教育视频全自动高清录播系统解决方案

全自动录播系统解决方案
《全自动录播系统解决方案》
现代科技的发展给各行各业带来了许多便利，其中包括教育领域。

随着在线教育的兴起，许多学校和机构开始关注如何实现高质量的录播教学内容。

为了满足这一需求，全自动录播系统成为了一种解决方案。

全自动录播系统是一种集成摄像头、录音设备、智能控制软件等技术于一体的智能系统。

与传统的录播方式相比，全自动录播系统具有许多优势。

首先，它能够实现无人值守的录播过程，大大降低了录制成本。

其次，系统能够自动对教室内部的环境进行控制和调节，确保录播效果的稳定和一致性。

另外，系统还内置了智能算法，能够对录播内容进行自动混剪和编辑，大大提高了制作效率。

全自动录播系统解决方案适用于各种不同的录播场景，例如教室教学录播、会议录播、直播宣讲等。

不仅如此，系统还可以实现多点同步录播和远程监控，满足了不同用户对录播系统的多样化需求。

在实际应用中，全自动录播系统解决方案已经被许多学校和机构广泛使用。

它不仅提高了教学录播的效率和质量，还为用户节约了大量的人力物力成本。

由于其稳定可靠、易于操作的特点，全自动录播系统解决方案成为了教育领域录播技术的主流选择。

可以预见，随着科技的不断进步和创新，全自动录播系统解决方案将会在教育领域发挥越来越重要的作用。

相信未来，这一技术将会更加成熟和完善，为用户带来更好的录播体验。

精品课程全自动录播系统解决方案V1.0深圳市鸿合创新信息技术有限责任公司目录页1 用户需求分析 (3)1.1 需求背景 (3)1.2 功能需求 (3)2 系统设计 (4)2.1 系统概述 (4)2.2 系统图 (6)2.2.1 高清录播系统图 (6)2.2.2 校园网络电视台系统图 (7)2.3 功能特点 (8)3 系统组成 (10)3.1 高清录播主机 (10)3.2 鸿合精品全自动录播系统软件 (11)3.3 鸿合校园网络电视台软件 (13)3.4 集中录播管理平台 (15)3.5 录播服务器 (15)3.6 图像识别跟踪系统 (15)3.7 音频采集系统 (17)3.8 视频采集系统 (18)3.9 中控系统 (19)3.10 导播台 (20)4 系统安装 (22)4.1 录播教室配置清单 (22)4.2 教室装修方案 (29)4.2.1 总体原则 (29)4.2.2 具体内容 (29)5 案例展示： (33)1 用户需求分析1.1 需求背景随着教育信息化的发展，多媒体教学模式在全国逐步普及，作为多媒体教学的重要组成部分——录播系统，因具有“同步性”、“互动性”和“资源共享性”等特点正发挥着重要作用。

录播系统在现代教学中的应用已经越来越广泛,已越来越多的被教育教学单位用来改善教育模式，改进教学、培训技术、提高教学、培训质量的主要手段和必备措施。

为更好的响应“促进教育内容、教学手段和方法现代化”的号召，北京鸿合科技集团（简称：鸿合）根据多年在教育行业一线的积累和对教师需求的准确把握，为学校的精品录播课堂建设都提供了智能、有效的解决方案。

1.2 功能需求通过对现有教学过程的深刻分析，精品录播课堂需要解决以下问题：●录制的过程需要完整全面，需要将老师授课、学生上课、授课老师的PPT课件或板书内容、师生互动等全部教学活动完整记录下；●录制的操作过程需要简单，即使教师不明白录播系统的工作原理，不需要专业的技术，不需要专人值守的情况下，通过操作控制面板上的按钮，就可以独立完成专业的录制工作；●常态化教学，教师和学生均不需佩戴和操作任何设备，不改变不影响现有授课及听课设备与教学方式；●录制的视频能精确跟踪不同的教学场景、视频画面切换平滑、图像清晰稳定、声音保真度高；●可以把教室的实况通过网络直播到校内各个多媒体教室，异地用户通过Web浏览器进行同步收看，并可进行点播评价及编辑处理；●录制好的文件可以上传到资源应用平台，授权用户可在网络上点播已录好的课程资源文件；●多间教室可进行互动课堂，交互教学如身临其境；●充分发挥优秀教师的示范作用，数字化存储优秀教师的教学成果，为创建本校的资源库做铺垫；●录制的视频可以满足精品课程、微格教学、远程教育、公开课、优质课评比；●录制出来的课件符合SCORM1.2国际标准，无需后期编辑即可进行在线学习；2 系统设计2.1 系统概述围绕上述用户需求，鸿合提供一套基于精品课程全自动录播系统的解决方案。

