机电一体化技术主修课程

机电一体化专业课程设置（中专）：

公共基础课：计算机应用基础、语文、德育、书法、就业指导；

专业基础课：机械制图、机械基础、机械工艺、公差配合、电工

电子技术应用、电工基础、金属切削原理与刀具、金属材料与热处理。

专业课：车工工艺、钳工工艺、机电一体化概论、电工电子技术

应用。

选修课：现代应用写作、现代企业管理。

实训教学：车工实训、钳工实训、电工实训。

机电一体化专业课程设置（大专）：

公共基础课：计算机应用基础、语文、德育、书法、就业指导、

邓小平理论。

专业基础课：机械制图、机械设计基础、机械工艺、互换性与测

量技术、电工基础、金属切削原理与道具、工程力学、钣金展开。

专业课：车工工艺、钳工工艺、机电一体化概论、电工电子技术

应用。

选修课：现代应用写作、现代企业管理、高等数学、单片机原理

及应用。

实训教学：车工实训、钳工实训、电工实训。

数控技术应用专业课程设置（中专）：

公共基础课：计算机应用基础、语文、德育、书法、就业指导、

现代礼仪、职业道德。 专业基础课：机械制图、机械基础、机械工艺、公差配合、车工

工艺、电工基础、电工应用技术、金属切削原理与刀具、金属材料。

专业课：机械CAD、机械CAXA、数控加工基础、数控加工工艺

及设备、数控机床编程与操作。

选修课：现代应用写作、现代企业管理。

实训教学：数车实训、数铣实训、普车实训。

数控技术应用专业课程设置（大专）：

公共基础课：计算机应用基础、语文、德育、书法、就业指导、

邓小平理论。

专业基础课：机械制图、机械设计基础、机械工艺、互换性与测

量技术、电工基础、金属 切削原理与刀具、工程力学、钣金展开。

专业课：机械CAD、机械CAXA、数控加工工艺、数控编程技术、

数控技工基础、车工工艺学。

选修课：现代企业管理、高等数学、单片机原理及应用、电工电

子技术。

实训教学：车工实训、数车实训、数铣实训、线切割实训、电火

花实训。

机电一体化主要学什么课程有哪些（精选一篇）

机电一体化主要学什么课程有哪些1

机电一体化又称机械电子学，一般指机电一体化技术专业，它是由计算机

技术、信息技术、机械技术、电子技术、**技术、光学技术等相融合构成的一

门**的交叉学科，主要课程有机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、

电工与电子、电气**与PLC、自动生产线、工业机器人技术、机电设备维护维

修与管理等。

该专业主要培养德、智、体、美全面发展，具有创业、创新精神和良好职

业道德的高等专门人才，掌握机械技术和电气技术的`基础理论和专业知识；具

备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的

应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高等技术应用型人才。

机电一体化主要学什么课程有哪些（精选一篇）扩

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机电一体化主要学什么课程有哪些（精选一篇）（扩展1）

——机电一体化专业学什么课程(2)份

机电一体化专业学什么课程1

机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、

传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合，并综合应

用到实际中去的综合技术，现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化

的设备。

机械技术是机电一体化的`基础，机械技术的着眼点在于如何与机电一体化

技术相适应，利用其它高、新技术来更新概念，实现结构上、材料上、性能上

的变更，满足减小重量、缩小体积、提高精度、提高刚度及改善性能的要求。

在机电一体化系统制造过程中，经典的机械理论与工艺应借助于计算机辅

助技术，同时采用人工智能与专家系统等，形成新一代的机械制造技术。

本专业培养具有良好的理论基础和较强的动手能力，掌握系统技术、计算

机与处理技术、自动**技术、检测传感技术、伺服传动和机械技术等基本理论

和实际技能，胜任机电一体化设备生产、运行、管理第一线的高等技能型人

才。机电一体化专业学什么课程2

机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、

大学机电一体化专业课程都有哪些？

机电一体化专业都学什么课程

机电一体化专业课程有：机械制图、电工电子技术、微机原理及应用、机械基础、公差配合与技术测量。

机电一体化专业主要课程：机电一体化专业主要开设《电机及其应用》、《工厂电气控制设备及其应用》、《单片机控制技术应用》、《传感器技术应用》、《电力电子与电机调速技术应用》等核心课程。

