苏教版五年级下册语文练习五课件

劲歌劲舞jìng 特指风格粗犷、节奏强烈的流行歌曲和现代舞。
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新词儿 在人们交流与生活中已经 得到广泛应用的新出现的词汇, 也称“时尚用语”。
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由于时代的快速发展, 科技的不断进步, 电脑的 不断更新, 生活节奏的不 断加快……新的词汇层出 不穷, 这就要求大家在生 活中要多留心, 多学习。
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读准字音
尽。
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信口开河: 信口: 随口；开河: 说话时嘴唇张合。指不经
思索、不负责任地随口乱说。 夸夸其谈: 形容说话或写文章浮夸，不切实际。 例: 他又犯了信口开河的老毛病。 他又在那儿夸夸其谈了。
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理直气壮: 理由充分，说话有气势。 侃侃而谈: 理直气壮、从容不迫地谈论。 例: 小明理直气壮地说: “身正不怕影子斜。” 她旁征博引，侃侃而谈，大家都很信服。
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拾人牙慧: 拾: 捡取；牙慧: 指别人说过的话。比喻拾 取别人的一言半语当作自己的话。 老生常谈: 老书生经常说的话。比喻人们听惯了的没有 新鲜意思的话。 例: 你总是拾人牙慧，大家都认为你没有自己的 想法。 他的见解，只不过是老生常谈。
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头头是道 信口开河 理直气壮 胡编乱造 海阔天空 拾人牙慧
1. 妥适: 妥～。 2. 顺从，驯服: 服～。 3. 姓。
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说说词意 1.看看哪些词是一读就能懂的， 哪些是有疑问的，在有疑问的新词
旁做上记号。 2. 组内讨论，联系生活中看到 过的情景以及报纸上、新闻中读到9
低碳: 温室气体（以二氧化碳为主）排放量较低。 减排: 减少有害物质的排放量，特指减少二氧化碳
娓娓而谈 夸夸其谈 侃侃而谈 无稽之谈 无所不谈 老生常谈
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写一写
头头是道 信口开河 理直气壮 胡编乱造 海阔天空 拾人牙慧

招商、义工、外卖、考级、股民。
诵读与积累
这十二个词语都是描绘人的口 头表达的，有褒有贬。
注意每行两个词语之间的内在联系。
词语导学 头头是道：形容说 话或做事很有条理。 娓娓而谈：形容说 话不知疲倦或婉转 动听。
信口开河：随口乱说一气。 夸夸其谈：说话或写文章浮夸不切实际。
胡编乱造：指没有根据、不合情理地胡 乱编造。
让我们携起手来，节约每一 滴水，珍惜水就是珍惜生命。如 果不节约水，地球上的最后一滴 水将会是人类的眼泪。
大家都知道“水是生命之源”， 我们每个人都离不开水。 但是，大家知道吗，地球上的 淡水资源很少，只占地球上总水量 的百分之二点七，所以地球上可供
人类使用的水是很少的。我们人类虽 然知道水资源很宝贵，但还是在不停 的浪费水，比如，洗完手后不关水龙 头或把有用的水倒掉等。我们的城市 现在不缺水，可你知道在那些极度缺
无稽之谈：没有根据、无从考查的言谈。
海阔天空：形容大自然的广阔，也形 容想象或说话毫无拘束，漫无边际。 无所不谈：没有什么不谈论的，形容 什么话都可以说。
拾人牙慧：拾取人家的只言片语当做 自己的话。
老生常谈：原指老书生的平凡议论， 今指平常的老话。
写好钢笔字
写字指导 1. 看清楚这段话的布局和整体章法特 点，如字距小于行距、每一行结尾 的字应齐等。 2. 书写时一般每个字应大小相同，疏 密有致。 3. 要在保证书写质量的前提下，适当 提高书写速度。
演讲时要做到神态大方自 然，语言流畅，声音洪亮，语 调抑扬顿挫。评议时，可以从 表达水平、说话态度、语句的 通顺等方面来评议。
交际范例
今天我演讲的题目是“节 约每一滴水”。
水是生命之源，然而我们却 经常浪费水。水现在已经很少 了，如果没有了水，我们人类 将会灭亡。如果一个人洗完手

16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为第五组
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。

上草木长得繁密茂盛。
裸露
暴露
都有“露出来、显露”的意思。 “裸露”侧重指具体事物没有东西遮盖。“暴露” 指（隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等）显露出来， 对象多是抽象的事物。 1.岩石时而被海水淹没，时而裸露出来。
2.一个人敢于暴露自己的弱点，代表他自信、强大。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题：
风吹过，树叶哗啦啦直响，像是奏起了欢快的歌谣。 _____________________________________________
如何理解“春光染绿我们双脚”？ 作者在这里赋予春光神奇的力量，实际上是指“我们”
踏着春风“向荒山野岭进军”，通过植树造林使荒山野岭
变成了青山绿水。
1.是什么使春光有了这样神奇的力量？ 是“我们”的辛苦劳动，植树造林使得春光有了这
如何理解“春光染绿我们双脚”？
串珠问题： 1.是什么使春光有了这样神奇的力量？ 2.“我们”指的是谁？ 3.作者在描写的时候运用了哪些方法？ 4.这些方法的运用，渗透着作者怎样的情感？
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听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
第一部分(第1节)描写“我们”踏着春风“向荒山野岭
裸( luǒ )露
咆( páo )哮
锨( xiün )镐( ɡǎo )
撒
sü （撒手）
sǎ （播撒） lù （露水 lîu（露脸） 露珠）
露
裸露： 没有东西遮盖。本课指山岩上光秃秃的，没有 一丝绿色。 煎熬： 比喻折磨。本课指烈日炙烤山岩。 寂寞： ①孤单冷清。②清静；寂静。本课指荒山没有
绿色相伴，非常孤单冷清。
植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的
快乐。（重点）