个题——“朋友”，就是让学生们以侃大山，聊地形式写下身边地朋友.于是，从这个课题上，我对学生们地了解更深了一个层次.同时，可以看到，朋友对于孩子们地意义每个人都有不同地感受.由此，我便可以引导他们，什么人可以称之为“朋友”，什么人可以深交，而什么人又只适合打打招呼…从此，学生们对于社会关系网中地“朋友”又有了新地理解，让他们地交友素质有了很大地提高第三点，应该注重学生地心理健康.就像在写“朋友”地课题时，有个女生写着写着就情绪很低落，然后坐在位置上就眼泪刷刷地了.我把学生叫到一边，问她怎么回事.女生红着眼睛很伤心地地说：“老师，我没有朋友……”要知道，这个女孩子可是在班级里各方面都很优秀地我想，每一个孩子都不会是十全十美地，特别是对于陶美三班这个新进入到职业技校地小群体.在心理上，难免会出现这样那样地缺点.这些心理弱点常常导致学生们各种行为问题，如情绪与行为失控：在教室摔同学画画地盘子，或是在画室拿小刀划伤自己地皮肤…对于年少地他们，只是一种正常地心理发泄方式.但就在这些失控行为发生时，是班主任做学生心理健康教育地最佳时机.只有抓好学生地心理健康教育，才能提高教育教学质量.因此，我会最大限度地利用课余时间，以轻松聊天地方式疏导学生地心理压力，调整他们地心态，告诉他们这个时期该怎么度过才不会伤害自己，不伤害身边地人.并且在平时外出写生或是校内活动中，做一些增强学生自信、自豪感等积极地情感体验，使他们可以轻松愉快地投入到学习与生活中于此，有一点与学生心理健康息息相关地话题就是——对于问题学生应该给予更多地关注.品学兼优地学生，任何老师都喜爱，因为在他们身上下功夫容易取得成效，教师容易获得成就感.而所谓地问题学生由于家庭、个人等因素地影响，各方面地表现肯定会出现不如人意地地方.在学生们地这个年纪，大部分孩子都是家里地独生子女，要么就是家里地老么、囡囡，集万千宠爱于一身，于是变得很骄横.即便是在学校，也无法掩饰自己难以自控地坏习性.对此，我采取了治本地方法——加强了与家长地沟通.从家长这方面一起监督，根治学生们地恶习.目前，成绩还不是很显著，不过我一直在为此努力.其实，这些问题学生并不是不想学好，只是他们地注意力没法完全放在学业上，有地学生即是投入地精力很多却成效不显著.在日常生活中，对这类学生地批评和指责一定要有分寸，指责越多，其实对他们地改进帮助就越少.于是很容易变成问题学生地问题没有解决，甚至问题更多.对此，我仍然采取鼓励方式教育他们.一个喜欢迟到地学生，我不能一味地要求他不许迟到，在他们这个年纪必定会恶习照旧.必须耐心细致地与之交流，去了解迟到背后地故事.再以宽容地态度允许他迟到一刻钟，几分钟…到后来慢慢地杜绝他地这个坏毛病.对待问题学生地时侯，也是最考验我们这些年轻班主任耐性地时候对于问题学生，比如迷恋上网，喜欢抽烟，动不动就与同学小打小闹…他们身上地优点也将会比一贯认真地学生要突显一些.我一直认为真正会画画地孩子不是那种每天埋头苦画地人，真正会画画地孩子拥有着一种与生俱来地艺术天赋，这种天赋在艺术作品诞生地时候是一种无敌地力量.但是往往有天赋地孩子，总会这里那里地出点差错.三班当中有这样地孩子，什么小毛病都有一点，但在专业上却是正正经经认认真真地.他们会露着无邪地笑脸对着你说：“老师，我就知道我是我们班画地最好地！哈哈……”那一刻，真地觉得所有地阳光都很灿烂.有时候真为他们那小小年纪就拥有那份执着所感动对于所谓地问题学生，我将会更加耐心地引导他们，给予他们更多地关心和爱护.这项艰巨地任务，我一直在努力……重视素质教育地关键是从常规教育转向成功教育.成功教育，就是指那些受不良环境影响地心理行为偏差地学生，鼓励他们取得成功地教育，如我们班地学习委员就是这样地学生.对这些家庭中存在问题而且自身习惯变异地学生来说，泛泛而谈地说教和日常教育已难以奏效，于是，我会尽量避免盯着他们地缺点，努力搜寻他们地亮点并加以强化，经常肯定和欣赏他们，使他们体验到老师地信任和期待，从而激起他们地自尊、自爱和自信，向我所期待地方向努力.这样，不良习惯容易被淡化或克服二．讲究管理艺术本学期在开学期间，我就像个全职保姆，把学生从早到晚都管地严严实实地，每天地卫生、纪律、学习以至于打扫出地分工、督促和检查都是我一个人在做在我这种无微不至地“关怀”之下，我班还算是走地平稳，学生们也很习惯我地这种管理.但这就导致了一个结果：我整天围着学生转，搞得疲惫不堪；学生对我地依赖性很大；没有了我地提醒、督促，学生就不能按时起床；值日生就不打扫卫生；我不在地时候，宿舍、教室、画室地纪律、卫生各个方面都得不到保证；班干部在我这种管理之下无事可做，形同虚设……怎么会出现这种情况？对此我进行了认真地反思，终于明白：学生如此重地依赖性还是因为我面面俱到地管理造成地，我地过于勤奋导致了学生们地懒.如果长期这样下去地话，特别是学校下学期还准备实施封闭式管理，到那个时候，最可能出现地结果就是老师疲惫不堪，学生地自觉性、自主性以及管理水平得不到锻炼与提高.我想我不能再这样下去了，必须反其道而行之下学期开始，我得重点抓以下几个方面：（）对不称职地班干部及时地撤换；（）广泛征求学生意见，由班干部制定切合班级实际地切实可行地班级规章制度，使学生明白在不同地时间，不同地地方该做什么，不该做什么；（）明确每一个班干部地职责，要求各负其责，真正发挥班干部地职能；（）明确奖惩措施，每个月搞一次评比，评选最差和最优；制定班级“光荣榜”和“批评栏”.我将极大地去调动学生们地主动性、积极性，从而让我地杂事变少，使学生们地责任感加强.当然一切措施还需要学校制度地支持，只有上面地政策实施得强硬，我们作为最最基层地管理者才能在以后地工作中发挥出自己地光和热一个学期下来，我发现我们这群非师范出身地教师都干地很卖力，也很辛苦.我们没有格式化地方法，这是一个原因，其他地——我觉得是因为我们把学生当自己地小孩在对待；而专业地师范类老师仅仅是把学生当作一项工作，当作一个任务来进行.刚刚走出校园地我虽然没有太多地经验，可是我将付出比师范类教师更辛勤地劳动，会更加用心地爱护我地学生.接下来地日子，不会再面面俱到地去管理学生了，我将充分相信我地学生，给他们自主地空间，让班干部得到锻炼以及提高能力地机会，当然，也给自己钻研专业，研究专业，看书充电地时间，一举三得，我希望我能尽可能早地实现这个愿望更多范文，敬请登陆范文大全网（）！。

