下载文档原格式
八年级生物动物的运动和行为知识点
以下是八年级生物中关于动物的运动和行为的一些知识点：
1. 动物的运动方式：
- 游泳：水生动物如鱼、鲸等利用泳鳍或鳍状肢体在水中移动。
- 水平爬行：蛇、蜥蜴等动物通过腹面与地面接触来进行水平爬行。
- 垂直爬行：蜘蛛等动物利用特殊的器官或附着结构垂直爬行。
- 跳跃：草h企鹅、青蛙等动物通过强力腿部肌肉的收缩来进行跳跃。
- 飞行：鸟类、昆虫等动物通过翅膀的扇动来实现飞行。
2. 动物的导航和迁徙：
- 借助地标：动物常常利用地标如山脉、河流等作为引导，实现导航。
- 嗅觉和视觉：动物利用嗅觉和视觉的感知来识别和记忆环境和路线。
- 地磁感应：一些动物如候鸟、海龟等能够感应地球的磁场来确定方向。
- 内部钟表：动物可能拥有内部钟表来感知时间，辅助导航和迁徙。
3. 动物的行为：
- 群居行为：某些动物如蚂蚁、蜜蜂组成群体，每个个体扮演不同的角色，共同协作以获得更好的生存效益。
- 进化行为：一些动物通过物种的进化发展出特定的行为以适应环境，如迷彩、攻击和防御等。
- 社交行为：动物通过展示行为如打招呼、领地争夺、婚配等来交流和维护社交关系。
- 孵卵和育儿行为：某些动物如鸟类、哺乳动物表现出孵卵和照顾幼崽的行为。
这些知识点是关于八年级生物学中动物运动和行为方面的一些基本知识点，你可以进一步深入学习这些内容并进行拓展。
张小只初中知识库
张小只爱学习新人教版初二生物上册第二章动物的运动和行为知识点总结
《动物的运动和行为》是《生物学》初二上册第五单元第二章的内容，一起来看一下这篇第二章动物的运动和行为知识点的相关内容，来做一下参考吧，希望对大家新学期学习生物有帮助！
第一节动物的运动
1、动物的运动：对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。
动物的栖息环境大体上可分为：水中、陆地和空中三大类，生活在不同环境中的动物，其运动方式与生活环境相适应的现象。
水中动物的介绍有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。
鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。
2、动物运动的形成
▲运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
(神经系统的调节与其他系统的配合)
▲运动系统起着支持、保护和运动的作用。
▲骨的结构：包括骨膜、骨质和骨髓三部分
更多详细内容请大家点击新人教版初二生物上册动物的运动知识点
第二节先天性行为和学习行为
动物的行为：
动物在其生活过程中.所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。
区分先天性行为和学习行为：。
动物的运动和行为八年级上册生物知识点归纳
动物的运动和行为八年级上册生物知识点归纳
小编为您整理了人教版八年级上册生物知识点归纳：动物的运动和行为(第五单元)，希望帮助您提供多想法。
和小编一起期待学期的学习吧，加油哦!
1.动物的行为：孔雀开屏仙鹤起舞大雁南飞蜜蜂采蜜
不是动物的'行为有：肠胃的蠕动心脏的跳动血液的流动
2、动物的行为表现为各种各样的运动。
(一)动物的运动
1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
2、每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。
4、关节头从关节窝滑脱出来叫做脱臼。
5、运动并不仅靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统供应能量。
以上就是为大家整理的人教版八年级上册生物知识点归纳：动物的运动和行为(第五单元)，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!。
初中生物动物的运动和行为初中生物课上我们学习了许多关于动物运动和行为的知识。
动物的运动和行为是它们适应环境、生存和繁衍后代的重要方式。
下面，我将从动物的运动方式、寻找食物和逃避敌害的行为、交流和社会行为等方面，为大家介绍一些有趣的内容。
一、动物的运动方式动物的运动方式多种多样，根据不同的环境和需要，动物采取了不同的方式来运动。
