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学校劳动教育活动实施方案5篇学校劳动教育活动实施方案5篇注重在实践劳动中培养学生的动手能力和劳动习惯，引导学生在劳动生活中发展个性，从而帮助学生创造新生活。
下面是小编为大家带来的学校劳动教育活动实施方案5篇，希望大家能够喜欢!学校劳动教育活动实施方案【篇1】设计背景《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》颁布后，近年来被淡化、弱化的劳动教育有了“硬指标”。
生活即德育，处处是课堂。
用劳动教育筑牢立德树人的基石，崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣，劳动最伟大，劳动最幸福，只有通过辛勤的劳动，才能走向幸福的彼岸。
20__年网课期间，疫情危机当前，同时也是队员们成长的契机。
虽然足不出户，队员们却展现出不少积极品质。
他们有行动力，抗“疫”健康餐定制活动一发起，全校队员们纷纷晒出了自己的作品;他们充满了创造力，看看不少队员的自创菜谱吧，让人不禁想跟着试试呢;他们也有着爱劳动、懂感恩的品质，全程自己动手，给家人带来一顿爱心美食，让家人幸福而感动的同时，也让队员们体验到父母平日做饭的不易，更懂得珍惜和感恩。
小小的一道菜，却倾注了莘莘学子的心思和力量，汇聚起来，那就是文德以“食”抗疫的大力量。
健康抗“疫”，文德学子在行动!作业目标1.学会烹饪一种美食的方法。
2.在烹饪过程中认识各种食材以及其营养价值。
3.学会均衡营养、科学饮食的相关知识，养成良好的健康饮食习惯。
4.在享受烹饪乐趣的同时，学会关爱家人。
劳动过程环节一：任务驱动，为家人定制一份抗疫美食。
内容：有哪些食物营养又健康?针对家庭成员的口味偏好，定制怎样的美食可以满足每个家庭成员的需求?如何处理食材，让食物变得色香味俱全?请你带着问题去查阅资料(食谱、食材处理方法、课外书、上网……)、咨询老师、家长、同伴等等，用心为家人定制一份抗疫美食。
时间安排：3月1日学科融合与达成目标：结合信息技术所学到的信息搜索与整理技能，收集营养学知识和做饭技巧。
难度系数☆☆☆预计时长：周末一小时环节二：邀请家人点评，总结定制美食心得。
2024年校园劳动教育工作计划例文秉承我国教育部门关于全面推进素质教育的方针政策，深入贯彻市、区等各级文件精神，我校结合实际情况，特制定“劳动教育”实施计划，旨在培养学生劳动意识，掌握基本劳动技术，积极参与力所能及的公益劳动和社会实践，养成良好的自我管理习惯。
一、指导思想本计划旨在贯彻我国教育部门的相关要求，全面推进素质教育，促进学生全面发展。
通过劳动教育，培养学生热爱劳动的品质，提高学生的实践能力和自我服务意识。
二、教育目标1. 在家庭生活中，学生能够主动帮助父母完成一些力所能及的家务劳动。
2. 在校园生活中，学生能够自觉完成打扫卫生等基本劳动任务。
3. 通过劳动基地等实践平台，使学生掌握一些基本的劳动技术，培养热爱劳动的良好品质。
三、具体措施1. 加强劳动教育的理论学习，明确劳动教育的地位、目的、任务和要求。
2. 因地制宜，开辟劳动教育基地。
充分利用校内资源，建立劳动教育基地，让学生在实践中体验劳动的乐趣。
组织学生参与公益性劳动，培养服务社会的意识。
3. 举办各类竞赛，激发学生参与劳动教育的兴趣，使学生在竞赛中体验劳动的成就感和快乐。
四、主要工作安排____月份：开展校内劳动，营造整洁的学习环境。
倡导学生开展“生活习惯五个一”活动，即每天做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。
____月份：开展秋季卫生清扫活动，提高学生的环保意识。
____月份：举办劳动教育竞赛，激发学生参与劳动的热情。
____月份：组织学生参与校内劳动基地劳动，进行家务劳动（自理能力）的情况调查，评选“劳动小能手”，鼓励学生积极参与劳动实践。
2024年校园劳动教育工作计划例文（二）一、教学工作安排依据新课程改革精神，将劳动与技术教育纳入学校素质教育体系，并整合至德育教学规划中。
旨在培养学生正确的劳动观念，掌握劳动与技术的基础知识和理念，增强劳动责任感，学会在劳动过程中维护自身合法权益。
2024学校劳动教育教学计划样本一、指导思想在大力推进素质教育，培养创新意识和实践能力的今天，学生要学会生存，学会做人，首先要学会劳动。
要树立素质教育的基本观念，按照教学大纲的要求，上好劳动与技术课，使每个学生得到生机活泼、主动的发展，为学生获得终身学习的能力、创造能力及生存与发展能力打好基础。