高清智能录播系统方案随着现代教育技术的发展，高清智能录播系统方案在教育领域的应用越来越广泛。

这种系统可以将教室内的课程内容和学生学习情况记录下来，并在教室外通过网络共享给远程学习者，实现了教育资源的无限共享。

本文将详细介绍高清智能录播系统方案的基本架构以及它的优点和应用。

一、方案的基本架构高清智能录播系统方案是由录播设备、中央控制器、网络传输设备、录播管理软件和远程播放器等几个主要组成部分组成的。

1. 录播设备录播设备是高清智能录播系统方案的核心设备之一。

它可以将教室内的视频、音频、电子白板等多种信号采集到一个设备中进行处理和编码，并将处理后的信号输出到文本、音频、视频文件等不同的格式。

2. 中央控制器中央控制器是用于控制录播设备、网络传输设备和录播管理软件等的管理中心。

中央控制器可以实现远程控制录播设备的启动、停止、调节和状态查询等功能。

3. 网络传输设备网络传输设备是用于实现录播数据传输的硬件设备。

它可以将录播设备采集到的数据通过网络传输到远端存储设备中存储。

网络传输设备可以是有线网络或无线网络设备，可以采用视频编解码技术、数据压缩技术等实现高清智能录播。

4. 录播管理软件录播管理软件是用于管理录播设备的软件系统。

它可以实现录制、存储、管理和分享等功能。

录播管理软件可以每天自动备份数据，避免数据丢失。

同时，录播管理软件可以根据不同的需要自由调整录制模式，如录制图像、音频、PPT 等。

5. 远程播放器远程播放器是用于学生远程观看录播课程的软件系统。

它可以通过网络接收高清智能录播的视频、音频和多种数据，支持多种格式的视频和音频播放。

远程播放器可以根据学生自身的需求进行调整，如调整视频播放速度、调整字幕、切换不同的学科等。

二、方案的优点高清智能录播系统方案可以实现许多优点：1. 改进教育方式：高清智能录播系统方案可以完全改变传统教学方式，使教学更加多元化。

学生可以根据自己的学习需求自由选择课件，学习任何地方的课程。

全高清录播系统方案第一部分：建设目标本方案旨在满足学校优质课程录制、教学同步直播、教学资源管理及共享要求，建设一套专业级全自动高清课程录播系统。

该系统在技术性能和装备的先进性方面全面达到或超过教育部关于学校数字化学习资源视频公开课制作的技术标准，能进行省级、国家级精品优质课程录制、网络教学直播、后期资源点播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。

第二部份：高清全自动录播系统技术要求采用4机位拍摄方式，分别为老师全景、老师特写、学生全景、学生特写、板书特写，系统支持摄像机的增加，且无需额外增加其它软硬件设备，另配有专业的视频资源服务平台,可支持后期全区新增录播教室的无缝对接，最大限度的利用现有资源，减少重复建设。

只需增加相应的摄像机数量就可。

采用先进的学生单镜头图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄，自动生成专业的高清本地视频和网络视频文件。

1、设备集中控制1)一键控制整个系统的开关，控制录播的开始、暂停和停止。

2、自动跟踪定位系统1）采用“图像识别”技术实现对教师的自动跟踪和对学生的自动定位，跟踪主机支持3路跟踪定位拍摄，分别对应教师区、学生区、板书区。

2）对教师跟踪准确，跟踪过程中画面平滑，可自定义教师活动区域设，能够识别教师在讲台区域还是走向学生区域，配合录播主机实现不同场景的切换，确保教学活动的拍摄。

3）对教师进行多种景别的拍摄，根据教师不同的教学活动情况，摄像机自动变焦，实施近景、中景、全景拍摄。

4）能识别老师板书活动，并切换成板书摄像机拍摄，采取逻辑子区域设置方式，把黑板细分为多个子区域方式拍摄，清晰地拍摄5cm×5cm的字体，字体像素点阵在20×20以上。

