“无领导小组讨论”活动策划书

无领导小组讨论一、无领导小组讨论旳设计（一）前期调查分析阶段小组组员通过多种信息渠道对基层营销管理者这一岗位进行资料搜集, 通过筛选整合得出基层营销管理者旳特点以及技能。

（1）营销专业知识: 营销经理旳工作是开展与营销有关各项工作。

没有系统旳对营销过程旳理解和指导理论, 对整个营销和营销管理旳各项工作, 将展现时间分派难旳现象。

有比较完善旳营销理论, 在对销售分析、筹划、贯彻和控制过程中, 均有事半功倍旳效果。

（2）交际能力: 应具有与各式各样旳人交往旳能力。

善于交际除了具有经验和阅历外, 还要有大量旳信息, 寻找一种双方都感受爱好旳话题, 在自己旳周围吸引一批忠实旳听众朋友。

社交能力是一种营销经理能做出业绩旳必要条件, 由于在对客户、消费者和企业内有关人旳交往, 社交能力对营销工作有极大旳协助。

（3）体现能力: 营销经理在工作中, 要赢得各方旳配合, 需要良好旳体现能力。

如: 在众多旳场所, 需要营销经理简介企业和产品；在买卖双方旳谈判桌上需要营销经理能言善辩。

体现能力包括口头语言体现能力、书面语言体现能力和形体语言体现能力。

（4）创新能力: 创新能力是非常重要旳“销售能力”方面。

作为营销经理, 要有一股“别出心裁”旳创新精神, 善于采用新营销措施, 走新路子, 这样才能引起客户、消费者、企业内部有关人员旳关注。

（5）应变能力: 在平常工作中, 营销经理所接触旳人很复杂, 营销经理需要认真观测对方旳特点, 以适应不一样顾客旳详细规定。

同步不停变化旳社会环境也规定销售经理具有敌视适应变化旳能力和技巧。

（6）洞察能力: 不一样旳人在天资、能力、个性、生活阅历、社会经验等方面存在着不一样旳差异, 对一件事情就也许产生不一样旳见解。

又由于各人旳地位、肩负旳工作及生活习惯不一样, 从不一样旳角度观测问题时, 也会得出不一样旳结论。

营销经理必须具有良好旳市场洞察力。

（二）测评指标确定1. 测评指标确实定在确定测评指标时, 我们借鉴己有旳有关营销管理者旳测评指标体系, 分析有关营销案例以及小组组员旳反复讨论, 最终确立一种适合本次测评工作旳科学指标体系。

无领导小组策划书一、活动目的及意义：无领导小组讨论是种专业面试方法。

开展此次活动是为了同学们能更好地掌握专业知识并将理论知识灵活运用，真切感受无领导小组讨论是如何进行，考官是如何根据讨论来观察并选拔面试者，从面试者与被面试者两方面来深入理解无领导小组讨论的作用，并熟练掌握这一面试方法。

二、活动时间：2013年11月27日18：30——20:55三、活动地点：4#4楼4个办公室+1个教室四、活动流程：（一）前期准备：1、场地安排2、案例整理确定、人员安排确定（二）活动ing：1、18:30——18:50，以ppt公布形式公布分组，并进行基本宣讲安排。

