中国地质大学(武汉)654设计历史及理论考试大纲

2024全国硕士研究生招生考试历史学基础考试大纲pdf一、考试性质历史学专业基础科目考试是为高等院校和科研院所招收历史学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国考试。

其目的是公平、科学、有效地测试考生所掌握的历史学学科大学本科阶段的专业基础知识、基本理论与基础研究方法。

评价的标准是高等院校历史学学科优秀本科生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

二、考查目标1.掌握基本史实，了解中外历史发展的主要过程、基本线索和阶段特征。

2.掌握基本理论，能正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、比较和评价重要的历史事件和人物。

3.了解历史研究的基本史料，并能以科学的理论和方法分析解读。

能辨析史料的价值、偏颇或局限，获取有效信息。

4.论据确凿，论证严谨，逻辑合理，文字准确。

三、考试形式和试卷结构1.试卷满分及考试时间：试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

2.答题方式：闭卷、笔试。

3.试卷内容结构：中国古代史约30%、中国近现代史约20%、世界古代史约20%、世界近现代史约30%、史学理论和史学史、历史文献学、历史地理学、专门史等方面的内容将有机地体现在以上各部分之中。

4.试卷题型结构：选择题、名词解释、史料分析题、简答题、论述题。

四、考查内容（一）中国古代史1.史前时代：旧石器时代的人类，新石器时代的主要文化遗存。

古史传说中的主要人物和事件。

2.夏商西周：夏朝与夏商周断代工程，商朝概况及其主要文化特征，西周政治与制度，分封制及宗法制。

西周衰亡与东周建立。

3.春秋战国：春秋战国时期的社会变革与分期。

农业、手工业与商业，土地制度与赋税制度，诸子百家及其思想，战国时期的变法运动，战国七雄局面的形成。

4.秦汉：秦朝统一及其疆域，秦始皇统一措施，汉朝政治制度，汉朝疆域的扩大与疆域经营，“文景之治”，“汉武盛世”。

汉朝民族关系与对外关系。

黄老思想、法家思想与汉朝政治，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。

中国地质大学研究生院
硕士研究生入学考试《普通地质学》考试大纲
一、试卷结构
（一）内容比例
地球资源-环境-灾害与人类发展，约15%
地球圈层系统和动力地质作用等，约85%
（二）题型比例
术语解释约30%
论述题约70%
二、其他
普通地质学
绪论
考试内容
地质学、地球科学(地球系统科学)概念；研究对象和方法(地球+将今论古+以古示今)；地球的动力系统(外营力动力系统，内营力动力系统)。

一地球系统及其圈层构造
考试内容
地球系统（大气圈，水圈，生物圈，固体地圈）：各圈层的概念、大气环流（季风概念、中国季风特征），大气圈组成、运动、分层、大气降温率；
地球表面形态（陆地、海洋地形单元、大地水准面概念）；
地球的物理性质及内部圈层构造：地球主要物理性质（密度、压力、温度、重力、磁性、弹塑性；地内变化趋势和地球物理异常）。

地震波在地球内部的传播特征和圈层构造（波速随深度变化
总体特征；莫霍面、上/下地壳、软流层、岩石圈、地幔转换带、内/外核）；圈层特征（上/
下地壳+地幔硅镁层、岩石圈、软流圈）。

二地球的物质组成
考试内容
矿物（元素和丰度，矿物肉眼识别特征）
岩石：三大岩石及主要特征（岩浆作用和岩浆岩-概念、火山作用、侵入作用、代表性岩浆岩；变质作用和变质岩-概念、因素、类型、代表性变质岩；沉积作用和沉积岩；三大岩石之间的循环）
三地质年代
考试内容。

中国地质大学（武汉）研究生考试人文地理学考试大纲《人文地理学》考试大纲基本概念约30%；基本原理与简要问题回答30%；综合论述与综合分析约40%。

注：以上比例与实际出题可能有一定出入。

一、绪论考试内容人文地理学的研究对象、任务和学科特性人文地理学的产生、发展、现代人文地理学的发展和中国人文地理学的发展人文地理学学科体系特征人文地理学研究的方法论考试要求1.掌握人文地理学研究对象特定的内核。

2.熟悉人文地理学的学科特性。

3.了解现代人文地理学的发展背景与主要特征。

4.了解中国人文地理学的发展特点和1978年以来的发展特征。

5.熟悉人文地理学研究的主要方法。

6.了解现代科学技术在人文地理学中应用的特点。

二、文化与人文地理学考试内容文化概念和文化结构文化的形成与特点文化与地理环境的关系文化区与文化景观人地关系考试要求1.科学理解文化定义的时代特征。

2.熟悉文化的层次和特点。

3.了解生物适应与文化适应的同异性。

4.熟悉文化区的类型特点与文化扩散的形式、过程。

5.了解文化与环境关系相关论点。

6.了解文化景观的时代性、地域性和民族性。

7.掌握民族体形成的源地与迁移的主要特征。

8.了解主要的人文地理学说特点。

三、人口考试内容人口分布的相关概念和一般规律人口移动中国人口分布与近代人口移动人口分布的影响因素人口转变模式人口增长的动力机制人口与发展人口与地理环境考试要求1.掌握人口密度与人口结构的测量方法和分析方法。