例如，陆地上的动物通常使用四肢行走，如狗、猫、猴子等；鸟类则通过翅膀的振动来飞行；鱼类通过尾巴的摆动来游泳；昆虫利用翅膀的跳跃、飞行或爬行等方式来移动。
不同的运动方式使得动物们能够更好地适应不同的生活环境。
二、寻找食物和逃避敌害的行为动物为了生存，需要寻找食物并逃避敌害。
它们通过各种行为来实现这一目标。
例如，猎食行为是许多动物的重要行为之一。
猛兽如狮子、豹子等通过追捕猎物来获取食物；鸟类利用喙捕食昆虫；昆虫通过触角和感觉器官来探测食物等。
此外，许多动物还通过躲藏、伪装、模仿等行为来逃避敌害，以保护自己的生命安全。
三、交流和社会行为动物之间通过各种方式进行交流，以便在繁衍后代、合作捕食和维护社会秩序等方面相互配合。
例如，许多动物通过嗅觉、视觉、听觉等感觉器官来传递信息。
狗通过尾巴的摇摆、嗅探等行为来与主人进行交流；猴子通过面部表情、身体姿势等方式来传递信息。
此外，一些动物还形成了复杂的社会结构，如蜜蜂、蚁群等。
它们通过分工合作、相互协作的方式来维持社会秩序。
四、动物的节律行为动物的节律行为是指动物在一定时间内反复出现的行为。
例如，鸟类的迁徙是一种典型的节律行为。
每年春秋季节，许多鸟类会根据季节的变化，从一个地方迁移到另一个地方，以寻找适宜的生存环境。
此外，一些动物还有夜行性、昼行性的习性，它们在白天或夜晚活动、休息的时间分别不同。
这些节律行为帮助动物们更好地适应环境的变化。
在初中生物课上，我们还学习了许多其他有关动物运动和行为的知识，如动物的生物钟、动物的孵化和育幼行为等。
通过学习这些知识，我们不仅可以更好地了解动物的运动和行为方式，还能更好地保护和关爱动物，与它们和谐相处。
八年级生物动物的运动和行为知识点
一、动物的运动方式：
1. 游泳：例如鱼类、鲸、海豚等水生动物都是通过尾鳍或肢鳍的摆动来推动身体前行。
2. 飞行：例如鸟类和蝙蝠等可以通过振动翅膀来飞行。
3. 爬行：例如蛇、蜥蜴等通过腹部和背部的肌肉运动来爬行。
4. 跳跃：例如青蛙、袋鼠等会通过弹跳的方式来移动身体。
5. 跑步或奔跑：例如兔子、马等动物会用四肢快速地交替蹬地来行动。
二、动物的行为方式：
1. 觅食行为：包括捕食行为和食草行为。
捕食动物会通过追捕、伏击等手段来捕食猎物；而食草动物会选择吃草或植物来获取能量和养分。
2. 繁殖行为：动物通过交配、产卵、哺乳等方式来繁殖后代。
3. 求偶行为：动物通过展示行为、发出声音等方式来吸引异性并进行配对。
4. 社交行为：许多动物会组成社会群体，进行合作、互助、争斗等行为。
5. 防御行为：动物会采取各种方式来保护自己、领地或群体，例如躲藏、发出警告信号、逃离等。
6. 迁徙行为：许多动物会根据季节和环境变化，进行长距离的迁徙，以寻找适宜的栖
息地和资源。
以上是八年级生物动物的运动和行为的一些知识点，希望能对你有所帮助。
如有其他
问题，请继续提问。
第五单元生物圈中的其他生物
第一章各种环境中动物
第一节水中生活的动物
科学·技术·社会生物技术与“蓝色革命”
第二节陆地生活的动物
第三节空中飞行的动物
生物学与艺术动物与造型艺术
第二章动物的运动和行为
第一节动物的运动
第二节先天性行为和学习行为
第三节社会行为
科学家的故事珍妮·古多尔和黑猩猩交朋友第三章动物在生物圈中的作用
第一节动物在自然界中的作用
科学·技术·社会生物防治
第二节动物与人类生活的关系
与生物学有关的职业养殖专业户
生物学与文学借动物以言志
第四章分布广泛的细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布
第二节细菌
第三节真菌
第五章细菌和真菌在生物圈中的作用
第一节细菌和真菌在自然界中的作用
科学·技术·社会以菌治虫
第二节人类对细菌和真菌的利用
科学·技术·社会抗生素今昔
第六单元生物的多样性及其保护
第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类
第二节从种到界
科学家的故事林奈和双名法第二章认识生物的多样性
第三章保护生物的多样性
后记。
动物的运动和行为(初中生物)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（动物的运动和行为(初中生物)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为动物的运动和行为(初中生物)的全部内容。