机电一体化专业机械方面课程：机械制图，机械设计，工程材料，工程力学，数控编程技术，autoCAD，Mastercam软件，C++

机电一体化专业电工方面课程：可编程控制器PLC，单片机，自动控制原理，数字电路，电工电子

机电一体化专业实习课程：电力拖动，PLC，单片机，钳工，普通车、铣、刨床，数控车、铣，加工中心，电工电子技能训练、工厂电气控制实训、PLC(即可编程逻辑控制器)应用技能实训、电气设备运行与维护实训等实践环节。

机电一体化技术专业就业前景怎么样

机电一体化专业是精密机械--电子技术(含电力电子)--计算机技术等多门学科交叉融合的产物,属高新技术,也是当前发展最快的技术之一,它是先进制造技术的主要组成部分。它的发展推动了当前制造技术的迅速更新换代,是产品向高、精、快迅速迈进,使劳动生产率迅速提高。由于我国逐渐成为世界制造业基地加上传统企业面临大规模的技术改造与设备更新,国内急需大量先进制造技术专业人才。因此机电一体化技术专业毕业生就业前景很好,而且待遇也高。 机电一体化技术专业应用领域广泛，就业岗位群大，学生毕业后可在相应的企事业单位从事机电设备的运行、维修、安装、调试、机电一体化设备的设计、改造以及生产管理、技术管理等工作。机电一体化技术专业主要从事机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程和操作等工作。

机电一体化专业就业前景

机电一体化专业是精密机械--电子技术(含电力电子)--计算机技术等多门学科交叉融合的产物,属高新技术,也是当前发展最快的技术之一,它是先进制造技术的主要组成部分。它的发展推动了当前制造技术的迅速更新换代,是产品向高、精、快迅速迈进,使劳动生产率迅速提高。由于我国逐渐成为世界制造业基地加上传统企业面临大规模的技术改造与设备更新,国内急需大量先进制造技术专业人才。因此机电一体化技术专业毕业生就业前景很好,而且待遇也高。

机电技术应用（机电一体化技术）专业介绍

机电技术应用（机电一体化技术）专业成立于创办于1995年，2003年机电技术应用（机电一体化技术）专业被确定为我校教学改革试点专业，2007年被山东省确定为“山东省中等职业学校教学改革试点专业”，2013年被确定为“第二批山东省中等职业学校品牌专业”，2016年机电技术专业教学团队被确定为山东省中等职业学校“教学创新团队”。我们将以雄厚的师资力量、完善的实训条件为你们提供良好是学习生活环境，将你们培养成顺应专业发展潮流、满足企业需求的复合型、应用型和实践型人才。

一、专业培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展，适应高新技术产业和现代制造业需求，具有创新意识、良好职业素养和工匠精神，具有扎实的理论知识和专业技能，从事高端设备的安装调试、操作与维护、控制系统开发设计等岗位，具有解决实际工程问题能力、终身学习的意识和能力、知识技能的综合运用能力、创新能力和职业能力的复合型、高素质、高技能的技能型专门人才。

二、专业能力培养

机电技术应用（机电一体化技术）专业以培养在机电技术领域从事技术、生产、管理及营销等工作的复合型、高素质、技能型人才为目标。根据企业对机电技术专业人才的需求，培养学生机电产品或机电设备制造、装配、调试及维护的能力、操作机电设备能力、机电产品生产、技术管理及质量检验的能力。要求学生专业技能、动手能力要强，有解决工作现场的实际工程问题的能力。因此，学生既要熟练掌握专业技能，也要有扎实的理论基础，两者相辅相成才能在工作中转化为学生的能力。

三、专业师资介绍

机电技术专业教学团队共有8名专职教师，正高职称1人，副高职称1人，其余均为中级技术职务。其中1人被评为为山东市齐鲁名师，1人被评为济南市教学能手，1人被评为全国优秀指导教师。同时，聘请了多名企业的一线技术专家作为兼职教师。

随着“互联网+”和信息技术手段的不断发展和完善，机电技术应用（机电一体化技术）专业教学团队积极探索信息技术与学科教学的深度融合。由专业群建设负责人、专业带头人和骨干教师组成教学资源的建设团队，开发优质专业教学资源。建设了《三菱PLC编程及应用》、《单片机》、《电气CAD》三门济南市精品课程、现代学徒制特色课程一门和国家级数字化精品课程资源一项 四、专业课程介绍