第十八章 基因诊断与基因治疗 %28gene
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第十八章基因诊断与基因治疗一、单项选择题1.内源性基因发生变异不包括A.基因结构突变B.基因扩增C.基因重排D.基因表达异常E.病原体基因侵入体内2.基因诊断的常用技术方法不包括A.RFLP分析B.基因测序C.基因剔除D.ASO杂交法E.PCR/SSCP3.将突变基因进行矫正的基因治疗方法是A.基因灭活B.自杀基因的应用C.基因置换D.基因增补E.基因矫正4.目前哪一种细胞不能作为基因治疗的靶细胞?A.淋巴细胞B.肝细胞C.肿瘤细胞D.造血细胞E.生殖细胞5.外源性病原体基因感染人体后主要引起哪种疾病?A.心血管疾病B.遗传病C.传染病D.肿瘤E.高血压6.通过目的基因的非定点整合,使其表达产物补偿缺陷基因的功能或加强原有功能的基因治疗方法是A.基因灭活B.基因置换C.基因矫正D.自杀基因的应用E.基因增补7.间接体内疗法的基因程序中不包括A.选择治疗基因B.将外源基因直接导入体内C.选择靶细胞D.选择载体E.将外源基因导入靶细胞8.下列哪种技术不是目前基因治疗采用的方法A.基因缺失B.基因置换C.基因矫正D.自杀基因的应用E.基因增补9.基因组结构突变发生在生殖细胞可能引起A.传染病B.肿瘤C.心血管疾病D.高血压E.遗传病10.利用反义核酸阻断变异基因表达的基因治疗方法是A.基因矫正B.基因失活C.自杀基因的应用D.基因增补E.基因置换11.最确切的基因诊断方法是A.基因测序B.核酸分子杂交C.RFLP分析D.斑点杂交法E.PCR/ASO法12.以下哪种检测技术不属于DNA诊断A.RFLP分析B.PCR C.ASO杂交D.限制性内切酶酶谱分析E.Northern杂交13.目前在基因治疗的临床操作中选用最多的基因载体是A.腺病毒相关病毒B.PBR322 C.噬菌体D.逆转录病毒载体E.脂质体14.目前基因治疗所采用的方法中,最常用的是A.基因失活B.基因增补C.基因矫正D.“自杀基因”应用技术E.基因置换15.利用外源基因表达一种特异性酶,催化药物前体转化为细胞毒性物质而导致细胞死亡的基因治疗方法是()A.基因矫正B.基因灭活C.自杀基因的应用D.基因置换E.基因增补16.将外源治疗性基因导入动物细胞的方法不包括A.DEAE-葡聚糖法B.显微注射法C.电穿孔法D.CaCl2沉淀法E.病毒介导的基因转移17. 下列方法中哪一种方法不是基因诊断的常用技术或方法A.基因测序B.核酸分子杂交C.PCRD.RFLP分析E.细胞培养18.非病毒介导基因转移的化学方法是哪一种?A.显微注射B.电穿孔C.基因枪技术D.DEAE一葡聚糖法E.DNA直接注射法19.1990年采用基因治疗疾病并获得成功的一例是A.糖尿病B.重症联合免疫缺陷综合症C.高胆固醇血症D.β地中海贫血E.血友病20.下列哪种方法不属于非病毒介导基因转移的物理方法?A.DNA直接注射法B.电穿孔C.显微注射D.脂质体介导E.基因枪技术21.基因诊断的技术特点不正确的是A.诊断灵敏度高B.属于病因诊断,针对性强C.有很高的特异性D.技术单一,对操作人员要求低E.适用性强,诊断范围广二、多项选择题1.基因诊断可用于A.遗传病B.亲子鉴定C.恶性肿瘤D.器官移植E.感染性疾病2.以核酸分子杂交为基础的基因诊断方法有()A.基因序列测定B.限制性核酸内切酶酶谱分析法C.基因剔除D.等位基因特异寡核苷酸探针杂交法E.DNA限制性片段长度多态性分析法3.在基因治疗中,将外源基因导入动物细胞的物理方法有A.基因枪技术B.电穿孔C.氯化钙沉淀法D.显微注射E.DNA直接注射法4.基因诊断中常用的分子生物学技术有A.基因测序B.细胞培养C.核酸分子杂交D.DNA芯片技术E.PCR5.基因治疗中最常使用的病毒载体有A.肝炎病毒B.HIV C.逆转录病毒D.腺相关病毒E.腺病毒6.目前在基因治疗中常选用的基因载体是A.逆转录病毒B.质粒C.腺病毒相关病毒D.HIV E.腺病毒7.基因治疗可用于A.恶性肿瘤B.遗传病C.AIDSD.心血管疾病E.免疫缺陷8.基因治疗能够采用的方法有A.应用自杀基因B.基因矫正C.基因失活D.基因置换E.基因增补9.内源基因的结构突变包括A.基因重排B.转导C.点突变D.基因表达异常E.基因扩增三、填空题1.基因突变可导致的改变,从而引起。
第十八章基因诊断与基因治疗一、填空题1. 基因突变可导致____的改变,从而引起____。
2. 基因变异包括____和____。
3. 内源性基因变异包括____、____、____和____等。
4. 外源性基因变异是指____疾病。
5. 基因诊断常用技术方法有____、____、____和____。
6. 核酸分子杂交技术是依据____、____和____原理设计的技术方法。
7. 常用固相核酸杂交方法有____、____、____、____、____和____等。
8. PCR是____的缩写,译为____。
9. PCR过程由____、____和____步骤组成。
10. 生物芯片技术包括____、____、____、____、____和____。
11. 基因测序是将有关基因进行____,测出____,从中找出____所在。
