生机勃勃的太阳花,阅读答案(最新整理)

[标签:标题]

篇一：太阳花阅读答案

太阳花阅读答案

①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一

朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起

一阵惊喜，一片赞叹。

②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单辨、复瓣，红、

紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱

花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。

③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认

为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这

样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去

神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。

④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为

开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，

它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡

中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了??这样一个开花的全过程，可以在

人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花

瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。

⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都

是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿

烂多姿，生机勃勃。

⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的

最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。

待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不

计其数的新芽。

⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他

们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊!

1．依据第④段内容，填写下表。(4分)

2．为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”? (4分)

3．指出下面句子中加点词的表达效果。(3分)

在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。

4．第②段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的? （6分)

如何进行正面描写：

如何进行侧面描写：

5．从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”?(6分)

6．文中的太阳花给了你哪些人生启迪? (写出两点即可) (2分)

答案：

1.包裹严紧花瓣收缩

2. ①太阳花喜爱阳光，阳光越炽热，它开得越艳丽旺盛。②太阳花新陈交替活跃，整体上总是灿烂多姿、生机勃勃。

3.“闪”字形象生动写出了太阳花一见阳光即刻开放、艳丽夺目的特点，表现了作者的惊叹。

4.正面描写：从形态、色彩及变化等方面进行多角度描写；用拟人比喻等修辞手法进行形

象生动描写。

侧面描写：写最不爱花的人也被深深吸引，以衬托（或突出）太阳花的美丽。

5. ①太阳花遵循了朝开夕谢、新陈交替的生长规律；②每朵太阳花都有开花机会，都有一天的灿烂；③太阳花开完之后，让位新蕾，自己则聚集精华，孕育后代。

6.示例：①有了科学公平友爱的精神，事业才能兴旺发达；②每个人都应该珍爱生命，抓

住机会，尽显人生价值；③社会集体应该使每个人都有生存发展的空间；④人与人之间应

该友爱和谐，共同发展。

篇二：生机勃勃的太阳花①一天清晨,太阳花开了

阅读下列短文，回答问题。

生机勃勃的太阳花

①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，

一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激

起一阵惊喜，一片赞叹。

②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单辨、复瓣，

红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最

不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。

③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们

认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是

这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失

去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。

④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因

为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出

前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从

熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了这样一个开花的全过程，可以

在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，

花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。

⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都

是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿

烂多姿，生机勃勃。

⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光

的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。

待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不

计其数的新芽。

⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。

他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊!

小题1:为什么太阳花能始终保持着鲜艳夺目的色彩? (4分)

小题2:第②段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的? （6分)

如何进行正面描写：_______________________

如何进行侧面描写：_______________________

小题3:从全文看，为什么说太阳花的世界是一个科学的、公平的、友爱的世界? （3分）

小题4:文中的太阳花给了你哪些人生启迪? (写出两点即可) （4分）

参考答案：

小题1:①太阳花喜爱阳光，阳光越炽热，它开得越艳丽旺盛。②太阳花新陈交替活跃，

整体上总是灿烂多姿、生机勃勃

小题2:正面描写：从形态、色彩及变化等方面进行多角度描写；用拟人比喻等修辞手法

进行形象生动描写。侧面描写：写最不爱花的人也被深深吸引，以衬托（或突出）太阳花

的美丽。

小题3:①太阳花遵循了朝开夕谢、新陈交替的生长规律；②每朵太阳花都有开花机会，

都有一天的灿烂；③太阳花开完之后，让位新蕾，自己则聚集精华，孕育后代。

小题4:示例：①有了科学公平友爱的精神，事业才能兴旺发达；②每个人都应该珍爱生命，

抓住机会，尽显人生价值；③社会集体应该使每个人都有生存发展的空间；④人与人之间

应该友爱和谐，共同发展。

小题1:试题分析：感知文本内容，理解太阳花的特点及其体现出的一种人生哲理即可。

太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光 阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。还

有因为太阳花每天开放的花蕾都不同，每天新陈交替。

小题2:试题分析：正面描写就是对所描写的人物、事件等作直接的刻画，而不借助于任

何媒介物来进行烘托。这是文章描写中最常见、最基本的描写方法。侧面描写就是对所描

写的对象不作直接的刻画，而是借助于媒介物的描写，来烘托所要描写的人或物。这种笔

法比较含蓄、委婉，能给读者留下较大的自由想象空间，增加了描写对象的主题内涵和艺

术感染力。本文正面描写：通过描写花颜色的缤纷多彩来表现出它的美丽，如大朵，小朵，

单瓣，副瓣，红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩

锦锻；侧面描写：通过旁人对它的热爱而突出它的美丽，如连那些不爱花的人，也经不住

这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。

小题3:试题分析：解答此题时结合上下文，挖掘出为什么即可。 开完的太阳花并不消沉，

并不意懒。在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，

自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜萧杀时，它已经把

银粒一般的种子悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。也就是说：太阳

花遵循了朝开夕谢、新陈交替的生长规律，太阳花在完成开花之后，它们将腾出空隙，把

承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延

续给未来。

小题4:试题分析：本题是一道开放题。只要围绕主题谈人生启迪、言之有理即可。如太阳

花不管环境多么恶劣，依然勇敢面对，绝不低头。珍惜机会，尽情展示自己的风采。表演

结束了，不留恋，不耍赖，坚决的离开，无私地发挥自己的余热。启迪：每天都是新的一

天，应该以最好的面孔迎接每一天。要学会推贤纳新，才能是自己繁荣。或①有了科学公

平友爱的精神，事业才能兴旺发达；②每个人都应该珍爱生命，抓住机会，尽显人生价值；

③社会集体应该使每个人都有生存发展的空间；④人与人之间应该友爱和谐，共同发展。

篇三：初一语文期中练习

初一语文期中练习 本试卷共4页， 20小题，总分100分。考试用时120分钟。

一、积累运用（共16分）

１．阅读下列语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。（2分）

脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨lín峋的双手拿着毛

线针飞快地piān然起舞。除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。

（选自《安恩和奶牛》）

▲ ▲ ▲ ▲ ２．默写。（8分）

①谁道人生无再

少？ ▲ ， ▲ 。（苏轼《浣溪沙》）

②东风不与周郎便， ▲ 。（杜牧《赤壁》） ③海日生残夜， ▲ 。（王湾《次北固山下》）

④ ▲ ，不知秋思落谁家?（王建《十五夜望月》） ⑤ ▲ ，有容乃大。（林则徐书两

广总督府对联） ⑥等闲识得东风面， ▲ 。（朱熹《春日》） ⑦然而当初她的芽儿，浸

透了奋斗的泪泉， ▲ 。（冰心《成功的花》）

３．班级准备出一期以“走进名著”为主题的手抄报，请你参与以下活动。（3分）

①请仿照一、二版块栏目再拟出第三版块栏目。（1分）

第一版块：推荐名人名言 第二版块：评点名著人物

第三版块： ▲ ②手抄报的两侧有一副对联，请根据上联对出下联。（2分） 上联：品读

名著似饮清露

下联： ▲

４．名著阅读积累（3分）

郊游时汤姆和朋友▲（人名）被困在溶洞里,在洞中发现印第安人乔也躲了进来,汤姆和朋

友从洞中出来后,朋友的父亲用铁门把洞口封了起来,最后印第安人乔的下场是：▲。

二、阅读理解（共44分）

(一)阅读《水调歌头 明月几时有》，完成5—7题。（共6分）

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

５．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”三句写出了作