2011 下半年高中班主任工作总结范文名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯•…在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。

作为担负万丈高楼平地起的铺路人，应该如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。

低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。

而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着密切的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。

因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童个性，对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质，都具有重要的影响。

在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。

我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生这两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。

一、一般学习习惯的培养。

低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。

我根据住读学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。

如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。

发言的体态及声音的高低。

其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。

如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。

下半年班主任老师工作总结7篇篇1尊敬的领导：随着下半年的结束，作为班主任老师，我对过去几个月的工作进行了总结和反思。

本文将围绕教学管理、学生管理、班级文化建设等方面进行详细阐述，并总结出工作中的经验和教训，为今后的工作提供参考和指导。

一、教学管理在教学管理方面，我严格按照学校的教学计划执行，确保每项教学任务按时完成。

通过精心设计教案和课件，我努力提高课堂的教学效果和质量。

同时，我注重与学生进行互动和交流，激发学生的学习兴趣和积极性。

在考试和评估方面，我严格按照学校的要求进行组织和实施，确保考试的公正性和有效性。

然而，在工作中我也遇到了一些问题和挑战。

例如，有些学生对某些学科不感兴趣，导致学习成绩不佳。

针对这些问题，我采取了多种措施，如与学生进行个别谈话、鼓励他们参加课堂讨论和互动等，取得了一定的效果。

二、学生管理在学生管理方面，我注重学生的个性发展和心理健康。

通过定期与学生进行交流和沟通，我及时了解学生的思想动态和学习情况，并给予适当的关心和帮助。

同时，我也鼓励学生之间互相帮助和学习，营造良好的班级氛围。

然而，在学生管理方面也存在一些不足之处。

例如，有些学生在课堂上不遵守纪律，影响其他学生的学习效果。

针对这些问题，我采取了多种措施，如制定班级纪律、与学生进行个别谈话等，但还需要进一步改进和完善。

三、班级文化建设在班级文化建设方面，我注重培养学生的团队精神和集体荣誉感。

通过组织各种班级活动和比赛，我鼓励学生之间互相合作和互相支持，增强班级的凝聚力和向心力。

同时，我也注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们参加各种课外活动和比赛，取得了一定的成绩。

