部编版五年级语文下册专项练习：日积月累2

部编版语文五年级下册专项练习：日积月累2

部编版五年级语文下册专项训练

园地一——日积月累二

浪淘沙

【唐】刘禹锡

九曲黄河万里沙，

浪淘风簸自天涯。

如今自上银河去，

同到牵牛织女家。

园地二——日积月累

1、天行健，君子以自强不息。《周易》

2、有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

3、莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》

4、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

5、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

6、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

园地三——日积月累

地满红花红满地

天连碧水碧连天﹙回文联﹚

一夜五更，半夜二更有半

三秋九月，中秋八月之中﹙数字联﹚

翠翠红红，处处莺莺燕燕

风风雨雨，年年暮暮朝朝﹙叠字联﹚

楼外青山，山外白云，云飞天外

池边绿树，树边红雨，雨落溪边﹙顶针联﹚

园地四——日积月累

精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨

艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照

风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意 鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵

园地五——日积月累

刘关张桃园三结义——生死之交

孔明借东风——巧用天时

关公赴会——单刀直入

徐庶进曹营——一言不发

梁山泊的军师——无（吴）用

孙猴子的脸——说变就变

园地七——日积月累

文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮

神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆

健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰

低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长

园地八——日积月累

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

——（德国）歌德让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？

——（英国）雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。

——（印度）泰戈尔假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。

——（俄国）普希金

统编版五年级下册古诗与日积月累

（注释、译文）

第1课古诗三首（第2-3页）

四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。

注释：

耘田：在田间除草。

绩麻：把麻搓成线。各当家：每人担任一定的工作。

未解：不懂。

解：理解，懂得。

供：从事。

傍：靠近。

阴；树荫。

译文：

白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳

动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。

稚子弄冰

[宋]杨万里

稚子金盆脱晓冰，

彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，

忽作玻璃碎地声。

注释：

稚子：幼小的孩子。

金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。

钲：一种金属打击乐器。磬（qìng）：一种用玉或石制成的打击乐器。

玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

译文：

儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。

提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音

就像美玉落地摔碎一样。

村晚[宋]雷震

草满池塘水满陂，

山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，

短笛无腔信口吹。

注释：

陂（bēi）：池塘。

衔：口里含着。本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。

浸：淹没。

漪（yī）：水中的波纹。

横牛背：横坐在牛背上。

腔：曲调。

信口：随口。

归去：回去。

池塘：堤岸。

译文：

在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。

放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。

日积月累（第16页）

游子吟

[唐]孟郊

慈母手中线，

游子身上衣。临行密密缝，

意恐迟迟归。

谁言寸草心，

报得三春晖。

注释：

游子：古代称远游旅居的人。吟：诗体名称。

临：将要。

意恐：担心。归：回来，回家。

谁言：言：说。寸草：小草。这里比喻子女。心：语义双关，既指草

木的茎干，也指子女的心意。

报得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春：旧称农

历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光。形

容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。

部编五年级语文下册《语文园地二》基础练习附答案(精选)

1 / 15 语文园地&快乐读书吧(习题精选)

一、交流平台。

古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来有些难度。判断，对的打“√”，错的打“×”。

1．可以根据上下文猜测语句的意思。 ( )

2．遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意思就

行了。 ( )

3．读古典名著，一定要把所有的字、词、句都弄懂。 ( )

4．可以借助名著的历史背景，更好地理解故事的内容。

( )

5．古典名著的语言太难懂了。我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。 ( )

二、词句段运用

1．你知道下面的词语现在的说法吗？写一写。

榜文( ) 客舍( )

郎中( ) 掌柜( )

伙计( ) 客官( )

印信( ) 官府( )

官人( ) 娘子( )

2．读句子，说说加点部分的意思。

(1)但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误．．．．。

( ) 部编五年级语文下册《语文园地二》基础练习附答案(精选)

2 / 15 (2)宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物……我也不要这劳什子．．．了！”

( )

(3)众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。

( )

3．根据描写，猜猜写的是哪部名著中的哪个人物？写一写。

(1)面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。

《 》( )

(2)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 《 》( )

（部编版）五年级语文下册课后练习答案（全册）

部编版五年级语文下册课后练习参考答案

1古诗三首

二、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。

1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。

场景：那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜，那一本正经的样子，真是太有趣了！

2、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。

前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。

场景：清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。当孩子们正醉心于那穿林而过的美妙的声音时，忽然冰块儿落地，发出了如玻璃破碎的声音。唉，太令人失望了！从中体会到孩子自得其乐的盎然情趣。

3、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

诗意：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。

“横”坐不是规规矩矩地坐着，表现了牧童的天真顽皮之态。如改为“骑”则没有这种效果。

场景：那小牧童横骑在牛背上，慢悠悠地走着；他的手里还拿着一支短笛，有模有样地吹着自己编的小曲，虽不成调但那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫着。从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。

三、小练笔

根据诗歌內容，展开想象，选择其中一首改写成短文。

稚子弄冰

冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，稚子跑到昨晚放铜盆的地方。一夜之间，铜盆里的水已经变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来，敲打一番，再慢慢地拿掉铜盆。一块圆圆的、晶莹剔透的冰出现在面前。