安全健康教案

双湾镇中心小学学科教学计划-11. 认识简单的危险标志教学目标：1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。

教学重点、难点：1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。

教学课时：一课时教学时间：2012年月日教学过程：一、导入1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。

用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。

（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？2、认识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。

（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。

（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、做游戏认标志选出十人，分为五组，每组两人。

第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。

第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。

2、培养个人卫生好习惯教学目标:让学生对脏的环境产生憎恶的情感，从而喜欢清洁、优美的环境。

教学重点难点:1、使学生从小就学会自己的事自己做。

2、明白环境整洁必须从人人自觉维护做起。

课前准备:挂图，进行比较用的手帕、书包、书本等，安全剪刀教学时间：2012年月日教学过程：一、导入新课同学们已经是一年级学生了，能告诉大家，你每天在家都自己做些什么啊？同学们都很能干，会料理自己的事了。

那你会整理房间、打扫卫生，并保持它吗？今天我们就来学习《培养个人卫生好习惯》二、学习新课1、齐读课文，领会“整洁”含义。

出示：这块手帕干净吗？这个书包放得怎样？出示投影：这个小朋友的家干净又整齐。

我们说他的家很整洁。

了解“按时”的含义（每天都在固定的时间内起床，就叫按时起床。

）2、“按时”是一种良好的习惯。

3、提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？4、讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。

让同学观察自己身边的同学，并描述一下他(她)做得整洁的地方。

5、自己的卫生做好了，那房间卫生谁来做啊？那谁来说说自己该如何做？（1）清扫教室的步骤是怎样的？（2）为什么要先开窗户再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这么做会怎样？（3）老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？三、巩固新知1、请你选择自己喜欢的环境，如不喜欢划上“×”喜欢的划上“√”。

2、穿衣、系鞋带比赛。

四、巩固练习：1、说一说，怎样才整洁。

你做得怎样？2、做一做，在家为父母做一些小事，在校为班级做一些小事情。

板书设计：培养个人卫生好习惯在家里按时起床：穿衣、洗漱整理房间：叠、铺、掸、抹在学校里打扫卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅。

3. 用电安全1、使学生了解一些用电的安全常识。

2、使学生学会正确、安全的用电。

教学课时：一课时教学时间：2012年月日教学过程：一、导入1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。

等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。

你们猜，这时候发生什么事了？2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。

你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课1、安全用电标志（1）你们了解安全用电标志吗？（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。

颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。

图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。

（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。

2、预防触电（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。

你们知道怎样预防触电吗？（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎么办（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。

（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？三、总结1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？4.洗手也有大学问教学目标:1、通过教学，让学生知道我们的手是最容易沾污垢、藏细菌的。

2、教育学生注意讲究卫生，防止病从口入。

促使学生养成勤剪指甲、常洗手的良好卫生习惯。

教育学生注意讲究卫生，防止病从口入。

促使学生养成勤剪指甲、常洗手的良好卫生习惯。

教学时间：2012年月日教学过程 :一、导入新课1、（在黑板上画一个手）这是什么？师：手是人体的重要器官，你们能说说手有什么用处吗？大家想一想，什么时候要有到手？2、谁来说说从早晨起床到你到学校上课这段时间，你所做的事有哪些？你的手和哪些东西接触过？摸到过哪些东西？3、现在请你们选两个手最干净大同学上台来。

你们早晨洗过手了吗？把你们的手伸出来给大家看看，是不是很干净？（把学生擦过手的酒精棉球给大家看）师：你们看到了什么？师：这黑色的痕迹就是他们手上沾的污垢，也就是我们所说的“脏”这些污垢就是手在接触物体时沾上的。

如果我们用显微镜上观察的话，这个酒精棉球上会有许许多多的灰尘和细菌。

所以虽然我们每天早晨、晚上都洗手，但由于手接触的东西太多了，难免沾上灰尘和细菌，这就要求我们注意手的卫生。

今天我们就学习新课《洗手也有大学问》。

二、学习新课1、要保持清洁的手，我们应该怎么做呢？2、哪些同学有饭前洗手的习惯，请举手。

你们洗手时是怎样洗的？3、指导：先将手弄湿，再擦肥皂，然后过清水，最后用清洁毛巾擦干。

大小便后也应该洗手，这一点可能有些小朋友要忽视。

哪些小朋友有这个习惯的，请举手。

4、刚才还讲了勤剪指甲。

现在我请同学们相互看看指甲，有哪些同学的指甲剪短了，请举手。

5、指甲长的同学请看看你们的指甲前面是什么颜色，再看砍指甲缝里夹着的是什么？6、还有，指甲不能用牙咬，那些脏东西会进入你的口中，还可能因咬的不好而把指甲边撕开，引起手指发炎。