12. 基因治疗在概念上分为____和____。
目前普遍接受的是____。
13. 基因治疗的总体策略主要有____、____、____、____、____、____和____等。
14. 基因治疗的基本程序包括____、____、____、和____。
15. 获得治疗性基因的方法包括____、____、____、和____。
16. 常被用于基因治疗的基因转移载体有____、____和____。
17. 基因治疗中的靶细胞也称为____细胞,靶细胞有____和____两大类。
18. 基因转移方法概括地讲有____、____和____等。
二、名词解释19. 基因诊断20. 基因治疗21. 核酸分子杂交22. Southern blotting23. 生物芯片24. 免疫基因治疗25. 基因矫正26. 基因置换27. 基因增补28. 基因失活29. 自杀基因30. 夹心杂交31. 引物32. Northern blotting33. PCR三、问答题34. 简述基因诊断的特点。
35. 简述分子杂交程序。
高二生物基因诊断和基因治疗1:基因治疗和基因诊断的区别第1节基因诊断和基因治疗【教学目标】知识与能力方面:1.简述基因诊断的基本含义和基本原理。
2.描述基因诊断在恶性肿瘤早期诊断中的重要作用。
3.举例说明基因治疗的基本含义和基本原理、优点及前景。
4.进一步体验科学的发展促进人类健康方面的重要作用。
过程与方法方面:情感态度、价值观方面:【教学重点】1.简述基因诊断的基本含义和基本原理。
2.描述基因诊断在恶性肿瘤早期诊断中的重要作用。
3.举例说明基因治疗的基本含义和基本原理、优点及前景。
【教学难点】基因诊断的原理,基因芯片的应用。
【教学方法】讲授法和学生自主合作学习相结合【教学课时】2课时。
【教学过程】教师:如何利用基因诊断来确认SARS病毒?哪些疾病可以基因诊断来检测?(学生活动)学生阅读教材解答问题。
基因诊断适应检测疾病:1.由入侵病原微生物基因的表达引起的疾病。
2.自身遗传物质变异引起的。
教师:什么是基因诊断?基因诊断的原理?基因诊断的过程是?DNA分子探针,DNA分子杂交原理,学生分组探究学习结束后,进行交流。
图示回答,并黑板展示:1.基因诊断(1)原理DNA分子杂交原理(2)过程(3)基因诊断现状基因诊断具有高度的敏感性和特异性,且简便、快捷,因此在病毒、细菌、支原体、衣原体、立克次体及寄生虫感染诊断中得到了广泛应用。
基因诊断本身是在分子遗传学的基础上发展起来的,在遗传病的诊断方面成绩最为突出,也最有发展前途,对许多已明确致病基因及其突变类型的遗传病诊断效果良好。
即使不明确致病基因,也可利用遗传标志进行连锁分析来诊断某些遗传病。
肿瘤是一类多基因病,其发展过程复杂,临床表现多样,涉及到多个基因的变化并与多种因素有关,因而相对于感染性疾病及单基因遗传病来说,肿瘤的基因诊断难度更大得多。
但肿瘤的发生和发展从根本上离不开基因的变化,所以基因诊断在肿瘤疾病中也会有广阔的前景。
专家认为,基因诊断至少应有三大原则:第一,基因诊断首先要有严格的实验室标准,保证基因不被污染;第二,诊断的敏感性和准确性需要设立标准线;第三,基因诊断必须有严格的伦理学要求,其中包括隐私保密、知情同意等等(3)基因芯片通过微技术手段将大量特定序列的DNA片段(探针)有序地固定在尼龙膜、玻片或硅片上,从而能大量,快速、平行地对DNA分子的碱基序列进行测定和定量分析。
“基因诊断与基因治疗”教案课程名称:基因诊断与基因治疗授课人:XXX授课时间:2023年XX月XX日授课地点:XXX大学XXX教室一、教学目标1.理解基因诊断与基因治疗的基本概念及原理。
2.掌握基因诊断与基因治疗的基本方法和技术。
3.了解基因诊断与基因治疗在医学中的应用。
4.培养学生的创新思维和实践能力。
二、教学内容1.基因诊断的基本概念及原理2.基因诊断的方法和技术3.基因治疗的基本概念及原理4.基因治疗的方法和技术5.基因诊断与基因治疗在医学中的应用三、教学方法1.讲授法:介绍基本概念和原理。
2.实验法:进行基因诊断和基因治疗的实验操作。
3.案例分析法:介绍基因诊断与基因治疗在医学中的应用案例。
4.小组讨论法:学生分组讨论,分享学习心得和体会。
5.课堂互动法:提出问题,引导学生思考,进行课堂讨论。
6.网络学习法:提供相关网络资源,鼓励学生自主学习。
四、教学步骤1.导入新课:介绍基因诊断与基因治疗的背景和意义。
2.讲解基本概念和原理:通过PPT和板书讲解基因诊断与基因治疗的基本概念和原理。
3.进行实验操作:演示并指导学生进行基因诊断与基因治疗的实验操作。
4.案例分析:介绍基因诊断与基因治疗在医学中的应用案例,并进行分析。
5.分组讨论:学生分组讨论,分享学习心得和体会。
6.课堂互动:提出问题,引导学生思考,进行课堂讨论。
7.小结:总结本节课的主要内容和学习成果。
8.布置作业:布置相关练习题和思考题,要求学生课下复习和思考。
9.网络学习:提供相关网络资源,鼓励学生自主学习。
10.下节课预告:介绍下节课的教学内容和重点。
五、教学评价1.课堂表现:观察学生在课堂上的表现,包括听讲、提问、回答问题等。
2.实验操作:检查学生的实验操作技能和实验结果。
3.作业完成情况:检查学生的作业完成情况和质量。