幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案精选10篇

第 1 页 共 26 页 幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案精选10篇

经历时常告诉我们，做事要提早做好准备。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识可以吸引小朋友们的注意力，为了更好的学习，一般老师都会在授课前准备教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？编辑为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案》，仅供参考，希望能为您提供参考！

幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案(篇1)

活动目的：

1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

2、尝试按照原文仿编活动；

活动准备：

1、搜集图片：小草、枫叶、菊花、松树、大地

2、挂图。

3、幼儿活动材料第20-21页《秋天的颜色》

活动过程：

一、活动导入 第 2 页 共 26 页 ——你知道如今是什么季节吗？〔幼儿自由讨论〕

——你觉得秋天是什么颜色的呢？

〔提醒幼儿说完好句子“秋天是”〕

——出示图片，幼儿讨论。

图一指导语：小草会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？

图二指导语：枫叶会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？

图三指导语：菊花会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？

图四指导语：松树会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？

图五指导语：大地会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？

二、欣赏散文诗

1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色。

提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？

2、分析^p 诗歌：小草是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？菊花是怎样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？

3、出示图片，欣赏诗歌。理解诗歌的句式：说：秋天是？

4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？〔依此类推〕为什么大地说秋天的彩色的？ 第 3 页 共 26 页 5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？

三、尝试运用已有经历交换诗歌中的事物，进展诗歌仿编活动

1、刚刚诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除了诗歌里说的〔黄色、红色、白色、绿色〕，你看到的秋天还有什么颜色？

2、根据幼儿的讲述在黑板上记录刚刚小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听。〔幼儿自由讨论〕

老师：〔苹果说：“秋天是红红的。”小白菜说：“秋天是绿绿的。”棉花说：“秋天是白白的。”〕

3、带着幼儿有感情地朗读仿编诗歌

〔原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以让自己的爸爸妈妈带你们去看看秋天，看看秋天里还有那些景物，然后小朋友可以用自己喜欢的词语把秋天记下来与大家一起分享。〕

活动延伸：

1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

2、在自然角搜集、展示秋天的水果、种子。 第 4 页 共 26 页 幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案(篇2)

活动目的：

1、分辨男孩，女孩的不同特征。

2、感受秋天是金色的季节。

3、激发幼儿热爱大自然的美妙情感，培养幼儿初步的审美才能。

4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

歌曲“郊游”的录音，纸，记号笔，蜡笔。

活动过程：

一、回忆经历，感受秋天是金色的季节

在你眼里秋天是什么颜色？

小结：秋天是收获的季节，到处都是金灿灿的。

二、区别男孩女孩的不同特征

妹妹去郊游会怎么打扮自己？

小结：梳好漂亮的辫子，换上裙子，穿上运动鞋，背上旅行包就可以出发啦。

弟弟去郊游会怎么样穿着？ 第 5 页 共 26 页 小结：换上衣服和裤子，穿上运动鞋，背上旅行包也可以出发了。

三、表现自己秋游画面。

要求：

1、画自己旅行的样子。

2、穿戴整齐才能出发。

3、用各种黄色的颜料，手指点画，表现秋天是金色的季节。

四、交流分享

谁穿戴的最整齐，就能出发去郊游。

小结：弟弟和妹妹一起出发郊游去。

作品展示：

请幼儿讲述自己作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

完毕局部：

今天玩的很开心，如今天色已晚，让我们一起乘车回家吧！

活动反思：

幼儿对秋天的一般常识还是有的，知道春天的树叶会枯萎。会渐渐的飘落到地上，等待着明年春天的到来。教学是需要老师用心一点一滴的去学习积累的，老师要擅长联络生活。第 6 页 共 26 页 擅长利用幼儿的生活体验，拓展启发幼儿，构建知识体系，促动幼儿主动开展。让活动生动、精彩。

幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案(篇3)

一、教学目的：

1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学惯用分类的方法进展简单的探究活动。

二、教学重点：

认识几种秋天成熟的果实，初步学惯用分类的方法进展简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

三、教学难点：

通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学惯用分类的方法进展简单的探究活动。

四、教学准备：

1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。 第 7 页 共 26 页 2、老师准备：一些秋季的果实。

第一课时 分享秋收的'喜悦

一、引入话题，明确任务。

1、师：你们知道如今是什么季节吗？(课件出示〔秋姐姐〕秋姐姐捧着火红的枫叶，乘着凉快的秋风，和大家见面了。快看，秋姐姐给大家带什么来了？课件展示苹果、葡萄等图片。

