在磨砺中前行--深圳市龙岗区平安里学校以教师成长为龙头引领学校

孩子，你难倒我了——关于教师专业成长的思考作者：曾妙丹来源：《师道（教研）》 2021年第6期文/深圳市龙岗区深圳中学龙岗小学曾妙丹这些年，正规师范院校毕业的本科生甚至研究生成为小学教师，有的还担任班主任，已经是小学教育中非常普遍的现象。

初登讲台的他们，往往发现在大学所掌握的知识和技能，远不足以应对教育教学实践中的各种问题，一切须得从头学起。

一部分老师知耻后勇，勤勉学习，积极探索，终于站稳了讲台，享受到职业成功带来的幸福感，而有一部分老师则顾影自怜，悔不当初选择小学教育。

随着时间的流逝，这两个群体的差距越来越大。

我们常常忽视了小学教育的专业性，实际上，想要胜任小学教育，童心、学识、专业技能、人际交往技巧等缺一不可。

很多小学教师以为小学教材太过简单，无需任何专业性，却常常被学生突发奇想的问题难倒，或者因学生出格的举动而陷于尴尬的窘况。

说到底，还是不学之过。

教无止境，教师自身的学习也无止境。

教师的专业素养如何积累和提高，探讨这个问题，我们先从教育现场观察说起。

一、教育无小事场景一：有位女同事阿楠，最近摊上大事了，一位家长把她投诉到校长那里去。

事情是这样的：有一天她上课时，教室里突然响起哭声，原来是班里玲玲的小手指被同桌全盛的卷笔器卷削了，都流血了。

阿楠回忆说，她当时真傻眼了：这个全盛，怎么这样顽皮，卷笔器是削铅笔的，你怎么用来削玲玲的手指呢？玲玲也是的，你怎么听全盛的话，把小手指给全盛当铅笔削呢？阿楠很生气，又觉得很好笑，到底是孩子，还有这样天真无知的贪玩。

场景二：小孙老师刚来学校时，教的是小学一年级数学，是从教学生认、读、写阿拉伯数字“1、2、3”开始的。

没想到板书这10个数字就让小孙得从头学起，因为要写得端正、漂亮、线条光滑，和投影上打出的数字差不离，还真是不容易。

要命的是班上有几个学生，学习写“2”就很困难，教他们怎么写，一遍又一遍，就是写得歪歪扭扭，不像个“2”。

每日重复这些琐碎无聊而难见成效的工作，小孙开始后悔要求教小学。

教师培训的总结讲话第1篇各位老师：今年寒假的教师培训工作已经告一段落，此次培训虽然时间短暂，但安排紧凑，内容充实，力度较大，收到了预期效果，今天我们在这里召开总结大会，并不表示教师培训工作已经结束，而是意味着要全面铺开教师队伍建设和课堂教学改革，在此，我强调以下几点：一、全体教师要提高认识，端正态度，积极投身加强自身建设的热潮中，态度决定一切，从这次教师培训看，尚有部分教师对培训重视不够，认为我们是在搞形式、走过程，因此不积极参加，个别教师甚至从头到尾都没有参加培训。

这样的认识是严重错误的。

目前教育教学改革深入推进，教育教学中面临的新问题、新情况层出不穷，积极面对我们尚难以应付，更不用说不思进取、固守平庸了。

作为教师，不创新、不进取、不提高是不称职的，是迟早要被淘汰出局的。

我想，为了每个孩子的前途命运、为了千万个家庭的幸福、为了我们自己的家庭幸福和前途命运，不论从哪一个角度，我们都应该积极上进。

几年来，我们尽可能的创造条件大力提高教师素质，这次培训正是我们在现有教育教学模式难以满足实际需求的情况下举办的，为了举办这次培训，我们下了很大功夫，派出了部分教师外出学习。

这次培训就是对他们外出学习的总结和提升，对我们来说是一次很珍贵的学习机会，是一次借鉴探索的良机，是我们全面发起课堂教学改革的第一步，为此，我希望全体教师要积极转变观念，学习先进的教学理念和教学方法，博采众长，在教育教学实践中，勤于思考，善于总结，努力探索并形成适合我们新绛二中校情、生情的教育教学模式；要克服困难，合理安排时间，积极主动的进行学习，大力提高自身素质，使自己能够充分适应现有的教育教学要求。

