人教部编版《金色的鱼钩》ppt课件-公开课1

结构梳理
金色的鱼钩
接受任务： 进入草地，照顾病 号艰难前进： 弯勾钓鱼，自己不 吃壮烈牺牲： 安定情绪，昏迷不 醒永远怀念： 保存鱼钩，后代瞻
仰
忠于革命 舍己为人
课文小结
这篇课文叙述了长征途中一位炊事班长 牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个 生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感 人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为 人的崇高品质。
本文记叙了红军长征途中， 一位炊事班长牢记部队指导员 的嘱托，尽心尽力地照顾三个 生病的小战士过草地，而不惜 牺牲自己的感人事迹。
具体说说课文围绕老班长讲了几件事？
接受任务 艰难前进 壮烈牺牲 永远怀念
进入草地，照顾病号 弯勾钓鱼，自己不吃 安定情绪，昏迷不醒 保存鱼钩，后代瞻仰
课文解读
课文多次描写了老班长的外貌、神态、 动作，每次有何不同？突显了老班长怎样的 性格特征？画出来，读一读，仔细体会。
革命乐观主义精神
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重， 怎么也送不到嘴边。
为什么“我”会送不到嘴边？ 夸张
内心沉重 不忍心
齐读最后一自然段，谈谈你对这 段话的理解。
擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小 心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等 革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪 念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在 这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金 色的光芒！
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（2）带着满怀的好心情朗读这句话。
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（四）、再读课文，捕获感知
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1、作者带着满怀的好心情出门访友。 请同学 们再自 由地、 放声地 读读全 文，想 想作者 去山中 访问了 哪些朋 友，他 是如何 看待这 些朋友 的？
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2、交流讨论。（友好的；他们是真朋 挚友； 作者是 带着欣 赏的眼 光在与 他的朋 友在交 流；他 们之间 感情很 真挚… …）
鱼钩虽生锈，思想放光芒。忠于革命忠 于党，先烈精神代代传。让我们在革命先烈 的精神感召下，珍惜今天的幸福生活，做一 个对祖国、对社会有用的人。
拓展延伸
少年行 [唐]令狐楚 弓背霞明剑照霜， 秋风走马出咸阳。 未收天子河湟地， 不拟回头望故乡。
【译文】弓背如彩霞明亮，宝剑磨得 像霜雪一样闪亮，迎着秋风跨上战马飞奔 出咸阳。不收复河湟一带，我誓不回头眺 望故乡。
字词学习
huò
kē tánɡ
和面 青稞 搪瓷
liǎn chān
yē
收敛 搀扶 抽噎
xiù yǎn 红锈 奄奄一息
ěr 鱼饵
zhān 瞻仰
我 会 读
多音字
缝
fénɡ（缝补） fènɡ（门缝）
sù （宿营地）
宿 xiǔ（一宿）
xiù（星宿）
近义词
照顾（照料） 安顿（安排） 严厉（严肃）
反义词
低沉（高昂） 增强（减弱） 严厉（宽容）
这段话揭示了文章的主题。“我”把鱼 钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向 老班长学习的决心，同时也是为了留下这个 让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他为 了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜
牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈， 但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪 烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班 长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永 垂不朽。
老班长的外貌描写
炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有 点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹， 两鬓都斑白了。
饱经风霜，生活非常艰苦。
老班长的神态、动作描写
1.“他整夜整夜地合不拢眼”→“他喜 出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了， 弯成个钓鱼钩。”
尽职尽责 老班长极其迫切的心情。
2.他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃 过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”
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红军不怕远征难，万水千山只等闲。
13* 金色的鱼钩
写作背景：1935年，中国工农红军为 了北上抗日，曾经越过人迹罕至的松潘草 地。松潘草地位于四川省阿坝藏族羌族自 治州北部，纵横300余千米，海拔在3500米 以上。草地的环境极为恶劣、凶险。本文 讲的就是发生在红军过草地时的一个感人 的故事。
课后作业
长征途中这样的感人故事还有很多很多， 课外找《倔强的小红军》来读读。
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2、交流生字词的读法，汇报好词，集 体品读 。
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清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意
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谁来简单地说说这篇文章的大致内容 ？
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（三）、学习“出门”，感受心情
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1、作者轻装上路，读读课文的一、二自 然段， 感受他 当时的 心情。 （心情 好；高 兴）
大公无私
3.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草 根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就 皱紧眉头硬咽下去。
舍己为人
4.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉 头拧成了疙瘩。→老班长看着我们吃完，脸 上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
老班长心中只有战士没有自己。
5.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛 深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪 鼓励着我们。
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2、你从什么地方可以看出作者当时心情 很好？
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出了门，就与微风撞了个满怀，风中 含着露 水和栀 子花的 所 包蕴着 的情意 与心情 。
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（2）理解“与微风撞了个满怀”的写 法及所 包含的 韵味。
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（3） 带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗 读句子 。
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不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物 ，就带 着满怀 的好心 情，踏 一条幽 径，独 自去访 问我的 朋友。
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（1）读读这句话，从什么地方最能看 出作者 的好心 情？
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“满怀”是什么意思？与上一句的“ 满怀” 意思一 样吗？ 平时还 可以说 什么东 西是满 怀的？ 用“满 怀_____ _”练习 说话。
选一选 A.无边无涯 B.喜出望外 C.收敛
D.支吾
E.奄奄一息
1.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（ B ）
2.没有边际。（ A ）
3.（笑容、光线等）减弱或消失。（ C ）
4.形容气息微弱。（ E ）
5.说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。（ D ）
初读课文
通读课文，边读边想：课文写了一件什 么事？