部编版二年级下册语文语文乐园二(课本)

加油！有志者事竟成

1 答卷时应注意事项 １、 拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。 ２、 拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底； ３、 审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题； ４、 每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题； ５、 中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题； ６、 卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要； ７、 做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。 亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。相信你是最棒的！ 课文1.古诗二首shī cūn诗（古诗）（诗词） 村（乡村）（村子）tóng bì童（儿童）（童年） 碧（碧绿）（碧玉）zhuāng lǜ妆（化妆）（红妆） 绿（绿色)（绿草）sī jiǎn丝（丝线）（细丝） 剪 （剪刀）（剪彩） 2.找春天chōng xún冲（冲动）（冲凉） 寻（寻找）（寻人）gū niáng姑（姑娘）（姑妈） 娘（大娘）（师娘）tǔ liǚ吐（谈吐）（吐字） 柳（柳树）（柳条）dàng táo荡（扫荡）（荡平） 桃（桃子）（桃花） xìng杏（杏花）（杏树）3.开满鲜花的小路xiān yóu鲜（鲜花）（新鲜） 邮（邮票）（邮递）dì yuán递（快递）（传递） 员（学员）（员工）yuán shū原（原来）（原本） 叔（大叔）（叔父）jú duī局（邮局）（局长） 堆（书堆）（堆积） lǐ礼（礼品）（礼物）4.邓小平爷爷植树dèng zhí邓(姓邓)(邓州) 植(植树)(植物)gé yǐn格(方格)(格外) 引(引路)（吸引)zhù mǎn注（注意)（关注) 满（满意)（满足)xiū xī 休（休息)（休学) 息（信息）（休息）5.雷锋叔叔，你在哪里fēng zuó锋（先锋）（刀锋） 昨（昨天）（昨晚）mào liú冒（冒号）（冒失） 留（留学）（留心）wān bēi弯（弯曲）（弯刀） 背（背着）（背包）sǎ wēn洒（洒水）（挥洒） 温（温度）（气温） nuǎn暖（暖和）（温暖） 6.千人糕néng zhuō能（能力）（才能） 桌（书桌）（课桌）wèi mǎi味（气味）（口味） 买（买书）（买单）jù gān具（文具）（工具） 甘（甘甜）（甘草）tián cài甜（香甜）（甜品） 菜（白菜）（菜叶） láo劳（劳动）（劳力） 7.一匹出色的马pǐ mèi匹（匹敌）（匹夫） 妹（姐妹）（小妹）bō wén波（波浪）（波涛） 纹（花纹）（条纹）xiàng jǐng像（好像）（画像） 景（景色）（风景）liàn shě恋（留恋）（依恋） 舍（舍去）（舍得） qiú求（要求）（求学）1.神州谣zhōu wān州（神州）（广州） 湾（海湾）（河湾）dǎo xiá岛（小岛）（海岛） 峡（峡谷）（山峡）mín zú民（人民）（公民） 族（民族）（汉族）yì qí谊（友谊）（情谊） 齐（齐心）（齐力） fèn奋（奋斗）（兴奋）2.传统节日tiē jiē贴（贴合）（贴身） 街（大街）（街道）zhōu ài舟（小舟）（轻舟） 艾（艾草）（艾叶）jìng zhuǎn敬（敬爱）（可敬） 转（转身）（转让）tuán rè团（团员）（团结） 热（热水）（热天） nào闹（热闹）（吵闹）3.“贝”的故事bèi ké贝（海贝）（贝壳） 壳（蛋壳）（贝壳）jiǎ gǔ甲（甲鱼）（甲虫） 骨（骨头）（骨气）qián bì钱（金钱）（钱财） 币（硬币）（钱币）yǔ cái与（与其）（与共） 财（发财）（财产） guān关（关心）（关门）4.中国美食shāo qié烧（烧火）（烧水） 茄（茄子）（番茄）kǎo yā烤（烧烤）（烤火） 鸭（烤鸭）（鸭蛋）ròu jī肉（猪肉）（牛肉） 鸡（鸡肉）（母鸡）dàn chǎo蛋（蛋黄）（鸡蛋） 炒（炒菜）（炒饭） fàn饭（米饭）（吃饭）8.彩色的梦cǎi mèng彩（彩色）（彩带） 梦（梦乡）（好梦）sēn lā森（森林）（阴森） 拉（拉手）（拉长）jiē píng结（结果）（结实） 苹（苹果)（青苹）bān jīng 般 （一般）（这般） 精（精彩）（精美） líng灵 （心灵）（灵活）9.