二、要以这次培训为契机，持之以恒，坚持不懈的将教师队伍建设这项重点工作深入开展下去。

本次教师培训仅仅是教师队伍建设和课堂教学改革的前期工作，全校上下要认真总结这次培训，积极进行利弊、得失分析，取长补短，努力探索教师队伍建设的新途径。

教师培训是一项长期而艰巨的工作，它需要循序渐进，持之以恒地从教育教学环节的每一个细节去抓，同时要求教师自觉地行动起来。

有爱才为教育---- 教育故事发布时间：2021-03-08T10:19:36.657Z 来源：《中小学教育》2020年6月（下）第18期作者：李妍[导读] 教育是一门艺术，做真正的教育是教师一生的追求。

李妍深圳市龙岗区横岗保安学校广东省深圳市518000摘要：教育是一门艺术，做真正的教育是教师一生的追求。

爱是教育的原动力，只有通往学生心灵的途径才是教育最有效的途径。

收到一封感谢信，收到一份问候，有时候就能让我们欣喜万分，在这份感动与欣喜背后可能是无数个教育故事的心酸。

每个孩子就像形形色色的花，他们接受的环境不同，花期不同，我们就不能像真正的园丁去修剪他们约束他们，他们更多的是需要营养和浇灌，等到合适的时机自然花开。

关键词：教育故事；教育；成长；爱开学一个月后的某天，我突然收到这样一条短信，当时感觉很惊讶也很欣慰。

胡铭这个孩子，在接手的第一天我就听过他的大名。

这个孩子顽皮好动是出了名的。

他低年段的班主任就向我反映过，他是班级数一数二的捣蛋鬼，提醒我多注意他。

除此之外，他的学习习惯也很不好，学习主动性不足，在课上经常出现一些小动作，课间偶尔还会做些危险动作。

听完他的情况，我有些忐忑，总害怕他会做出什么出格的事情来。

然而，我相信，每一个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。

有的花，一开始就灿烂绽放;有的花，需要漫长等待。

我相信只要我付出时间和耐心，就一定能静等花开!也许你的种子永远不会开花,因为他是一棵参天大树!在前两个星期，我就特别关注他的一举一动。

只要发现他有做得好的地方，我就大力表扬他。

有做得不好的地方，并不会严厉批评他，只是动之以情，晓之以理，让他知道这样做是不正确的。

为了鼓励他，我任命他为“老师小秘书”。

有一天自习课，我刚走到本班教室门口，就听到教室里传来一阵喧闹：有学生的惊呼声、桌凳的摔倒声，还有同学们七嘴八舌的劝阻声。

我立刻意识到出事了，赶忙加快脚步推开门走进教室。

看到我的出现，班里马上安静了下来，正在扭打的学生也僵持住了，扭在一起的两个孩子中其中一个赫然就是他。

发现最美的教育故事 ——携手共进好习惯早养成发布时间：2021-12-07T07:25:26.685Z 来源：《中小学教育》2021年8月24期作者：陈嘉翠[导读] 伴随新课程改革的不断推进，社会各界都越来越关注对于中小学的心理健康教育。

现在社会发展形势复杂，各种各陈嘉翠龙岗区清林小学广东省深圳市 518100【摘要】伴随新课程改革的不断推进，社会各界都越来越关注对于中小学的心理健康教育。

现在社会发展形势复杂，各种各样的信息传播也极为便利，学生们年龄较小是非观念还没有建立完善，特别容易被不良信息侵害。

作为教师，应该从学生的日常生活、行为习惯和一举一动了解学生、关心学生，及时地发现学生存在的心理问题，然后帮助学生及其家长为孩子纠正。

本文通过对“小娇女”朵朵案例的叙述和转化，阐述习惯养成在小学生的日常生活中、学习过程中的重要作用。

并提出了相关建议和对策，以期能够提高中小学心理健康教育的水平和质量。

【关键词】心理健康；学生；习惯养成一、案例呈现学生朵朵是一个典型的“小娇女”，直到四年级了还要家长接送上学，而且由于不良的生活习惯比如“挑食”，导致她的一日三餐都需要家长照顾。

朵朵的生活习惯如此糟糕，可想她的学习习惯。

朵朵不能独立完成作业，没有自主思考的好习惯，课桌和抽屉乱了没有及时清理的好习惯。

除此之外，朵朵性格骄纵蛮横，她从不主动帮助同学，也不合群，不管是一起大扫除还是小组合作学习，朵朵都是特立独行的那一个，她不善于倾听也不会尊重她人，这也是朵朵学习成绩不好、朋友不多的原因。

在一次课余活动的过程中，朵朵在与其他学生进行堆积木游戏，需要红色的积木来做房子的屋顶，然后红色的积木已经被其他同学拿完了，朵朵做出了直接上去抢夺的举动，把别的同学刚刚搭好的“小房子”弄倒了，然后拿到了自己想要的红色积木。

