学生良好行为习惯养成教育提升工程实施方案

行为习惯养成教育实施方案为了培养学生良好的行为习惯，提高学校教育质量，以下是一份行为习惯养成教育的实施方案：1. 制定行为规范：学校应该制定明确的行为规范，包括课堂纪律、礼仪规范、卫生习惯等方面的要求。

行为规范应该简明易懂，并且能够让学生理解其重要性和必要性。

2. 教师示范：教师是学生的榜样和引导者。

学校应该培养教师良好的行为习惯，并且要求教师在日常教育教学中充分展示出自己的行为规范。

教师要注重自己的言谈举止，严肃认真地对待工作，以言传身教的方式影响学生。

3. 父母参与：学校应该鼓励家长参与行为习惯的培养。

学校可以通过家长会、家访等形式，与家长分享有关行为习惯的重要性，并向家长提供一些建议和指导，帮助家长在家中引导孩子养成良好的行为习惯。

4. 奖励机制：制定奖励机制是培养学生行为习惯的重要手段。

学校可以设置奖励机制，比如对表现优秀的学生进行表彰、奖励，鼓励他们发扬光大。

奖励可以是实物奖励，也可以是口头表扬等，关键是要让学生感受到自己的努力得到了认可和回报。

5. 日常指导：学校应该加强对学生的日常指导。

教师应该在课堂上及时纠正学生的不良行为，并鼓励他们养成良好的行为习惯。

学校可以安排定期的班会或集体活动，通过讨论和交流，帮助学生认识到良好行为习惯的重要性。

6. 自律教育：学校应该加强对学生自律能力的培养。

自律是一个人形成良好行为习惯的关键。

学校可以通过组织学生参加社会实践活动、自主学习等方式，培养学生的自律能力，让他们懂得规划自己的行为，自觉遵守行为规范。

7. 评估与反馈：学校应该定期对学生的行为习惯进行评估，并给予针对性的反馈。

评估可以是对学生整体行为习惯的评估，也可以是对个别学生的行为习惯进行评估。

通过评估和反馈，可以帮助学生及时发现自己存在的问题，做出改进。

总之，培养学生良好的行为习惯是一项长期而艰巨的任务。

只有学校与家庭共同合作，制定切实可行的实施方案，才能真正实现行为习惯的养成教育目标。

学生行为习惯养成教育工作方案(8篇)学生行为习惯养成教育工作方案1播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。

养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。

结合我校工作实际，特拟订本方案：一、指导思想为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原那么，不断完善学生日常学习与生活的准那么，以教育为先导，以制度为保证，以检查催促为抓手，以行为训练为根底，以习惯的内化与养成为目标，从根底小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。

二、工作目标1、通过“礼仪习惯〞教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯〞教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯〞教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4、通过“节俭习惯〞教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

三、教育内容1、礼仪习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢〞；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用〞；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承当力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢送光临〞、“再见〞、“下次再来〞等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见〞，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课答复下列问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告〞；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

2、学习习惯①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准备好学习用品，静待老师上课；③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。