2.了解世界人口纬度、海岸距、垂直分布的特点。

3.了解中国人口分布的三大地理特征。

4.熟悉影响人口分布的因素类型和特点。

5.了解人口迁移空间形式和时间形式与特点。

6.熟悉我国近代（1840年以来）人口迁移的机制类型与特点。

7.熟悉人口因素的两重性与人口增长对发展的影响。

8.了解发达国家、发展中国家和中国人口转变模式的特点。

9.了解人口政策对人口增长的社会作用。

10.熟悉人口移动的社会经济后果。

四、农业的起源与发展考试内容农业起源的理论与起源地点农业的形成对社会发展的影响农业的发展与类型现代农业与发展趋势考试要求1.了解人口压力说与宴享说的主要内容与特点。

中国地质大学（武汉）2018考研大纲：854水文地质学
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中国地质大学(武汉)2018考研大纲：854水文地质学
水文地质学(学术型) 考试大纲
《水文地质学》试题适用范围：
水文地质学(理工兼顾方向)、地下水科学与工程、水利工程(水文学及水资源工程方向)的学科考生。

综合考察内容：
1、水文地质学的概念(专业术语)的准确理解;
2、考察水文地质条件分析的表达方法(概念与图示的表达与表示);
3、考察基本原理的掌握：赋存与分布、运动规律、水化学作用、地下水均衡与资源;
4、考察运用基本概念和原理，初步分析水文地质问题的能力。

题型与内容的分配：
根据上述考查内容，确定考题由以下几部分组成：
1、水文地质学基本概念与理解：随机组合，包括概念的比较。

40分，占26.7%
2、计算类：以简单计算的方式，考察学生对概念的理解和应用。

30分，占20%
3、作图分析类：给定一个图示，考察学生读图、作图并理解概念，以及一定综合分析的能力。

40分，占26.7%
4、综合题：水文地质条件与具体某问题的综合分析;以及与地下水有关的生态环境问题，偏向原理和应用分析。

40分，占26.6% 主要参考书：
《水文地质学基础》
其他参考书：
《地下水动力学》《水文地球化学》《专门水文地质学》类。

2019年中国地质大学640《马克思主义基本原理》研究生入学考试大纲一、试卷结构题型比例：名词解释约15%简答题约30%论述题约55%二、其他考试基本要求为掌握马克思主义的基本概念、基本原理，能够运用基本概念和基本原理认识和分析重大的理论和现实问题。

导论考试内容什么是马克思主义；什么是马克思主义基本原理；马克思主义产生的社会根源、阶级基础和思想渊源；马克思主义的创立过程；马克思主义的发展；马克思主义的科学性、革命性、实践性、人民性、发展性；马克思主义的当代价值。

考试要求1.理解马克思主义的内涵。

2.理解马克思主义基本原理的内涵。

3.理解马克思主义产生的必然性。

4.了解马克思主义是对人类成果的继承与创新。

5．理解马克思主义的鲜明特征。

6．理解马克思主义的当代价值。

第一章世界的物质性及其发展规律考试内容哲学基本问题及其意义；马克思主义物质观及其理论意义；物质的存在形态；实践是自然存在与社会存在区分和统一的基础；意识的起源、本质及能动作用；物质与意识的辩证关系原理；主观能动性和客观规律性的辩证关系原理；世界的物质统一性；联系和发展的普遍性；联系和发展的基本环节；对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心；矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用；矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理及其现实意义；矛盾的不平衡性原理及其现实意义；量变和质变的辩证关系原理及其现实意义；否定之否定规律及其现实意义；客观辩证法和主观辩证法及其相互关系。

考试要求1.掌握哲学基本问题及其意义2.理解马克思主义的物质概念。

3.理解社会生活在本质上是实践的。

4.理解物质和意识的辩证关系原理5．掌握主观能动性和客观规律性的辩证关系。

6．理解事物的普遍联系和永恒发展。

7．掌握对立统一规律是唯物辩证法体系的实质和核心。

8.运用三大基本规律分析和解决问题。

9．理解唯物辩证法是根本方法。

第二章认识世界和改造世界考试内容实践的内涵、实践的基本特征；实践的基本结构；实践形式的多样性；实践在认识活动中的决定作用；认识的本质；认识发展的基本规律；实践与认识的辩证关系及其规律；真理的客观性；真理的绝对性和相对性及其辩证统一关系；实践是检验真理的唯一标准；价值及其特性；价值评价及其特点；价值观与核心价值观；真理和价值的辩证统一关系；科学精神和人文精神的辩证统一关系；一切从实际出发的内涵。