专题五动物的运动和行为【学习目标】1。
通过对动物的运动和行为重点知识的复习回顾，梳理本专题的知识体系；2。
通过真题演练,加深对知识的理解；3。
通过重难点、易混易错点解析，提升学习能力和解决问题能力.【复习要点】一、动物的运动1。
动物的运动方式；2。
运动系统的组成；3.骨、关节和肌肉之间的关系及协调配合;4。
运动的完成及意义。
二、动物的行为1.动物行为的分类；2。
先天性行为和学习行为；3.动物的社会行为。
【知识梳理】1.运动系统由、、组成。
2.骨骼肌有受刺激而______的特性，当骨骼肌受到传来的刺激时,就会牵动____绕活动,于是躯体就产生了运动。
但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由组肌肉相互配合活动的。
3.关节(1）填写出①②③④⑤的名称。
(2）关节的组成: 、和。
(3）特点：具有牢固性和性.A。
使关节牢固的结构: 和。
B。
使关节灵活的结构：关节软骨和关节腔中的。
4.屈肘时，肱二头肌，肱三头肌 .伸肘时，肱二头肌，肱三头肌。
5.区别动物的先天性行为和学习行为比较项目先天性行为学习行为形成时间就有后逐渐学习形成获得途径由体内物质决定在遗传因素的基础上,通过因素的作用，由生活经验和学习而获得适应特征适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境行为方式简单6.社会行为的特征:群体内部形成一定的 ，成员之间有明确的 ,有的群体中还形成 。
第五单元生物圈中的其他生物第二、三章动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用第一节动物的运动考点1:动物的行为1．概念动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。
2．表现形式动物的行为常常表现为各种各样的运动。
动物的运动形式多种多样，如蠕动、游泳、飞行、行走、奔跑、跳跃等。
除运动外，动物竖起耳朵、发出声音、散发出气味、改变体色，甚至静立不动也是动物行为的一部分。
【拓展】动物的运动本质上都依靠肌肉的收缩，这种说法适用于绝大多数动物，不过也有例外，如有些低等的动物（如水母）没有肌肉，但也能运动。
考点2:运动系统的组成1.观察动物的运动系统（1）观察家兔的骨骼标本观察哺乳动物（如家兔）的骨骼标本，特别是它的前肢和后肢，注意它们分别是由哪些骨组成的，并试着在自己的上肢和下肢找一找相应的骨。
四肢骨骨是单独的一块，而骨骼是多块骨通过一定方式连接而成的整体结构。
例如，脊柱是骨骼，而脊椎骨是骨。
（2）观察哺乳动物的关节观察剖开的哺乳动物（如家兔、羊）的关节，对照关节示意图，观察关节的结构。
注意关节是由哪几部分组成的，想一想，关节在运动中起什么作用？①结构：观察剖开的动物关节，可以发现关节外包裹着坚韧的关节囊。
构成关节的两块骨相邻的面称为关节面，一端突出，称为关节头，另一端向内凹陷，称为关节窝；关节头和关节窝相接触的部位有一层光滑的关节软骨。
关节囊内的空腔称为关节腔。
因此，关节由关节囊、关节面和关节腔组成。
②关节的作用：在运动中，关节起支点的作用。
（3）观察肌肉取一个完整的鸡翅（已除去羽毛），用解剖剪除去皮肤，观察肌肉是怎样附着在骨上的。
依次拉动每一组肌肉，观察骨的运动。
然后，除去肌肉，观察骨与骨之间的连接。
①骨骼肌的组成部分有？【答案】骨骼肌由肌腱和肌腹组成。
②骨骼肌是怎样附着在骨上的？【答案】肌腱绕过关节附在不同的骨上。
2.运动系统的组成（1）关节的结构与功能①关节头关节窝③④关节窝关节软骨⑤②关节囊①关节的结构: 包括关节面(由关节头和关节窝组成)、关节囊、关节腔三部分。
八年级生物笔记整理及知识点一、动物的运动和行为。
1. 动物的运动。
动物的运动方式那可真是多种多样。
像水里游的鱼，靠的是鳍来运动。
鱼鳍就像是它的“船桨”，尾鳍可以控制前进的方向，背鳍和胸鳍等则能保持身体的平衡。
陆地上的动物运动方式就更丰富了。
比如说蚯蚓，它是靠肌肉和刚毛的配合蠕动。
想象一下，蚯蚓就像一个小小的“肌肉战士”，刚毛就像是它的“小爪子”，抓着地面往前爬。
哺乳动物呢，比如家兔，靠的是四肢运动。
这四肢就像汽车的四个轮子，带着兔子跑来跑去。
