《游戏：投击活动目标》教学设计
授课年级：二年级
周次：第六周课时计划：2
授课教师：郭洪伟 |课题 投掷：1、持轻物投准。2、游戏：投击活动目标。教学 目标 1、通过教学，使学生学会自然挥臂的简单投掷方法，发展投掷能力，提 高判断力和动作的协调性。 2、培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和克服困难的优良品质。
3、在游戏活动中能充分表现自己，体验游戏的快乐。
教学
重点
1、学会肩上屈肘、背后过肩、向前挥臂的投掷方法。提高动作协调、连 贯性。 2、能瞄准目标掷准。 教学 难点 1、动作的协调性和连贯性。 2、遵守纪律，积极参与。 场地 器材 篮球场地、
学生每人准备一个带有彩带的沙包。吊圈4个。 安全 措施
1、平整的操场。
2、不能带有危险物品上课。 3、练习时听从指挥，注意安全。 教学 过程教学内容 教法与学法
练习次数
修 改开 始 部 分 1、文体委员整队报告人数。 2、师生问好。
3、宣布本课的教学内容，提 出相应的要求。 4、检查服装组织上课。 1、学生在班门前站好队，听老师的口令，带到指定 场地。 2、老师整队，师生问好。 3、学生听老师讲课的内容 和要求。
4、学生自查或相互查是否带有危险物品。
1次
1、常规练习。 1、学生听老师的指挥练习简单的队列队形。|
准 备 部 分2、小鸟飞翔3、拍手操
4、游戏：抛抛乐 2、学生分成4个小组各成一路纵队在规定的区域内 自由地飞翔。
3、由老师带领学生做拍手操。队形：圆圈。
4、老师引导学生做游戏。
5、组织队形：散点式。4X8拍
一、复习持轻物（沙包）掷远一、老师指导学生复习持沙包掷远的动作方法。并 重点纠正学生容易犯的错误动作。 1、采用小组结伴形式的分 散练习或2人一小组进行练习。每人练习6次。
2、老师巡视指导。
3、老师和学生一起参与活 动。
4、指名学生演示。
5、老师评价。
6、组织队形：散点式。（学生南北方向站立练习投 掷）
柔力球课教学设计
一、教学意图
本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指
导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，发展学生灵敏度、
力量、协调等能力，培养学生的合作精神为设计目标。针对学生年龄
特征确定相关的水平目标，面向全体学生，以提高学生身体、心理和
运动技能与社会适应能力整体健康水平， 做到人人会锻炼， 人人会学
习，自主探求动作要领，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，
掌握体育运动的基本技术要领， 培养学生终身喜欢体育意识， 陶冶学
生的生活情操。 确立柔力球的学习， 柔力球运动既具有特色的民族体
育文化内涵，又能满足学生锻炼的需求。通过柔力球教学，能切实做
到提高体育课堂教学效率，还能让学生在课堂教学中有能“带得走”
的东西。真正体现了体育与健康课程标准提出的：激发运动兴趣，培
养学生终身体育的意识这一基本教学理念。 柔力球，又名为太极柔力
球具有鲜明民族特色的一项新兴健身运动项目， 20 世纪 90 年代初发
源于山西晋中，是以太极原理为理论基础，结合现代体育健身理念，
以弧形引化为技术特征，以套路演练和隔网对抗为主要运动形式。
柔力球可以单人独练、两人对练，多人互传或隔网竞技 ，中学教，时课个 16 计预程课本。显明点特防攻，富丰容内．
要把握柔力球动作的正确和规范性， 体现出民族传统体育文化的内外合一，形神兼备的特点。 还要注重培养学生学练柔力球的兴趣和积极
性。本课的教学重点是掌握柔力球基本动作摆动类、 摆翻类、绕环类、
绕翻类及捻翻类的技术特点， 本课的教学难点是熟练掌握柔力球基本
套路《阳光年华》。
二、教学目标
根据教材特点、学生学习能力和身心发展特点等情况制定以下三个目
标：
1.认知目标：通过教学使学生懂得柔力球的知识和锻炼价值，激发学