地质考研命题组备选考题中国地质大学（武汉）普通地质学历年考研真题解析（内部资料）地质考研命题组（适用于地学院校复习）内含知识点总结，往年真题及备选考题中国地质大学（武汉）普通地质学历年考研真题解析历史比较法（“将今论古”）：发生在地质历史时期的地质作用及其结果，与现代正在进行的地质作用及其产物有相似之处。

从研究现代地质作用的过程和产物中总结得出的规律，可用来分析保留在地层及岩石中的各种地质现象，从而推断古代地质作用的过程和古地理环境。

地温梯度：指深度每增加100 米时所升高的温度，以℃表示。

软流圈：地下深度为60-250km 范围内的地震波速低速层，是一个具软塑性和流动性的层次。

克拉克值：元素在地壳中平均重量百分比称为克拉克值。

矿物：由地质作用所形成的天然单质或化合物。

解理：矿物晶体受力后沿一定方向的平面破裂的性能称为解理。

断口：矿物受力后形成凹凸不平的破裂面称为断口。

相对地质年代：表示地质事件和各种地质体发生或形成的先后顺序或新老关系，称为相对地质年代。

地层层序律：地层形成时的原始产状一般是水平或近水平的，并且，总是老的地层先形成，位于下部，新的地层后形成，覆于上部。

即原始产状的地层具有下老上新的层序规律，称为地层层序律或称叠置原理。

化石：埋藏在地质历史时期沉积物中的古代生物的遗体和遗迹称为化石。

生物演化律：不同时期的地层中含有不同类型的化石，相同时期的地层含有相同的化石及化石组合。

风化作用：在地表或近地表的环境中，由于温度变化、大气、水和水溶液及生物作用等因素的影响，使岩石在原地遭受破坏的过程。

差异风化：在相同的自然条件下，由于岩性（矿物组成）的不同导致风化速度不同，使岩石表面出现凹凸不平的现象称为差异风化。

球形风化：在裂隙发育的岩浆岩和厚层砂岩地区，由于风化作用的影响，岩石表面趋于圆化（球状）的现象。

风化壳：指在陆地表面由残积物和土壤构成的一层不连续的、厚薄不均的薄壳。

残积物：陆地表面的岩石经过长期风化作用以后，各种矿物发生不同程度的分解，可迁移的成分从原矿物中迁移出来随流水带走，剩下的物质残留在原地称为残积物。

中国地质大学（武汉）《教育学综合》考研大纲Ⅰ、考试性质教育学综合考试是为中国地质大学高等教育研究所招收教育学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校教育学学科优秀本科毕业生所能达到的及格及及格以上水平，以利于择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

Ⅱ、考查目标教育学综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。

要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

Ⅲ、考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约120分中国教育史约90分外国教育史约90分四、试卷题型结构概念题6小题，每小题10分，共60分简答题6小题，每小题20分，共120分论述题3小题，每小题40分，共120分Ⅳ、考查内容教育学原理【考查目标】1．准确识记教育学的基础知识。

2．正确理解教育学的基本概念和基本理论。

3．能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。

一、教育与教育学1．教育的概念、要素及其形态2．教育的历史发展3．教育学的产生与发展4．教育学的价值二、教育功能1．教育功能的内涵、特征与类型2．教育的个体功能3．教育的社会功能4．教育功能的形成与释放三、教育目的1.教育目的的定义、基本特点、基本类型及其功能2.教育目的的选择与确立3.我国的教育目的的精神实质、理论基础4.全面发展教育的含义5.教育目的实现的理性把握四、教育制度1.教育制度的含义和特点2.制约教育制度的社会因素3.教育制度的历史发展4.现代学校教育制度的形成及其类型5.我国现行学校制度的演变、形态及其改革举措五、教师与学生1.教师的概念2.教师职业的作用、地位及其特征3.教师专业发展4.现代教师的专业素质、职业角色与形象5.学生的本质特点、学生的地位及学生发展6.师生关系六、课程1．课程与课程理论2．课程组织3．课程改革的发展趋势七、课堂教学l．教学与教学理论2．课堂教学设计3.课堂教学策略八、学校教育与学生生活1．生活、生活世界与学生生活2．学校教育与生活的关系3.生活环境与学生心理及行为失范4．学生的学校生活5．书本知识与生活经验6．学校教育应该如何回归生活世界九、班级管理与班主任工作1.班级组织的概念2.班级组织的结构、特点、功能3.班级管理的内容4.班主任的角色作用5.班主任建设和管理班级组织的主要策略十、学生评价1．学生评价、教育评价、诊断性评价、形成性评价、个体内差异评价法的含义2．学生评价的功能及其当代走向3．学生学业评价4．学业品德评价5．学生综合素质评价十一、教师的教育研究1.教师进行教育研究的优势和素养2.教师教育研究的意义3.教师教育研究的特点4.教师教育行动研究的过程5.教师教育研究的基本方法十二、教育改革与发展1.教育改革与发展历程2..名词解释：教师资格证书、毛入学率、净入学率、生师比、高等教育大众化、学会生存、学会关心、国家主义教育、终身教育、全民教育、教育信息化3.当今世界教育发展水平比较4.当代世界教育思潮的宏观演变5.21世纪世界教育发展的趋势参考书目全国十二所重点师范大学联合编写，《教育学基础》第三版，教育科学出版社，2014年12月版。