同时考官进行会场布置。

2、18:50——18:55，被考核者与考官入场、考官发放讨论试题。

3、18:55——19:55，小组讨论，考官测评。

4、19:55——20:10，分数录入，小组成员休息。

学习团队成员收拾考核会场。

5、20:10——20:40，成绩公布，小组分数最高同学发言，小组考官代表发言。

6、20:40——20:55，刘老师做最后总结陈词。

（三）考官指导语：1、被考核者进入会场后，按顺序依次坐好座位。

2、主考官进行讲话，将本次话题讨论的要求和注意点讲解清楚，如在本活动开始前说：“请每位同学坐在座位上，检查并确认每个人桌上均有1只笔及1张白纸。

”（发给被考核者每人1张白纸纸和每人1份要讨论的案例）接着说：“感谢大家前来参加此次无领导小组讨论活动。

请各位暂时不要翻阅手上的『案例介绍』。

”（确认每位被考核者均拿到一份案例后，即开始说明本活动的目的。

）再接着说：“这是一个团体讨论活动，主要是协助我们了解每个人在活动中的行为表现，希望你们在这次讨论中积极发言。

考官们将根据你们在讨论中的表现，对你本人以及小组进行评价。

在讨论的整个过程中，考官作为旁观者，不参加你们的讨论。

”（若被考评者有任何问题，请协助回答。

）“首先各位有5分钟的时间独自阅读并将答案写在白纸上，5分钟后，请各位被考核者依顺序发言，阐明自己的观点和主要论据，限时10分钟。

无领导小组讨论活动策划方案背景在日常工作中，常常会遇到需要团队协作的情况。

而在协作过程中，领导通常会担任主导和决策者的角色，但有时候领导并不一定知道所有的细节和特殊需求。

在这种情况下，作为团队成员之一，无领导小组讨论就非常有必要了。

这种讨论可以让团队内部的成员在没有领导干预的情况下，针对特殊需求和情况做出最佳决策。

活动目标本次无领导小组讨论活动的目标如下：1.提高团队内成员的自我管理、自组织和自驱动能力；2.增强团队内成员之间的协作和沟通能力；3.针对特殊问题，进行深入讨论和探讨，并做出最佳决策。

活动方案时间本次活动计划在一个晚上进行，约两个小时，时间为下班后的18:00-20:00。

地点活动地点设置在公司内部，可以选择公司会议室或者公司餐厅等场地。

参与人员本次活动参与人员为公司团队内的成员，人数在8-12人之间。

议程本次活动的主题为针对公司内部繁琐流程的讨论。

有时候形式化的工作流程会导致效率和质量的下降，团队成员在不影响工作流程的前提下，可以提出自己的建议和想法，以达到更好的效果。

下面是本次活动的议程：议程时间介绍和讲解活动目的和规则10 min讨论流程中发现的问题40 min结合团队的实际情况提出优化方案20 min集体投票选出最佳方案30 min总结并结束活动10 min活动规则1.所有参与者都是平等的，在讨论中没有领导和下属之分；2.每个人都有机会给出自己的看法和建议，不得打断他人发言；3.禁止批评和指责他人，鼓励分享和合作；4.尽可能充分利用讨论时间，避免赘述；5.所有讨论必须在预设的时间内结束，以保证效率。

活动评估活动结束后，我们将对活动进行评估。

评估主要从以下几个方面进行：1.对比活动前后，是否达到了预期目标；2.参与者对活动的满意度和反馈；3.发现的问题和可优化的地方，以优化工作流程。

结论无领导小组讨论是一种非常好的协作机制，可以提高团队的自我管理和决策能力，并加强成员之间的沟通和交流。

无领导小组讨论活动策划书活动目的无领导小组讨论活动旨在打破团队中存在的上下级关系，促进团队成员之间的沟通和交流，从而提升团队的凝聚力和协作效率。

活动形式1.活动主持人活动主持人的职责是：统筹活动进程，掌握活动进度，引导活动氛围，保证活动取得成功。

活动主持人不参与讨论，仅作为管理者身份工作。

2.活动时间和地点活动时间可以在工作日的午休时间或下班后进行，活动地点可以选择公司内部或者一些开放的公共场所，如咖啡馆等。

3.活动参与人员活动的参与人员可以是同一部门内的小组成员或是不同部门的人员。

参与人员需提前注册，适当控制参与人员的数量，以保证讨论的顺畅。

4.活动流程活动的流程如下：•热身游戏热身游戏是为了减轻人们的紧张情绪，让参与人员更容易进入状态。

可以选择一些简单的游戏，例如快速拍手、形成圆形等。

•主题讨论主题讨论是活动的关键环节，需要提前确定一个具有挑战性的问题，足以引发参与者的兴趣，可以从工作中的一些问题出发，例如如何更好地完成任务、如何提高工作效率。