5）学生定位准确、平滑，当学生活动时（站立回答问题），能及时定位活动的学生，并自动给活动学生特写镜头，若有多名学生同时活动，应调整为所有活动学生的全景，当学生活动结束（坐下）时，系统自动切换回教师镜头。

全自动精品版录播系统解决方案有度电子科技有限公司目录前言随着教育信息化的不断改革和计算机多媒体技术的更新与发展。

目前，国家大力推动“一师一优课”“一课一名师”“精品课件”等建设项目的开展，使得教育信息化普及教育行业各个领域。

教育部领导曾在教育信息化试点工作座谈会讲话指出：教育信息化的核心理念是信息技术与教育教学实践的深度融合。

简单的硬件设施不是教育信息化，只有把信息技术与教育教学过程结合起来，利用信息技术改造教育教学的过程才是教育信息化。

有度智能录播系统是集图像分析技术、流媒体传输技术、声音降噪技术、视频防抖技术、视频编码技术于一体的先进录播系统。

针对现今高教、普教、职教等信息化教学的需求分析，利用先进的视频传输技术协同录播主机、摄像机、拾音器、音频处理器等现代视听设备构建新型教学模式，实现人工智能与自动控制的完美结合。

采用SDI、VGA、DVI 与HDMI 等多种视频接口采集场景画面，将老师全景/特写、学生全景/特写、板书、老师PPT课件等现场多路音视频信号进行实时采集压缩，并以标准的流媒体格式自动生成教育教学标准课件。

全程全自动录播作业，无需人为操作。

并可在网络中传输、发布、管理方便用户进行资源点播、广播、直播、存储与后期编辑等多种功能途径使用。

有度智能录播系统通过软硬件产品的全方位结合，将全自动高清视频采集模式进行广泛应用，以信息技术为手段，为优质教学资源建立共享体系，改善教师资源的均衡发展，促进教育资源的合理分配。

第一章全自动精品版录播系统方案概述一、方案概述为解决学校的优质教学资源的共建共享，推进基于课程的互动教学、课程内容建设。

通过建设网络教学实时录播系统，完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、精品课程评估，减轻教师课程建设强度，加强师生互动交流，倡导自主学习，培养创新型人才。

随着教育信息化和信息智能化的发展，网络教学实时录播系统已成为现代化教育视频建设的重要组成部分。

学校录播系统建设充分利用现有资源使其不仅具有视频互动功能，还具有召开大型会议、远程培训、远程视频呈现、远程调度、重要事项报告等功能。

高清全自动录播教室系统设计方案第一篇：高清全自动录播教室系统设计方案1.1系统阐述多媒体录播教室是利用视音频记录技术完整记录课堂的教学活动，实现实时播放和课后回放。

课堂教学活动包括老师、学生的图像与声音，教师的计算机课件、板书等信息。

录播系统在多媒体教室基础上增加和强化了系统的数字化、控制的自动化、传输的网络化。

使用者也从专业的电教教师转向普通教师；系统集成了电影、双流、远程三种记录方式、自动发布平台、点播直播二种播出方式；支持普通、标清、高清标准的摄像机。

系统分手动与自动两部分。

自动部分实现无人值守，自动记录课堂教学过程，确保操作简单和常态，实现高效和量产的视频案例；手动部分沿袭了微格教室模式，用后台手工方式记录课堂的亮点和特色，实现有个性化的视频案例和精品课程。

使用者以普通教师为主，兼顾专业教师。

系统采用专业的标准设计，结构化控制技术，提供丰富的特技效果和强大的记录、编辑、点播、直播、远程教学、发布等软件，实现高清晰的画面和音视频同步输出的收视效果。

录播系统的灵活性及有效性，有助于教师自我反思、教师专业技术成长，便于教学评估、教学研究、校本资源建设、同时又有助于提高教学质量，提高学校综合实力。

系统是完成教育信息化的手自一体化建设的先进、实用的解决方案，营造常态化的教与学环境，保证优良录制效果，构建全方位的校本资源平台，将与课堂有关的如：教师、学生形象、教师课件、教师板书、各种音视频信号，以及教师与学生的互动交流缓解等信息进行整合并录制。