学生行为习惯养成教育实施方案学生行为习惯的养成对于学生的成长和发展至关重要。

良好的行为习惯不仅能够促使学生更好地融入学校和社会的大家庭中，也能够培养学生自律、自信和责任感等重要素质。

因此，为学生制定一套行为习惯养成教育实施方案至关重要。

一、教师的参与和引导良好的行为习惯的养成需要教师起到积极的指导和引导作用。

教师应该在日常教学中注重对学生行为的规范和引导。

例如，在每节课开始前提醒学生整理桌面、保持课堂秩序等。

同时，教师还可以给学生提供行为养成的指导原则，如要求学生做到诚实守信、友善待人等。

二、家长的参与和配合家长在学生行为习惯的养成中扮演着重要的角色。

学校应该与家长进行紧密合作，共同营造浓厚的育人氛围。

学校可以针对学生的行为习惯制定明确的规定和要求，并将其告知给家长。

家长应该严格要求自己的孩子遵守这些规定，并根据孩子的状况定期进行行为习惯的检查和评估。

三、课程设置与开展学校应该对学生行为习惯养成进行系统的课程设置。

这些课程可以分为两类：一是针对具体行为习惯的课程，例如礼仪、卫生习惯等；二是培养学生良好行为习惯的综合课程，例如品德教育课程等。

四、活动开展学校可以组织各种形式的养成活动，以促进学生良好行为习惯的养成。

这些活动可以包括集体活动和个人活动。

集体活动可以是班级组织的团队建设活动，个人活动可以是学生个人参与的兴趣小组活动等。

通过这些活动，学生可以在实践中锻炼自己的行为习惯，并与他人分享和交流。

五、奖惩制度的建立学校应该建立一套科学合理的奖惩制度，对学生的行为习惯进行评估和引导。

在奖励方面，学校可以设置各种奖项，如优秀行为奖、文明行为奖等，以激励学生良好行为习惯的养成。

在惩罚方面，学校可以采取适当的纪律制度，用以惩戒违反行为规范的学生。

同时，学校还应鼓励教师多采用鼓励和表扬的方式，激发学生养成良好的行为习惯的主动性。

总之，学生行为习惯的养成教育实施方案需要教师、家长和学校三方的密切配合。

通过教师的引导和指导、家长的支持和监督、学校的课程设置和活动开展，可以全面提升学生的行为习惯养成水平，促使学生在社会中做出正确的行为选择，成为自律、自信和有责任感的社会主人翁。

学生良好行为习惯养成教育提升工程实施方案第一篇：学生良好行为习惯养成教育提升工程实施方案为了进一步落实科学发展观，深入推进素质教育，切实提高我中心小学学生的文明素质，努力创办人民满意的教育，依据《南五十家子学区中心校中小学生良好行为习惯养成教育提升工程实施方案》，特制定本方案。

一、指导思想以党和国家的教育方针以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，遵循青少年身心健康发展的特点，教育引导小学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成健康的心理品质和人格，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。

二、目标要求通过加强学生日常行为训练，培养小学生良好的道德习惯、学习习惯和生活习惯，促进他们健全人格的发展；培养中小学生良好的个性心理品质，促进他们智力发展；培养中小学生自强、自立、自我教育的能力，促进他们坚强意志品质的形成。

三、教育内容1、遵规守纪习惯。

遵守国家法律和校规校纪；遵守公共秩序，保护公共设施，爱护公共财物；遵守社会公德，购物、上车自觉排队。

2、文明礼仪习惯。

举止行为符合社会规范和小学生行为规范；尊敬他人，善待他人；谦恭礼让，注重礼节；孝敬父母，尊老爱幼，尊敬师长；团结同学，真诚相待。

3、卫生健康习惯。

注重搞好个人卫生，保持环境整洁；合理搭配营养，科学饮食；远离不良嗜好，远离毒品；爱护眼睛，坚持做眼保健操；控制体重，达到健康标准；具有积极乐观的心态和良好的心理素质，遇到问题能进行自我心理调节或学会倾诉。

4、锻炼身体习惯。

热爱体育，崇尚运动，能够认识多种运动项目的价值；关注国内外重大体育赛事，将体育作为生活不可缺少的组成部分；认真上好体育课，做好间操；制定个人锻炼计划，通过不同形式坚持每天锻炼1小时；积极参加校内外体育活动，掌握两项以上运动技能；完成《国家学生体质健康标准》测试，达到健康标准。

5、勤奋学习习惯。

提前预习功课，善于发现问题，做好预习笔记；课堂认真听讲，主动思考，大胆质疑，积极回答问题，做好课堂练习；独立按时完成作业，做好课后复习，巩固所学知识，深化对知识的理解；学会确立学习目标，制订学习计划。