坚持以学生的生活经验为基础，以创新发展为主线，综合性、开发性的实践活动为主要环节，以活动为主要形式，有计划，有步骤地开展劳动与技术课程的实验工作，促进学生校内学习同校外生活及需要与兴趣相结合，培养学生创新精神、实践能力，全面提高学生的素质，使其获得全面积极的发展。
二、教材分析该教材以家庭生活、学校生活和社会生活为中心，编排一些生活自理劳动、力所能及的家务劳动和简单的加工工艺等，使学生逐步养成良好的生活习惯、劳动习惯，初步掌握简单的加工技能。
教材强调实践性，每项内容都要求学生亲自动手实践。
通过实践培养学生动手能力。
教材注意与德育相结合。
内容力求趣味性。
注意与美育创造教育相结合，陶冶学生审美情趣，开发学生创造力。
教材内容力求切实可行，基本都能实施。
教材留有____%余地，供补充乡土教材。
教材附有劳动作业评价与反馈表，内容包括劳动技术和劳动态度两个方面，要求学生先进行自评，然后教师、家长予以评定。
教材按家庭衣食起居和加工工艺两条技术系列安排，但在实施时，可根据季节、气候、设备等实际情况安排教学进度。
三、学期教学目标在今学期中，使每个学习者通过观察、调查、设计、制作、实验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展，并通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，技术的设计和评价，技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为学生展示创造力提供广阔的展台，培养学生的创新精神和实践能力。
四、主要措施根据该年级学生的实际情况，本学期我决定采取以下教学措施：1、继续认真钻研教材，备好课，尤其做到亲自动手，凡是要求学生会做的，做到自己先会做。
XXXX学校2023-2024学年劳动教育（课程）实施方案劳动是学生身心健康发展过程中不可或缺的重要部分，劳动教育是人才培养之基，育人成才之根，素质教育之魂，是实现创新教育的重要途径。
受社会不良思潮和学而优则仕对教育的影响，中学生的劳动意识缺乏、逃避劳动、不会劳动的现象较为普遍。
劳动教育在许多家庭中被软化、学校中被弱化、社会上被淡化的现象普遍存在。
2020年3月国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求采取有效措施切实加强劳动教今后劳动教育将成为我国教育与综合改革发展的一个主流方向。
劳动教育在实践教学中如何有效落实，使劳动教育价值效果切实得到发挥是我们亟需面对和思考的现实问题。
为此,学校根据上级文件精神，结合实际制定了劳动教育实施方案。
一、劳动教育实施途径学校要将劳动教育纳入人才培养全过程，丰富、拓展劳动教育实施途径。
（一）开设劳动教育必修课劳动教育课平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等，与通用技术和地方课程、校本课程等有关内容进行必要统筹。
主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面设计。
（二）在学科专业中有机渗透劳动教育中小学道德与法治（思想政治）、语文、历史、艺术等学科要有重点地纳入劳动创造人本身、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等马克思主义劳动观，纳入歌颂劳模、歌颂普通劳动者的选文选材，纳入阐释勤劳、节俭、艰苦奋斗等中华民族优良传统的内容，加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育。
数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科要注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。
（三）在课外校外活动中安排劳动实践将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，丰富劳动体验，提高劳动能力，深化对劳动价值的理解。
每周课外活动和家庭生活中劳动时间不少于3小时。
每学年设立劳动周，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。
最新学校劳动教育实施方案(精选篇)一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，以课程教育为主要依托，以实践育人为基本途径，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。