枫树上的喜鹊sǎn yí伞（雨伞）（打伞） 姨（阿姨）（姨妈）dì biàn弟（弟弟）（兄弟） 便（方便）（便利）jiāo yóu教（教书）（教课） 游（游玩）（游泳）xì mǔ戏（游戏）（马戏） 母（母子）（母亲）10.沙滩上的童话zhōu wéi周（周日）（周末） 围（围巾）（周围）jù bǔ句（句子）（句号） 补（补习）（补品）chōng yào充（充分）（充足） 药（火药)（药水）hé sǐ 合 （合同）（适合） 死（生死）（死心） jì记 （记住）（笔记）11.我是一只小虫子pì gǔ屁（放屁）（屁股） 股（股份）（股东）niào jìng尿（尿急）（尿床） 净（干净）（净化）shǐ xìng屎（眼屎）（耳屎） 幸（幸运)（幸福）shǐ jìn 使 （使用）（天使） 劲（干劲）（使劲） 12.寓言二则wáng láo亡（兴亡）（灭亡） 牢（牢固）（牢记）zuān quàn钻（钻研）（钻进） 劝（劝说）（劝告）diū gào丢（丢失）（走丢） 告（告示）（告别）jīn pí筋（皮筋）（牛筋） 疲（疲劳）（疲乏）13.画杨桃tú kè图（图画）（图片） 课（课本）（课文）bǎi zuò摆（摆放）（摆动） 座（座位）（让座）jiāo hā交（公交）（交友） 哈（哈欠)（哈哈）yè qiǎng 页（书页）（页面） 抢（抢走）（抢先） xī嘻 （嘻哈）（嘻叹）14.小马过河yuàn yì愿（愿意）（心愿） 意（意思）（意义）mài gāi麦（小麦）（麦子） 该（应该）（该当）bó kè伯（伯父）（大伯） 刻（刻苦）（时刻）tū diào突（突然）（冲突） 掉（掉包）（掉队）15.古诗二首hú lián湖（西湖）（湖水） 莲（莲叶）（莲花）qióng hé穷（穷人）（穷困） 荷（荷花）（荷叶）jué hán绝（绝句）（绝对） 含（包含）（含义）lǐng wú岭（山岭）（岭南） 吴（吴国）（东吴）16.雷雨léi wū雷（打雷）（雷声） 乌（乌云）（乌鸦）hēi yā黑（黑色）（乌黑） 压（压力）（气压）chuí hù垂（垂下）（垂直） 户（户口)（户主）xīn yíng 新（新年）（新春） 迎（欢迎）（迎接） pū扑（扑克）（扑倒）17.要是你在野外迷了路zhǐ zhēn指（手指）（指针） 针（针线）（方针）bāng zhù帮（帮手）（帮忙） 助（帮助）（助理）dǎo yǒng导（指导）（导入） 永（永远）（永久）pèng tè碰（碰面）（碰见） 特（特别）（特色）jī积（积雪）（积木）18.太空生活趣事yǔ zhòu宇（屋宇）（庙宇） 宙（宇宙）（世宙）bēi shī杯（水杯）（杯子） 失（失去）（失手）bǎn róng板（黑板）（木板） 容（容积）（形容）yì yù易（容易）（交易） 浴（浴巾）（浴室）shì室（教室）（室内）19.大象的耳朵shàn màn扇（电扇）（扇子） 慢（慢车）（快车）yù tù遇（遇见）（机遇） 兔（兔子）（白兔）ān gēn安（安心）（安全） 根（根本）（耳根）tòng zuì痛（痛苦）（头痛） 最（最后）（最近）20.蜘蛛开店diàn jué店（书店）（店长） 决（决定）（决心）dìng shāng定（一定）（定期） 商（商店）（商人）fū zhōng夫（夫人）（夫妇） 终（终于）（终点）wán huàn完（完全）（完美） 换（变换）（交换）qī期（日期）（学期）21.青蛙卖泥塘wā mài蛙（青蛙）（牛蛙） 卖（卖力）（外卖）bān dào搬（搬家）（搬运） 倒（倒立）（倒影）zǐ quán籽（草籽）（菜籽） 泉（泉水）（泉眼）pò yīng破（破旧）（破坏） 应（应该）（应许）22.小毛虫zhěng chōu整（工整）（完整） 抽（抽水）（抽打）fǎng zhī纺（纺织）（纺车） 织（织网）（织布）biān zěn编（主编）（编写） 怎（怎么）（怎样）bù xiāo布（花布）（布料） 消（消息）（取消）23.祖先的摇篮zǔ a祖（祖国）（祖父） 啊（好啊）（走啊）nóng wàng浓（香浓）（浓绿） 望（希望）（望见）lán zhāi蓝（蓝色）（蓝天） 摘（采摘）（文摘）tāo sài掏（掏空）（掏钱） 赛（比赛）（赛车） yì 忆（回忆）（记忆）24.当世界年纪还小的时候shì jiè世（世代）（世间） 界（世界）（国界）gōng fǎn功（成功）（功课） 反（反对）（反正）fù shì复（复习）（反复） 式（样式）（格式）tāo nòng简（简单）（竹简） 弄（捉弄）（糊弄） yóu 由（理由）（来由）25.羿射九日jué zhí觉（发觉）（自觉） 值（值日）（值得）lèi jiān类（种类）（类别） 艰（艰苦）（艰难）gōng yán弓（弓箭）（弹弓） 炎（炎热）（炎日）hài cǐ害（有害）（害怕） 此（因此）（此时）