同学很生气，情急之下向老师打了报告，老师来询问朵朵推到其它学生积木的原因。

朵朵并不认为自己做错了事情，她对老师说：“因为我想要红色积木。

以仁润心，用爱化人作者：王佳红来源：《广东教育·综合》2012年第07期随着农村城市化、教育现代化的快速推进，社会、社区、家长、师生对学校教育质量的要求愈发提高。

如何进一步引领学校全面实施素质教育、推进课程改革、提高教育质量，提升学校的社会形象，已经成为社区学校发展必须解决的重大课题。

具有七十年历史的原村办学校振新小学，以传承与创新之秘诀，提出仁爱教育品牌发展战略，以仁爱为学校办学的核心理念，“以仁润心，用爱化人”，引导学生做有中华文化之根的仁爱之人，为学校发展提供了新的动力。

一、仁爱教育品牌内涵创意仁。

指两人之间相持、相知、相亲、相爱之意。

仁者爱人，是仁者之应然之义务，是仁者最本质的内涵。

仁是内在本质，爱是外在表现。

仁爱有仁慈、仁厚、仁义及仁善之意。

仁爱教育，围绕恭、宽、信、敏、惠等道德教育课程，以“忠”和“恕”之法，行仁爱之道。

“忠”之法者，“已欲立而立人，已欲达而达人”，是对自己的要求，认真、虔诚，真心诚意、积极为人，是—种“成人之道”：“恕”之法者，“己所不欲，勿施于人”，是对他人的要求，将心比心，尊重、宽容、宽恕他人，是一种“尊人之道”。

仁爱教育是一种自主教育，是强调自立、自尊、自信、自强，形成温、良、恭、俭、让等良好道德修养的教育。

振新小学开展仁爱教育，以仁润心，用爱化人，吸收儒学文化之精华。

其目的是要培养具有仁爱意识与能力的现代人。

它是学校全面推进素质教育案例的独特呈现。

二、仁爱教育品牌实践探索1.仁爱理念引领学校教育管理振新小学坚持以人为本的“仁爱”管理理念，创新学校的管理，强调层层负责，全面推进职、权、责、利，有效推行竞争机制，调动全员的工作积极性。

学校制订了缜密、严格的纪律和制度，领导身先士卒，忠于事业、带头奉献，形成了精诚团结的领导班子，成为振新人凝心聚力、干事创业的坚强领导核心。

学校管理思想先进，在积极推进依法治校的同时，将仁爱教育的人文之光洒遍校园的每一个角落。

2023年广东省深圳市龙岗区35校联考中考道德与法治二模试卷一、单项选择题（本大题共12小题，共18.0分）1. 李大钊先生说，青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知其本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。

这启示我们（ ）①珍惜当下，创造美好明天②享受学习，奠基幸福生活③激发潜能，实现自我超越④追求自由，打破规则束缚A. ①②B. ②③C. ①③D. ①④2. 下列是小风对名言俗语的理解，其中有误的是（ ）序号名言俗语理解A独学而无友，则孤陋而寡闻学会合作学习B投我以木桃，报之以琼瑶尊师重道C恻隐之心，仁之端也要有同学情D各美其美，美人之美，美美与共，天下大同发挥个性，共建美好集体A. AB. BC. CD. D3. “感动中国人物”徐梦桃，在北京冬奥会上，带着钢钉出场，凭借完美一跳夺冠。

这枚金牌是她为中国自由式滑雪空中技巧女队赢得的首枚冬奥金牌，创造了历史。

从徐梦桃身上我们看到（ ）A. 顾全大局、无私奉献的担当B. 自强不息、永不言弃的追求C. 艰苦奋斗、敬业乐群的思想D. 敢于批判、改革创新的精神4. 为增强青少年识毒、防毒、拒毒意识，深圳某街道开展了“禁毒宣传进校园”活动，为学生讲解毒品的危害。

同学们纷纷表示，要坚决向毒品说“不”。

开展此活动的原因是（ ）A. 社会保护是未成年人保护的第一阵地和基础B. 确保未成年人避免沾染不良习气，远离毒品C. 未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强D. 政府应该加大禁毒宣传力度，守护生命健康5. 文明是城市最美的底色。

如图是深圳某社区宣传栏上张贴的漫画，如图漫画体现了（ ）A. 尊重他人体现内在修养B. 关爱他人需要讲究策略C. 文明有礼体现国家形象D. 遵守规则促进社会和谐6. 初三学生小明在网上购买了一本名著，拆封后发现是盗版书籍，随即在网络平台申请“七天无理由”退货。

