最新青岛版八年级数学上册3.6.3比和比例课件

青岛版初中数学教材（总目录）

青岛版初中数学教材总目录七年级上册（最新）

第1章基本的几何图形

1.1 我们身边的图形世界

1.2 几何图形

1.3 线段、射线和直线

1.4 线段的比较与作法

第2章有理数

2.1 有理数

2.2 数轴

2.3 相反数与绝对值

第3章有理数的运算

3.1 有理数的加法与减法

3.2 有理数的乘法与除法

3.3 有理数的乘方

3.4 有理数的混合运算

3.5 利用计算器进行有理数的运算第4章数据的收集、整理与描述

4.1 普查和抽样调查

4.2 简单随机抽样

4.3 数据的整理

4.4 扇形统计图第5章代数式与函数的初步认识

5.1 用字母表示数

5.2 代数式

5.3 代数式的值

5.4 生活中的常量与变量

5.5 函数的初步认识

第6章整式的加减

6.1 单项式与多项式 6.2 同类项

6.3 去括号

6.4 整式的加减

第7章一元一次方程

7.1 等式的基本性质

7.2 一元一次方程

7.3 一元一次方程的解法

7.4 一元一次方程的应用

七年级下册

第9章角

9.1 角的表示

9.2 角的比较

9.3 角的度量

9.4 对顶角

9.5 垂直

第10章平行线

10.1 同位角

10.2 平行线和它的画法10.3 平行线的性质

10.4 平行线的判定

第11章图形与坐标

11.1 怎样确定平面内点的位置11.2 平面直角坐标系

11.3 直角坐标系中的图形11.4 函数与图象

11.5 一次函数和它的图象

第12章二元一次方程组12.1 认识二元一次方程组12.2 向一元一次方程转化12.3 图象的妙用

12.4 列方程组解应用题

第13章走进概率

13.1 天有不测风云

13.2 确定事件与不确定事件13.3 可能性的大小13.4 概率的简单计算

课题学习掷币中的思考

第14章整式的乘法

14.1 同底数幂的乘法与除法14.2 指数可以是零和负整数吗14.3

1 §3.1—3.3 分式的基本性质和约分以及分式的乘除

注意: 分式的运算是“细活”,同时也是“麻烦活”,故在运算时需要特别有耐心,否则很容易出现功亏一篑的现象,那样会非常得不偿失;增强运算的顺序性和条理性是非常重要的,按固定的顺序,有条理的运算,会让你很踏实,对自己的运算结果比较有信心!当然,有时可以用简单的特殊值来验证你化简的结果的正确性.

一.分式的定义

1.形如,,,0AABBBB都是整式中含有字母并且的式子叫做分式.

注意: (1)分式的定义是一个形式化的定义,只要“形如AB”,并且“,,,0ABBB都是整式中含有字母并且”就是分式,和AB化简之后等于什么没有关系.故2xx是分式,虽然它化简之后等于x.

(2)1不是分式.

000002.ABBABBAABB无意义有意义且

例题1:求出下列分式无意义、有意义和值为零的条件

222222112311;2;3;4;5;611112221xxaxxxxxxxxxxxx

解答:

21xx 211xx 211ax 212xxx 232xxx 22121xxx

无意义

1x 1x 1x 12xx或 02xx或 1x

有意义 1x 1x 1x 12xx且 02xx且 1x

值为零 2x 1x 1a且1x 2x 3x 1x

(5)中的分母22xx应先利用因式分解转化为2xx

(6) 中22121xxx的应先利用因式分解转化为2111xxx

例题2 若1213xxxx有意义,则x的取值范围为___________.

解答: 要保证1213xxxx有意义,首先就必须得保证作为被除式的11xx和作为除式的23xx有意义,所以13xx且;其次除式23xx也不能等于零,所以2x;综上所述可得: 13xx且 2 且2x.

青岛版八年级数学上册

教学计划

(2015--2016学年度第一学期)

青岛版八年级数学上册教学计划

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，以八年级数学课程标准为依据，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成八年级上册数学教学任务。

二、学情分析：

本学期担任八年级3、4班的数学教学，从上学期期末成绩来看，学生数学基础非常差，虽然学生基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识和解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很欠缺。八年级是初中学习过程中的过渡时期，学生成绩的好坏，直接影响到九年级的学习，进而影响将来是否能升学。根据上学年学生学习的分析情况来看，有部分学生基础特差，问题较严重。在本学期获得进步，必须要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，注重教学方法，培养能力。

三、教学目标

1、通过具体事例，认识图形的全等，理解全等三角形的概念，识别全等三角形的性质；探索判定三角形全等的方法，初步运用判定方法进行推理，能用尺规作图，了解作图的道理，掌握基本的作图技能。

2、理解轴对称图形的概念，等腰三角形的轴对称性，线段的垂直平分线和角的平分线的性质；掌握线段的垂直平分线和角的平分线的尺规作图方法；掌握“等腰三角形的两底角相等”、 “等腰三角形的三线合一”。

3、了解分式和分式方程的概念；能熟练地进行分式的约分、通分和加减乘除运算，会解可化为一元一次方程的分式方程；会解有关分式方程的应用题。

4、进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义；会计算加权平均数，理解“权”的意义，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势。

5、通过具体事例，了解定义、命题、定理、推论的意义。知道证明的意义和证明的必要性，学会有关证明。

青岛版初中数学教材 总目录

七年级上册

第1章 基本的几何图形

1.1 我们身边的图形世界

1.2 几何图形

1.3 线段、射线和直线

1.4 线段的比较与作法

第2章 有理数

2.1 有理数

2.2 数轴

2.3 相反数与绝对值

第3章 有理数的运算

3.1 有理数的加法与减法

3.2 有理数的乘法与除法

3.3 有理数的乘方

3.4 有理数的混合运算

3.5 利用计算器进行有理数的运算

第4章 数据的收集、整理与描述

4.1 普查和抽样调查

4.2 简单随机抽样

4.3 数据的整理

4.4 扇形统计图 第5章 代数式与函数的初步认识

5.1 用字母表示数

5.2 代数式

5.3 代数式的值

5.4 生活中的常量与变量

5.5 函数的初步认识

第6章 整式的加减

6.1 单项式与多项式

6.2 同类项

6.3 去括号

6.4 整式的加减

第7章 一元一次方程

7.1 等式的基本性质

7.2 一元一次方程

7.3 一元一次方程的解法

7.4 一元一次方程的应用

七年级下册

第8章 角

8.1 角的表示

8.2 角的比较

8.3 角的度量

8.4 对顶角

8.5 垂直

第9章 平行线

9.1 同位角、内错角、同旁内角

9.2 平行线和它的画法

9.3 平行线的性质

9.4 平行线的判定

第10章 一次方程组

10.1 认识二元一次方程组

10.2 二元一次方程组的解法

10.3 三元一次方程组

10.4 列方程组解应用题

第11章 整式的乘法

11.1 同底数幂的乘法

11.2 积的乘方与幂的乘方

11.3 单项式的乘法

11.4 多项式乘多项式

11.5 同底数幂的除法