小班科学教案多样的石头

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小班科学教案：认识石头

设计意图

石头是石林丰富的自然资源，以孩子们经常接触的石头作为科学活动的探索对象，能使幼儿产生浓厚的兴趣，求知的欲望。幼儿在教师的科学引导下，通过自身的活动，对石头进行观察、感知、讲述、寻求答案的探索过程。在这一过程中幼儿可以获取广泛的科学方法，并在玩中发展智力，体验接触大自然的乐趣。

活动目标：

1、了解石头的基本特性。

2、愿意大胆表述自己的发现，并与教师、同伴交流、分享；

活动重难点：

重点：了解石头的基本特性。

难点：愿意大胆表述自己的发现，并与教师、同伴交流、分享；

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活动准备：

石头房子图片、颜色、大小不一的石头若干、鸡蛋

活动过程：

一、导入活动；

（1）、带领幼儿随音乐进入活动室；

（2）、出示彝族石头房子图片，激发幼儿兴趣；“这是什么？”

（3）、设疑提问：“这些漂亮的房子是有用什么材料来建造的？”

“彝族人为什么要选用石头作材料来盖房子？”

“石头到底有什么特别之处”（请小朋友找一个石头做朋友）

二、多种感官感知、多向交流、体验特性

1、看石头朋友，引导幼儿仔细观察石头朋友的形状、色彩、花纹、大小等。 3 / 4

（1）“请小朋友仔细看看你的石头朋友是什么样子的？”

（2）“请你和旁边的小朋友比一比，两块石头一样吗？哪里不一样？”

2、听石头朋友说话，引导幼儿仔细倾听，了解石头是否会发声

“怎样才能让石头朋友发出声音呢？”（引导幼儿玩石头）

3、闻闻石头朋友，引导幼儿闻一闻，看看它是否有味道。

4、摸石头朋友，引导幼儿摸摸石头朋友的脸，再摸摸自己的脸，比比谁的脸硬，认识石头硬的特性。

“石头朋友玩累了，让它坐在你的腿上休息一会儿吧。”

三、设疑、探索操作-----石头与鸡蛋谁硬？

1、出示鸡蛋，提出问题：石头与鸡蛋谁硬？

幼儿园小班科学课程计划：《石头碰碰乐》

[活动]

1.了解石材的基本特征,享受参与石材游戏,体验石头玩耍的乐趣.

2.尝试自由探索,发现硬物和石头碰撞产生响亮的声音,而柔软的物体碰撞没有声音的石头,并愿意大胆地表达它们.

[活动准备]

材料准备：为幼儿提供两块宝石;几个坚硬的物品（木块,金属勺子）;几种柔软物品（海绵,毛绒玩具）;厚垫,桌子等,PPt图片.

经验准备：我学会了节奏《闪烁的小星星》.

【活动程序】

首先,猜猜石头. （通过猜测游戏,鼓舞人心的兴趣）

老师：今天,小林老师带了一个神秘的小客人藏在这个包里.猜猜是谁？

2,老师：听着,声音是什么？ （把包裹的石头放在地上）

请问一位石头朋友打招呼.

老师：你想知道它是什么吗？ （原来是石头）小石头,你好！

二,发挥石头 - '石展'. （通过玩石头游戏,充分体验石头的特点） 老师：今天我们要参观石展.展览上的石头想和孩子一起玩吗？参加展览有两个要求.首先,您可以在展览结束后选择您喜欢的石头.每个孩子只能选一个！记得？第二个是你拿到石头后回到座位上.石头的形状是什么？什么颜色？什么在石头上？那么当你用手触摸它时你会有什么感受？您还可以与您的下一个孩子谈论您的发现.当你听到呻吟声时,迅速将石头放在椅子下面,然后关上小门,否则小石头将不会与你成为朋友. （让孩子闻,摸,摸脸,努力学习）

老师：刚才孩子们玩石头.谁想说你的石头是什么形状的？石头的颜色是什么颜色（圆形,三角形,方形,椭圆形）？ （红色,白色,黑色,棕色）石头上有什么？ （有些孩子也在石头上发现了图案）当石头接触它时你感觉如何？ （坚硬,结冰,粗糙,光滑）

摘要：通过玩石头的游戏,你知道石头有各种各样的形状和颜色,不同的石头感觉彼此不同,它们粗糙和光滑.