而鸟类靠翅膀飞行，翅膀就像它们的“飞行器”，扇动翅膀产生升力，让它们能在天空翱翔。
骨、关节和肌肉的关系可是很重要的。
肌肉附着在骨上，当肌肉收缩的时候，就会牵动骨绕着关节活动。
关节就像是一个“枢纽”，让骨的运动能够灵活自如。
可以把骨想象成杠杆，关节是支点，肌肉是动力。
2. 动物的行为。
动物的行为分为先天性行为和学习行为。
先天性行为是生来就有的，就像小鸭子一出生就会跟着妈妈走，这是它们的本能，是由遗传物质决定的。
这种行为就像我们人类生下来就会哭一样，不用学就会。
学习行为则是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
比如说小狗学会作揖，那是主人训练它的结果。
它一开始可不会，是经过不断的练习才学会的。
社会行为是一种特殊的行为。
像蚂蚁、蜜蜂这些动物就有社会行为。
蚂蚁群体中有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁，它们分工明确。
蚁后负责产卵，雄蚁负责和蚁后交配，工蚁负责建造巢穴、寻找食物、照顾幼虫等，兵蚁负责保卫蚁巢。
它们就像一个小社会，大家各司其职，共同维持群体的生存和发展。
二、生物的生殖、发育与遗传。
1. 植物的生殖。
植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖。
有性生殖就是经过两性生殖细胞的结合，形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。
就像我们人类一样，需要精子和卵子结合才能孕育新生命。
无性生殖可就简单多了，不需要两性生殖细胞的结合。
比如说扦插，像柳树，把它的枝条剪下来，插到土里，在适宜的条件下就能生根发芽，长成一棵新的柳树。
八年级生物动物的运动和行为知识点
八年级生物中关于动物的运动和行为的知识点主要包括以下几个方面：
1. 动物的运动方式：
- 游泳：鱼类、鲸类等水生动物通过鳍、鳃等器官在水中游泳。
- 飞行：鸟类、昆虫等通过翅膀在空中飞行。
- 跳跃：蛙类、袋鼠等通过有力后腿的跳跃方式移动。
- 爬行：蛇类、蜥蜴等通过爬行的方式在地面或树上移动。
- 步行：哺乳动物、两栖动物等通过四肢的步行方式移动。
2. 动物的行为：
- 捕食行为：包括寻找猎物、追逐、抓捕等行为。
- 逃避行为：当动物感到威胁时，会采取逃避的行动，如奔跑、飞走等。
- 社会行为：一些动物会形成群体，进行社会行为，包括结队行动、据领地、分工合作等。
- 筑巢行为：鸟类、爬行动物等会筑巢来安放自己的卵和繁殖后代。
- 迁徙行为：一些动物会根据季节的变化，进行长距离的迁徙，如候鸟等。
3. 动物的感觉和反射：
- 视觉：许多动物具有发达的视觉，可以感知周围环境。
- 听觉：动物通过耳朵感知声音和声波。
- 嗅觉：一些动物具有灵敏的嗅觉，可以通过嗅觉感知周围的气味。
- 味觉：动物通过舌头上的味蕾感知食物的滋味。
- 触觉：许多动物的皮肤和触角具有触觉感受器。
- 反射：动物对外界刺激的反应，如伸手会缩回去等。
以上是关于八年级生物动物的运动和行为的一些知识点，希望对你有帮助！。
八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物“第二章动物的运动和行为”必背知识点一、动物的运动1. 运动系统的组成哺乳动物的运动系统主要由骨骼 （包括骨和关节）和肌肉组成。
骨骼起着杠杆的作用，关节则是运动的支点，而骨骼肌则是动力来源。
2. 骨骼肌的结构与特性骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成。
肌腱位于两端，较细且呈乳白色，连接着骨骼；肌腹位于中间，较粗，是肌肉的主要部分。
骨骼肌的特性是受到刺激时会收缩，停止刺激则舒张。
3. 运动的产生过程当骨骼肌受到神经传来的刺激时，会收缩并牵动骨头绕关节活动，从而产生运动。
运动的完成需要骨、关节和骨骼肌的协作，以及神经系统的控制和调节。
4. 关节的结构与脱臼关节由关节面 （包括关节头和关节窝）、关节囊和关节腔组成。
关节软骨可以减少骨与骨之间的摩擦。
脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来的现象。