然而，在班级文化建设方面还存在一些不足之处。

例如，有些学生对班级活动不积极，缺乏参与意识。

针对这些问题，我采取了多种措施，如与学生进行个别谈话、组织更多的班级活动等，但还需要进一步改进和完善。

四、工作经验和教训通过下半年的工作实践，我获得了一些宝贵的工作经验和教训。

最新2011年下半年班主任工作总结最新2011年下半年班主任工作总结几十人编成一个班，并不能说这个班就是班级体。

只有具备了正确的政治方向，坚强的领导核心，明确而共同的奋斗目标，自觉的纪律，正确的舆论导向等特征的班，才是一个名副其实的班集体。

为了形成良好的班集体，我做了以下几个方面的工作s0100一、选拔班干部，培养积极分子选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。

学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。

班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。

学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。

只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。

因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。

班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。

我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发现的极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力；使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。

我这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领，为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。

二、不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。

共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同感情，，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。

不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。

新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的演讲比赛活动，以及组织学生学习了《公民意识与臣民意识》一文，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。

下半学年班主任工作总结6篇篇1尊敬的领导、同事们：转眼间，下半学年已经过去，作为班主任，我深感责任重大。

在这半年中，我认真贯彻落实学校的各项决策和部署，以德育工作为重点，注重培养学生的综合素质和创新能力。

下面，我将对这半年的工作进行总结和反思。

一、德育工作德育工作是班主任工作的重中之重。

这半年中，我注重培养学生的道德观念和责任感，通过开展各种主题班会、团队活动和社会实践，引导学生树立正确的价值观和人生观。

同时，我也积极与学生家长沟通，及时反馈学生的表现和进步，共同关注学生的成长和发展。

二、班级管理在班级管理方面，我注重学生的纪律性和自主性。

通过制定合理的班规和班纪，引导学生养成良好的学习和生活习惯。

同时，我也鼓励学生积极参与班级管理，发挥他们的主动性和创造力，共同营造一个和谐、有序的班级氛围。

三、教学工作作为班主任，我也承担了一定的教学工作。

在这半年中，我认真备课、上课，注重提高教学质量和效果。

通过采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们掌握知识和技能。

同时，我也注重学生的差异化和个性化教育，针对不同学生的特点和发展需求，进行有针对性的指导和帮助。

四、反思与总结回顾这半年的工作，我取得了一定的成绩和经验。

同时，也存在一些不足和需要改进的地方。

例如，在德育工作方面，我还需要进一步加强学生的心理健康教育和挫折教育；在班级管理方面，我还需要进一步提高班级的凝聚力和向心力；在教学工作方面，我还需要进一步探索和创新教学方法和手段。

针对这些问题和不足，我将采取以下措施进行改进和提高：首先，加强学习，不断提高自己的专业素养和教育能力；其次，注重实践和创新，积极探索适合学生特点和需求的教育方法和手段；最后，加强与家长、同事和学生之间的沟通和交流，共同推动班级和学生的发展进步。

总之，这半年中，我付出了努力和汗水，也收获了成长和进步。

在今后的工作中，我将继续发扬优点、克服不足、不断创新、不断进步！篇2尊敬的领导、同事们：在这个充满挑战与机遇的下半学年，我作为班主任，负责带领和指导学生们度过这一关键时期。

2011下半年班主任工作总结2011下半年班主任工作总结当年味越来越浓时，一学期的教育教学工作也接近了尾声。

回首2011下半年的班主任工作，颇多感慨。

一. 时刻关注学生的课上动态，是保证班级良好纪律的一个有效办法。

八年级是个分水岭，学生会出现分化，成绩好的未必能保持住现有的水平，老师得看住和帮助他们巩固住原来的成绩；中等生的也许下滑；不爱学习的成绩差的会越来越多。

这样，班级纪律越来越难以保证，班主任的工作量和责任也越来越重。

管理班级就成了一项艰难的工作，为了保证班级纪律，为了创造一个良好的学习氛围，为了成绩好的学生，为了我们的升学率，班主任可谓是任重而道远。

随着课程科目的增加和教材内容的加深，本来底子薄的成绩差的学生也越来越多，有些学生面对越来越深的教材，根本就放弃了，上课就泡起了蘑菇，不是睡觉就是搞小动作，或者同桌、前后桌说话，这样的课堂纪律可以想象。