•辩论环节在讨论的基础上，可以让参与者进行辩论环节，讨论不同的观点，形成更多的思维碰撞，从中获取更多的启示。

•总结环节总结环节是为了让参与者对讨论的内容进行回顾和总结，从中思考如何将讨论的成果真正落实到工作中。

活动效果1.打破团队中存在的上下级关系由于讨论活动是无领导小组讨论，所有参与讨论的人员都处于平等的地位，不存在上下级关系，从而促进了团队成员之间的交流和合作。

2.提高团队成员的工作效率在讨论的过程中，团队成员之间可以交流各自的工作经验和工作方法，从中获取更多的启示和思路，从而提高工作效率。

3.增强团队的凝聚力通过讨论活动，团队成员之间建立了更紧密的联系，相互之间的了解更加深入，形成了更为团结的团队氛围，增强了团队的凝聚力。

活动预算活动预算主要包括场地租赁费用、活动主持人费用等，预算总额大约在500元左右。

活动宣传活动宣传可以通过公司内部的电子邮件、公告栏、部门会议等途径传达，也可以采用微信群、QQ群等线上方式进行宣传。

无领导小组讨论活动策划方案活动目的本次活动旨在：1.提升小组成员的自主性和团队协作能力。

2.加深小组成员之间的交流和互动。

3.促进思维的创新和实践的探索。

活动时间活动时间为一个工作日的下午，从 14:00 至 17:00。

活动流程第一部分：自我介绍（20分钟）每个小组成员需自我介绍，其中包括个人姓名、职务、工作内容和兴趣爱好等方面的简要介绍。

此环节目的在于让小组成员相互了解和拉近彼此之间的距离。

第二部分：无领导小组讨论（90分钟）在本部分中，小组成员将共同讨论一个话题，并通过自由流动的方式进行讨论，最后达成共识和成果。

此次讨论的话题应该基于当前小组的工作内容和发展方向，具体内容可根据实际情况灵活调整。

讨论结束后，每个小组成员需要提交一份讨论总结，总结内容应包括讨论内容、结论和未来可行的行动计划。

第三部分：团队建设游戏（60分钟）在此环节中，小组成员将参加一个团队建设游戏，旨在提升他们的协作能力，锻炼沟通技巧并加强团队合作精神。

具体游戏内容可根据实际情况进行调整，但游戏时限不得超过60分钟，要求所有小组成员一起完成团队任务。

第四部分：活动总结（20分钟）在最后一部分，每个小组成员将对本次活动进行总结，包括个人收获和整体感想。

同时，也需要针对活动中未尽如人意之处提出宝贵建议，以便优化下一次活动。

此部分总结建议所有小组成员共同讨论，确保全员参与。

活动准备1.确认活动时间，并邀请所有小组成员参加。

2.确认讨论话题，并准备相关材料和讨论大纲。

3.找到一个合适的场地，保证所有小组成员都有足够的空间参与讨论和游戏。

4.准备团队建设游戏相关设备与物资。

5.准备茶水和小食，以便在活动过程中提供补充。

活动期间注意事项1.确保所有小组成员严格按时到场参加活动，不得迟到早退。

2.确保场地清洁卫生，并提供足够的休息和交流空间。

3.鼓励小组成员自由发言，并保持彼此尊重、听取他人观点的态度和行为。

4.确保游戏环节的安全性，减少可能的风险和损伤。

长江大学心理健康教育中心无领导小组讨论活动策划书主办单位：长江大学心理健康教育中心承办单位：长江大学蒲公英之家举办时间：2017年7月9号一、活动主题增加东西区蒲公英小伙伴之间的交流，促进彼此间的了解，学习、践行有关无领导小组讨论的有关知识，锻炼自己的思辨能力和沟通能力，希冀小伙伴了解、体验更多的活动形式，提升一定的职场竞争力，进一步完善自己。

二、活动背景东西区还未进行适当的内部交流，团队的团结意识还待加强，且有很多人对无领导小组讨论所知甚少，甚至有些同学对此一无所知，有些同学的还没有对自己有深刻的认识。

三、活动目的1.加强东西区蒲公英之家成员的内部交流，提高蒲公英英之家整体的凝聚力。

2.了解有关无领导小组讨论的有关知识，令小伙伴体验更多的活动形式。

3.提高同学的语言表达能力、沟通能力、协调能力。

四、活动组织单位主办方：长江大学心理健康教育中心承办方：长江大学蒲公英之家五、活动时间2017.4.22下午15:00六、活动地点东校区心理健康教育中心七、活动对象蒲公英全体人员八、活动开展流程1.前期准备：（1）找活动需要的评委，并且确定评委的时间（刘海栋）（2）进行前期的宣传（在总群里发布通知引发成员关注；由各部长通知部员，力求所有人获悉此活动的开展），4.14日完成宣传（3）进行人员的报名，倘若人数难齐则按部门下发指标，每部门出两名成员，4.18日前截止且原则上不变更人选（4）找4个无领导讨论的议题，4.18日完成（黎俊）（5）打印序号和选定的议题，4.18日完成（黎俊）（6）打印详细有关无领导讨论的介绍，4.16日完成（赵槟)（7）找出之前参加过无领导讨论的同学,4.16日完成（陈镂丹）2.活动开展（1）全体成员在东区集合（2）准备符合大致人数的椅子，椅子摆放成圆形。