学校学生行为习惯养成实施方案1. 引言学校学生的行为习惯对他们的学习成绩和个人发展具有重要影响。

为了帮助学生培养良好的行为习惯，我们需要制定一套有效的实施方案。

2. 目标设定- 帮助学生培养良好的自律能力和时间管理技巧。

- 培养学生的社交技能和团队合作精神。

- 培养学生良好的礼仪和道德观念。

- 培养学生的责任感和自我约束能力。

3. 实施步骤3.1 制定明确的行为规范- 在学校管理团队的指导下，制定明确的行为规范，帮助学生清楚了解什么是良好的行为习惯。

- 行为规范应该包括课堂纪律、考试守则、课间活动和学校内外的社交行为等方面。

3.2 教师示范与倡导- 教师应该成为学生行为习惯的榜样，积极示范良好的行为习惯，如准时到校、认真听讲、对待他人尊重和礼貌等。

- 教师要与学生建立良好的关系，鼓励并倡导他们遵守学校的行为规范。

3.3 学生培训和辅导- 学校组织定期的行为培训和辅导课程，帮助学生了解和认识良好的行为习惯，并提供技巧和方法来改善自己的行为。

- 学校可以邀请专业人士或心理辅导员来进行相关培训和辅导。

3.4 家校合作- 学校与家长之间建立紧密的联系，加强家校合作，共同关注学生的行为习惯。

- 家长应该积极参与学校的行为习惯培养活动，与学校共同传递正确的价值观和行为观念。

3.5 奖惩机制- 学校制定明确的奖惩机制，对学生的行为习惯进行奖励和约束，增强学生的自我约束能力。

- 奖励可以包括表扬信、奖状、奖品等，惩罚可以包括警告、扣分等。

4. 监督与评估- 学校定期对学生的行为习惯进行监督和评估，对于出现问题的学生进行及时干预和指导。

- 学校可以通过观察、考试成绩、家长反馈等多种方式对学生的行为习惯进行评估。

5. 总结优秀的行为习惯是学生成功的重要保证。

通过以上实施方案，学校可以帮助学生养成良好的行为习惯，提升他们的学习能力和综合素质。

同时，学生也需要积极参与行为培训和辅导，自觉遵守学校的行为规范。

学生行为习惯养成教育实施方案一、明确行为习惯目标1.提高学生自律能力：培养学生自觉遵守纪律、自主学习的能力；2.培养良好的礼仪习惯：让学生懂得尊重他人、关心他人，形成良好的人际交往习惯；3.培养良好的学习习惯：引导学生养成良好的学习方法、学习态度，并培养学生的创新意识与实践能力；4.培养良好的生活习惯：引导学生养成健康的生活方式和良好的卫生习惯。

二、教师的角色与作用1.做好榜样：教师应该严格要求自己，做到言行一致，以身作则，成为学生良好行为习惯的榜样；2.引导学生：教师应及时发现学生的问题行为，通过个别谈心、集体宣讲等形式，引导学生改正错误，培养正确的行为习惯；3.积极参与：教师应积极参与学生的行为习惯养成活动，组织、指导学生参与各种实践活动，帮助他们理解行为习惯的重要性；4.与家长合作：教师应与家长保持良好的沟通，分享学生的行为表现，共同协助学生培养良好的行为习惯。

三、家校共育1.家长参与：学校组织家长参与行为习惯养成活动，让家长了解学校的育人理念和具体做法，与教师共同引导学生的行为习惯；2.家校合作：学校与家长加强合作，共同制定学生的行为规范和习惯养成计划，并定期进行评估，及时调整和改进；3.家长关心：家长应与孩子建立良好的沟通关系，关心孩子的学习情况和行为表现，及时发现问题并指导孩子改正；4.约定奖惩：家长与孩子制定奖惩制度，约定好行为规范和奖惩措施，建立明确的行为目标和评价标准。

四、开展多样化的活动1.定期举行主题班会：通过班会形式，组织学生讨论并分享良好行为习惯的案例，让学生自我反思和改进；2.设置行为习惯教育课程：在学校教育课程中设置行为习惯教育课程，教导学生学会自我管理、自我约束和养成良好的习惯；3.组织社会实践活动：通过实践活动，让学生感受社会的规则与要求，引导学生遵守规则，培养自觉遵守纪律的能力；4.举办行为习惯评比活动：以班级为单位，进行行为习惯评比活动，鼓励学生养成良好的行为习惯，树立榜样。

学生日常行为规范养成教育实施方案（5篇）第一篇：学生日常行为规范养成教育实施方案绍明学校学生日常行为规范养成教育实施方案为了认真贯彻落实上级关于加强中小学生行为习惯养成教育精神，从规范行为习惯做起，培养小学生良好的道德品质和行为习惯。

使之成为身心健康、行为规范、素质优良的合格公民。

特制定如下实施方案。

一、开展小学生日常行为规范养成教育的原则在开展小学生行为规范养成教育工作过程中，要遵循以下原则，确保少年儿童健康成长。

1、坚持以人为本的原则。

要在充分了解学生思想实际和身心发展规律的前提下，以学生的发展为根本。

要发现和鼓励学生的特长，尊重他们的人格，理解他们的需求，关心他们的变化，使学生认识自己，明理立德。

2、坚持主体性原则。

要积极探索和实践学生自我管理、自我教育的有效途径，努力把外在的管理要求转化成学生内在的需要，在实践和体验中增强工作的实效性和主动性。

3、坚持长期性原则。

养成教育是一项长期的工作，需要在工作中常抓不懈，不断巩固成果，推进工作。

4、坚持循序渐进原则。

养成教育的内容安排要体现层次性和连续性，要有梯度，不能简单重复，要根据学生不同的年龄阶段特点，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。

二、开展小学生日常行为规范养成教育的内容1、思想品德的培养通过对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，使学生初步认识和逐步树立科学的世界观、人生观、和价值观。

2、道德品行的培养通过行为习惯的养成教育，培养学生形成良好的行为习惯，模范遵守社会公德。

3、科学文化素质的培养通过培养学生养成良好的学习习惯和正确的学习方法，让学生学会学习、学会做事。

4、身体和心理素质的培养教育学生养成良好的劳动和锻炼习惯，教会学生健体健心，使他们具备良好的体能和健康的心理。

5、交往素质的培养培养学生乐于合作、热心参与、善于应变的品质。

6、创新能力的培养引导学生创新求异，多角度观察问题，激发学生的创新欲望。

三、开展小学生日常行为规范养成教育的方法1、加强师德修养，提高教师素质。

行为习惯养成教育实施方案为规范学生言行,培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，学校决定在全校全面深入开展中小学生日常行为规范养成教育活动。