中国地质大学(武汉)202X考研大纲：940大学化学考研网为大家提供中国地质大学(武汉)202X考研大纲：940大学化学，更多考研资讯我们网站的更新!中国地质大学(武汉)202X考研大纲：940大学化学中国地质大学研究生院硕士研究生入学考试《大学化学》考试大纲一、考试形式闭卷，答题时间为3小时。

二、试卷结构(满分为150分)填空题与选择题约40%解答题、相图题与计算题约60%三、主要参考书《大学化学》，金继红主编，化学工业出版社。

《大学化学实验》安黛宗主编，中国地质大学出版社。

四、考试内容及考试要求1、热力学第一定律与热化学考试内容系统和环境，系统的性质，热力学平衡态，状态函数，状态方程，过程和途径，热和功，热力学第一定律，准静态过程和可逆过程，功与过程，准静态过程，可逆过程，焓，热容，热力学第一定律对理想气体的应用，理想气体的内能和焓，理想气体的Cp与CV之差，绝热过程的功和过程方程式，化学反应的热效应—等压热效应与等容热效应，反应进度，标准反应摩尔焓变，Hess定律，标准摩尔生成焓，标准摩尔离子生成焓，标准摩尔燃烧焓，反应焓变与温度的关系—Kirchhoff定律。

燃烧焓的测定技术及相关原理。

考试要求1.理解热力学的一些基本概念，会用基本概念解决一些问题。

2.熟知功和热正负号的取号惯例及各种过程中功与热的计算。

3.熟练地应用热力学第一定律计算理想气体在等温、等压、绝热等过程中的DU，DH，Q和W。

4.能熟练地应用生成焓、燃烧焓来计算反应焓变。

5.会应用Hess定律和Kirchhoff定律。

6.掌握燃烧焓的测定技术及相关原理。

2、热力学第二定律与化学反应的方向和限度考试内容自发变化的共同特征—不可逆性，热力学第二定律，Carnot循环，热机效率，熵的概念，Clausius不等式—热力学第二定律的数学表达式，熵增加原理，热力学基本方程—热力学第一定律和第二定律的联合公式，简单状态变化、相变化和化学变化熵变的计算，热力学第二定律的本质，熵与热力学概率的关系—Boltzmann公式，Helmholtz函数，Gibbs 函数，变化的方向与平衡条件，等温物理变化中的DG的计算，化学反应中的DG—化学反应等温式，热力学基本方程，Gibbs函数与温度的关系—Gibbs-Helmholtz方程，Gibbs函数与压力的关系，热力学第三定律与规定熵，热力学第三定律，规定熵值。

《设计历史及理论》考试大纲第一部分考试要求《设计历史及理论》是一门针对报考中国地质大学艺术传媒学院设计学专业各研究方向的统一初试科目。

考试形式为闭卷笔试，考试时间3小时，卷面成绩150分。

考试题型主要有名词解释、填空题、简答题和论述题等。

试题旨在全面考察考生对于设计发展历程及设计理论一般规律的掌握程度，要求考生具有全面系统的中外设计史的相关知识，能够准确把握和理解中外设计史上的主要流派和设计理念，中外设计历史发展规律、特征及基本内容；能综合、灵活地运用设计的理论知识分析各类设计作品，具有一定的理论水平和专业研究能力。

第二部分考试内容考试内容以中外设计史，设计概论的大学本科教材基本内容为主，设计史包括：中外设计史的发展脉络、各个时期重要设计流派、重要人物、重要作品及其历史价值和意义等。