凝心聚力铸校本品牌，扬帆追梦育英才学子发布时间：2022-09-01T09:15:47.195Z 来源：《中小学教育》2022年第471期作者：刘红玉[导读] 品牌学校的高发展，教师素质的高要求，是新时代国家、社会对推进教育进程的新使命。

——哈尔滨市新阳路小学校校本研修提升教师综合素养记实黑龙江省哈尔滨市新阳路小学校150000哈尔滨市新阳路小学校创建于1955年，坐落在哈尔滨市贯通南北的安发桥东侧，是一所历史悠久、底蕴深厚的品牌学校。

如今学校正以优雅现代的硬件环境、德高业精的教师团队、阳光向上的学生风貌，向建国71周年献礼。

品牌学校的高发展，教师素质的高要求，是新时代国家、社会对推进教育进程的新使命。

作为省百姓口碑最佳学校，省级标准化示范校、市首批校本研修示范基地校，校本研修始终是新阳路小学校的重点工作，为教师创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展，提升教师综合素养。

教、研、训立体结合，螺旋上升式发展，实现校本研修新常态化、科学化、自主化、高效化。

一、研修定项——树立新常态化典范1.定章立制，校本研修建规范。

学校建立健全的校本研修制度。

每学期初，教学部门就制定好本校本研修计划，将各项研修活动对应教师继续教育相关学时，对教师参与的实际情况进行细致量化，使教师对研修高度重视。

每日的巡课，每周的集体备课，每月的常规检查，每学期的常规材料展示，都为校本研修规范化管理奠定了坚实的基础。

2.以赛促训，专业引领做示范。

学校以市区课堂教学大赛、教师专业技能大赛等活动为契机，由教学领导和骨干教师以身示范，进行专业指导。

在历年的各项教师课堂教学和专业技能大赛中，新阳路小学教师的成绩均名列前茅。

3.以研促教，校本研修树典范。

立足课堂，让校本研修成为提高教师教育教学工作效果的有效支撑。

学校将以往的每人一节汇报课的赛课形式，转变为以学年、学科组为单位进行团队教学研修活动，树立典范，推动团队教师的学习力，从而有效促进教师整体素质的提升。

龙岗中心校2007-2008年度第一学期教学工作总结作为一所偏远乡村中心校，我们在市教育局的正确领导和支持下，结合学校工作计划，本着全面贯彻党的教育方针，坚持教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的办学思路，加强教学研究和教学管理，以全面提高教学质量为中心，以强化过程管理为重点，以加强课堂教学研究为突破口，通过改革课程设置，改进教学方法，更新教学手段，着力培养学生可持续发展的学习能力，科学地挖掘学生内在潜能，促进学生学科文化素质稳步提高。

建立科学合理的教学质量评估体系, 真正使我乡的教学工作、教学质量持续稳步的发展。

在过去的一期里，从学校的实际出发，开展了一系列的教学教研工作，现将本年度主要工作总结如下：（一）落实新课程方案，面向全体学生，继续贯彻实施素质教育。

首先，开齐、开全、开足课程，狠抓了音、体、美、劳、活动课等薄弱学科的教学。

学校根据课程方案，由教导处严格按照省新标准，协调指导各年级，安排好统一的课程表。

并逐步把这些学科的教学成绩纳入学生、教师的评价体系。

学校加强开展课外活动课的力度，选专职教师，制定制度，定期检查、评比。

并对教师进行量化。

做到有备课，真活动。

其次，注重规范教师的上课行为。

对不经教导处批准私自调课让给他入上的(特别是音、体、美、劳、活动课等)，教师上课不规范等行为，通过学生汇报或座谈，一经查实，中心校将给予当事教师扣除量化积分或罚款处理。

这些为促进教学工作有序的进行和学生的全面发展奠定了基础。

再次，要求教师在教学过程中做到面向全体学生，不丢掉或藐视每一个学生，转化差生、优化中等生、发展优生，并定期及时进行课外辅导，突出因材施教，尤其是对学习上的后进生，每年级安排教师对他们进行单独辅导，精心设计备课、练习；"留得住，学得好"，尽可能地使他们不良的学习习惯、心理素质得以矫正，确保素质教育的全面深入。

（二）狠抓教学常规，促进教学工作的有序进行。

教学常规是提高教学质量的保证，是规范教师行为和提高教学质量的基本要求。

在磨砺中前行作者：来源：《教育》2014年第19期3月14日，深圳市龙岗区语文教研员孙春成来到平安里学校，随堂聆听了青年教师杨琼执教的《乡愁》、陈翥执教的《孔乙己》两节课，并与教学处主任尹佳俊一起对小说课教学模式进行探讨。