为切实抓好此项工作,特制定本实施方案：一、指导思想落实科学发展观、育人观，以“干净、整洁、规范、有序”为目标,通过日常行为规范养成教育活动，每个人的一生都是由无数的行为所构成的，行为优秀不优秀，习惯优秀才是真正的优秀。

尤其是准备入学的孩子，更应该重视习惯培养，以利于为后继学习打好基础,为孩子的发展打好底色。

二、基本目标从小事做起，从身边做起,从我做起,促进学生良好的行为习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯的养成，突出从“做”中养成好习惯的方式，让学生学会做人、学会学习、学会生活，使良好的行为习惯伴随学生一生成长。

通过短期的行为素质培训教育，提高学生思想政治素质，激发爱国、爱校热情，培养学生良好的生活和学习习惯，规范学生的行为习惯，营造良好的校园风气，以崭新的精神面貌投入到新学期学习。

三、工作领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX小学全体教师四、具体培训内容：宿舍内务整理培训、学生队列队形培训、就餐排队培训及学生排参加活动离校时队列培训、课堂习惯养成培训。

1、学生队列队形培训，训练科目及做法解释：（1）稍息：（双手后背，左脚向左跨一步，抬头挺胸，目视前方）；②立正（喊口令1.2）：两个脚的脚跟要靠拢并齐，脚尖向外分开约60度，小腿要挺直，小腹要微微收，头要抬起来，自然挺胸，目视前方，肩膀要平并稍微向后张，两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝。

③向右转（喊口令1.2）：④向左转（喊口令1.2）；⑤向后转（喊口令12）；⑥向右看齐、向前看齐（右手伸出来搭肩）、原地踏步走、呈广播体操⑦齐步走（12.1）（前后左右一臂距离）⑧站姿训练（立正姿势原地不动）⑨向两边散开（指定以谁为中心，双手抬起来与肩同高121口令+踏步，两个同学手指尖距离10厘米左右）⑩解散（拍两下手喊口令：“散”拍两次手）2、学生起床睡觉习惯培训、内务整理培训起床：掀开被子一一理被子一一理床单一一放好枕头和被子一一下床穿鞋一一排队洗漱一一放好洗漱工具。

学生行为习惯养成教育工作计划8篇学生行为习惯养成教育工作计划8篇学生行为习惯养成教育工作计划1一、指导思想为贯彻落实学校德育工作要求，根据六年级学生的年龄特征和认知规律，在学生的良好思想品德教育、行为习惯养成教育和自理能力培养等方面齐抓并进，努力创设一个使学生能愉快的学习、快乐的活动、健康的成长的“温馨家园”。

二、工作目标1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步提高学生自主管理能力，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。

2、重视学生良好思想品格培养，做好学生心理健康教育引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析与追踪，使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。

3、重视环境熏陶，努力建设良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。

三、主要工作要求与措施1、随时做好家校联系工作，赢得家长的信任与支持，对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。

2、加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯；3、成立班级“学生自律队”，及时纠正学生的'不良行为，起到激励和监督作用，检查学生不文明行为；4、加强班小组教师的沟通与交流，形成教育合力，提高对学生的服务意识，共同做好学生的情感沟通工作。

深入学生的心里，对学生进行心理疏导与教育引导，及时掌控学生的思想状况与变化，进行有针对性的教育，促进学生形成健康的心理5、开展学生心理咨询活动，对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展；养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面。

学习目标：1．认识“姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑”7个生字。

行为习惯养成教育实施方案一、引言行为习惯的养成对个人的成长和发展具有重要意义。

良好的行为习惯不仅能够提高学习和工作效率，还能够培养积极的人生态度和价值观念。

因此，制定一套科学有效的行为习惯养成教育实施方案，对于学校和家庭教育都具有重要意义。

二、目标1. 培养学生良好的行为习惯，包括但不限于守时、守纪、爱护公共财物、尊敬师长等；2. 提高学生的自律意识和责任感，培养积极的学习态度和生活态度；3. 帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进全面素质教育的实施。