2、师：这些都是秋季收获的果实，秋季是一个丰收的季节，是一个收获的季节。这节课就让我们走进秋天，参与到秋收活动中来一起分享秋收的喜悦。

二、交流资料，体验积累。

1、小组内交流整理

师：课前老师已经让同学们去观察、体验搜集我们沂县都有哪些秋收活动，都收获些什么,接下来请同学们以小组为单位来交流一下，小组长作好记录，看看大家都有哪些收获？

2、班级交流：

师：通过刚刚的交流大家更全面的理解了我们家乡的秋天都有哪些收获，如今哪个小组的同学汇报一下你们整理的结果？

预设：

苹果、葡萄、梨、山楂等水果的采摘 第 8 页 共 26 页 收获玉米、花生、棉花等粮食作物

……

3、师：在我国不同的地方秋天人们也在忙着收获，享受丰收的喜悦。

课件出示：

〔1〕农民伯伯驾驶着收割机在收获水稻。

〔2〕阿姨的手上下飞舞在忙着摘棉花。

〔3〕在海边渔民们也正忙着收获肥肥的螃蟹，还有美味的大虾。

……

师总结：这个收获的季节真是一个让人快乐的季节，让人满足的季节啊！你想对繁忙的人们说点什么呢？

师根据学生的答复总结：农民伯伯用辛勤的劳动才换来今天的收获，所以我们要珍惜这些劳动成果。

三、活动引领，深化认识

爱惜食物，珍惜劳动成果。

1、朗读儿歌：

香喷喷的米饭哪里来？

白花花的大米做出来；

白花花的大米哪里来？

金灿灿的稻谷脱出来； 第 9 页 共 26 页 金灿灿的稻谷哪里来？

农民伯伯种出来。

一粒稻谷一滴汗，

爱惜粮食理应该。

２、想一想，说一说，丰收果实是怎样得来的？让学生体验劳动的辛苦和快乐。３、学习古诗、古训，培养节约美德。

古人云：“一餐一饭，当来之不易。” “锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

师总结： 古人对于粮食的珍惜与重视是多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，可以记住古人说的话，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。

四、合作交流，内化认识。

以小组为单位说一说小学生应该怎样爱惜粮食

〔1〕学生交流。

〔2〕全班交流。

幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案(篇4)

【教案重点】尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。

【教案难点】会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

【教案准备】 第 10 页 共 26 页 1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果〔苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂〕；PPT课件；音乐：《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭声》。

2、切好的食物水果一盘。

3、红、黄、绿的颜料；盒子、棉签、抹布等。

【教案过程】

一、以情景导入，激发幼儿兴趣。

1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。

2、参观果园，稳固对秋天里各种水果的认识。

3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。

二、出示材料，探究讲解操作方法。

1、老师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

2、请幼儿探究如何操作，并请个别幼儿上来演示。

3、老师小结并用材料进展即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模拟。

4、个别幼儿上来操作，老师指导并提醒幼儿考前须知。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

1、引导幼儿抚慰小猴，激发幼儿作画意愿。

2、老师提出操作要求。

3、幼儿自由作画，老师巡回指导。

〔1〕幼儿大胆选用各种颜色表现水果。 第 11 页 共 26 页 〔2〕老师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。

〔3〕老师用积极的语言进展鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。

〔4〕对有困难的幼儿及时提供帮助。

四、神奇的果树园。

1、作品展览。

引导幼儿陆续将完成的作品进展展示。

2、作品评价。

幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进展交流，感受成功的快乐。

3、去班级分享小猴赠送的水果，在情景中完毕教案。

考虑与反思：一直以来，孩子们都习惯画线描画，画出的形象轮廓细致，而我们一直为幼儿提供的一直是16开或A4大小的纸张，幼儿用彩笔或蜡笔就能合理添画画面内容。而用棉签作画画的是粗线条，通常作品的单一形象就已经占据了大局部画面了。为棉签画活动提供的画纸宜大。，以满足幼儿尽情挥笔，大胆想象的需要。这样，幼儿活动热情也会越来越浓。所以于是我们在后期的棉签画活动中，根据活动内容为孩子提供的画纸改为B3大小的纸张或者让几个孩子共同在大画纸上