通过当堂示范，引导学生如何与文本对话，运用“段落教学法”，使学生在读中感知所授课文情节，在读中体会人物内心情感变化，最后懂得“成长离不开挫折”这一道理。

5月21日，《教育》旬刊记者应邀来到平安里学校采访，校长毛展煜说，多年来，学校以教师成长为龙头引领学校全面发展，采用“引进来”等教学模式，通过示范课，让学生学得轻松，学得有兴致，教学效果得到极大提升。

个性培养与“春蚕式教师”平安里学校位于环境优美、风景怡人的深圳龙岗中心城区，毗邻龙岗区教育局及天安数码城，地处君悦龙庭、水蓝湾、万科金色沁园等高尚住宅区。

学校创办10年，已发展成为55个教学班的办学规模，学生人数2503人。

学校开办之初，生源薄弱，师资以缺乏经验的年轻教师居多。

鉴于此，学校着眼于长远发展，注重师资队伍建设和教师个性培养，搭建了“青年教师教学基本功比赛”“班主任经验交流会”等平台，通过师徒结对、经验分享、专家进校、外出培训等多种方式提升教师教学水平，经过不懈努力，学校已形成一支爱岗敬业、业务精良、团结奉献的教师队伍。

上月底，相邻的龙城小学陈喜红、吴清彩、朱晓慧、李洁等20余位语文教师，来到平安里不同年级和班级上课，相互探讨交流阅读教学的方式方法，共同提高教师阅读教学水平。

这些“引进来”教师分别带来了《两只鸟蛋》《葡萄沟》《画杨桃》《晏子使楚》《卖火柴的小女孩》《一夜的工作》等阅读课，课堂环节紧扣，一步一引，扶放自如、点面结合、抓住关键词理解课文内容，这种阅读教学是一种很好的阅读教学方法，课堂小结使文本内涵得到更高升华。

龙城小学教师不一样的课堂架构吸引了学生，课后，两所学校教师又进行相互探讨与交流，找出优点及不足，“约定”下一次课题研究中共同改进提高。

2023年骨干教师跟岗培训学习总结2023年骨干教师跟岗培训学习总结120天的省小学语文骨干教师跟岗培训稍纵即逝，在这段难忘的日子里，我们的学习和生活既紧张又充实。

在名师工作室校长的精心安排下，我们聆听了一场又一场的讲座，听了一位又一位名师的精彩课堂，我们彷如饱餐一场场精神的盛宴，他们博大的胸怀、深邃的思想、扎实的理论功底通过如珠的妙语在我们的耳边心底如花绽放。

一扇扇思想的大门在我们面前洞开，让我们得以窥见了一个未曾领略到的世界。

眼界，徐徐打开；心灵，历经着一场前所未有的洗礼。

通过这次培训，我们全体学员的教学理论水平、教学技能都得到了很大的提升，同时也大大地转变了我们的一些教学观念。

忘不了校长的谆谆善诱，忘不了学员间的互助互爱，忘不了中星小学老师们的亲切笑容。

太多的感动，我成长着，我幸福着。

一、感谢恩师——校长在短短的20天培训中，感谢我们的恩师——校长，是您毫无保留地将自己的知识与经验倾囊相授，将自己多年实践积累的经验和工作技巧，手把手地传授给我们，对我们的问题都耐心解答，使我们少走了很多弯路。

对我们学习过程中出现的问题，您都严格要求，从不放过任何纰漏，一定要我们做到满意为止。

每天看到您忙碌的身影，充满朝气的脸容隐藏不住疲惫，但您还是孜孜不倦地指导我们，很多时候，您和我们一直奋斗到12点多。

陆校长，您是严父，又是慈母，对我们的生活又是那么的体贴。

我们学员都深有感触，我们由衷的钦佩和感激，让我们深深地说一声“谢谢您！”二、感谢同伴——团结的团队我们第十组的全体成员深刻地认识到，我们这一次的跟岗的目的是要学习先进的教学理念，途径是在课堂中学习教学，不断提升自我。

所以我们的学员除了认真学习理论知识外，还认真聆听名师的授课。

中星小学语文组是一个高素质、高水平的教学团队，语文名人多，科研成果丰硕，影响比较大。

工作室充分利用了这一个先天优势，合理地安排时间，让跟岗学习的学员都能够进入这些老师的课堂观课。

观课结束后与这些老师座谈交流，深入研讨，气氛热烈，收效良好。