三、具体措施1. 学校方面（1）制定行为规范：学校应当制定明确的行为规范，包括学习、生活、交往等方面的行为规范，要求学生遵守。

（2）建立奖惩机制：学校可以根据学生的表现，建立奖励和惩罚机制，对于表现良好的学生进行表扬和奖励，对于违反规定的学生进行必要的惩罚。

（3）开展主题教育活动：学校可以定期开展关于行为习惯养成的主题教育活动，通过讲座、演讲、小品等形式，向学生宣传和普及良好的行为习惯。

2. 家庭方面（1）家长示范：家长是孩子行为习惯养成的第一位老师，家长应当以身作则，为孩子树立良好的榜样。

（2）家庭教育：家长应当注重对孩子的行为习惯进行培养和教育，及时进行规范和引导。

（3）家校合作：学校和家庭应当加强沟通和合作，共同关注学生的行为习惯养成，形成合力。

四、评估和调整1. 定期评估：学校应当定期对学生的行为习惯进行评估，发现问题及时进行整改和调整。

2. 建立反馈机制：学校和家庭应当建立良好的反馈机制，及时了解学生的行为习惯养成情况，发现问题及时进行处理。

3. 动态调整：根据评估和反馈情况，及时对行为习惯养成教育实施方案进行动态调整，不断完善和提升。

五、总结行为习惯养成教育实施方案的制定和实施，需要学校和家庭共同努力，形成合力。

只有通过科学有效的措施，才能够真正帮助学生养成良好的行为习惯，促进其全面发展。

希望通过本方案的实施，能够为学生的成长和发展提供有力的支持和保障。

加强学生行为习惯养成教育实施方案第一篇：加强学生行为习惯养成教育实施方案加强学生行为习惯养成教育实施方案为全面贯彻落实通辽市教育局确定的“素质教育规范化管理年”的总体要求，加强全旗中小学生学习、生活、行为习惯的养成教育，培养学生高尚的道德品质和良好举止，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《通辽市教育局德育阶段目标》和《土右旗教育局2009年工作要点》精神，结合我旗实际，制定本实施方案。

一、行为习惯养成教育的目的、原则和任务行为习惯是做人的基础，加强学生行为习惯的培养，是加强学校德育工作的永恒主题，也是德育的基础性工作。

要通过基础行为习惯的培养，使学生懂文明，讲礼貌，树立良好的精神风貌和良好心理品质，养成遵纪守法的好习惯，树立公德意识，从而促进学生学习习惯、生活习惯的养成，为成功人生奠定坚实的基础。

中小学生行为习惯养成教育必须遵循以下原则：．科学性原则。

行为习惯培养，必须按照学生思想品德形成的规律和身心成长的规律，在长期的训练中逐步生成，以促进学生全面、和谐和可持续性发展为目标。

要从实际出发，努力做到目标准，内容实、措施细、效果佳，讲求严谨、及时、适时、合理和巧妙，避免形式主义。

2．养成性原则。

行为习惯培养是一个逐步提高、生成的过程，即要注重良好行为习惯的培养，还要注重已形成的不良行为习惯的矫正，使学生在长期的引导、强化、矫正中形成外在行为。

3．主体性原则。

在行为习惯养成中要明确学生的主体地位，要通过自身的学习与提高，感受到形成良好习惯的效果，体验到矫正不良习惯的益处，从而使良好的习惯得到巩固和发展。

4．持久性原则。

行为习惯不可能在朝夕之间一蹴而就，要通过反复的训练，不能时紧时松，更不能半途而废，要长期坚持，贯穿在各个环节之中。

5．差异性原则。

要承认学生之间基础条件、个性特征、环境影响等方面存在的差异，在共性要求和训练的同时，突出个性教育，使不同特征的学生均能得到较好的发展，形成良好的行为习惯。

学校学生行为规范养成教育实施方案一、背景和目标随着社会的不断发展和进步，学生行为规范养成教育在培养合格公民和促进学生全面发展方面具有重要意义。

为了进一步加强我校学生行为规范养成教育，提高学生的综合素质，制定本实施方案。

目标：通过本方案的实施，使学生能够自觉遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，形成良好的行为习惯，提高自身素质，为学生的全面发展奠定基础。