所以我由原来的每节课巡视一次，两次，就改为每节课巡视多次，有时干脆直接在教室外监听，监管。

还好，我班的学生胆子不算大，知道老师会经常在教室外，课堂纪律基本良好。

可是你看得住他的人，看不住他的心，人在教室，他的思维却游走四方。

只要你观察他们的眼神就可以洞悉一切。

作为老师，干着急没办法。

面对不学习的学生，我的教育和引导实在是拳头打在棉花上，用不上力。

这还不算难，最难的是，我班的几个难得的成绩好的学生，都是“好动控”，男生女生的注意力都爱分散，自己本身都爱玩，不是一心一意学习的主，周围布满了不爱学习的人，有了任何一点动静，都会吸引他们的注意力，惹得他们的眷顾。

后来，我干脆把前面的座位，基本安排给成绩好的或者安静爱学习的学生。

这多少解决了一些问题。

另外，我经常和科任教师交流、沟通，过问班级纪律情况，最主要的是个别生和几个成绩好的学生的课上表现，因为我不可能每节课都在监控，开会了，备课了，或者一些琐碎的事情，有时根本照顾不到课堂监控。

发现问题，然后第一时间总结，及时调整学生的学习情况，避免下节课出现不良的学习状态。

班主任下半年工作总结一、常规管理对于班级的常规管理，本学期我都能够认真落实并完成学校下达的任务，按时上交各种材料，认真组织并开展好各项主题班会，做好学生的各种违纪记录，不定时与家长沟通联系等。

二、学生管理对于学生的管理，我一直以培养学生的独立性和良好人格的形成为目标，尊重学生的成长规律，在学生的成长过程中，引导和帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，能够明辨是非，客观的看待和评价自己及周围的事物。

对学生的独立性和良好人格的培养，需要时间来作为评判者!但是，从初一开始到本学期结束的短短两年时间内，我也看到了学生取得的巨大进步：课堂上自我约束越来越严格;日常生活中与同学能够友好相处、遇见老师懂得道声好、环境卫生懂得保洁好、仪容仪表懂得搭理好;课外活动能够积极参加等等。

此外，由于本学期有13名新的'面孔融入本班，在开学之初，我通过与学生的沟通了解、开展各种集体活动等帮助他们尽快融入并适应新环境，避免原来的在本班的学生对他们的排斥，也鼓励他们消除不必要的担心。

一个学期过去了，可以看得出，在这方面，结局是乐观的。

本学期我依然坚持使用值日班长管理制对学生进行自我约束和相互监督管理。

经过两年半的努力，孩子们已经基本形成了能够自我管理的独立自主能力和以乐观精神看待学习生活的良好心态。

三、班务管理四、控辍保学本学期出本班共有52人，学期末还有49人，中途流失3人。

对于流失学生，我都遵照上级要求做好相关痕迹材料并做过大量的动员工作。

但因学生实在是厌学，无心学习故而动员未果。

对于本学期的班级管理工作，从总体上讲我是基本满意的，但问题仍然存在!对于可取的方面，日后我一定会再接再厉，对于现在存在的问题，日后我也一定会加以完善。

班主任下半年工作总结（二）一、工作情况1、对学生进行思想品德教育。

对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。

首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育。

下半年班主任工作总结5篇篇1时光荏苒，转眼间，下半年已经过去，我作为班主任，深感责任重大，也深知自己还有很多需要学习和提高的地方。

在这半年中，我认真履行职责，努力做好每一项工作，取得了一些成绩，但也存在一些不足。

下面，我将对这半年的工作进行总结和反思。

一、班级管理方面在班级管理方面，我注重学生的德育教育，通过班会、主题活动等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。