整个过程无需技术人员操作便可自动跟踪拍摄，并提供强大的课件及视频后期编辑功能，增强录播平台制作的灵活性及有效性。

通过校园网，录播系统提供网上直播和资源共享，具有高清晰的画面和音视频同步输出的收看效果。

借助手自一体化录播系统，有助于简化教学评估工作、促进教学研究、加强校本资源建设，同时又有助于提高教学质量，提高学校综合实力和声誉。

系统适合于基础教育资源建设，高校、职成教精品课程建设，党、政机关、企事业单位的各种培训。

网络教学实时全自动高清录播系统项目解决方案广州市奥威亚电子科技有限公司2012-09-13目录一、项目背景 (3)二、需求分析 (4)三、实现目标 (4)四、遵循的标准和规范 (4)五、系统整体规划 (6)六、AVA全自动录播教学系统功能介绍 (7)6.1、系统优势 (7)6.2、功能特点 (9)6.2.1、导播平台 (9)6.2.2、视频切换功能 (10)6.2.3、云台控制功能 (10)6.2.4、实时直播 (11)6.2.5、同步录制 (11)6.2.6、在线点播 (12)6.2.7、远程管理 (12)6.2.8、后期编辑 (12)6.2.9、控制面板 (13)6.2.10、播放软件 (13)6.3、图像识别跟踪系统 (14)6.3.1图像识别智能跟踪简介 (14)6.3.2图像跟踪技术原理 (16)6.3.3图像跟踪系统特点 (17)6.3.4教师智能跟踪摄像 (19)6.3.5学生场景高速定位摄像 (20)6.4数字音频处理系统 (22)6.4.1音频处理概述 (22)6.4.2音频处理连接图 (23)6.4.3数字音频矩阵 (23)6.4.4数字音频处理 (23)6.4.5自动回声消除 (24)6.4.6声反馈啸叫消除 (24)6.4.7自动增益控制 (24)七、AVA教育视频资源管理平台系统 (25)7.1、系统概述 (25)7.2系统架构 (26)7.3系统功能应用 (27)7.3.1系统管理模块 (27)7.3.2资源管理模块 (28)7.3.3多级平台部署 (28)7.3.4资源分类管理 (29)7.3.5虚拟切片检索 (30)7.3.6立体资源点播 (30)7.3.7教研互动、在线辅导(高校版、普教版非标配) (31)7.3.8在线课堂点评（教学点评）(高校版、普教版非标配) (32)7.3.9教学课堂发布功能（直播、点播） (33)7.3.10名师大讲堂 (33)7.3.11视频公开课模块 (34)7.4重点应用效果说明 (34)7.4.1在线课堂点评应用效果(高校版、普教版非标配) (34)7.4.2教研互动、在线辅导互动功能(高校版、普教版非标配) (36)7.4.3系统部署的意义 (37)7.4.4系统应用范围 (38)7.5在线辅导室部署模式 (39)7.5.1桌面式终端部署 (40)7.5.2服务器平台部署 (40)7.5.3在线辅导室 (41)九、主要设备的功能及性能描述 (41)9.1、AVA PROPRE 8HD 录播系统主机介绍 (41)10.2、音视频采集配套设备 (46)10.2.1、AVA HD-100S高清摄像机 (46)10.2.2、AVA AT-680 专业拾音话筒 (47)10.2.3 AVA IAM-1208数字音频处理器 (48)10.3、图像识别定位设备 (51)10.3.1 AVA ITS 1000图像跟踪系统 (51)10.3.2 AVA CAMPUS-II-MF多媒体中央控制系统 (53)一、项目背景为解决学校的优质教学资源整合，推进基于课程的互动教学、课程内容建设，通过建设网络教学实时录播系统，完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、精品课程评估，从而减轻教师课程建设强度，加强互动交流，倡导自主学习，培养创新型人才。

教育视频全自动高清录播系统解决方案经过近几十年的发展，教育已经发生了翻天覆地的变化，从传统的以授课为主的教育模式转变为以网络为媒介的虚拟教育。

虚拟教育已经成为当今社会教育发展的趋势。

在网络教育发展过程中，视频录播是一项重要的技术，可以让老师录制教学视频，然后上传网络供学生观看学习，让老师和学生可以真正实现虚拟的在线教学。

随着当今网络教育的发展，越来越多的教育机构已经开始引入视频录播技术，但这种技术又让人们面临着新的挑战：高清录播系统的稳定性和扩展性不够，视频录制过程繁琐，上传速度慢，视频文件太大，需要耗费大量时间和精力来解决视频录播过程中遇到的问题，为了解决这些问题，许多教育机构都致力于研发全自动高清录播系统。