那么让我们给石头一个名字？看看这块石头是什么样的,（大）

（老师根据大小和颜色先带孩子.大,小,花,冰和冰）

第三,找一块石头. （通过寻找石头游戏,你可以找到石头的位置.生活中许多地方有许多种石头,形状和石头知识.）

小班主题五《玩玩乐》次主题二《亲亲沙土》教学活动《多样的石头》

《多样的石头》活动设计方案

肥城市实验幼儿园 赵静

活动人数：12人

活动时间：15分钟

设计意图：

成长于都市的孩子们接触自然的机会比较少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他们看来都是亲密的玩伴，充满了生命力。这时，引导他们从自然中去发现美、创造美是很重要的。石头是周围环境常见的物体，在生活中运用广泛，《多样的石头》这一活动通过让幼儿采集朴素、不起眼的小石头，让他们根据石头的形状大胆想象，用色彩鲜艳的颜料和橡皮泥来装饰；这样既让幼儿体验到接触自然、合作创作的快乐，又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力，发展了想象力和创造力。

活动目标：

1、初步感知石头的外部特征。

2、简单了解常见的石头在生活中的用途。

3、愿意用石头拼出简单的图案或根据石头外形给石头涂色。

活动重难点：

了解常见石头在生活中的用途，并能根据石头的外形给石头涂色。 活动准备：

1.请幼儿每人收集1块石头，带到幼儿园，布置“石头展”的场景。

2.《会变化的石头》《我是石头》教学挂图。

3.水彩笔、各种颜料。

活动过程：

一、以参观“石头展览”谈话引入：

师：今天幼儿园举办了一个石头展，小朋友想去参观吗？老师提一个小小的要求：参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后将你带来的的石头拿回到椅子上坐好。

二、组织谈话、了解石头的外观和形成。

1.幼儿互相介绍手中的石头，鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现。

今天小朋友带来了自己找到的石头，哪位小朋友能向其他小朋友介绍下自己带来的石头是从哪里找到的，是什么样的？它们会用来做什么？

2.比较石头的异同

教师：现在小朋友们互相比一比、看一看，摸一摸，看看你们带来的石头是一样的吗？它们有哪些不同的地方？（将幼儿分成小组，鼓励幼儿互换石头，互相观察发现异同）

多样的石头中班科学教案

引言：

科学是幼儿园教育中不可或缺的一部分。通过培养幼儿的观察力、思维力和实验能力，科学教育促进他们对世界的理解和探索。在中班阶段，幼儿正处于认知发展的关键期，因此，为中班幼儿设计富有趣味性和多样性的科学教案至关重要。本文将介绍一个关于“多样的石头”的中班科学教案，旨在帮助幼儿通过观察不同的石头，培养他们的观察力、分类能力和科学思维。

教案目标：

1. 培养幼儿的观察力和描述能力；

2. 帮助幼儿认识不同种类的石头；

3. 引导幼儿运用分类法将石头进行分组；

4. 激发幼儿对石头的好奇心，培养他们对科学的兴趣。

教案步骤：

第一步：引入主题（15分钟）

教师将一些石头以不同的颜色、形状和质地陈列在桌子上，引起幼儿的兴趣。教师可以问一些问题来激发幼儿的思考，比如：“你们见过这些石头吗？”、“你们知道它们有什么不同吗？”、“你们认为石头可以分成几类？”等等。通过这些问题，教师希望幼儿开始观察这些石头，并思考它们之间的联系和区别。 第二步：观察和描述（20分钟）

教师将一个石头拿出来，要求幼儿仔细观察，并让他们用自己的话描述这个石头的颜色、形状和质地。教师可以鼓励幼儿使用形容词和比喻来描述。例如，幼儿可以说：“这个石头是黑色的，像一个小山坡。”为了培养幼儿的观察和描述能力，教师可以选择几个幼儿来分享他们的观察结果，并与其他幼儿进行交流。

第三步：分类和分组（25分钟）

在这一步，教师将引导幼儿使用他们的观察结果来分类和分组石头。教师可以给幼儿提供一些分类的提示，比如颜色、形状、质地等。幼儿可以一起讨论并决定如何进行分类。例如，他们可以把所有红色的石头放在一起，把所有圆形的石头放在一起等等。这将帮助幼儿理解分类的重要性，并培养他们的分类能力和科学思维。

第四步：探索与互动（30分钟）

在这一步，教师为幼儿提供多样的材料，比如放大镜、磁铁等，来帮助他们进一步探索和互动。幼儿可以用放大镜观察石头上的细节，如纹理和缺口，用磁铁测试石头的磁性等等。同时，教师可以鼓励幼儿提出问题，并帮助他们寻找答案。这将促进幼儿的实验能力和科学思维的发展，并拓宽他们对石头的认知。