二、动物的行为1. 行为类型动物的行为多种多样，包括取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。
这些行为按获得途径可分为先天性行为和学习行为。
2. 先天性行为与学习行为先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质所决定的行为，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜等。
学习行为则是在遗传物质的基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为，如动物学会绕道取食。
学习行为比先天性行为更高级，有利于动物适应多变的环境。
3. 社会行为某些动物营群体生活，具有社会行为。
它们内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级。
社会行为有利于动物的取食和防御敌人，使动物群体更好地适应生活环境。
4. 信息传递动物之间通过声音、动作、接触和气味等方式传递信息。
这些信息传递方式在动物的社会行为中起着重要作用。
三、运动与行为的意义动物的运动和行为有利于其寻觅食物、躲避敌害、争取栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
运动和行为的多样性也是生物多样性的重要组成部分，对于维持生态平衡和生态系统的稳定性具有重要意义。
以上是对八年级生物上册第五单元 《生物圈中的其他生物》“第二章 动物的运动和行为”的必背知识点的归纳。
教学设计2024秋季八年级生物学上册第五单元生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为《第一节动物的运动》一、教学目标（核心素养）1.科学观念：学生能够理解动物运动的基本原理，包括骨骼、关节、肌肉在运动中的作用，以及运动对动物生存的意义。
2.科学探究：通过实验观察和模型分析，培养学生的观察、分析和推理能力，了解科学探究的基本过程。
3.生命观念：形成对动物运动系统结构的整体认识，理解结构与功能相适应的生物学原理。
4.科学态度：激发学生对生物学特别是动物运动学的兴趣，培养严谨求实的科学态度。
二、教学重点•动物运动的基本原理及骨骼、关节、肌肉在运动中的作用。
•运动对动物生存的意义。
三、教学难点•理解骨骼、关节、肌肉如何协同工作实现动物运动。
•分析不同动物运动方式的适应性。
四、教学资源•教材及配套教辅资料。
•多媒体课件（包含动物运动视频、骨骼、关节、肌肉结构示意图等）。
•动物运动模型或实物标本（如骨骼模型、关节模型等）。
•实验材料（如需进行简单实验）。
五、教学方法•讲授法结合多媒体展示：通过视频、图片和模型直观展示动物运动系统结构。
•实验探究法：组织学生进行简单的实验或观察活动，如模拟关节运动、分析肌肉收缩对骨骼的影响等。
•讨论交流法：引导学生分组讨论动物运动方式的多样性及其适应性。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示一段动物奔跑、跳跃或飞翔的视频，引导学生观察并思考：“动物是如何实现这些运动的？它们的身体结构有哪些特点与这些运动相适应？”•设疑激趣：提问：“如果没有骨骼、关节和肌肉，动物还能运动吗？为什么？”激发学生的探究欲望。
2. 新课教学•动物运动的基本原理•讲解骨骼、关节、肌肉的基本结构和功能。
•通过模型或实物展示，让学生直观感受骨骼的支撑作用、关节的灵活性和肌肉的收缩与舒张。
•骨骼、关节、肌肉的协同工作•分析动物运动时骨骼、关节、肌肉的相互作用过程。
•播放动画或进行演示实验，展示肌肉收缩如何驱动骨骼绕关节运动。
专题五动物的运动和行为
【学习目标】
1.通过对动物的运动和行为重点知识的复习回顾，梳理本专题的知识体系；
2.通过真题演练，加深对知识的理解；
3.通过重难点、易混易错点解析，提升学习能力和解决问题能力。
【复习要点】
一、动物的运动
1.动物的运动方式；
2.运动系统的组成；
3.骨、关节和肌肉之间的关系及协调配合；
4.运动的完成及意义。
二、动物的行为
1.动物行为的分类；
2.先天性行为和学习行为；
3.动物的社会行为。
【知识梳理】
1.运动系统由、、组成。
2.骨骼肌有受刺激而______的特性，当骨骼肌受到传来的刺激时，就会牵动____绕活动，于是躯体就产生了运动。