二、总体目标通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;培养学生热爱劳动、尊重普通劳动者、珍惜劳动成果的情感和勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;培养学生具备胜任专业工作的劳动实践能力、较强的创新精神和实践能力，促进学生形成良好的人际沟通和社会交往能力，形成良好的职业道德和职业素养。
三、具体措施1.加强劳动教育课程建设。
将劳动教育纳入学校课程体系，设置劳动教育必修课程，加强劳动教育课程的实践性和操作性，提高学生的劳动技能和劳动素质。
同时，通过开设选修课程、开展主题教育活动等方式，引导学生主动参与劳动，培养学生的劳动兴趣和劳动习惯。
2.开展劳动实践活动。
组织学生参加校内外的劳动实践活动，如校园卫生清扫、绿化养护、食堂帮厨、志愿服务等，让学生在实践中体验劳动的艰辛和快乐，培养学生的劳动精神和实践能力。
3.加强劳动教育师资队伍建设。
加强对劳动教育教师的培训和指导，提高劳动教育教师的业务水平和教育教学能力，推动劳动教育教师的专业化发展。
4.加强劳动教育评价体系建设。
建立健全劳动教育评价体系，将劳动教育纳入学生综合素质评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合，激励学生积极参与劳动，提高劳动教育的实效性。
5.加强劳动教育宣传引导。
通过校园广播、宣传栏、网络平台等途径，加强对劳动教育的宣传引导，营造尊重劳动、热爱劳动的校园文化氛围。
6.加强劳动教育家校合作。
加强学校与家庭的沟通与合作，引导家长重视孩子的劳动教育，支持孩子参加劳动实践活动，共同培养孩子的劳动意识和劳动能力。
中职学校劳动教育实施路径的研究摘要:由于我国经济水平的快速发展，对高技能人才的要求越来越高，而中职教育也随之受到更多的重视。
中职教育要以学生的全面发展为核心，以提高学生的德智体美劳为主要内容，全面增强学生的综合素质。
中职教育的特殊性也为中职劳动教育的发展创造有利的条件，但就目前的情况来看，我国中职学校劳动教育在实施过程中仍有许多问题，这就需要结合劳动教育的需求，同时，根据中职学校的实际情况，对其进行劳动教育的实施路径进行研究，使之能够真正落实。
关键词：中职学校；劳动教育；实施路径在我国越来越重视高技能人才的时代，中职教育迎来了一个千载难逢的发展良机，必须按照新时代的要求，努力修炼“内功”，提高教育和教学质量，从而为社会主义经济、社会发展提供更多高质量、高素质的优秀人才。
一、中职学校劳动教育现状《意见》颁布后，中职学校对劳动教育的重视程度不断提高，并相继开设了劳动教育课，但目前仍处在探索的初级阶段，还存在不少问题。
（一）劳动教育课程形式较单一由于中职劳动教育课程缺乏系统的计划，因此，其教学内容主要有理论课、实践课、讲座、校内外活动和日常工作。
总体来看劳动教育课程形式比较单一，主要是以理论课为主，或者是开展演讲活动，缺乏实践性，对于提高学生的劳动意识较为缓慢。
（二）劳动教育侧重职业技能教育中职学校注重培养学生的职业能力，注重提高学生的职业技能，增加学生的实训比重，特别是实训项目，这对于提高学生的职业技能技术水平非常有帮助。
但在培养学生的劳动观念、开展创造性劳动等方面教育较少，劳动教育应以劳动为主要内容，但要培养其劳动素质，就要让学生真正重视劳动，从而学会劳动[1]。
（三）家校合作不够紧密家庭是锻炼学生养成劳动习惯的最佳场所，但是在目前的中职学校教育中过分强调学校的重要性，而忽略了家长的协作和支援。
尽管学生在学校里接受劳动教育相关知识，在一定程度上会改变学生的劳动观念，提高学生的劳动能力。
但是如果仅仅依靠学校进行劳动教育，当学生回到家之后，很容易就会将劳动意识遗忘在脑后，如果家庭没有进行及时的劳动教育，那么就很难让孩子养成劳动的良好习惯。
劳动教育活动方案〔通用5篇〕劳动教育活动方案〔通用5篇〕劳动教育活动方案1一、活动主题：“我劳动，我荣耀;我创造，我幸福”想摆脱困境，你就去劳动;想创造将来，你就去劳动;想寻找快乐，你就去劳动;想实现梦想，你就去劳动。
老实的劳动，创造了美妙的世界，也彰显了劳动的荣耀。
二、活动目的：1.通过开展以“我劳动，我荣耀;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们理解“劳动节”的由来，理解我国不同时代的劳模风采。
2.通过有方案有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我荣耀;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。