首先，全自动高清录播系统具有非常高的稳定性，可以构建一个可靠的录播平台，保证避免因网络环境变化而导致的视频录播不稳定。

而且，全自动高清录播系统可以构建一个更加灵活的系统，支持多种格式、多种质量的视频录播，以及支持高清视频格式录播，让老师可以更加清晰的讲解教学内容。

其次。

海康威视常态化教学录播系统解决专项方案统一标准版一、项目背景近年来，教育信息化发展迅速，教学录播系统在各大院校的应用越来越广泛。

然而，由于缺乏统一标准，各院校在实施过程中遇到了诸多问题。

为此，我们结合海康威视的技术优势，提出一套常态化教学录播系统解决方案，旨在为教育行业提供一套统一、高效、稳定的录播系统。

二、方案目标1.实现教学资源的数字化、网络化和智能化。

2.提高教学质量和效率，降低教学成本。

3.促进教育公平，让更多学生享受到优质教育资源。

三、解决方案1.系统架构我们采用分布式架构，将录播系统分为前端采集、传输、存储、管理四个部分。

前端采集设备负责采集教师授课视频、学生画面、板书等教学资源；传输部分采用有线和无线相结合的方式，确保数据传输的稳定性和安全性；存储部分采用大容量存储设备，满足长时间录播需求；管理部分则实现对录播资源的统一管理和调度。