设计理论包括设计学的研究范围、设计学研究的现状、设计的多重特征、设计的类型、设计师、设计批评等。

其中，设计理论部分占30%左右，设计历史部分占70%左右。

一、设计理论部分1、设计学的研究范围（1）设计学的三个分支；（2）设计的终极目标；（3）最早的设计理论专著；重点掌握：荷加斯的著作《美的分析》；琼斯的《装饰的基本原理》；佩夫斯纳的《现代设计的先锋》2、设计学研究的现状（1）对当代西方设计思潮的一般看法；（2）对中国古代设计思想的初步研究；重点掌握：混沌理论；绿色设计；中国古代设计思想渊源；赖特和凡德洛对中国古代设计思想的研究3、设计的多重特征（1）设计的艺术特征（2）设计的科技特征；（3）设计的经济性质重点掌握：设计与艺术的渊源；设计的艺术手法；设计的经济性质4、设计的类型（1）视觉传达设计；（2）产品设计；（3）环境设计重点掌握：视觉传达设计的构成要素；产品设计的基本要求；环境设计的类型5、设计师（1）设计师的历史演变；（2）设计师的知识技能要求；（3）设计师的类型；（4）设计师的社会责任；重点掌握：设计师的自然与社会学科知识技能；设计师的艺术与设计知识技能；“为人类的利益设计”6、设计批评（1）设计的批评对象及其批评者；（2）设计批评的标准；（3）设计批评的方式；（4）设计批评的理论；重点掌握：国际博览会和集团批评；设计批评标准的历时性；西方设计批评的发展脉络二、设计历史部分（一）外国设计史（重点考察世界现代设计史）1、艺术设计的萌芽2、手工艺时代-工业革命前的设计艺术（1）两河流域的设计；（2）地中海周围的设计；（3）古埃及的设计；（4）希腊和罗马设计；（5）教堂建筑；（6）伊斯兰教的艺术设计；（7）文艺复兴时期的设计；（8）巴洛克风格和罗可可风格。

中国地质大学（武汉）研究生院硕士研究生入学测试设计学、艺术设计（MFA）初试大纲和复试大纲目录设计学初试大纲●艺术学概论测试大纲●中外设计史测试大纲●中西方音乐史测试大纲艺术设计（MFA）初试大纲●设计史测试大纲●绘画基础测试大纲●环境设计基础测试大纲●数字媒体设计基础测试大纲设计学、艺术设计（MFA）复试大纲艺术学概论测试大纲第一部分测试要求《艺术学概论》是中国地质大学（武汉）设计学学术型硕士研究生入学初试的测试科目。

测试形式为闭卷笔试，测试时间3小时，卷面成绩150分。

《艺术学概论》的测试题型主要有正误判断、多项选择、名词解释、问答题、论述题，作品分析等，各年试卷题型有所不同。

试题力求理论联系实际，体现时代特征，要求学生能够全面、正确和熟练地理解和掌握艺术学基础理论，重点考察学生正确运用艺术学基础理论分析艺术现象和提高艺术创作水平的能力。

第二部分测试内容一、艺术的本质和特征重要概念：客观精神说主观精神说模仿说（再现说）形象性主体性审美性需要思考：1、回答艺术史上对艺术本质的几种主要看法。

2、为什么说马克思“艺术生产”理论是解决艺术本质问题的科学理论基础？3、艺术的主要特征是什么？怎样理解艺术以特有的方式掌握世界？它和宗教掌握世界的异同。

4、结合自身的艺术实践经验来理解和认识艺术的基本特征。

二、艺术的起源重要概念：模仿说游戏说表现说巫术说生产劳动说多元决定论需要思考：1、如何理解艺术起源和人类实践活动的密切关系？2、你是怎样认识艺术起源的多元决定论的？3、如何理解艺术产生于非艺术，实用价值先于审美价值，艺术起源于人类社会实践的历史发展之中？三、艺术的功能和艺术教育重要概念：审美认知审美教育审美娱乐艺术教育美育以情感人潜移默化寓教于乐需要思考：1、如何理解艺术具有多种多样的社会功能？2、为什么说艺术教育是美育的核心并具有极其重要的意义和作用？3、艺术教育的任务和目标是什么？4、为什么讲艺术的各种社会功能必须建立在审美价值的基础之上？5、简要概括德国18世纪著名美学家席勒的美育理论。

中国地质大学硕士研究生入学考试《公共管理综合》考试大纲一、考试目的及要求《公共管理综合》是我校研究生入学考试初试的自命题科目。

本课程的考试目的是测试考生对宏观经济学、公共管理学基本知识掌握的程度，并由此判断学生是否具有进一步深造的基本素质和培养潜力。

本课程考试要求考生较为全面地掌握宏观经济学、公共管理学的基本概念、理论和方法等知识，具备较强的经济学、管理学思维和分析能力，能够运用经济学、管理学方法分析和理解现实中的公共管理问题。

二、试卷结构及分值分布1.名词解释：每题5分，共8题，合计40分；2.简答题（含计算题）：每题10分，共6题，合计60分；3.综合题：每题25分，共2题，共50分。

三、考试内容分布比例1．基本概念：27%2．理论和方法：40%3．知识综合与应用：33%四、考试方式与时间1．考试方式：笔试、闭卷2．考试时间：3小时《公共管理综合》考试内容和要求宏观经济学部分：一、宏观经济学的基本指标及其衡量考试内容：宏观经济学的特点；国内生产总值及其核算方法；国民收入的其他衡量指标；国民收入的基本公式；名义GDP和实际GDP；失业和物价水平的衡量。