三、活动形式：(一)四至六年级开展征文比赛。
详细要求：围绕“我劳动，我荣耀;我创造，我幸福”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。
字数在500字左右。
体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。
(二)一至三年级开展劳动小能手活动。
主题：“我是劳动小能手”详细要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。
四、活动要求：1、各班同学利用“5.1”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。
2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。
每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。
劳动教育活动方案2一、指导思想开展以“快乐理论”为主题的第x届“劳动节”活动，让学生通过学习、理论，体验劳动所带来的快乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜别人的劳动成果。
二、活动主题快乐理论。
三、活动时间5月1日。
劳动教育实施方案模版一、前言。
劳动教育是学校教育中不可或缺的一部分，它既是学生身心发展的需要，也是培养学生实际动手能力和创新精神的有效途径。
为了更好地实施劳动教育，制定一份科学合理的实施方案显得尤为重要。
二、实施目标。
1.培养学生的动手能力和实践技能，使其在日常生活中能够独立解决一些简单的实际问题；2.激发学生的创新意识和实践动手能力，培养学生的实际动手能力和创新精神；3.提高学生对劳动的尊重和热爱，使其树立正确的劳动观念和价值观；4.促进学生身心健康发展，增强学生的团队合作意识和责任感。
三、实施内容。
1.开展劳动技能培训课程，包括木工、电工、编织等实用技能培训，让学生学以致用；2.组织劳动实践活动，如校园环境整治、植树造林、社区服务等，让学生亲身参与劳动，感受劳动的快乐；3.开展劳动教育主题班会，邀请劳动模范、技能大师等进行励志报告，激励学生树立正确的劳动观念；4.开展劳动技能比赛和实践活动，鼓励学生展示自己的劳动成果，提高学生的实际动手能力和创新精神。
四、实施方法。
1.制定详细的实施计划，包括时间安排、人员分工、活动内容等，确保实施顺利进行；2.建立健全的管理体系，包括学校劳动教育领导小组、劳动教育指导组等，确保实施方案的有效落实；3.加强师资队伍建设，培训一支专业化的劳动教育师资队伍，提高教师的劳动教育水平和专业素养；4.加强家校合作，邀请家长参与劳动教育活动，共同关心学生的身心健康和全面发展。
五、实施保障。
1.充分利用校园资源，提供必要的劳动教育场地和设施，确保实施活动的顺利进行；2.加强宣传引导，通过校园广播、校报、校园网等宣传媒介，宣传劳动教育的重要性，营造浓厚的劳动教育氛围；3.建立健全的激励机制，对参与劳动教育活动的学生和教师进行适当的奖励和表彰，激发他们的参与热情和积极性；4.加强监督检查，建立劳动教育实施的考核评估机制，及时发现问题并加以解决，确保实施方案的顺利推进。
六、总结。
职业学校学生劳动养成教育实施方案
以 * 在全国教育大会上“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”的讲话精神为指导，结合我校实际情况，制定本方案。
1.实践性原则。
劳动教育应以动手操作为主。
要有机的结合学生所从事的劳动内容和项目，进行知识联系与渗透，做到手脑并用，使学生进一步端正劳动态度，对劳动产生浓厚的兴趣，从而较快的掌握知识、技能和技巧。
2.综合性原则。
根据劳动课的综合性特点，劳动课必须按思想教育、知识学习、技能训练三个要素对学生进行素质的综合训练。
3.迁移性原则。
劳动教育的过程，是德、智、体、美、劳互相渗透：知、情、意、行和谐发展的育人过程，因而要把学生劳动转化为劳动态度，把劳动实践转化为劳动习惯，并内化为稳定的心里品质和劳动技能，形成能力和迁移。
4.量力性原则。
劳动教育受学生身心发展所制约，要根据学生不同年龄、性别和成长经历，选择学生力所能及的无毒无害、无危险的劳动内容和项目，并严格控制劳动量和劳动时间，还要根据各系部的具体情况和条件，因地制宜组织劳动项目，不影响与教育计划。
5.时代性原则。
劳动教育内容丰富，范围广泛，但要从适应社会发展的需要，从本地区培养人才的需求出发，更好地体现为当地的经
