新人教版初中物理18.2《电功率》教学设计

第十八章第2节教学设计

华阳初级中学

如果P 和t 的单位分别用kW 、h ，那么它们相乘之后，就得到电能的另一个单位：

千瓦时（度）

t

W

P

W =Pt 作时。）

理解用电器上不同功率数值所表示的含义。 聆听。 课堂练习

1．一台电视机5 h 耗电1度，这台电视机的功率是多少?

2．某电视机的电功率是150 W ，每天使用 3 h ，一个月用电多少千瓦时？(按30天计算。)

3．1度电可以供40 W 的灯泡工作多长时间？

参与练习

对所学知识进行及时反馈。

一位电视记者在讲到某工厂上半年共节约电5 000 kW · h 的时候，手举一只理发用电吹风机说：“我这只电吹风是 500 瓦的，也就是 0.5 千瓦，这个工厂节省的电力可以开动 10 000 个这样的电吹风”。这位记者错在哪里?

锻炼学生分析问题的能力。

电功率的测量（P=UI ）

实验探究

让学生用滑动变阻器改变小灯泡两端的电压，观察小灯泡在不同电压下工作时的亮度情况。

学生实验。

通过学生实验加深学生对实际和额定功率的理解。锻炼学生的观察能力和分析概括能力。