考试要求掌握：1、宏观经济学与微观经济学的区别；2、国内生产总值及其核算方法；3、国民收入的其他衡量指标；4、国民收入的基本公式；5、名义GDP与实际GDP；6、失业和物价水平的衡量指标与方法。

二、国民收入的决定：收入-支出模型考试内容：均衡产出；凯恩斯的消费理论；两部门经济中国民收入的决定及乘数；三部门经济中国民收入的决定及乘数；潜在国民收入与缺口；四部门经济中国民收入的决定及乘数。

考试要求掌握：1、均衡产出的含义及相关假设；2、凯恩斯的消费理论；3、两部门经济中国民收入的决定及乘数；4、三部门经济中国民收入的决定及乘数；5、潜在国民收入与GDP缺口的含义；6、四部门经济中国民收入的决定及乘数。

三、国民收入的决定：IS-LM模型考试内容：投资的决定；IS曲线；利率的决定；LM曲线；IS-LM分析；凯恩斯的基本理论框架。

中国地质大学（武汉）硕士研究生入学考试《政治学及公共政策学》考试大纲一、考试目的与要求《政治学及公共政策》科目考试要求考生全面掌握政治学和公共政策学的基本范畴、基本概念、基本理论和基本方法等基础知识。

考试目的是测试考生的政治学和公共政策学相关理论素养和综合能力，能够运用政治学、公共政策学方法分析和理解现实中的公共管理问题。

二、试卷结构及分值分布1.名词解释：每题5分，共8题，合计40分2.简答题：每题12分，共5题，合计60分3.分析题：每题25分，共2题，合计50分三、考试内容分布比例1.基本概念：20%2.基本知识和理论：40%3.知识综合运用：40%四、考试方式与时间1.考试方式：笔试、闭卷2.考试时间：3小时《政治学及公共政策学》考试内容和要求一、政治学（一）政治与政治学1.政治考试内容：政治的含义、政治的历史发展和社会地位考试要求掌握如下内容：（1）马克思主义政治观的基本内容（2）政治的定义（3）政治的社会地位2.政治学考试内容：政治学的含义和内容构成、政治学的历史发展、中国化马克思主义对马克思主义政治学的丰富发展、政治学的研究方法考试要求掌握如下内容：（1）政治学的含义（2）马克思主义政治学的产生及其特点（3）中国化马克思主义对马克思主义政治学的丰富发展（4）政治学的研究方法（二）政治关系1.利益与政治考试内容：政治关系的内涵、利益的定义和本质、利益的内在矛盾、利益关系的含义、共同利益与利益矛盾、利益在政治中的地位和作用考试要求掌握如下内容：（1）利益的定义、本质以及利益的内在矛盾（2）利益关系的含义以及利益关系中的共同利益和利益矛盾（3）利益在政治中的地位和作用（4）政治关系的内涵2.政治权力考试内容：政治权力的含义和特征、政治权力的类型、政治权力关系、政治权力的作用考试要求掌握如下内容：（1）政治权力的本质、特性以及构成要素（2）政治权力的类型划分和各种政治权力关系（3）政治权力的作用特点和方式3.政治权利考试内容：政治权利的定义和特性、政治权利的基本内容、政治权利在政治生活中的作用考试要求掌握如下内容：（1）政治权利的含义和特点（2）政治权利的基本内容（3）政治权利对于社会政治生活的作用（4）政治权力与政治权利的区别与联系（三）政治行为1.政治统治考试内容：政治行为的涵义和基本要素、政治统治的含义和特点、政治统治的基础、政治统治合法性的含义和途径、政治统治的方式和作用考试要求掌握如下内容：（1）政治行为的涵义和基本要素（2）政治统治的含义、本质以及特点（3）政治统治的基础和类型（4）政治统治合法性的含义和途径（5）政治统治的方式和作用2.政治管理考试内容：政治管理的含义和特征、政治管理的职能和类型、政治管理的方式和作用考试要求掌握如下内容：（1）政治管理的含义和特征（2）政治管理的职能和类型（3）政治管理的方式和作用（4）政治统治与政治管理的区别与联系3.政治参与考试内容：政治参与的定义和特征、政治参与的类型、政治参与的方式、政治参与的基本条件和影响因素、政治参与的作用与发展方向考试要求掌握如下内容：（1）政治参与的定义和基本特征（2）政治参与的途径和方式（3）政治参与的基本条件和影响因素（4）政治参与的作用和发展方向（四）政治体系1.国家考试内容：政治体系的内涵、国家的含义和本质、国家政权组织形式、国家机构考试要求掌握如下内容：（1）马克思主义国家观的基本内容（2）国家本质与形式、国体与政体的关系（3）现代国家政权主要组织形式以及特点（4）国家结构形式中单一制和联邦制的区别和联系（5）国家机构的含义和设置原则以及主要国家机构的含义（6）政治体系的内涵2.