（3）由赵槟详细讲解有关无领导讨论的介绍和意义。

3.开始无领导讨论，将人员分为2-3组，每组8到10人，不可超过12人。

（4）每组分发一个议题，讨论时间根据议题难度而定。

一、活动背景无领导小组讨论（Leaderless Group Discussion，LGD）作为一种先进的人才测评技术，在国内外大型企业和政府机构公务员面试的人才选拔与人才测评中有着广泛的应用。

近几年以来在各种公司面试、公务员面试、选调生面试、甚至大学生兼职面试中，无领导小组讨论，无疑是一个使用率高居榜首的测评技术。

其内容主要通过让考生们进行一定时间的讨论，来检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力(如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等)等各个方面的能力和素质是否达综合要求。

二、活动宗旨加强社团成员的求职技能、技巧培养，增强大学生的就业竞争力，促进同学们的相互了解，增进社团成员之间友谊。

本次活动是对于全部社团成员，活动目的是希望通过本次活动，让广大同学亲身经历无领导小组讨论，从而对其有更直观的了解。

同时，通过发现问题、指出问题、解决问题，全方位的提高大学生的综合素质以及应对面试的能力，以助学校培养新时代复合型实务创新人才。

三、活动主题未雨绸缪，厚积薄发四、主办单位江汉大学校园人才社五、活动对象江汉大学在校学生六、活动时间2013年11月21日七、活动地点J02b202八、活动流程一、事前准备1.在校内做好充分的宣传，印制宣传单，横幅和海报2.主办方搜集材料，准备讨论的问题3.邀请嘉宾、评委和观众4.对参与人员进行分组5.准备好描述活动的展板和奖励的礼物参与人员有以下三种分工：1、工作人员（校园人才社全体干事）2、裁判员3、参与人员（除了工作人员和裁判员以外的全体学生）具体工作安排：（一）工作人员职责：本次活动将在教室举行，教室由8名工作人员负责，另外的4名工作人员负责统筹和协调工作，2名负责照相和新闻稿撰写。

（二）裁判员守则及职责裁判员守则:1、通过培训，努力掌握无领导讨论的内容和评分细则。

2、严格履行裁判职责，做到严肃、认真、公正、准确。

第三轮无领导小组讨论一、比赛流程：1、所有考官与30位比赛人员按分组到指定比赛场地。

2、考官示意比赛人员按圆形或方形围绕一起坐下，并按顺时针把序号给每位比赛人员，在相关表格记录每位比赛人员的序号。

3、考官宣读比赛规则，宣读完毕后讨论开始，考官在一旁做好记录，必要时可以介入讨论维持好秩序。

4、讨论完毕，讨论组组长向考官汇报结果后考官对大家做一个讨论总结。

二、规则：总时间60分钟，分四个阶段。

第一阶段（5min）：独立思考阶段。

每个人独立思考准备，不得发出任何声音。

第二阶段（25 min）：依次发表观点阶段。

按学号依次发言，每人两分钟，明确表明观点立场并阐述理由。

要求简明扼要。

此期间要求组员记录他人观点，做好辩论准备，个人发言时不允许他人插话。

第三阶段 (25min)：自由辩论并达成一致阶段。

组员自由发言、辩论，要求全体成员最总达成一致，以合理的方式推举最终汇报人（汇报人即为小组组长）。

第四阶段（5分钟）：汇报阶段。

由最终汇报人向考官汇报本组统一意见及理由。

三、活动人员安排：各部门职责：①将30名选手合理分成三组（尽量避免同一个班级），提前一天短信分别通知时间和地点，如有特殊情况可在晚自习后加赛一场。

短信的发放由行政部负责。

②活动前期的海报宣传由宣传部负责，海报信息由项目部提供。

③行政部准备签到表3张，无领导小组的试题40份，打分表10份。

④各部门提前统计当天可到场的就协成员名单。

11月10日周日晚17：00到达教室，进行场地布置，三间教室，每间至少3人完成桌椅的摆放。

以及资料的分发。

⑤比赛完成之后，由在场的人员进行场地的恢复。

⑥活动现场进行全程拍摄，DV的准备与现场拍摄由信息部负责。

评委安排：大一评委：项目策划部干事大二评委：项目部部长、人力部部长和危凯雯四、参考评分标准大学生就业与职业发展协会2013年11月23日。

无领导小组讨论方案一、无领导小组讨论目的通过无领导小组讨论方式，为参加院校第四届技能节比赛项目的应聘者创造一个轻松自由的氛围，充分发挥参赛者的主动性，从而为院团委能更好地、更深入对参赛者进行评估，选拔出技能节优秀人才。

