第四章加强道德修养锤炼道德品质
一、单项选择题
1.道德属于上层建筑的范畴是一种()。
A.特殊的社会意识形态
B.心理现象
C.经济现象
D.政治现象
2.道德产生的主观条件是()。
A、个人利益与集体利益矛盾
B、社会关系的形成
C、人类自我意识的形成和发展
D、社会分工的不同
3.()的形成是道德赖以产生的客观条件。
A.社会关系
B.经济关系
C.风俗习惯
D.社会舆论
4.道德产生的主客观条件统一于()。
A、社会意识
B、社会实践
C、社会认可
D、社会规范
5.()是人类道德起源的第一个历史前提。
A.劳动
B.经济
C.婚姻
D.思维
6.道德是()的反映。
A.社会经济关系
B.政治关系
C.家庭关系
D.地理环境
7.社会主义道德建设要以()为核心。
A.为人民服务
B.集体主义
C.共产主义
D.爱国主义
8.社会主义道德建设要以()为原则。
A.共产主义
B.集体主义
C.文化建设
D.经济建设
9.()是公民道德建设的重点。
A爱国守法 B诚实守信 C敬业奉献 D勤俭自强
10.道德所调整的人和人之间的关系有许多方面,但实质是调整( )。
A.社会关系
B.政治关系
C.利益关系
D.伦理关系
11.在与人相处中,要尽量做到替别人着想,力求有利于他人,有利于社会,使自己的行为能够给他人和社会带来有益的结果。这是( )。
A.小生产者的道德要求
B.为人民服务的道德要求
C.合理利己主义的道德要求
D.社会各阶级普遍要求
12.衡量一个人道德水平高低的主要标志是其( )。
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
- 1 -
13. 人们的道德实践活动持续不断地重复某种道德行为,使之积淀于心理之中,并变成一种自觉的行为方式是( )。
- 1 - 第七章 增强法律意识 弘扬法治精神
一、单项选择题
1.法存在于（ ）。
A.资本主义社会 B.整个阶级社会
C.整个人类社会 D.原始社会
2.调整人们行为的社会规范有许多种类，其中由国家制定或认可，具体规定权利、义务的行为规范是（ ）。
A.道德规范 B.宗教规范
C.法律规范 D.纪律规范
3.法律主要体现的是（ ）的意志。
A.全民 B.政党 C.统治阶级 D.整个社会
4.法所体现的统治阶级意志的内容是由统治阶级的( )所决定的。
A.意志 B.思想 C.物质生活条件 D.上层建筑
5. 在我国法律体系中，居于核心地位、具有最高法律效力的是（ ）。
A.《中华人民共和国刑法》 B.《中华人民共和国宪法》
C.《中华人民共和国立法法》 D.《中华人民共和国民法通则》
6．《立法法》属于（ ）法律部门。
A.宪法 B.行政法 C.民商法 D.经济法
7. 法律部门可以分为实体法和程序法。下列选项中属于程序法的是（ ）。
A.《中华人民共和国立法法》 B.《中华人民共和国仲裁法》
C.《中华人民共和国劳动合同法》 D.《中华人民共和国行政处罚法》
8．下列规范性文件中，国务院有权制定的是（ ）。
A.宪法 B.行政法规
C.地方性法规 D.特别行政区基本法
9.中华人民共和国国务院的各部门可依法制定（ ）。
A.基本法律 B.行政法规 C.行政规章 D.自治条例
10.在我国的执法机关包括有（ ）。
第六章 法律基础绪论
一、什么是法律
问题：什么是法——一种行为规则
古今中外的历史都已经雄辩地证明：法律这一规则对于社会发展、国家兴亡都极为重要。法制昌明，则国家兴旺，法制混乱，则家破国亡，生灵涂炭。
1、国家需要行为规则：
1)国家在国际社会交往与经济往来中需要行为规则：
国家之间的领土划分、主权界定、外交与领事关系、国际人权保护等
❖ 中日钓鱼岛领土归属纠纷
❖ 中国近年来在欧美各国遭遇“反倾销”诉讼
❖ ipad商标和中国深圳唯冠公司商标权之争。
❖ 苹果公司支付唯冠6000万美金商标购买权
2)国家在管理国内社会事务的时候需要行为规则：
产生——宪法、行政法、刑法、诉讼法
❖ 2009年“躲猫猫事件”
❖ 2009年上海钓鱼执法事件
❖ 2012年重庆大学生村官劳动教养案
2、公民在社会生活中需要行为规则：
1）公民不得实施危害社会的各种犯罪行为
2）公民在社会生活中不得侵犯其他公民的合法财产权与人身权利。
如：民法、合同法、婚姻家庭法等。
❖ 刘翔状告精品购物指南侵犯肖像权案
二、人类文化与法律
不同的文化造就不同的法律制度
世界历史上的法律类别：
大陆法系 英美法系 中华法系 印度法系 伊斯兰法系
世界当代法律类别：大陆法系与英美法系
大陆法系：以古罗马法为基础，强调成文法作用，法律法典化。代表国家：德国、
法国以及欧洲大陆各国、日本等。
英美法系：基于以往判决的判例上逐步形成的一种在全国普遍通用的法律，代表国
家为英国、美国以及前英国殖民地国家和地区。
中华法系的特点：
1）融入大量天道，五行阴阳等哲学思想； 2）严格的封建等级观念；
3）强调宗族观念； 4）讲究刑讯，适用肉刑；
《思想道德修养与法律基础》教案 第六章 培养职业精神 树立家庭美德
- 1 - 第六章 培养职业精神 树立家庭美德
教学目的：通过对职业生活中的道德与法律、择业与创业、婚姻与家庭的分析，培养大学生的择业观、创业观和恋爱婚姻观，养成良好的职业道德行为。
1、帮助大学生培养高尚的职业精神，树立正确的择业观和创业观，践行职业生活中的法律规范；
2、帮助大学生认清爱情的本质，树立正确的恋爱观和家庭美德观，履行婚姻家庭法律规范的基本要求；
3、使大学生深切地认识到职业精神的锻炼和对家庭美德和法律规范的践行，是塑造和培养自己的道德品质和法律人格的重要途径，是大学生成长成才的重要精神保障。
教学重点：1、职业中道德与法律的作用；
2、正确认识当前的就业形势，树立科学合理的择业、创业观；
3、树立正确的恋爱观以及认识恋爱的道德属性，培育家庭美德；
4、婚姻家庭中的法律要求。
教学难点：培养大学生的择业观、创业观和恋爱婚姻观，养成良好的职业道德行为。
教学热点：1、如何看待当前我国的就业形势，大学生应如何择业与创业
2、 大学生恋爱与恋爱道德
实践方案：1、开展大学毕业生职业道德素质和法律素质的检查
教学课时：3学时
教学内容：
第一节 职业生活中的道德与法律
职业生活是人类社会生活中最普遍、最基本的活动。职业生活中的道德和法律，就是为了调节和约束从业人员的职业活动而形成和制定的行为规范。
一、职业、道德与法律
职业生活离不开相应的道德和法律，道德和法律是职业活动得以顺利进行的保障。职业生活中的道德和法律既有许多共同特征，又有本质区别。 《思想道德修养与法律基础》教案 第六章 培养职业精神 树立家庭美德
- 2 - 1、职业
（1）职业概念：人们所专门从事的社会工作。
（2）职业特点：
A 专业性与专门性：需要一定的专业技能和知识，活动内容和目的、方式比较专一。