二、实施原则1. 教育性原则：以学生为中心，注重培养学生的自我教育能力，引导学生自觉遵守行为规范。

2. 科学性原则：根据学生的年龄特点和认知水平，制定合理的行为规范养成教育目标和方法。

3. 层次性原则：针对不同年级、不同群体的学生，制定有针对性的行为规范养成教育措施。

4. 激励性原则：通过表彰先进、树立典型，激发学生遵守行为规范的积极性和主动性。

5. 融合性原则：将行为规范养成教育与学校教育教学、管理、服务等工作相结合，形成合力。

三、实施策略1. 完善制度：建立健全学生行为规范养成教育相关制度，如学生守则、学生日常行为规范等，为学生提供明确的行为指南。

2. 加强教育：通过课堂教学、主题教育活动、团队活动等途径，强化学生的行为规范意识。

3. 注重实践：组织学生参加社会实践活动、志愿服务活动等，让学生在实践中体验和感悟行为规范的重要性。

4. 营造氛围：加强校园文化建设，营造文明、和谐、有序的校园氛围，引导学生自觉遵守行为规范。

5. 家校合作：加强与家长的沟通与协作，共同推进学生行为规范养成教育。

6. 监督与评价：加强对学生行为的监督与检查，定期对学生遵守行为规范情况进行评价，对表现优秀的学生给予表彰和奖励。

四、实施步骤1. 制定方案：根据学校实际情况，制定学生行为规范养成教育实施方案，明确目标和任务。

2. 宣传发动：通过召开动员大会、制作宣传栏等形式，广泛宣传学生行为规范养成教育的重要性，提高师生的认识。

3. 落实措施：按照实施方案，开展各项教育活动，确保各项措施落到实处。

学生行为规范养成教育实施方案一、教育目标1.培养学生遵纪守法、道德品行端正的良好习惯。

2.培养学生良好的学习、生活和交往习惯。

3.培养学生积极向上、乐观向善的心态。

二、教育内容1.法律法规教育：通过法治教育，让学生了解国家法律法规的重要性以及对自己生活和发展的影响，培养学生遵纪守法的行为习惯。

2.诚信教育：通过开展守信用、讲诚信的教育活动，引导学生树立诚信意识和诚实守信的价值观念。

3.社交礼仪教育：通过培养学生良好的社交习惯和礼仪意识，提高他们的人际交往能力和沟通技巧。

4.性教育：通过性教育课程，帮助学生树立正确的性观念，增强自我保护意识。

5.健康生活教育：开展健康饮食、锻炼身体等教育活动，引导学生养成良好的生活习惯。

6.心理健康教育：通过心理健康教育，帮助学生了解自己，认识自己的情绪和压力，培养积极乐观的心态。

三、教育方法1.知识普及：结合学生年龄特点和身心发展状况，以生动有趣的方式向学生传授相关知识，如故事讲解、案例分析等。

2.互动交流：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的积极参与，培养他们的合作能力和表达能力。