二、无领导小组讨论的程序1.主考官介绍会场与讨论事宜2.主考官宣读小组讨论内容和要求并分发材料3.选手构思发言提纲4.自由讨论5.确定统一方案并由小组代表发言6.评委点评三、讨论规则1.宣读讨论题目后，选手有5分钟时间构思发言提纲2.讨论开始，毎人陈述观点时间不超过3分钟。

3.讨论过程中不得发生过激的言语冲突，最后要达成一致意见。

四、考评要素1.语言表达能力2.组织领导能力3.决策能力4.沟通能力5.应变能力6.个性特征（热情度、情绪稳定、个人能力）评分表：（采用正字打分法，踩点打分）五、案例讨论背景材料：学期末了，院学生会由于工作出色，获得了学校一笔奖励金，奖金为对于怎么分配这笔奖励金，学生会专门从全院学生中邀请了6名同学组成奖金分配小组，专门讨论奖金的分配问题，你有幸成为其中一员、学生会有5个部门，分别是：办公室、学习部、体育部、实践部、文艺部，由于奖金的数额是固定的，某个部门的奖金多了，就意味着其他部门的奖金少了，每个部门的部长都能说出一大堆理由，希望能多分些奖金。

办公室：组织协调各部门的会议，做好会议记录，做好各次活动的考勤工作，做好各部门的协调工作。

学习部：做好大一同学的早晚自习考勤工作，营造学院良好学风；组织学习知识讲座，开展十佳好学子活动，协调各部门的工作。

体育部：组织运动会的大型开展活动，组织篮球赛及各项运动比赛，协调各部门的工作。

实践部：组织跳蚤市场和大型招聘会，协调各部门的工作。

文艺部：组织灿烂金秋晚会，开展文化节活动，宣传校园艺术文化，协调各部门的工作。

问题及要求：作为决策小组的一员，您认为奖金应如何分配？请你先用5分钟的时间，提出你认为合理的相近分配方案和主要理由，写在答题纸上内容包括四个部门的奖金额的顺序（由高至低），并说出哪些部门应高于平均水平哪些部门应低于平均水平，并分别说明你的理由。

“无领导小组讨论”活动策划书一、活动主题“无领导小组讨论”（Leaderless GroupDiscussion）二、主办单位：某某党支部三、活动时间：XX年5月17日四、活动地点：某某教室五、分组讨论首先将参加组织活动的支部成员随机分成两组，每组4-8人不等，参与者得到相同的信息，但是都未被分配角色，自行组织安排，大家地位平等，要求他们分析有关信息并提出一个最终的解决方案。

当第一组交流讨论时，第二组成员观测第一组成员的组织协调能力、口头表达能力，辩论的说服能力等各方面的能力和素质，以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性等个性特点，随后评出表现第一组最佳成员和表现最差成员。

随后，第二组成员对某个问题交流讨论，第一组成员来评价第一组成员表现，然后评价出第二组最佳成员和表现最差成员。

六、注意事项1、不必提前准备交流讨论内容；2、所有支部成员（包括积极分子）必须参与，如遇到特殊情况，请提前向党支书提交纸质，对于不请假也不出席人员，组织活动结束后将以邮件形式发送给全班同学；3、所有参加活动的成员都有惊喜，敬请期待。

七、无领导小组讨论十大经典案例经典案例一：海上救援（世界500强LGD面试题）现在发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，但是现在直升飞机每次只能够救一个人。

游艇已坏，不停漏水。

寒冷的冬天，刺骨的海水。

游客情况：1.将军，男，69岁，身经百战；2.外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚；3.大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖；4.大学教授，50岁，正主持一个科学领域的项目研究；5.运动员，女，23岁，奥运金牌获得者；6.经理人，35岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈；7.小学校长，53岁，男，劳动模范，五一奖章获得者；8.中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富。

请将这八名游客按照营救的先后顺序排序。

（3分钟阅题时间，1分钟自我观点陈述，15分钟小组讨论，1分钟总结陈词）经典案例二：面包与记者（世界500强LGD面试题）假设你是可口可乐公司的业务员，现在公司派你去偏远地区销毁一卡车的过期面包（不会致命的，无损于身体健康）。

第一届演讲与口才协会无领导小组讨论赛策划书5篇范文第一篇：第一届演讲与口才协会无领导小组讨论赛策划书第一届演讲与口才协会无领导小组讨论赛策划书一、活动背景及目的：无领导小组讨论是现在面试竞聘中较为常用的一种技术，也是一种对应试者进行集体测试的一种方法。