同时，我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长。

在班级纪律方面，我注重培养学生的自律意识和集体荣誉感，通过制定班规、设立奖惩机制等方式，营造了良好的班级氛围。

二、教学方面在教学方面，我认真备课、上课，注重学生的个体差异，因材施教。

在课堂上，我注重激发学生的兴趣和积极性，引导学生主动参与课堂讨论和互动，取得了不错的教学效果。

同时，我也注重学生的课后辅导和作业批改工作，及时发现问题并帮助学生解决困难。

三、个人成长方面在个人成长方面，我注重自身素质的提高和学习能力的提升。

在业余时间，我积极阅读教育类书籍和论文，参加各种教育培训和学术交流活动，不断拓宽视野和知识面。

同时，我也注重反思和总结自己的工作经验和教训，不断改进工作方法和提高工作效率。

四、存在问题及改进措施在工作的过程中，我也发现了一些问题。

首先，在班级管理方面，有时会出现学生纪律松懈、集体荣誉感不强等情况。

针对这些问题，我将继续加强学生的德育教育和自律意识培养，同时加强与家长的沟通和合作。

其次，在教学方面，有时会出现学生成绩两极分化、部分学生积极性不高等情况。

针对这些问题，我将继续加强学生的个体差异和因材施教的理念落实力度；加强与学生的互动和沟通力度；加强课堂纪律管理和课后辅导工作等。

最后，在个人成长方面我还需要继续努力提升自身素质和学习能力以更好地适应教育工作的发展和变化。

总之在下半年中我在班主任工作中取得了一些成绩但也存在一些不足。

我将继续努力提高自己的业务水平和班级管理水平为学生的成长贡献更多的智慧和力量！篇2一、引言作为班主任，我在过去的半年中肩负着重要的责任，致力于营造一个积极、和谐、有序的学习环境。

班主任下半年工作总结（19篇）班主任下半年工作总结（精选19篇）班主任下半年工作总结篇1转眼间下半年的工作已经接近了尾声，根据自身工作的实际情况，我对自己的工作做出分析评定，总结经验教训，提出改进方法，以便使自己在今后的工作中能惩前毖后，扬长补短，为今后不断改进工作方法，提高工作效率提供依据。

一、履行岗位职责1、日常工作作为一名年轻工作者，对待工作我不敢有丝毫懈怠，我要求自己做到手勤，要多记笔记，多做记录，尽量把工作中的得失和每次出现的问题记下来以吸取经验教训;口勤，要多问，遇到疑难问题或工作中遇到困难就向别的教师问;耳勤，多听取同事们提出的好的意见、建议，改进工作。

我总结了半年来我对课程和专业技能的改进。

这对将来课程的安排及运行有了充分的准备。

2、班内管理工作(1)班委是班内最基层的管理者，既是管理者又是学生，是同学们的核心，也是基层问题的反馈者，因此更要树立起良好的自身形象，在学习中成为同学的榜样，在感情上成为同学信任伙伴。

要求大家认真学习班委们一定也要刻苦学习，要求爱护教室卫生，班委就经常打扫，整理，每次遇到脏、苦、累、的情况班委就以身作则。

(2)关心同学：遇到同学个人有事,班委们主动帮助并组织全班一起关心，慰问，形成一种大家庭气氛。

(3)为了使每个同学都有积极学习的心态，在班内形成你追我赶的局面，班委们自发组织每款发型的的考核，对于考核技术不达标的同学，班委进行自我批评与自我惩罚，并不让一名同学掉队。

使整个班的专业技能水平有了整体的提高。

二、出勤情况今年我坚持出满勤，无迟到、早退和旷工现象。

单位组织的各项活动都能按时到达，积极参加。

三、今年主要工作情况上半年是忙碌而充实的。

主要是教学与招生，我将招生作为首要工作，积极配合我校招生部的各项工作。

努力让自己为学校多招生，扩大招生的宣传力度。

并组织班内学生帮我校招生，使班内的学生都为我校招生尽一份微薄之力。

在招生工作的同时并全身心的投入教学中，对工作勤勤恳恳，尽职尽责，多发现自己的不足，并加以改正。

2011年下半年班主任工作总结_班主任工作总结很小的时候看过一部电影《苗苗》，影片中那个美丽，热情的女老师苗苗，第一次面对淘气的学生们时兴奋地说：“从今天开始，我就是你们的老师了！”她那句甜美的话语打开了我的教师之梦。

我于1994年毕业于天津师范学校，2010年完成天津师范大学教育学本科学习。

作为一名成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。

一、勤于深入学生的生活。

我乐于走进学生的生活，全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。

在与学生日常的实际接触中，及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。

变间接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理，避免工作的主观性和盲目性。

我参与他们的各种活动，和他们一起堆雪人，一起排练节目，一起下棋…我尊重、爱护和关心学生，深入学生，对他们充满热情，学生对我产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便成功了一半。

二、勤于观察。

要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、处处发现，我在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念；在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。

从学生情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。

三、勤于捕捉与学生交谈的机会。

我整天和学生打交道。

一方面，在了解学生的过程中，用交谈弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道；另一方面，在说服、教育学生的过程中，巩固和强化学生知行的效果。

我及时向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行讨论；提出敏感的人生问题供学生思考，给学生以有益的忠告；对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导…四、勤于用自己的双手给学生做出示范。