政党考试内容：政党的本质和基本特征、政党的类型和作用、政党制度的含义、资本主义国家政党制度以及社会主义国家政党制度考试要求掌握如下内容：（1）政党的本质和基本特征（2）政党的类型和作用（3）政党制度的含义（4）资本主义国家政党制度（5）社会主义国家政党制度3.政治社团考试内容：政治社团的定义和特征、政治社团的类型、政治社团在政治生活中的作用考试要求掌握如下内容：（1）掌握政治社团的定义和特征（2）资本主义社会的压力集团（3）社会主义社会的政治社团（4）政治社团在政治生活中的作用（五）政治文化1.政治心理考试内容：政治文化的内涵、政治心理的含义和特点、政治心理的形成基础和构成要素、政治心理的类型和作用考试要求掌握如下内容：（1）政治文化的内涵（2）政治心理的含义和特点（3）政治心理的构成要素和形成基础（4）政治心理的类型2.政治思想考试内容：政治思想的含义和特征、政治思想的结构和类型、政治思想的作用考试要求掌握如下内容：（1）政治思想的含义和特征（2）政治思想的结构（3）政治思想的类型（4）政治思想的作用3.政治社会化考试内容：政治社会化的定义和特点、政治社会化的媒介、政治社会化的影响因素、政治社会化的方式、政治社会化的作用考试要求掌握如下内容：（1）政治社会化的定义和特点（2）政治社会化的媒介和影响因素（3）政治社会化的作用（六）政治发展1.政治革命考试内容：政治发展的内涵、政治革命的涵义与特征、政治革命的条件、方式和作用考试要求掌握如下内容：（1）政治发展的内涵（2）政治革命的涵义与特征（3）政治革命的条件、方式和作用2.政治改革考试内容：政治改革的含义和特征、政治改革的目标和方式、政治改革的条件和作用考试要求掌握如下内容：（1）政治改革的含义和特征（2）政治改革的目标和方式（3）政治改革的条件和作用3.政治民主考试内容：政治民主的含义和特征、政治民主的类型、政治民主的发展途径和政治作用考试要求掌握如下内容：（1）马克思政治民主的内涵和特征（2）资本主义民主和社会主义民主（3）政治民主的发展途径和政治作用（七）国际政治1.国际政治考试内容：国际政治的主体与含义、国际政治与国内政治的联系与区别考试要求掌握如下内容：（1）国际政治主体的主要类型（2）国际政治的含义（3）国际政治与国内政治的联系与区别2.国际行为主体考试内容：国际政治行为的含义与类型、国际政治行为的基本准则考试要求掌握如下内容：（1）国际政治行为的含义与类型（2）国际政治行为的基本准则二、公共政策（一）公共政策学的学科要素考试内容：公共政策的内涵、政策研究的内涵、公共政策学的内涵、公共政策学的研究对象、公共政策学科的诞生与发展、公共政策学的引进及其中国化考试要求掌握如下内容：1.政策研究、政策分析、公共政策学的内涵、区别与联系2.公共政策学的研究对象3.公共政策学科的诞生与发展4.公共政策学的引进及其中国化（二）公共政策的研究视角和路径考试内容：公共政策研究的不同学科视角、公共政策的系统分析和矛盾分析方法、公共政策的历史——比较分析方法、公共政策的经济——社会分析方法考试要求掌握如下内容：1.不同学科视角如何理解公共政策研究2.公共政策的系统分析和矛盾分析方法3.公共政策的历史——比较分析方法4.公共政策的经济——社会分析方法（三）公共政策与政策工具考试内容：公共政策的含义、公共政策的类型与功能、公共政策的本质与基本特征、政策工具的类型、政策工具的选择与配置。

研究生初试入学考试大纲
640《马克思主义基本原理》
一、试卷结构
题型比例：
名词解释约 15%
简答题约 30%
论述题约 55%
二、其他
考试基本要求为掌握马克思主义的基本概念、基本原理，能够运用基本概念和基本原理分析和认识重大的理论和现实问题。

绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
考试内容
什么是马克思主义；什么是马克思主义基本原理；马克思主义产生的社会根源、阶级基础和思想渊源；马克思主义实现了人类思想史上的伟大变革；马克思主义在实践中不断丰富和发展；马克思主义是以实践为基础的科学性和革命性的统一；马克思主义最根本的世界观和方法论；马克思主义最鲜明的政治立场；马克思主义最重要的理论品质；马克思主义最崇高的社会理想。

考试要求
1．理解马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学。

2．理解马克思主义产生的必然性。

3．了解马克思主义是对人类成果的继承与创新。

4．理解马克思主义是科学性与革命性的统一。

1。

中国地质大学（武汉）研究生院硕士研究生入学考试“环境设计基础”考试大纲一、考试要求“环境设计基础”是中国地质大学（武汉）环境设计研究与环境设计硕士研究生入学考试的考试科目。

