[课件]信息检索的合理使用PPT

合理使用信息技术,让“配角

信息技术与课堂教学的整合，是指在课堂教学过程中，把信息技术、信息资源、信息方法等和课程内容有机结合，共同完成课程学习任务的一种新型的教学方式。

信息技术合理运用于历史教学的过程，实际上就是信息技术与历史学科有效整合的过程。在整合过程中的一切行为，都应围绕课程目标和改善学习这个中心，整合的灵魂就是先进的教育教学理念。目的是让学生学会学习、学会思考，就是在整个教学过程通过先进的教学手段，为学生设置情景，设置问题，让学生发现和掌握规律，寻求解决问题的思路和方法。

一、“良好的开端等于成功了一半”，在导入新课环节选择使用信息技术。可以创设历史氛围，激发学生对学习新知的好奇心和积极探究的心理。使学生积极主动地学习，尽快融入教学情境中去。

教育家赞克夫说过：“凡是没有发自内心的求知欲和兴趣而学来的东西，都是很容易从记忆中挥发掉的”。在课堂教学中，运用信息媒体技术，通过大量的地图、图片、表格以及声音、影视资料等素材，运用其声像效果和感染力强的特点创设悦耳、悦目、悦心的情境，为学生营造一个与教学内容相适应的历史情景，通过内心体验，引起情感共鸣，自觉地接受熏陶。例如：在学习七年级上册《三国鼎立》这课时，我截取了电视连续剧《三国演义》的片头录像和主题曲，由此导人新课。学生看后心潮起伏，他们的学习激情已经被唤醒，他们议论纷纷或眉飞色舞地跟着唱，自觉融入了教师精心

设计的教学情境之中。再如对八年级上册《难忘九一八》一课的导入，我以音乐电视片《松花江上》作为开场，唱出了东北人民对美丽富饶的家乡的热爱，更唱出了九一八事变后东北人民流离失所，家破人亡的悲惨。学生仿佛身临其境，消除了和这段历史的时空距离，为本课内容的顺利展开奠定了良好的基础，我也就顺利过渡到这课的第一个知识板块：九一八事变。

龙源期刊网

合理使用信息技术 凸显数学课堂本质

作者：蓝明辉

来源：《新校园·中旬刊》2016年第05期

摘 要：应用信息技术丰富了数学教学内容，优化了数学教学手段，完善了数学教学方式。信息技术是辅助教学的手段之一，在应用与推广的同时，不应本末倒置，应根据实际情况合理地选择运用，实现教学效果最优化。

关键词：信息技术；合理使用；数学课堂；凸显本质

数学课程标准明确指出：“教师要充分利用现代信息技术辅助教学，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”数学是抽象的，计算更是枯燥的。数学教学不能一味地依赖信息技术。

一、活用媒体资源，让电教媒体成为数学学习的“催化剂”

信息技术的日益发展，实现了教学时空的开放和教学资源的互补，促进了信息资源的共享，让课堂更有容量、更高效。借助信息技术，创设、模拟多种与教学内容适应的情境，辅之以文字、声音、图像，让枯燥的图形变得绚丽多彩，让死板的计算变得富有生机，让抽象的推理变得活灵活现。

1.化抽象为具体，激发学生的学习兴趣

多媒体教学的优点在于通过这种感官刺激，使学生在学习中运用感官所产生的感觉来学习，突破传统课堂的狭小天地，丰富了教学手段，激发学生的求知欲望。如我在教学“圆的特征”时，分别把汽车车轮设计成三角形、正方形和圆形，通过多媒体课件观察汽车在公路上行驶的不同情况，让学生充分理解“从圆上任意一点到圆心的距离都相等”这一特性。这样，使学生的感官不仅仅接触媒体传送的虚拟画面和图像，而且真正使感官与“实物”接触，引发更直接、更深刻的感受和体验。