生学习能力，提高学习兴趣。
2.技能目标：能够连贯完成柔力球《阳光年华》套路，发展柔韧性、
协调性等身体素质。
|体育与健康课程（水平一）二年级发展体能单元教学计划 |学习 目标 1.运动技能：掌握左右脚交替跳短绳的动作技术和方法，知道跳短绳的健身意义。 2.身体健康：增强学生的体能，发展学生的上肢力量，提高学生的协调，灵敏、速度等身体素质。 3.心理社会适应：培养学生团结合作、与人交往的能力，促进学生坚强、自信的意志品质的形成和发展。 教材 左右脚交替跳短绳 课时 4课次 课次 教
学 目 标 内容 重点、难点 设计思路 1 1.学习无绳的左右脚交替跳动作和方法； 2.发展学生的下肢力量，提高学生协调，灵敏和弹跳等身体素质，为下节课学习打好基础； 3.培养跳跃的兴趣，养成合作学习的能力和克服困难的意志品质。 1.脚跳球游戏 2.专项体能练习 重点：用前脚 掌轻巧落地 难点：动作连 贯、协调 课堂常规→动态热身活动→找位置游戏→脚跳球游戏→8分钟体能练习→放松与 评价 利用脚跳球引导学生在玩中学，学中 练，掌握无绳的左右交交替跳得动作和方
法，努力发展学生的协调性、提高左右交替跳的能力和增强学生的体能。 2 1.初步掌握左右脚交替跳短绳的动作技术和方法，知道跳短绳的健身意义； 2.增强学生下肢力量，发展学生协调、灵敏和弹跳等身体素质,提高学生的跳绳能力； 3.培养学生的安全意识，增强学生自主、合作、探究的学习能力 ，鼓励学生大胆沟通、交流、分享。 1.左右交替跳短绳 2.专项体能练习 重点： 摇绳的速度与起跳的节奏吻合 难点： 上下肢动作协调配合，动作连贯。
课堂常规---动态热身活动----脚跳球 游戏---自主体验：单手摇绳玩脚跳球---合作学练：双手摇绳玩脚跳球---左右脚交替跳短绳技能学练---8分钟体能练习---静力性拉伸放松----评价----回收器材 利用脚跳球贯穿教学环节,
教学设计
指导思想 曲线运球不仅需要扎实的控球技术,而且需要与奔跑速度相互配合。根据《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》中水平二篮球技术动作及组合的内容安排，针对小学生生理、心理特点和兴趣爱好，本单元以曲线运球为主要教学内容。根据指导纲要精神，设计多种组合活动，围绕技术、体能、运用三个维度，以学生能力发展为根本，通过多样化的体验学习，发展学生控制篮球的能力和团结协作的能力，培养学生良好的运动习惯，本课通过游戏穿越移动门，提高学生在活动中控球能力，以及判断思维能力。
教材分析 本课以篮球曲线运球的运用方法为主教材，这一是水平二“多种形式的运球活动及综合活动”单元中运用维度的内容，在这个单元中有非常重要的意义。而这个单元是整个篮球单元的基础。在水平二的运球教材中，运球技术难度由易到难，学生建立的正确运球姿势和正确的技术动作，都可在本教材中得以体现，因此学好练本教材对学生了解人球、人球人关系有很大益处，也为以后的篮球技术打好基础。
学情分析 这一阶段的学生已经具备了一定篮球基础，并且有一定的控球能力。学生活泼好动自控能力较差，喜欢跑跳投等活动不喜欢单一枯燥的技能学习，因此面对这个阶段的学生教师在教学中可以通过一些有趣的组合练习和竞赛游戏来提高学生的学习积极性，发展学生的各项身体素质，提高学生的综合互动能力，培养学生终生体育的意识。 教学流程 1. 准备部分：热身运动，预防伤害事故。利用慢跑进行热身，队列练习集中注意力，通过球操让学生尽快的熟悉球性为后续内容打下基础。
2. 基本部分：通过多种曲线运球的组合练习来让学生快速熟悉在曲线运球中应用到的各种运球方法（直线、曲线、体前换手运球等）为学生体验人球人关系打下基础。通过游戏“穿过移动门”，让学生直观的去感受人球人的在篮球运动中关系，让学生在脑海中建立人球人关系的感觉和印象。曲线运球结束后进行队列跑步走—立定的学练，这个队列练习有一定的难度，容易与齐步走—立定弄混，为此我将此队列练习分三个课时来学，本次为第一课时，主要学习跑步走的动令和预令动作方法。