考试科目代码:502。

考试形式为闭卷笔试，自带考试工具，学校提供A2绘图纸，考试时间5小时，卷面成绩150分。

二、考试内容（一）考试要点环境设计是设计学科中与社会发展紧密关联的学科方向之一，同时环境具有学科融合、综合性强的特点。

望报考该方向的考生，在较深入学习环境设计基础理论、设计技能的基础上，较深入了解环境设计伴随我国社会发展的进程；环境学科方向自身所有的特点和内涵。

环境设计在我国社会发展的历程中发挥了主要作用。

自改革开放至今，伴随我国的城市化进程。

环境设计在建构城市中心、城市广场、城市空间和形态等方面发挥积极作用。

近年来，我国社会的发展以城市发展为主，逐渐调整为城乡的协调发展，在这个时代发展的背景下，环境设计也找到了学科的新增长点。

从“记住乡愁”开始，环境设计在“美丽乡村”、“古老乡镇”和“绿色乡村建设”中担任策划、方案深化和施工图及落地的责任。

环境设计包容性强，学科跨度大。

环境设计在关于空间形态及关系的设计。

主要包括：室内设计、建筑形态及装饰设计、景观设计和公共空间设计。

基于对环境设计的学科定位和主要覆盖内容的认识，请报考同学深化对如下内容的学习和复习:(1)古老乡村保护和绿色乡村建设背景下的环境设计。

如何塑造具有乡愁等文化内涵的乡村空间形态，乡村的基本单元如民宿改造、基础设施建设设计等。

(2)景观设计。

如何塑造具有生态意义的景观，能借助景观生态学的基本原理，指导景观设计。

积极思考景观设计体现可持续的绿色设计原则，了解生态恢复和本地植物群落参与景观设计的意义。

(3)公共空间设计。

如何打造具有文化品质，富有特色的公共空间。

关注城市及乡村特定区域的基础设施的创意设计。

关注具有文化内涵的元素和相近学科的融合，如美术学、平面设计与环境设计的参与等课题。

中国地质大学（武汉）工程学院2013年硕士研究生入学考试大纲工程学院2013年学术型硕士生入学考试初试自命题科目名称081400土木工程（2选1）：841 土力学、918 结构力学081803☆地质工程（2选1）：834工程力学、844 工程地质学081822☆★地下建筑工程：840 岩体力学081831☆★钻井工程：848 钻井工艺原理083700☆安全科学与工程：843 安全系统工程与人机工程工程学院2013年学术型硕士生入学考试复试专业课科目名称081400土木工程（2选1）：钢筋混凝土结构原理、工程地质学081803☆地质工程（2选1）：土力学、钻探工艺学081822☆★地下建筑工程：地下建筑工程设计与施工081831☆★钻井工程：钻探工艺学083700☆安全技术及工程：现代安全管理工程学院2013年学术型硕士生入学考试同等学力加试2门科目名称081400土木工程（3选2）：岩土工程勘察、钢筋混凝土结构设计、基础工程学. 081803☆地质工程（4选2）：1.岩土钻掘工程学；2.岩体力学；3.基础工程学；4.凿岩爆破工程.081822☆★地下建筑工程：1.凿岩爆破工程；2.岩土加固技术.081831☆★钻井工程：1.钻井液与岩土工程浆液；2.石油工程.083700☆安全科学与工程：1.电气安全；2.起重与机械安全.工程学院2013年全日制专业学位硕士研究生入学考试初试自命题科目名称085213 建筑与土木工程（2选1）：土力学基础、结构力学基础.085217 地质工程（2选1）：工程力学基础、工程地质学基础.085224 安全工程：安全系统工程基础.工程学院2013年全日制专业学位硕士研究生入学考试复试专业课科目名称085213 建筑与土木工程（2选1）：1.钢筋混凝土结构原理；2. 工程地质学085217 地质工程：土力学085224 安全工程：现代安全管理工程学院2013年全日制专业学位硕士研究生入学考试同等学力加试2门科目名称085213 建筑与土木工程（3选2）：1.钢筋混凝土结构设计；2.基础工程学；3.岩体力学.085217 地质工程（4选2）：1.岩土钻掘工程学；2.岩体力学；3.基础工程学；4.凿岩爆破工程.085224 安全工程：1.电气安全；2.起重与机械安全.中国地质大学研究生院硕士研究生入学考试《工程力学》考试大纲一、试卷结构（一）内容比例理论力学约50%材料力学约50%（二）题型比例填空题与选择题约30%计算题约70%二、其他理论力学一、静力学公理和物体的受力分析考试内容力、平衡、刚体的概念，静力学基本公理，约束的概念，工程中常见的约束，受力分析。