通过给一定数目的应试者一个与工作相关的问题，让他们进行一定时间长度的讨论，来检测应试者的临场应变能力、组织协调能力、洞察力等的技巧，非语言组织及沟通能力等各个方面的能力，以及自信程度等个性特点和行为风格，以评价应试者之间的优劣。

为给广大会员提供更多的锻炼机会以适应当今竞争激烈的社会，演讲与口才协会特举办此次活动。

二、大赛各组成方：主办方：安徽农业大学学生社团管理委员会承办方:安徽农业大学演讲与口才协会三、活动对象：演讲与口才协会的全体会员四、活动时间： 11月12日下午3:00-6:00五、活动地点：经济楼负一层多媒体教室六、活动流程：1、于比赛前20分钟将选手分成2-3组，每组约7-10人，邀请五名资深评委、邀请约二十名普通会员作为观众评委。

2、比赛前由主持人宣布选手名单及比赛规则，随即介绍测试步骤和考察要求，然后宣布讨论开始。

3、其比赛具体流程一般分为以下几个阶段：①准备阶段：选手拿到试题后，独立思考，列出发言提纲，一般为1分钟左右。

②表述阶段：选手轮流发言阐述自己的观点，一般为1分钟左右。

③讨论阶段：选手相互讨论，继续阐明自己的观点，或对别人的观点提出不同的意见，并最终得出小组的一致意见，一般为15分钟左右。

④由小组推荐一位组长向评委汇报讨论结果，一般为2分钟左右。

4、评委团分别给每位选手打分，综合观众评委及资深评委的评判结果每组评出前三名，第一轮比赛结束。

5、将每组选出的前三名选手进行重新编号组成第二轮小组进行讨论比赛，具体细节见3，此轮比赛将排出组员总分名次。

七、奖项设置：每次评出前五名，前三名可邀请作为下次活动的评委。

八、预算：评委邀请函：5份*0.5元份=2.5元复印评分材料：5张*0.1元张=0.5元打印席卡：8张*1.5元/张=12元签字笔：2盒*15元盒=30元评委用纸：3份*1元份=3元号码排：4张*1.5元/张=6元证书：5份*5元/份=25元总计：79.0(元)资金来源：会费附件一：评价标准及评分表评价标准在无领导小组讨论中，评委评价的依据标准主要是：选手参与有效发言次数的多少；是否善于提出新的见解和方案；敢于发表不同的意见，支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点；是否善于消除紧张气氛，说服别人，调解争议，创造一个使不大开口的人也想发言的气氛，把众人的意见引向一致；看能否倾听别人意见，是否尊重别人，是否侵犯他人发言权；语言表达能力如何，分析能力、概括和归纳总结不同意见的能力如何、看发言的主动性、反应的灵敏性等等。

无领导小组讨论实施方案
一、活动背景
自在试用期考核结束近一个月，基本技能培训已圆满结束之际，为了使未来工作更加有序进行并促进各为成员之间的了解，校学生会近期将开展“无领导小组讨论”活动。

二、活动目的
该活动在于进一步提高各成员的组织协调能力、洞察力、口头表达能力、非言语沟通能力(如面部表情等)，辩论的说服能力分析问题能力，沟通表达能力，团队合作能力，专业知识运用能力，情绪控制能力以及领导力并培养各成员的自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性。

三、活动内容
准备阶段，限时10分钟。

小组人员阅读有关资料，明确自己的角色和任务，并准备2分钟的发言提纲。

个人陈述阶段，每位小组成员阐述自己的观点，个人陈述顺序按照座位顺序。

由讨论阶段，时间25分钟。

每位小组成员要充分发表自己的意见，并通过讨论形成一致意见，然后推选一位小组成员汇报讨论的结果。

汇报人汇报讨论的结果，时间5分钟。

四、参与对象
第一场：
评委：主席团
参与人员：每个部门派出一位部长。

在第一场活动中，请各位部长积极参与，认真对待，为第二场干事活动担任评委做好充分准备
第二场：
评委：由参赛部门出1~2位部长出任评委
参与人员：由2~3个部门各派出部门5~10名干事
五、活动时间
2013年12月1日~2013年12月15日六、活动地点
长安文化艺术中心一楼会议室。

无领导小组讨论,,计划书第一篇:《无领导小组讨论实施方案》无领导小组讨论实施方案人员准备：考官3~5名，被评者5~7人为一组（随机抽签产生）场地准备：北一308,309，310。