《语文园地八》教学反思

（一）

本课教学环节设计较为巧妙，逐步深入，从简单的识记开始，接着到深层的理解，最终达到实际的运用。语文园地的设计最终的目的在于引导学生学会运用知识，这一目标已基本达到。在教学中，我有以下几点体会：

一、用多种方法识记生字。除了读以外，我还把生字词放进具体的语境中进行识记，这样可以加深对生字词的理解。同时，我还让他们用连一连的方式，让同学们把握生字的读音，效果比较好。

二、在字词句的教学中，我注重小组学习，通过合作，让同学们在理解词语、句子和理解课文内容的同时，也培养了合作意识，可谓一举两得。

本节课也有小小的不足之处，就是环节与环节之间的衔接较为生硬，在生字教学中，对偏旁这部分把得过多，同学们没能充分发挥出自己的所想所得。希望在今后的教学中，能注重学生的实际感受，让学生成为真正的主人。

（二）

本次“语文园地”主要有“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”。

“识字加油站”让学生认识一些做偏旁时笔画的大小、形态发生变化的字，并且能够给含有这些偏旁的字组词。

“字词句运用”认识几组近义词，并且会用他们说句子，会仿照例句写句子。

“我的发现”掌握一些同偏旁的字的共同特点。 “日积月累”积累清朝诗人查慎行的古诗《舟夜书所见》，熟读成诵。

“我爱阅读”读短文《李时珍》，让学生读中感悟李时珍刻苦钻研、历经千辛万苦编写书籍的执着精神。

一、教学效果

1.着重于对汉字偏旁和字意关系方面的指导，引导学生自主探究，能试着归纳总结汉字构字规律。通过举例子，教师做示范，让学生可以模仿，进而提高了学生参与讨论探究的积极性。我们遇到不认识的字时，可以通过分析字的偏旁结构来猜测字意，从而理解这个词或者句子的意思，要学会归纳总结，找到汉字的共性和特点，以便扩大我们的识字量。