但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由组肌肉相互配合活动的。
3.关节
（1）填写出①②③
④⑤的名称。
（2）关节的组成：、和。
（3）特点：具有牢固性和性。
A.使关节牢固的结构：和。
B.使关节灵活的结构：关节软骨和关节腔中的。
4.屈肘时，肱二头肌，肱三头肌。
伸肘时，肱二头肌，肱三头肌。
5.区别动物的先天性行为和学习行为
比较项目先天性行为学习行为
形成时间就有后逐渐学习形成
获得途径由体内物质决定在遗传因素的基础上，通过因素的作用，由生活经验和学习而获得
适应特征适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境行为方式简单
的，有的群体中还形成。
【真题演练】
训练点一：运动系统的组成
1.人体运动系统的组成主要有()
①肌肉②骨③关节④皮肤
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
2.使肌肉附着在骨上的结构是()
A.肌腱
B.肌腹
C.神经
D.血管
3.下列各项与关节的牢固性没有直接关系的是()
A.关节面由关节头和关节窝组成
B.关节囊由结缔组织构成
C.关节囊外有韧带
D.关节腔内有滑液
训练点二：骨、关节和肌肉的配合
4.端午节吃粽子、划龙舟。
从运动系统的组成看，划龙舟时运动的动力来自()
A.骨
B.骨骼
C.肌肉
D.关节
5.济宁市将中考体育测试引体向上调整为必考项目。
在将身体拉至最高位置的过程中，起支点作用的是()
A.肱二头肌
B.肘关节
C.上肢神经
D.前臂骨
6.从地震废墟中救出的某男孩不能完成伸肘和屈肘动作，其原因不可能是()
A.肘关节脱臼
B.肱骨骨折
C.皮肤破损
D.骨骼肌拉伤
训练点三：先天性行为
7.动物先天性行为的决定因素是()
A.环境因素
B.后天学习
C.遗传物质
D.亲代训练
8.动物的先天性行为所具有的特点是()
①动物生来就具有的行为；②不是动物生来就具有的行为；③由身体内遗传物质所决定的行为；④动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为
A.①③
B.②③
C.②④
D.①④
训练点四：学习行为
9.下列动物行为中，属于学习行为的是()
A.鸟类育雏
B.蜻蜓点水
C.春蚕吐丝
D.老马识途
10.由生活经验和学习获得的行为是学习行为。
下列属于学习行为的是()
A.蜜蜂采蜜
B.公鸡报晓
C.母鸡孵卵
D.小狗“算数”训练点五：社会行为的特征
11.蚁群中蚁王、蚁后、工蚁和兵蚁分工协作，共同维持群体生活的行为属于()
A.防御行为
B.繁殖行为
C.贮食行为
D.社会行为
12.在白蚁的群体中，不具有生育能力，担负着筑巢、喂养其他个体等职能的白蚁是()
A.蚁后
B.蚁王
C.工蚁
D.兵蚁
训练点六：群体中的信息交流
13.蜜蜂发现蜜源时，主要是以什么形式向同伴传递这一信息()
A.语言
B.翅膀摆动的频率
C.舞蹈
D.释放性外激素
14.下列现象不属于动物之间进行信息交流的是()
A.大雁飞翔时不断变换飞行“方阵”
B.蜜蜂的各种舞蹈
C.蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声
D.狒狒面部的各种复杂表情
【重点难点】骨、关节和肌肉在运动中的协调配合
15.如图为人体下肢活动模型示意图，P、Q、R、S
是表示人体结构的气球，A、B、C、D是表示人体躯
干和下肢的木块，它们之间均由螺钉相连接。
请分
析回答：
(1)图中的气球及与其相连的绳子分别代表骨骼肌中
的______________；木块和螺钉分别代
表。
(2)为什么制作的模型上，B和C所示部分都由两组
气球来牵拉？
__________________________________________。
(3)每个气球两端的绳子能否固定在同一木块上？试简要分析说明。
(4)当人踢小腿时，P、Q的活动状态分别是___________________________。
【易错字】
关节囊．肌腱．肱．二头肌屈肘．
【质疑问难查缺补漏】
1.复习之后你还有那些疑问？组内交流与解答，可组间求助。
2.自我查缺补漏，加强理解。
【知识脉络】。