具体操作流程起始阶段被评者熟悉规则，准备发言提纲。

评价者熟悉评价规则，统一评分标准。

轮流发言阶段被评者每人发言一次，阐述自己观点评价者观察记录被评者的言行，重点是一些有特征的表现。

交叉讨论阶段被评者交叉讨论，同意观点，选出代表，总结发言全组统一观点。

评价者观察记录被评者言行无领导小组讨论,,计划书结束被评者讨论心得体会和收获评价者测评打分，撰写评语。

宣读考题：假如你是某面包公司的业务员，现在公司派你去偏远地区销毁一卡车的过期面包（不会致命的，无损于身体健康）。

在进行的途中，刚好遇到一群饥饿的难民堵住了去路，因为他们坚信你坐的卡车里有食物。

这是报道难民动向的记者也赶了过来，对于难民来说，他们肯定要解决饥饿问题；对于记者来说，他是要报道事实的；对于你业务员来说，你是要销毁面包的。

现在要求你既解决难民的饥饿问题，让他们吃这些过期面包（不会致命的，无损于身体健康），以便于销毁这些面包，又不要让记者报道过期面包的这一事实。

请问你将如何处理？1.请考生认真读题并准备发言提纲，时间5分钟；无领导小组讨论,,计划书2.每位考生按照抽签顺序依次发言表明自己的观点并陈述理由，时间2分钟；3.自由讨论发言，考生进入自由讨论阶段，必须达成一致意见，时间20分钟；4.小组推举一位代表，进行总结陈词，时间10分钟。

说明:1.面包不会致命 2.不能贿赂记者3. 不能损害公司形象问题界定：通过以上的利益分析我们发现问题主要发生在业务员与记者之间的利益冲突。

因为记者是刚刚赶来的，所以他还不知道车上的面包是否过期，而一旦难民吃了面包，那么他就知道事实了。

难民一定是要吃的、记者一定是要报道的，业务员面包是一定要销毁的。

业务员要么不给、要么给。

案例中由于对“一群难民”的概念还是模糊不清，到底是100呢还是1000个难民呢，到底能不能保证一群难民全部消费掉这辆卡车上的食品呢？这些都不清楚，因此给的话，对公司形象将大大不利。

无领导小组活动方案一、活动目标通过开展无领导小组活动，达到以下目标：1.增强团队合作意识和团队成员间的沟通能力。

2.培养团队成员的自我组织和自我管理能力。

3.激发团队成员的创造力和解决问题的能力。

4.提升团队成员的自信心和团队凝聚力。

二、活动流程1.活动前期准备在活动开始前，首先需要明确活动的目标和规则，向团队成员解释活动意义和规则，并确保他们理解并接受。

2.团队分组将参加活动的团队成员分成若干个小组，每个小组人数相当，并尽量保持成员之间的异质性，以利于团队合作。

3.活动环境营造为每个小组提供一个安静、宽敞的活动环境，让他们能够自由地讨论和交流。

4.活动开始每个小组根据活动的主题或任务，自由组织自己的工作内容和流程，并分配合理的职责。

5.活动过程在活动过程中，不设立团队的领导者，团队成员需要相互合作和协调，共同完成任务。

同时，要鼓励团队成员提出自己的想法和建议，并给予充分的表达空间。

6.活动结束在活动结束时，每个小组需要向其他小组进行成果展示，并进行评价和讨论。

7.总结与反思活动结束后，团队成员可以进行总结和反思，明确自身收获和不足之处，并提出改进意见。

三、活动内容1.解决问题活动为每个小组分配一个实际问题，要求他们在一定时间内进行研究和讨论，并给出解决方案。

问题可以是与工作相关的，也可以是生活中遇到的实际问题。

在活动过程中，鼓励团队成员提出不同的解决方案，并通过合作和讨论，最终确定最佳方案。

2.创意竞赛活动每个小组要求开展一个创意竞赛活动，可以是创意产品设计、创意广告创意、创意企划案等。

每个小组需要自主组织和策划活动，包括创意的设计、推广和展示等。

在活动过程中，鼓励团队成员不断思考和探索，激发创造力，寻找创新的解决方案。

3.团队建设活动开展一系列团队建设活动，如团队拓展训练、合作游戏等。

通过这些活动，团队成员可以互相信任、合作，增强团队凝聚力和团队合作能力。

四、活动评估1.参与度评估通过观察和调查问卷，并结合自我评估，评估每个团队成员的参与度和工作态度。

无领导小组讨论策划方案一、无领导小组讨论测试的设计如家酒店集团为纳斯达克上市企业，经济型酒店领先品牌，全球自主拥有酒店第五名，全国30个省200座城市1000多家酒店，为海内外八方来客提供安心、便捷的旅行住宿服务。

