幼儿园大班美术活动反思

第1页 共14页 幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思

第一篇：幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思

《大班美术教案《手掌画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《手掌画》含反思！

活动设计背景

本班幼儿对绘画方面有很大的兴趣，在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画，这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的小手进行组图，通过画小手可以直接激发幼儿对线描画的兴趣，幼儿会觉得这是那么容易，又那么的美妙!从欣赏到发现让幼儿领受线描画的艺术魅力新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了大班艺术活动 ——《手掌画》。

活动目标

1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。

2、学习词：两只、一双、长短。

3、知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点 第2页 共14页 知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。

活动准备

水彩笔、绘画纸(A3、A4大白纸)油画棒、范画、音乐。

活动过程

一、师生一起游戏：“五个好朋友。”

二、师：“小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手?”“对了，有两只手，两只手也可以说是一双手。”

三、比一比你的两只手是不是一样大的(引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比)，得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。

四、数一数每只手上有几个手指得出：每只手上都有五个手指。

五、看一看五个手指一样长吗?

一、教案基本信息

教案名称：幼儿园大班美术教案《我的梦》含反思

年级：大班

学科：美术

课时：1课时

编写日期：2024年3月

二、教案设计意图

本节课通过让幼儿画出自己的梦想，培养他们的想象力、创造力和表达能力。在活动中，幼儿可以了解到梦想的重要性，并学会勇敢地追求自己的梦想。

三、教学目标

1. 让幼儿能够自由地表达自己的梦想，培养他们的想象力。

2. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的审美能力。

3. 引导幼儿学会勇敢地追求自己的梦想，培养他们的自信心。

四、教学内容

1. 教师讲解梦想的含义，引导幼儿思考自己的梦想。

2. 教师示范如何绘画自己的梦想，讲解绘画的基本技巧。

3. 幼儿自由绘画，教师巡回指导。

4. 幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。

五、教学步骤

1. 导入：教师通过谈话导入，引导幼儿思考自己的梦想。

2. 讲解：教师讲解梦想的含义，示范如何绘画自己的梦想。

3. 绘画：幼儿自由绘画，教师巡回指导。 4. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。

5. 总结：教师总结本次活动的收获，引导幼儿学会勇敢地追求梦想。

六、教学评价

通过本次活动，观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的想象力和创造力。关注幼儿在交流中的语言表达能力和合作意识。

七、教学反思

在本次活动中，幼儿积极参与，表现出丰富的想象力。但在绘画技巧和合作意识方面还有待提高。在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的绘画技巧和合作能力，让他们在追求梦想的道路上更加坚定。

六、教学准备

1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶棒等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

七、教学重点与难点

1. 教学重点：让幼儿能够自由地表达自己的梦想，培养他们的想象力。

2. 教学难点：幼儿在绘画过程中的技巧掌握和合作意识的培养。

八、教学过程

1. 导入：教师通过歌曲或游戏导入，引导幼儿思考自己的梦想。

2. 讲解：教师讲解梦想的含义，示范如何绘画自己的梦想。

幼儿园大班美术教案《老虎》含反思

幼儿园大班美术教案《老虎》含反思（精选10篇）

在不断进步的社会中，教学是我们的工作之一，反思过去，是为了以后。那么问题来了，反思应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园大班美术教案《老虎》含反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案《老虎》含反思 篇1

活动目标：

1.大胆运用图形组合的方法，通过改变物体的方向表现老虎的各种动态。

2.激发幼儿亲近自然，热爱动物的情感。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

老虎图片若干张，老虎操作教具，背景图，炫彩棒

活动过程：

一、欣赏老虎图片，激发幼儿兴趣

1.教师出示一张老虎图片，感受老虎的基本特征。

提问：这是谁?它长得什么样?

小结：这是一只很威风，很神气，有许多斑纹的大老虎。

2.教师播放各种不同动态老虎的图片

提问：这只老虎在干什么?请你来学一学。

(爬树)的老虎头在哪里，身体在哪里?(教师画出老虎的动态轮廓)四个脚在什么地方?尾巴是怎么样的?

3.依次讲解各图片。

二、教师示范

1.教师示范画老虎头部

师：今天，我们就来画一画老虎，先画老虎的脑袋，是(圆圆的)，耳朵是(半圆形的)，老虎的额头上最大的特征是什么(王)字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再画上花纹。

2 .师幼共同示范

A:师：你们想请一只什么样的老虎呢?

如：一只侧面的老虎

有了老虎的头部，它的身体应该在什么位置呢?(侧面)四肢与尾巴的位置呢?

B:谁来请一只不同动态的老虎呢?(幼儿尝试)

小结：原来确定了老虎身体的位置就能表现出不同的动态特征。

三、幼儿作画

师：刚才小朋友说了这么多老虎的不同的动作，有正面的、侧面的、背面的、有躺着的、爬树的、抬头的、低头吃东西的、躺着睡觉的，在玩耍的等等，那现在就请你们把各种姿势的老虎画下来吧。

大班美术《剪窗花》活动反思

大班美术《剪窗花》活动反思

窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗、窑洞等地方，体现喜庆的气氛，过节的气氛，而且也是平时在幼儿活动中比较常见的。同时窗花的图案细致、精美、寓意美好，也可以培养幼儿的审美观。因此在本学期的第一个主题“红红的年”这一主题中，刚好有剪窗花这一个活动，这个活动除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花，了解对称的特点，知道窗花的形状各异，题材不限。

在本次活动中，我首先选择了让幼儿进行欣赏各种各样的剪纸作品，包括各种各样的窗花，在这个环节中每位幼儿兴趣都十分的浓厚，而且通过观察、讲解孩子们知道了窗花对称的特点。但是光欣赏是不够的，所以在第二环节中，我示范了剪窗花的步骤与方法，示范的时候我剪了好几种形式不一的窗花，让孩子知道，窗花的形式可以有多种多样，形状也可以完全不相同的，在本个环节中，我也发现了孩子们的对于剪窗花都有了十分大的兴趣了，每个人都想试一试。最后终于到孩子亲自动手了，大部分孩子都议论着“我想剪个月亮形的„„我想剪个花形的„„我想剪个„„”每个孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正动手的时候我才发现，情况并不像孩子刚才议论的这么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失败了，同时我也观察了失败的原因，都是因为他们没有掌握好剪的正确方面，而且操作纸的方法也不正确，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。

所以在课手我也对本次活动进行了反思，可能在活动中我没有想到孩子动手能力的强弱，本来手工活动就是我们班孩子的一个弱点。因此在下次有类似活动时，我也要提前想一个方法，比如剪窗花活动时，我们可以先让孩子折好纸后，就在纸上画出要剪的形状的模型，这样制作活动可以会比较成功。