3.实践体验：组织学生参与相关实践活动，如参观法庭、社区服务等，让学生亲身体验所学知识的实际应用价值。

4.激励奖励：设置适当的奖励机制，鼓励学生积极参与养成教育活动，并对表现突出的学生给予肯定和奖励。

5.老师示范：教师应成为学生行为规范的榜样，通过自己的言行举止影响学生，引导他们树立正确的价值观念和行为模式。

四、实施步骤1.制定实施计划：根据学校实际情况，确定具体的教育目标、内容和方法，并确定实施时间和地点。

2.开展宣传推广：通过学校广播、宣传栏、班会等形式，向学生和家长宣传养成教育的重要性和意义。

3.实施教育活动：根据教育内容和方法，开展一系列有针对性的教育活动，如讲座、游戏、互动交流等。

4.监督与评估：建立监督机制，定期检查教育活动的实施情况，并进行效果评估，及时调整教育方案。

关于加强学生行为习惯养成教育的实施方案加强学生行为习惯养成教育是提升学生素质教育的重要环节，对于学生的成长和未来发展具有重要影响。

为了有效实施这一教育方案，需要以下几个方面的措施。

首先，加强领导支持和组织保障。

学校领导要高度重视学生行为习惯养成教育工作，并给予相应的支持。

成立由校领导牵头的行为习惯养成教育工作领导小组，明确工作目标和责任，确保教育方案能够有效地落地实施。

其次，加强师资队伍建设。

开展针对教师的教育培训，提高他们的行为习惯养成教育理论水平和实践能力。

通过定期评估和交流研讨，促进教师之间的相互学习和成长，培养一支专业化、素质化的教师队伍。

第三，建立科学完善的行为习惯养成教育课程体系。

在课程设置上，要将行为习惯养成教育渗透到各个学科中，形成全面覆盖的课程体系。

并根据不同年级和学科的特点，合理安排教学内容，确保教育目标的有效达成。

第四，创设积极健康的学习生活环境。

学校要加强学生管理，建立严格的纪律和规章制度，加强校园文化建设，营造良好的学习氛围。

同时，要加强家校合作，与家长共同关注学生行为习惯养成教育，在学校和家庭共同努力下，形成良好的育人环境。

第五，加强个性化教育。

针对不同学生的个性特点和需要，开展个性化的行为习惯培养，注重培养学生的自觉性和主动性。

同时，要加强与学生的心理沟通，了解他们的内心需求和难题，通过心理辅导和个别指导，帮助他们树立正确的行为习惯。

第六，充分利用现代科技手段。

借助信息技术的发展，可以设计开发互联网教育平台和学生行为习惯养成的APP，提供丰富多样的教育资源和学习工具，方便学生随时学习和交流。

通过现代科技手段的运用，可以使学生更加主动地参与到行为习惯养成教育中。

第七，加强教育评价和监督。

建立科学的评价体系，对学生行为习惯的养成情况进行全面综合评价，及时发现问题和不足，并采取相应的措施进行改进。

同时，加强监督和管理，发现和纠正教育过程中的不规范行为，确保教育方案的有效执行。

加强学生行为习惯养成教育实施方案一、背景分析在学生的成长过程中，良好的行为习惯对于他们的个人发展和社会适应至关重要。

然而，当前青少年学生普遍存在着行为习惯不良的问题，如缺乏自律、偷懒、不守纪律等，这些不良的行为习惯严重影响了学生的学习效果和全面素质的提升。

因此，加强学生行为习惯养成教育显得至关重要。

二、目标设定1.提升学生的自律能力：帮助学生养成规律的生活习惯，提高自我控制能力。

2.培养学生的勤奋精神：激发学生对学习的兴趣和热情，提高学习动力。

3.培养学生的礼貌与公德：培养学生尊重他人、关心他人、团队协作的良好行为习惯。

4.培养学生的良好卫生习惯：养成良好的个人卫生习惯，提高身体健康素质。

三、实施方案1.制定明确的行为规范：学校应制定明确的行为规范，包括课堂纪律、操场规则、休息时间行为等，让学生了解什么是良好的行为习惯。

2.建立学习小组：学校可以将学生分成小组，每个小组互帮互助，共同学习和解决问题。

小组内可以设立一些奖励机制，鼓励学生互相合作、团队协作。

3.建立奖励机制：设立学生行为奖励制度，将学生的良好行为进行激励和肯定，例如班级之星、优秀操行奖等，激发学生养成良好的习惯。

4.开展行为习惯养成教育活动：学校可以组织丰富多样的行为习惯养成教育活动，如举办习惯培养讲座、开展习惯培养主题班会、组织开展良好行为习惯评选等，增加学生对行为习惯养成教育的认同感。

5.做好家庭与学校的衔接：学校应积极与学生家长进行沟通，加强家校合作，家长可以在学生行为习惯养成方面给予孩子正确的引导和帮助。

6.树立榜样：学校应注重树立榜样的力量，校长、教师和学生干部等应该做到以身作则，展示良好的行为习惯给学生以榜样和引领。

四、实施措施1.教师示范：教师在日常教学中要注意自己的言行举止，做到言行一致，做学生行为习惯的良好榜样。

2.结合课程设置行为习惯教育内容：将行为习惯教育融入教学课程中，开展相关的主题教育活动，使学生在学习过程中培养良好的行为习惯。

学生好习惯养成教育活动实施方案一、活动目标：1.帮助学生了解何为好习惯，认识好习惯对他们的重要性。

2.引导学生养成良好的学习、生活习惯，提高他们的自我管理和自律能力。

3.加强家校合作，形成齐抓共管的育人氛围。

二、活动内容：1.主题教育讲座：邀请专家、老师进行专题讲座，向学生传授好习惯的重要性和养成方法。

包括如何养成坚持读书的习惯、如何培养良好的时间管理能力等等。

2.习惯形成故事分享：鼓励学生分享他们在养成良好习惯过程中的故事。

用他们的亲身经历来鼓励其他同学，激发他们养成好习惯的积极性。

3.习惯日志：学生每天记录自己的习惯，包括学习习惯、生活习惯等。

每周评选出习惯养成模范生，并进行表彰。

同时，学校及时跟踪学生的习惯形成情况，对习惯不良的学生进行辅导。

4.学习小组活动：组织学习小组，让学生互相监督，互相学习。

每个小组包括几个学生，每周由一名组员担任小组长，负责组织小组成员讨论并总结学习的方法和习惯。

5.学生家庭作业检查：鼓励家长对学生的家庭作业进行检查。

每周学校组织家庭作业检查活动，并向班级学习进步最大的学生颁发奖励。

6.默写活动：每周组织默写活动，让学生通过不断重复默写来巩固知识，养成记忆习惯。

7.早操活动：在每日早晨组织早操活动，让学生养成早起锻炼身体的习惯。

通过晨曦的运动，帮助学生提高学习的效果和精神状态。

三、活动效果评估：1.通过学生的习惯日志和习惯养成故事分享来了解学生的习惯养成情况，及时发现学生的问题，并给予指导和帮助。

2.定期对学生进行习惯养成能力考核，评选出优秀的习惯形成者，并进行表彰。

3.邀请家长参与家庭作业检查活动，并向家长反馈学生的习惯形成情况。

4.定期召开学生习惯养成活动总结会，总结活动的效果和问题，并进行进一步的改进。

通过以上的活动方案实施，学生将逐渐培养良好的学习和生活习惯，提升自我管理和自律能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