7、最后，老师还要提醒一下，洗完手后，不能随便一擦，要擦在干净的布纸上。

8、结束语今天我们讲了手的卫生，讲究手的卫生主要要做到哪两点？三、巩固新知思考与练习：说一说：学生回答你知道吗？：老师读说一说：学生回答议一议：学生做并交流读一读：学生读板书设计：洗手也有大学问饭前便后要洗手勤剪指甲5、当好小小值日生教学目的：1、使学生认识到教室整洁对学习的重要性。

2、使学生知道怎样保持教室环境卫生，养成良好的卫生习惯，树立关心集体的良好风尚。

教学重点难点：使学生知道怎样保持教室环境卫生，养成良好的卫生习惯，树立关心集体的良好风尚。

课前准备：有关图片教学时间：2012年月日教学过程：一、导入新课A、教师讲一则“牛牛做值日生”的故事让学生发现问题，并解决问题。

B、让学生观察教室，发现教室里的卫生情况。

二、学习新课1、想一想保持教室卫生有什么好处？2、怎样做才能保持教室的卫生呢？3、说说应该怎样保持教室的卫生。

（1）每天上午和下午放学后，要把教室打扫干净。

打扫时要先洒水、后扫地，桌椅排整齐，黑板擦干净。

（2）除每天打扫外，废纸杂物不能乱扔，要丢进废纸篓。

（3）课间不在教室里追跑打闹，大声喊叫，但可做些文静的活动，如看书谈谈天、丢丢沙袋等。

还应该开窗换气，整理好学习用品，做好课前准备。

4、谁来读读看？5、大家一起再读读，看能不能背下来。

6、结束语：今天，我们讲了保持教室卫生，知道了保持教室卫生对我们学习大有好处，还知道了应该怎样做来保持教室。

希望大家在平时都能做到，让我们有个良好的学习环境，好好学习。

三、巩固新知板书设计当好小小值日生开窗换气洒水扫地擦黑板桌椅排整齐6、刷牙的正确方法教学目标：1、通过教学，让学生知道保护牙齿一定要做到“早晚刷牙，饭后漱口”。

2、使学生学会正确的刷牙动作，纠正拉锯式的刷牙方法。

教学重点难点：使学生学会正确的刷牙动作，纠正拉锯式的刷牙方法。

教学时间：2012年月日教学过程：一、导入新课师：请每天早晨起床后和饭前刷牙的同学举起你的小手。

师：你们每天刷几次牙？都在什么时候？师：还有一些同学晚上还刷牙，为什么要刷牙呢？二、学习新课1、认识为什么要刷牙。

（发给每个小组一些洗净的蛋壳或让学生拿出自己准备的蛋壳）师：请同学们捏捏蛋壳，有什么感觉？（拿出课前用醋泡过的蛋壳）师：这个瓶里装的是醋，酸酸的，我在醋里泡了一些蛋壳。

我把这些发给你们，你们也捏一捏，比较一下跟刚才的蛋壳有什么不同。

我们的牙齿和鸡蛋壳一样，如果跟醋一样的酸性物质接触，也容易被腐蚀，从而变软。

我们每天要吃东西，吃完东西后总是会有些残渣留在牙缝里。

这些东西在我们的口腔内被细菌分解成酸的东西，这些酸的东西对牙齿有腐蚀作用，会损坏我们的牙齿，所以我们应该经常清理口腔内的食物残渣。

清理方法有两种，一种是漱口，一种是刷牙。

你们会刷牙吗？师：我们有的人光是早晨刷牙，有的人则一天刷两次牙，到底应该怎样来保持我们口腔的清洁，从而保护牙齿呢？（出示儿歌：早晚刷牙，饭后漱口，保持口清洁，有益牙健康。

并领着学生读几遍）2、指导刷牙方法。

A、正确的方法是顺着牙缝刷，这样才能把牙缝中的食物残渣剔除。

正面的牙，刷牙时刷毛要从上向下刷。

大家照样子刷刷看。

B、刷下面牙：下面的牙，牙缝也是竖的，刷牙时牙刷应从下向上刷。

大家照样子刷刷看。

C、刷上下牙内侧。

牙面刷了以后，再刷牙的内侧，刷上牙内侧时要从上向下，这样牙刷唰毛应向外，从上转向下刷。

刷下牙内侧要从下向上刷，刷时刷毛应从下转向上。

D、刷咬合面。

我们口腔两侧的牙像磨子一样，上面有一个面，不像门口的牙齿一样尖利。

你们可以用舌头舔舔，看是不是这样。

里面的牙面不平，吃完食物后，上面更容易留下残渣。

刷这一面时，我们可以前后推拉刷。

师：刚才讲了怎样刷牙，刷上牙时由上向下，刷下牙时由下向上，刷内侧要转着刷，刷内侧要转这刷，刷咬合面时要推拉着刷。