2.设备选型前端采集设备：选用海康威视高清摄像头，具备自动聚焦、自动曝光等功能，确保画面清晰度。

传输设备：采用海康威视专业录播传输设备，支持高清视频传输，满足教学需求。

存储设备：选用海康威视大容量存储设备，支持长时间录播，确保数据安全。

管理设备：采用海康威视录播管理平台，实现对录播资源的统一管理和调度。

3.功能特点（1）自动录播：系统可自动识别教师授课行为，实现自动录播，无需人工干预。

（2）实时直播：支持将录播内容实时传输至网络，供学生在线观看。

（3）资源管理：提供便捷的资源管理功能，支持对录播资源进行分类、检索、等操作。

（4）远程监控：支持远程监控录播系统运行状态，确保系统稳定运行。

（5）互动教学：支持教师与学生在线互动，提高教学效果。

四、实施方案1.需求分析：与院校沟通，了解教学录播系统的具体需求。

2.设备安装：根据需求，安排专业工程师进行设备安装和调试。

3.系统培训：为院校提供系统操作培训，确保教师能够熟练使用录播系统。

4.技术支持：提供7x24小时技术支持，解决院校在使用过程中遇到的问题。

学校教学录播系统解决方案一、系统概述为了适应现代教育技术的发展，提高教育教学质量，我校决定实施教学录播系统解决方案。

该系统旨在通过高清视频录制、直播、存储、点播等功能，实现教学资源的优化配置，拓展教育教学空间，为师生提供便捷、高效的教学互动平台。

二、系统需求分析1. 录播质量：确保录制视频画面清晰、音质优良，满足教学需求。

2. 系统稳定性：确保系统运行稳定，降低故障率，保障教学活动顺利进行。

3. 易用性：操作界面简洁明了，便于教师和学生快速上手。

4. 兼容性：系统需支持多种教学设备，如电脑、平板、手机等。

5. 安全性：保障录播内容的安全，防止数据泄露。

三、系统设计方案1. 硬件设备（1）高清摄像头：采用高清网络摄像头，实现课堂全景、特写等多角度拍摄。

（2）音频设备：配置专业麦克风和音响，确保音质清晰。

（3）录播主机：高性能录播主机，支持多路视频信号输入、输出和处理。

（4）存储设备：采用大容量硬盘，满足长时间录播需求。

2. 软件系统（1）录播软件：具备视频录制、剪辑、合成、直播等功能。

（2）点播平台：支持视频、分类、搜索、点播等功能。

（3）管理系统：实现对录播设备的远程监控、管理及维护。

四、实施步骤1. 设备采购：根据需求分析，选购合适的硬件设备和软件系统。

2. 网络布线：确保录播教室网络稳定，满足高清视频传输需求。

3. 系统安装：安装硬件设备和软件系统，进行调试。

4. 培训与指导：对教师进行系统操作培训，确保熟练掌握录播技巧。

5. 正式运行：开展教学录播活动，收集反馈意见，不断优化系统。

五、系统特色与优势1. 互动性强：系统支持实时互动功能，教师可在录播过程中与学生进行在线交流，提高课堂参与度。

2. 灵活性高：教师可根据教学需求，自定义录制内容，满足不同场景的教学需求。

3. 资源共享：录播系统将教学资源整合，便于教师之间相互学习、借鉴，提升教学质量。

4. 便捷性强：学生可通过手机、平板等设备随时随地观看录播课程，充分利用碎片化时间。

录播系统解决方案引言概述：随着现代科技的发展，录播系统在教育、企业培训和会议等领域中扮演着越来越重要的角色。

录播系统能够将教学内容、培训课程和会议讲演等信息进行录制和存储，方便用户随时随地进行回放和学习。

本文将介绍录播系统的解决方案，包括硬件设备、软件平台和实施步骤等内容。

一、硬件设备：1.1 视频采集设备：录播系统需要使用高质量的视频采集设备，如高清摄像机或网络摄像头，以保证录制的视频画面清晰。

1.2 音频采集设备：为了获得高质量的音频效果，录播系统需要配备专业的音频采集设备，如麦克风或音频接口。

1.3 视频编码设备：为了实现视频的压缩和存储，录播系统需要使用视频编码设备，如视频编码器或视频捕捉卡。

二、软件平台：2.1 录制和编辑软件：录播系统需要配备功能强大的录制和编辑软件，以便用户能够灵活地录制、编辑和管理视频内容。

2.2 存储和管理软件：为了方便用户管理和检索录播内容，录播系统需要使用存储和管理软件，如视频管理系统或内容管理系统。

2.3 回放和分发软件：为了实现用户随时随地的回放和学习，录播系统需要使用回放和分发软件，如视频播放器或流媒体服务器。

三、实施步骤：3.1 系统规划：在实施录播系统之前，需要进行系统规划，包括确定系统需求、设计系统架构和选择合适的硬件设备和软件平台。

3.2 系统搭建：根据系统规划的结果，进行录播系统的搭建工作，包括安装和配置硬件设备、安装和配置软件平台以及进行系统测试和调试。

3.3 内容录制：在系统搭建完成后，进行内容录制工作，包括教学内容的录制、培训课程的录制和会议讲演的录制等。

3.4 内容编辑：录制完成后，对录制的内容进行编辑和处理，如剪辑、合并和添加字幕等，以提高内容的质量和可观看性。

3.5 内容存储和分发：编辑完成后，将内容存储到服务器或云存储中，并通过网络进行分发，以便用户随时随地进行回放和学习。

四、优势与应用：4.1 教育领域：录播系统在教育领域中有着广泛的应用，可以帮助学生进行远程学习、自主学习和复习备考，提高学习效果和学习效率。

高清全自动录播解决方案
一、系统概述
随着网络技术，视音频技术和定位技术的不断发展，竞业达在原有录播教室的基础上全面升级，形成集录播教室、演播室、多媒体教室的专业录播解决方案。

JYD全自动录播系统拓扑图
二、系统功能
1. 多模式录制
系统能实现单画面电影模式、资源模式的录制，多种模式可自由选择和设置。

2. VGA硬件采集压缩，精品课标准格式输出
VGA信号硬件实时采集压缩，生成MP4、FLV等多种格式，符合“国家精品视频公开课”的标准。

3. 一键式操作，人性化的设计
人性化的设计，一键式操作，预监直播，方便控制整个讲课过程和反馈自我形象。

4. 场景智能策略控制，全程全场景全自动录播
丰富的智能策略控制满足各种教学实践要求。

多种场景遵循策略自动切换，保证录制过程的多角度和真实性。

5. 自动编辑，自动生成网络资源库
多种模板自动生成片头、片尾、课程资料，形成完整的优秀课件。

录制后的课件可以自动转为可点播的课程，形成网络点播资源库中的资源。

6. 录制计划自动执行
多种录制策略：课表录制、远程录制控制、录制信息丰富。

三、核心设备
1. 高清全自动录播主机
1080P高清视频编码
实时本地存储
智能图像分析
录播画面完美切换
录播分辨率灵活设置
多画面实时预览
2. 智能定位主机
全三维定位
自动跟踪和导播切换一体化灵活的多机位组合导播策略宽动态+微控制确保画面流畅。