济建设和建设服务。
这就要求创造学生参与社会服务的机会，培养学生的责任感和事业心。
1.劳动教育要从保障 * 教育性质这个角度去实施。
教育工作者都要清楚地意识到，劳动教育在 * * 事业中是保证 * 教育性质的非常重要的方面。
2.劳动教育要从学生的健康人格成长这个角度来实施。
如果孩子从小就抱有不劳而获的想法，他将来必定会非常自私，那样是不会真正幸福的。
如果一个人一生都没有体会到劳动的意义，人生将是非常悲哀的。
而引导孩子过有创造性的、充实的人生，能够拥有健康的精神人格，是不能离开劳动教育的。
3.高度重视劳动教育，教师的教育观念要跟上去。
现在有好多社会病态其实是因为人们看待劳动的观念出了问题。
要保障社会的良性发展，有良知、有责任感的教育工作者，就应该责无旁贷、高度重视劳动教育。
作为教师，一定要确立正确的价值观、教育观，要考虑有创造性地去推进劳动教育，不能把劳动教育又变成另外增加的“课业负担”，而是要思考如何把劳动教育和其他科目的学习联系起来，形成综合学习的课程形态，让劳动教育成为激发孩子学习动机、巩固学习成果的重要渠道。
4.劳动教育要充分考虑结合学生的专业特点。
这就要求各系针对学生的不同专业，不同年级，不同学制拿出切实可行的劳动教育方案，以系部为单位开展形式多样的教育活动。
5.劳动教育要循序渐进，由弱变强，逐渐规范，成熟，发展，壮大。
从先搞好个人卫生入手，做好宿舍劳动卫生，完成班级劳动卫生任务，协助家长熟悉家务劳动，服从校内劳动教育要求，积极参加校外劳动实践，主动投身志愿者服务，奉献社会，提升自我。
五、劳动教育的途径
1.开好劳动课。
2.开好主题班会。
3.各系部开好家委会。
4.组织开展家务劳动、校园劳动、校外劳动、志愿者服务等形式多样的劳动实践活动。
具体实施措施：
1．由教务处统一制定劳动课教学计划，列好课程表，选派好劳动课教师，规定好时间，可以一月安排一次，也可以一学期安排一次，逐步完善学生劳动教育过程。
2.由组织开好主题班会，给学生强调：劳动教育的重要意义:，劳动教育的基本内容。
要求学生思想上重视，行动上落实，相互监督，相互促进，形成积极的劳动教育氛围。
（明确标准和劳动方法和技巧）个人卫生：洗脸，漱口水，洗头，洗脚，洗澡，洗衣服，洗床上用品，自己动手洗净叠被，压出线来。
公共卫生：宿舍、教室、学术报告厅等场所扫地、拖地、物品摆放和清洁等。
3.各系学生科召开家委会，充分利用家长、家庭劳动教育的资源，对学生适时进行劳动教育。
（明确要求和劳动方法和技巧）家务劳动：房间、庭院的清扫，卧室、厨房、卫生间的清洁和维护，帮助家长洗衣做饭等，在家长指导下做一些力所能及的农活。
4.学校将把整个校园按条块状分配到系部，作为定点学生劳动教育区做一些力所能及的校园内劳动教育区绿地养护，保洁。
锄地、拔草、施肥、剪枝等。
让学生放手去做，即便刚开始有点破坏，也在所不惜。
也要完善对学生的劳动素养教育，让学生体会劳动过程，培养学生对母校一草一木的感情。
我们将把操场、学术报告厅及卫生保洁作为学生劳动实践基地。
培养学生自我服务意识，教会学生为人处世思维。
5.参加学校组织的、没有商业渗透的校外劳动实践。
6.主动投入志愿服务，为文明单位创建，文明城市创建争光添彩。
具体实施过程需要做到“四结合”：
（１）课内外结合；
（２）校内外结合；
（３）体力劳动和脑力劳动结合；
（4）日常劳动和集中劳动相结合。
六、劳动教育的评估
用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。
1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护
环境的思想意识和能力。
2、主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。
3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度。
4、发展主动获得知识和的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养、本学期我校把劳动教育纳入学生综合素质内容，学生个人劳动教育评估可根据劳动态度、劳动习惯、劳动技能、劳动质量列出考核内容，进行等级式考核，一般分为优秀、良好、及格、不及格四等。
集体形式的劳动课、社区服务等可列入班级集体建设的考核项目进行考核。
劳动教育评估应坚持实事求是的原则，从学生实际出发，用全面、发展的观点看待学生，防止片面性。
通过自评、小组互评与他评等方式实行民主评定，让学生尊重劳动、热爱劳动，拥有劳动技能，体会劳动乐趣，开创我校素质教育新局面。
内容仅供参考。