2.数形充分结合，丰富学生的智慧体验

通过对图形的移动、定格、闪烁、色彩变化等手段表达教学内容，使凭空想象、难以理解的内容动起来，让数学课堂变得灵动起来。我在教学“平均数”一课时，充分运用课件呈现的条形统计图，采取了先估后移再算的策略。先出示女生队踢毽个数条形统计图，再结合课件动态演示“移多补少”的过程，在图上出示一条横线表示平均数。通过动态演示，让学生直观感知图形变化和运动的过程，为学生理解平均数的意义提供了表象支撑，渗透了“移多补少”的思想，避免了计算的机械性和认识的盲目性，丰富了学生的智慧体验，把学生对平均数意义的理解引向纵深。 龙源期刊网

ppt2013怎么使用信息检索功能

为了使沟通更加有效,探讨了工作型PPT的设计原则和制作技巧。内容和逻辑是PPT的生命,工作型PPT设计应遵循简约、信噪比最大化、图效优势、对比、重复、对齐、就近等原则。信息检索是一门很有用的课程，一般大学教学中，有些专业就为开这门课程，搜索信新野需要技巧，不能盲目去搜。在PowerPoint2013中，也有着信息检索这个功能，它默认的搜索引擎是bing。

ppt2013使用信息检索功能的方法：

①我们启动PowerPoint2013，单击菜单栏--审阅--信息检索。

②右侧弹出信息检索框，我们输入Word几个字，然后选择搜索类型，单击箭头开始搜索。

③我选择的是bing搜索，得到下面的搜索结果。

《贵图学刊）２００２（３　Ｊ　。４１。　使用搜索引擎检索信息的几种方法　王　强　（贵州师范大学图书馆，贵州贵阳５５０００４）　摘要：描述因特网上搜索引擎的若干重要功能，结合实例介绍了具有实用价值　的搜索指令的用法。　关键词：搜索引擎；Ｉｎｔｅｒｎｅｔ；信息检索　随着Ｉｎｔｅｒｎｅｔ及其相关技术的发展与成熟，在网　上检索信息已成为当今以至未来社会人们获取信息的　重要手段。搜索引擎是Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的关键技术之一，也　是Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上最受欢迎、最为流行的信息检索系统。　网上信息资源浩如烟海，堪以海量来计，而作为图书馆　信息检索上　‘，　、员，有效、快速、准确地在信息海洋中　找到读者所需的信息，已是信息时代作为一名信息检　索工作人员所必需的要求。　但是，怎样用好搜索引擎，可是大有讲究的，如果　用得不好，将会费时耗力。本文就如何使用搜索引擎　谈一些粗浅的看法。　１搜索引擎的工作原理　搜索引擎一般工作流程是首先从Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上收集　各信息站点的摘要信息，用以建立本地数据为并作好　索引；然后用户在检索时，通过搜索引擎的界面接口访　问摘要信息数据库，根据反馈的摘要信息，决定是否继　续访问各条摘要信息的原始站点，以得到更为详细的　信息资源，如图所示。　２搜索引擎主要功能　２．１数据库汇总和检索。搜索引擎是建立在大型数　据库基础上，数据库用搜索机器人（Ｓｅａｒｃｈ　Ｒｏｂｏｔｓ）建　立和维护。其任务是数据库汇总和检索，即在Ｉｎｔｅｒｎｅｔ　上寻找某一Ｗｅｂ页面，并建立有关这些页面的信息数　据库，对页面的地址入口（ＵＲＬ）进行交叉引用的操作。　建立数据库的时候，有的搜索引擎只查看页面标题；有　的引擎还要查看页面内容的第一段；还有的引擎甚至　检索每一个词。　２．２匹配。将用户提供的关键词（词或断语）与搜索　机器人检索到的信息相匹配，包括单词精确匹配逻辑、　统计算法和模糊逻辑等复杂的过程。一般用“相关性”　描述匹配的程度。　３搜索引擎的使用　３．１多关键词搜索，插翅难逃。关键词就是我们要查　找信息的特征，特征越多，越容易找到。下面就以　Ｇｏｏｇｌｅ（ｗｗｗ．ｇｏｏｇｌｅ．ｃｏｒｎ）为例来作介绍。　“ａｎｄ”（＋或者＆）的用法。普通的搜索引擎，　“ａｎｄ”（＋或者＆）是用来表示逻辑与的意思，比如说　“数字化ａｎｄ图书馆”的搜索结果会同时包含“数字化”　和“图书馆”，而Ｇｏｏｇｌｅ不需要使用这些连接符，只需　在关键词之间留空格，如果硬要输入“ａｎｄ”，那么也会　被Ｇｏｏｇｌｅ当成关键词。　适当加一些前辍，会大大提高命中率。比如说关　键词前加“ｕ：”，搜索引擎会只查询包含关键词的网址。