威速科技远程交互式高清全自动录播系统技术方案1.1. 应用参照本方案主要达成以下目标：1、达成国家级精选课程和省级精选课程录制，成立学校优异/骨干教师课程库；2、教课管理人员进行教课评估、评选，经过网络管理监控更方便、正确、客观；3、搭建互相观摩、借鉴的网络平台，达到教课资源共享均衡；4、在学校网络信息平台上完美优异教课资源的累积；5、成立在线学习平台，实现学生自主学习、充足享受优良资源最正确的主动学习环境。

.6、建设鉴于全自动录播教室基础上的远程交互式教课平台，经过该系统可将录播教室与下一级教室实现全高清的交互式讲堂功能a）精选课程国家教育部为实现优良教课资源的共享，促使高校教课质量的提高，近年来在全国高校鼎力推动精选课程建设。

精选课程建设中重要的一个环节就是教课过程的录像，录播系统可实现教课现场视音频信号和课件信息的同步一体化录制，各项指标达到或优于《国家精选课程教课录像上网技术标准》的要求，完好可知足精选课程录制的需要。

b）校园讲座校园讲座是高校文化的一个特点，同学们经过校园讲座能够接触政府官员、专家学者、社会精英及公司界的成功人士，获取书籍之外的知识，因此热点的校园讲座经常爆满。

因为场所的限制，好多同学不可以进入讲座现场聆听讲座。

此刻，经过-录播系统，能够将讲座现场的主讲人的图像、声音及解说的报告内容在校园网长进行及时直播，同学们在其余的教室、宿舍等可以接见校园网的地方都能够倾听讲座，好像身临其境，并可经过系统的交互功能进行发问，与讲座现场的主讲人进行互动。

c）校园电视台跟着技术的进步和产品的成熟，校园电视台正日趋成为继校园广播站以后的校园生活的一个重要构成部分。

校园电视台的解决方案也经历了闭路电视时代，当前正全面走向数字化，网络化。

录播系统支持高清的特点使其可用于建立高清数字校园电视台解决方案，录制及直播时清楚度可达1080i(1920X1080)，使校园电视台领先进入高清数字时代。

散布式的产品架构使其特别适合在多校区的环境下建立散布式的校园电视台，灵巧的导播切换功能能够使校园电视台也能够象央视春节晚会相同轻松实现异地会场的切换。

全自动录播系统方案概述全自动录播系统是一种利用现代科技手段来实现教学内容的录制和播放的系统。

该系统能够帮助教师和学生实现教学再现、学习回顾，并提供灵活的学习方式和多种方式的学习资源。

本文将介绍一种可行的全自动录播系统方案，包括系统框架、硬件设备、软件支持等方面的内容。

该方案基于现有技术，并且已经在多个教育机构中得到成功应用。

系统框架该全自动录播系统采用分布式架构，主要包括以下几个组成部分：1.中央控制服务器：负责整个系统的控制和管理，包括录制控制、存储管理、数据分发等功能。

2.录播终端设备：每个教室、讲堂都配备有专门的录播设备，用于实时录制教学内容。

3.存储设备：用于存储录制的教学内容，包括硬盘存储和云端存储两种方式。

4.数据分发设备：用于将录制的教学内容分发到相关的学生终端设备，包括局域网内的设备和外网设备。

硬件设备录播终端设备录播终端设备是系统中最重要的部分，其主要功能是实时录制教学内容。

每个教室、讲堂都配备有一台录播终端设备，该设备具备以下特点和功能：•高清录制：支持高清视频和高清音频的录制，确保教学内容的质量。

•多摄像头支持：支持同时录制多个摄像头的画面，可以实现教师和学生的多角度录制。

•多声道音频支持：支持同时录制多个声源的音频，可以实现教师、学生和环境声音的录制。

•视频信号调节：支持对录制画面进行实时调节，包括亮度、对比度、饱和度等参数的调整。

存储设备存储设备是用于存储录制的教学内容的设备，可以选择硬盘存储和云端存储两种方式。

•硬盘存储：每台录播终端设备都配备有一块大容量硬盘，用于存储录制的教学内容。

硬盘可以定期清理和备份，以确保数据的安全性和稳定性。

•云端存储：将录制的教学内容上传到云端存储设备，以实现教学内容的长期保存和多地访问。

云端存储还可以实现数据的备份和容灾，确保数据的可靠性和安全性。

软件支持全自动录播系统依赖于先进的软件技术，主要包括以下几个方面的支持：1.录制控制软件：用于控制录播终端设备的录制过程，包括启动录制、暂停录制、停止录制等功能。