同时，通过学校和家庭的合作，形成育人合力，共同推进学生好习惯的养成工作。

养成教育实施方案5篇养成教育实施方案（一）：一、指导思想学生行为规范的养成就是培养学生良好行为习惯的教育，为了进一步加强和改善我班学生思想品德教育工作，提高广大学生的礼貌素养，根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的要求，结合本班学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。

二、目标本学期段分别从环境卫生、礼貌礼仪(做人习惯、生活习惯等)、安全、学习等方应对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好班风，做到班风、班容、班纪有较大改观，全班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我班养成教育的长效机制。

三、实施细则（一）、卫生习惯养成教育。

讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。

在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯异常重要。

它是一个人礼貌的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

饭前便后洗手。

2、公共区和教室每一天要清扫（拖）干净。

3、坚持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。

4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

5、爱护环境，不在学校及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

6、不在学校内用早餐，严禁买零食进学校（饮用水除外）。

（二）、礼貌礼仪养成教育。

举止是一个人在活动中的姿态。

它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。

礼貌的举止是一种修养，是一种财富。

1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼，高唱国歌。

2、见到教师、客人主动问好。

自觉使用“请、多谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

3、在理解别人的帮忙时，要微笑着向别人致谢。

4、向别人请教，态度要诚恳。

5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。

课间活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。

当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

7、上下楼梯脚步要轻，右行礼让。

做操时动作规范，精神饱满。

观看比赛礼貌喝彩。

习惯养成教育活动实施方案习惯养成教育活动实施方案一、什么是实施方案实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。

二、习惯养成教育活动实施方案（精选6篇）为了确保活动扎实开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

我们该怎么去写活动方案呢？以下是小编帮大家整理的习惯养成教育活动实施方案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

习惯养成教育活动实施方案1行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的努力，来完成由量变到质变的飞跃。

在新的学年里，我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

一、小学生行为习惯养成教育主要内容（一）举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。

它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。

文明的举止是一种修养，是一种财富。

细化目标：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

5、向别人请教，态度要诚恳。

6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、静、齐”，集会守纪律，观看比赛文明喝彩。

（二）诚实守信的习惯对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。

细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

中学学生行为习惯养成教育实施方案5篇第一篇：中学学生行为习惯养成教育实施方案河头店中学学生行为习惯养成教育实施方案一、指导思想坚持以人为本的教育观念，以树立正确的世界观、人生观、价值观为核心，遵循学生的认知和成长规律，在全市中小学生中广泛开展良好习惯养成教育活动，进一步规范学生行为，陶冶学生情操，升华学生人格，全面提高育人质量，为学生文明生活、幸福成长奠定基础。

二、工作目标通过开展良好习惯养成教育活动，让学生学会做人、学会学习、学会生活，具备安全生存、文明生活、友好交往和善于学习的基本素养，拥有良好的道德品质、文明行为和学习能力，养成懂礼仪、爱学习、会生活、讲卫生、能自护、善处事的好习惯。

培养学生在养成基本习惯的基础上，具备一定的道德判断和辨别是非能力，形成自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。

三、具体内容1.文明礼仪习惯的养成。

引导学生尊重他人，善待他人；谦恭礼让，注重礼节；孝敬父母，尊敬师长，学会感恩；团结同学，真诚相待。

着重培养学生遇见师长、同学、朋友能主动问好；说话文明，举止得体；在校园内及校外公共场所自觉遵守秩序，上下楼梯，轻声慢步，靠右边行，参加集体活动主动排队、不大声喧哗等良好礼仪习惯。

2.自主学习习惯的养成。

引导学生科学预习、规范书写、广泛读书、积极思维、踊跃表达、主动学习。

着重培养及时预习、复习，上课专心听讲、勇于提问、勤于探究、乐于合作，规范读写姿势，按时独立完成作业，及时整理错题、总结反思等学习习惯。

3.健康生活习惯的养成。

引导学生勤俭节约，生活有秩序，作息有规律。

着重培养学生按时作息，劳逸结合；合理饮食、不乱吃零食，穿着得体，不乱花钱；勤做家务，积极做力所能及的事；文明上网，不登陆浏览不健康网页，不沉迷网络游戏，不随意发布、传播不良不实信息；心态平和，积极与家长老师沟通；积极参加体育锻炼等生活习惯。

4.良好卫生习惯的养成。

培养学生养成经常洗澡、勤剪指甲、定时理发、早晚刷牙、衣着整洁、饭前便后洗手、爱护眼睛、坚持做眼保健操等良好的个人卫生习惯；不随地吐痰、不乱扔乱涂、主动捡拾杂物等良好的公共卫生习惯。