2.我在比较近义词的时候，采用语境分析的方法，指导学生在语境中区分近义词的区别，学到使用不同的表达方式，使自己的写话富有变化。引导学生联系生活实际，抓住描写外在表现的词来体会太阳害怕的心情去想象画面，然后进行仿写。

写字表

1.诗（古诗）（诗词） 村（村子）（村长） 古诗 山村 儿童

童（儿童）（童话） 碧（碧绿）（碧玉） 发丝 碧绿 化妆

妆（化妆）（上妆） 绿（绿色）（绿草） 诗词 剪刀

丝（丝巾）（发丝） 剪（剪刀）（剪开）

2.冲（冲动）（冲水） 寻（寻找）（寻人） 春天 寻找 姑娘

姑（姑姑）（姑妈） 娘（姑娘）（新娘） 野花 眼睛 柳枝

吐（吐丝）（吐出） 柳（柳树）（杨柳） 桃花 杏花 冲洗

荡（闯荡）（回荡） 桃（桃花）（桃树） 探听 田野 躲开

杏（杏花）（杏树） 荡秋千

3.鲜（鲜花）（鲜艳） 邮（邮局）（邮递） 鲜花 邮递员 先生

递（快递）（邮递） 员（员工）（成员） 原来 大叔 邮局

原（原来）（草原） 叔（叔叔）（叔父） 太太 做客 惊奇

局（邮局）（局长） 堆（沙堆）（土堆） 快活 去年 美好

礼（礼品）（送礼） 礼物 礼花 堆放

4.邓（姓邓）（邓家） 植（植物）（植树） 爷爷 植树 碧空如洗

引（引出）（引开） 注（注意）（注目） 万里无云 公园 树苗

满（满意）（满足） 休（休息）（休学） 格外 引人注目 小心

格（格外）（格子） 息（休息）（信息） 汗珠 休息 柏树

引力 格外 笔直

上课课题和课时 语文园地一（第一课时） 备课时间 2.16

本单元语文要素在本节课的教学点 “字词句运用”中能根据提问，读出句子的重音。 授课时间 3.1

教学目标 知识目标：1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”等10个生字，养成在生活中识字的习惯。

能力目标：有在生活中主动识字的意识，注重养成在生活中识字的习惯。

德育目标：能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。

教学重点 能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。

教学难点 能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同笔画的伸展。

教学准备 课件ppt

教学设计

教学板块

板块目标 教学流程 教学用时及复备

学习活动一

识字加油站 从课本引向生活，让学生有在生活中主动识字的意识。

1.创设情境，认读词语。（1）课件出示公园导览图。（2）认读词语。（3）交流识字方法。

2.场景再设，巩固词语。

3.情境拓展，延伸识字。

（1）小结（2）全班交流，指名说，教师总结，出示课件。 通过由字到词的过关活动，增强学生的识字兴趣。

学习活动二

字词句运用 补充词语、想象说话相融合，温故而知新。 1.观看视频，想象画面。

（1）课件播放《找春天》的视频，教师配乐朗读。

（2）教师引导：同学们，美丽的春姑娘已经来到了我们的身边，说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。 教学用时

及复备

本环节将课文《找春天》和补充词语、想象说话相融（3）小组合作交流，指名汇报。

2.补充词语，感受画面。

（1）你能补充合适的词语吗？

（2）仿照例句说一说。 课件出示：

我看到了（碧绿的田野、细长的柳条）。

（暖暖的阳光）让我感到春天来了。

①指导说话。引导学生用“我看到了……”和“……让我感到春天来了”说话。

②学生互评，教师点评。 合，温故而知新，提升了学生学习的能力。

学习活动三

字词句运用 通过多种形式读句子，让学生在“玩”的过程中掌握知识点。 1.想象画面，读句子。课件出示：