高清全自动互动录播系统解决方案2020.3（学校端）高清全自动互动录播系统解决方案精品录播教学系统解决方案、远程互动教学系统方案解决方案1. 精品课件制作高清交互式录播系统，支持多个场景的摄像录制，分别用于教学现场教师全景、教师特写、学生全景、学生特写、师生互动场景、教师板书场景的摄像采集。

录播系统在录制教师授课画面和讲课内容的同时，支持录制授课中用于教学的教师授课计算机输出的声音和画面、学生回答问题的声音和画面的视频图像和声音，支持全高清1080P 60视频采集和全保真音频采集。

能制作出完全符合国家教育部《精品课程教学录像上网技术标准》和完全符合教学逻辑的的教学录像和课件。

2. 视频资源管理（资源管理平台）课程录制完毕的同时，系统会自动生成标准课件并上传至资源管理平台。

通过资源管理平台，可以对课件资源进行编目、统计等统一管理，并实现课件的点播、下载等。

这些音视频资料存放在学校的服务器中，既丰富了教学参考资料，又可以为校本教研提供宝贵的第一手资料。

录制并编辑完成的优秀视频课件还可用来参加教学评比活动，省时省力。

以录播系统为核心的录课教室让学校教学辅助资源系统多样化，为教师互助交流、切磋教学经验打下了良好的基础。

3. 教育高清工作视频会议通过远程互动教学平台的建设，可以实现教育局和学校间全高清教育工作视频会议，随时随地的进行远程可视沟通，降低会议组织难度、缩减沟通成本，提升沟通效率，缩短决策时间。

另外，系统除了满足用户在专用会议室场景参会，还可以支持用户通过电脑、平板、智能手机的接入，线路支持专线、互联网商务光纤、ADSL、4G等宽带线路，同时也支持电话接入，方便领导和老师们在差旅中随时随地加入会议。

4. 远程同步课堂高清交互式录播系统可以只需在远端教室增加一台互动教学终端，即可实现录播教室与远端教室的同步互动教学，也支持录播教室与录播教室、录播教室与常态化录播教室之间的互动教学。

系统可将录播教室现场的教师、学生、课件以高清的品质传送给远端教室，实现双向互动教学。

全自动录播系统解决方案(总11页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--云精品全自动录播系统技术解决方案第一部分系统概述第一章设计思想为贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”的战略部署，加快推进教育信息化工作，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》进行工作部署。

为落实国家教育部提出的个性化资源共享要求，提高教师信息技术应用能力和水平，应该将优质教育资源全面共享并输送到网络资源平台。

为了建成国家教育资源公共服务平台与国家数字教育资源中心，形成数字教育资源市场化的汇聚和共享机制，应该实现海量校本资源的普遍共享，以实现网络学习互动在教育教学中的深入应用。

第二章设计背景现有的全自动录播系统存在价格高、方案复杂、维护困难、效果低、小范围、无法满足常态化教学的需求等问题。

首先，早期的全自动录播方案在图像处理和图像跟踪技术上较为落后，需要通过采购更为高端的云台摄像机和更复杂的方案设计来弥补，极大的提高了购买价格和维护难度。

其次，每个教室几十万、上百万的产品报价，让传统的全自动录播教室无法大规模安装实施，仅能配合国家“精品课程”的开展而小范围配备，无法满足学校内容的教育信息化需求。

最后，传统的全自动录播教室需要有专门人员进行管理和控制，无法实现真正的常态化教学。

同样，第一、二代云录播系统也存在价格高、安装与施工复杂、维护困难等难题。

首先，第一、二代云录播系统采用教室录制，并将摄像机和拾音器采集的庞大的数据流通过复杂的布线发送到控制中心，导致安装施工都需要专业施工队伍，并且容易出现故障带来维护上的难题；其次复杂的设备使系统设置和调试变得复杂，整体报价阻碍了教育资源的快速信息化。

全自动录播和云录播以及其他方式存储下来的大量教学资源，因为缺乏一套有效的资源管理平台，而只能堆积在学校硬盘或者老师的个人电脑上，无法实现资源共享，也不能为教学提供助力。