近期，该企业决定招聘人力资源部门管理人员，所以董事会决定用无领导小组讨论的方式来招聘有能力的人力资源部长，并邀请人力资源方面的专家同本企业的人力资源部门、总经理一同参与组成本次无领导小组讨论的测试小组的成员，并初步确定人员参加选拔经过结构化面试后，20人进入无领导小组讨论（分为4组，每组5人）。

1、测试设计（一）人力资源部长胜任力要素确立1、经营知识所谓“经营知识”一词，我们并非指管理所有这些业务职能的能力，而是指理解这些业务功能的能力，即理解公司的组织架构、业务特长、组织愿景、文化特色和业务流程等；关注业务发展变化趋势，知晓组织经营企划的框架，了解财务报表的构成；懂得竞争者优势劣势的分析、市场营销知识和网络信息交流；熟悉公司的产品和服务，能系统思考公司的整体运作等。

只有懂得公司的财务、战略、技术以及组织能力，人力资源专业人员才能在各种战略讨论中起着有价值的作用。

掌握了行业、员工以及人际关系知识的人力资源专业人员，能完全胜任自己领域的工作，但是仍未能掌握公司所在的竞争环境的经营本质特征。

比如，一些人力资源专业人员知道如何运用全方位绩效评估系统等人力资源管理技术，但是他们不知道如何根据具体的、不断变化的商业环境来做调整。

一些公司现在通过网络做绩效评估工作，在这个评估过程中，包括客户、供应商、监管者、同事和下属工作人员参加评估。

如果没有实际运作经验，商业敏锐性则要求具有诸如市场、融资、战略、技术、营销和人力资源等功能领域方面的知识。

人力资源管理人员应该把握好人力资源传导机制和经营，战略问题之间的关系。

简而言之，要想成为有价值的商业伙伴，相比直线管理人员需要理解人力资源的程度来说，人力资源专业人员更应该更多地了解和理解经营与业务。

无领导小组讨论,,计划书第一篇:《无领导小组讨论实施方案》无领导小组讨论实施方案人员准备：考官3~5名，被评者5~7人为一组（随机抽签产生）场地准备：北一308,309，310。

具体操作流程起始阶段被评者熟悉规则，准备发言提纲。

评价者熟悉评价规则，统一评分标准。

轮流发言阶段被评者每人发言一次，阐述自己观点评价者观察记录被评者的言行，重点是一些有特征的表现。

交叉讨论阶段被评者交叉讨论，同意观点，选出代表，总结发言全组统一观点。

评价者观察记录被评者言行无领导小组讨论,,计划书结束被评者讨论心得体会和收获评价者测评打分，撰写评语。

宣读考题：假如你是某面包公司的业务员，现在公司派你去偏远地区销毁一卡车的过期面包（不会致命的，无损于身体健康）。

在进行的途中，刚好遇到一群饥饿的难民堵住了去路，因为他们坚信你坐的卡车里有食物。

这是报道难民动向的记者也赶了过来，对于难民来说，他们肯定要解决饥饿问题；对于记者来说，他是要报道事实的；对于你业务员来说，你是要销毁面包的。

现在要求你既解决难民的饥饿问题，让他们吃这些过期面包（不会致命的，无损于身体健康），以便于销毁这些面包，又不要让记者报道过期面包的这一事实。

请问你将如何处理？1.请考生认真读题并准备发言提纲，时间5分钟；无领导小组讨论,,计划书2.每位考生按照抽签顺序依次发言表明自己的观点并陈述理由，时间2分钟；3.自由讨论发言，考生进入自由讨论阶段，必须达成一致意见，时间20分钟；4.小组推举一位代表，进行总结陈词，时间10分钟。

说明:1.面包不会致命 2.不能贿赂记者3. 不能损害公司形象问题界定：通过以上的利益分析我们发现问题主要发生在业务员与记者之间的利益冲突。

因为记者是刚刚赶来的，所以他还不知道车上的面包是否过期，而一旦难民吃了面包，那么他就知道事实了。

难民一定是要吃的、记者一定是要报道的，业务员面包是一定要销毁的。

业务员要么不给、要么给。

案例中由于对“一群难民”的概念还是模糊不清，到底是100呢还是1000个难民呢，到底能不能保证一群难民全部消费掉这辆卡车上的食品呢？这些都不清楚，因此给的话，对公司形象将大大不利。