学习目标第21 课《皇帝的新装》导学案
安徒生
1.了解作者.作品及童话的有关知识.
2.熟悉故事情节，复述课文，把握人物形象.
3.把握文章所揭示的主题，培养敢说真话的好品质.学
习重点：
学习通过语言.动作.心理等多角度描写表现人物性格艺术手法.学
习难点：
理解童话的想象和夸张的艺术特点.对文学的“真实性”有感性认识.课
前预习
使用说明与学法指导
1.快速阅读课文，通过筛选关键信息，感知人物形象.
2.认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处.
3.利用 15 分钟高效完成.
教材助读
1.走近作者
安徒生（1805－1875），丹麦著名童话作家.1835 年开始写童话，共创作童话160 余篇.代表作有《海的女儿》《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《卖火柴的小女孩》《夜莺》等.作品想象丰富，情节生动，语言朴素.本文根据西班牙一则民间故事改编而成，把揭露的
锋芒直指封建统治阶段的头子，并无情地嘲讽了贵族.宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当
时社会的病状.
2.关于童话
童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象.幻想和夸张来塑造形象，反映生活，
对儿童进行教育.语言通俗.生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜.童话往往采用拟人
的方法，举凡鸟兽虫鱼.花草树木，整个大自然以及家具.玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化.
3.写作背景
这篇童话写于1837 年.当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度.面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭
露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族.宫廷的丑恶行径，深刻地解剖
了当时社会的丑恶.
预习自测
1.给下面加点的字注音.
滑稽( ）陛下（）头衔（）骇人听闻( ）钦差大臣(
）
随声附和（）炫耀（）勋章( ）称职（）
2.解释下面的词语：
（l）不惜：（2）炫耀：
（3）称职：(4)愚蠢：
（5）不可救药：（6）妥当：
（7）华丽：（8）骇人听闻：
（9）随声附和：（10）勋章：
我的疑问
请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决.
课内探究
情境导入
常言道：“爱美之心，人皆有之.”爱美本来是一件好事，可是有一个人，却求美不成反当众出丑，这是怎么回事呢？今天我们就来讲讲这个故事.
质疑探究
一.整体感知，概括内容
这篇童话围绕“新装”这一线索，以时间为序，按引子.开端.发展.高潮.结局的脉络，叙述了一个互相欺诈，最后被揭穿真想的滑稽故事.整体把握文章内容，在每个括号内分别填上一个能体现本文结构的动词.
（）新装→（）新装→（）新装→（）新装→（）新装
[引子] [开端] [发展] [高潮] [结局]
二.走进文章，点评人物
1.皇帝爱新装爱到了什么程度？文章用哪些词语表示出了这种程度？生活中真能达到这种程度吗？这里用了什么修辞手法？
2.皇帝是一国之主，却不理朝政，不关心国家大事，沉溺于“新衣”，这是一个什么样的皇帝？
3.骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？
4.衣服有什么奇怪的特性？请在课文上划出原句.
5.他们为什么说做出的衣服有一种奇怪的特性？
6.写大臣.官员和皇帝三次察看骗子织布的情景，场面类似，但写法各不相同，试就其神态.动作.语言和心理描写进行比较.
7.阅读赏析文章第五自然段关于皇帝一波三折的心理活动的描写.
8.面对显而易见的骗局，大家却都不敢说真话，他们的原因一样吗？请你分别说一下.
9.文中提到老大臣.官员以及皇帝的随员时，用了以下褒义词，“诚实”“有理智”
“称职”“善良”“高贵”，特别是多次提到“诚实”，用意是什么？真的是在赞扬吗？
10.两个骗子的骗术并不高明，却骗了许多人.在面临抉择时，皇帝.老大臣.官员以及老百姓等人都说了假话，为什么只有一个孩子能够说出事情的真相？给我们什么样的启示？
11.用简练的语言概括一下文中的皇帝.大臣.骗子.小孩的性格特点.合作
探究
三.研读语句，品味语言.
1.他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，……总是说：“皇上在更衣室里.”
第一句强调的重点是什么？“每一天每一点钟都要换一套衣服”极尽夸张，它有什么表
达效果？用一句话概括这段话的内容.
2.“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了.” …… 工作的进展情形比较妥当.皇
帝为什么会“感到不大自然”？这段自相矛盾的心理活动说明了什么？
3.“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，……皇帝说，“我十分满意！”
皇帝心里想的和嘴上说的完全不同，这表现了他怎样的心理？
4.不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕.”因此他摆出一副更骄傲的神气.
皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”？
当堂检测
1.本文出自（国籍）的安徒生所写的《》，他还有代表作《》《_》等.《皇帝的新装》刻画了一个的皇帝，一群的官员和一个的孩子.
2.下边加粗字的注音有误的一组是（）
A．头衔（xián）钦差（qīn）陛下（bì）
B．称职（chènɡ）爵位（jué）温和（hé）
C．附和（hè）炫耀（xuàn）称赞（chēnɡ）
D．阿谀（yú）愚蠢（chǔn）呈报（chénɡ）
3.下边加粗字的音.形.义都正确的一组是…（）
A．忙碌（lù）御聘：皇帝请的人B．滑稽（jī）害人听闻：听了令人震惊
C．赏赐（chì）精致：精细别致D．花盖（huá）随声附和：跟着别人说
4.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
①.除非是为了去一下他的新衣服.
②.皇帝亲自带着一群最的骑士们来了.
③.多么美的花纹！多么美的色彩！这真是的衣服.
④.于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地他
的美丽的新装.
A.夸耀高贵名贵观看
B.夸耀高贵贵重凝视
C.炫耀高贵贵重凝视
D.炫耀高贵贵重观看
5.与“他不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服”一句表达的意思一致的一句是（）
A.他不喜欢去游公园，因为除了炫耀一下他的新衣服，他什么都不喜欢.
B.他不喜欢去游公园，他只喜欢炫耀一下他的新衣服.
C.他不喜欢去游公园，因为他喜欢炫耀一下他的新衣服.
D.他不喜欢去游公园，但是为了炫耀一下他的新衣服，他还是愿意去的.
课后反思
课后训练
完成练习册上相应练习题
