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2023年高三政治复习计划(15篇)高三政治复习计划1第二轮复习期间，和理科相比，文综科目尤其是政治科目有更大的成绩提升空间。
在这段时间，还是要以课本为依据，把所有的考点梳理一遍。
梳理先从宏观后从微观，例如政治学、哲学、经济学是宏观；在哲学里面有辩证法、人生观、价值观、唯物论、认识论，在辩证法里有联系、发展、全面、量变、质变、内外因等理论，这些是微观。
实际上梳理一下没有多少内容，自己做有自己做的好处，可以增强记忆能力。
在此基础上在同时进行热点进行专题研究，双管齐下。
在这个阶段切忌浮躁，不要觉得做什么都没意思，做什么都无所谓，这是很危险的。
应对高考，此段时间是关键，作为科任教师其复习可以从以下三方面着手。
1、加强理解《考试大纲》要全面把握有关政治课各个知识点的内涵及其范围，各个知识点之间联系和区别。
正确理解各个知识点，理清知识脉络，对于应对高考是十分必要的，因为《大纲》中有关高考内容和要求毕竟是高考命题的依据。
从历年高考来看，政治试卷试题内容覆盖了《大纲》中绝大部分知识点，其中有些试题是明确考查学生识记能力的，有些是明确考查学生理解能力的，尽管题干中材料相当部分引用的是一些社会热点现象。
《大纲》还为我们去分析和解答更多的题目奠定了一个良好的理论基础。
2、围绕热点问题分析思考如果说上学期学习，主要是围绕知识点学习，使我们能在各种社会、政治、经济现象中予以再认和再现，那么第二轮复习则恰恰相反，应以社会重大时政热点为中心，去多角度、多层次地寻找与其相关的知识点，以便对此热点事件进行分析和评价，提出解决问题的方案和思路。
因为政治学课是一门具有强烈时代特征的学科，高考试题必然会反映国家意志，重大时政热点必然是高考试题的重要对象，学会运用所学知识去分析说明评价重大时政热点，是对应考学生的必然要求。
当然在选择重大时政热点时，应进行筛选，主要依据是：____在理论时间上的重大突破点，即与所学知识有关的新提法、新思路；国内外重大事件的时效性，即谁最近热，谁最热；发生在我们周围似乎是小事，却又关系到国计民生的热点问题。
高三政治第一轮复习计划典例（13篇）高三政治第一轮复习计划典例（13篇）高三政治第一轮复习计划典例篇1 一、目标：行动目标：争B、保C、灭D。
根据班级层次不同、学生层次不同，结合语数外和历史学习情况，学生个人的具体目标各有不同(如助力部分学有余力的学生冲A)。
总之，要以不因本学科的达标问题而影响学生升学为原则(即提高与语数外总分达本的匹配、在不占用学生的语数外课外时间的前提下尽力提高学生的等级)。
复习目标：依据新课程标准和考试说明，适度关注高考改革动态，抓实课本，夯牢基础，着重掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系建构全面精准地把握教材基本概念、基本观点、基本原理，初步形成知识体系，加强理解能力和思维品质的培养，掌握规范答题的基本要求，帮助学生初步形成一定的解题能力以及思考能力。
通过一轮复习，要让学生达到下列要求：⑴掌握考试说明规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。
⑵学会辩证的思维方法。
⑶答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。
⑷能运用所学思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。
二、措施：坚持集体备课，凝聚集体智慧。
立足教材狠抓基础，坚持集体备课，精心谋划复习方法与策略，把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓。
通过集体备课，形成适合本校学生的二轮复习导学案(含自主知识归纳、整理，典题训练，反思总结等内容)，引领学生自主复习;通过集体备课，凝聚集体智慧，助推复习迎考的有效性。
集体备课时坚持做到：⑴备复习教学目标;⑵备知识体系;⑶备知识点定位;⑷试题习题;⑸反馈教学得失，发现问题及时处理。
2.搞好知识复习，继续狠抓基础知识⑴按高考考点复习。
弄清每一考点涉及的基本概念，基本观点或原理，基本问题(是什么、为什么、怎样做等)⑵把握知识间的内在联系，构建或从新的角度整合知识体系等。
2024高三政治复习计划范文一、基本指导思想要以课本为主。
有些考生认为：“课本没什么看的!太简单了!”这种想法是绝对不可取的。
“万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离《考试大纲》，不会脱离课本的知识点。
所以在第一轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。
二、要注意复习课本的方法和技巧复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。
虽说是第一轮复习，但实际上它包含两遍：第一，先把课本读“厚”。
具体做法是：结合《考试大纲和考试说明》，把每一课的知识点都找出来，逐个消化。
需要知识的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是以自己不一理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。
这一遍复习不能留下任何的知识死角。
要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。
另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。
我建议：以每两课为一个阶段，复习完两课后做一套试题，自我检测一下。
第二，再把课本读“薄”。
根据记忆规律，我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容，但时间有限，我们必须找出可行的方法!我的建议是：每进行完一个阶段（也就是两课），就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出两课的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。
同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。
三、处理好课内和课外的关系如果考生的政治基础比较好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就基本可以了。
但是如果考生的基础知识不扎实，那就要投入比较多的时间来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要安排好课外时间。
比如，要抽出时间记忆知识点和知识框架结构;要抽出时间做一定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。
2024年高三政治复习计划样本一、指导思想：秉持学校年度工作规划，依托高三年级组的复习计划目标，遵循高考考纲，以教材为基础，结合社会热点与重大实际问题，针对政治学科高考的特色与要求，展开复习工作。
以巩固学生基础知识、提升知识应用能力为核心，充分发挥备课组集体智慧与力量，强化学习方法指导，坚持高效训练，旨在提高我校高三学生政治学科的整体成绩。
二、目标与对策（一）复习目标：1. 持续深化“基础知识、基本技能”教学，确保学生在课堂上积极背诵、书写，熟练掌握教材内容，并能理解和灵活运用理论知识。
2. 培养学生将理论知识与实际相结合的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力，使其能够从经济、哲学、政治、文化等多维度审视、思考并解决热点问题，注重学生能力的提升。
3. 加强模拟训练，重点进行题型训练、规范训练、限时训练和变式训练。
4. 全面提升政治学科教学成绩，尤其关注那些语文、数学、外语成绩优秀但政治成绩有待提高的学生，力求辅导取得实质性效果。
（二）对策思路：1. 紧扣教材，打牢“基础知识、基本技能”基础；优化课堂教学，提高效率；规范教学，增强能力。
2. 精选复习资料和试题，提高复习的实效性、针对性和仿真性。
3. 归纳总结高考试题类型与解题技巧，进行变式练习。
4. 重视每次综合检测与讲评，确保讲练结合。
5. 加强学科内及学科间的综合协调，团结协作，共同进步。
6. 做好以下四个教学环节：第一环节-读书：利用课前和上课后的特定时间，明确学习目的和要求，引导学生带着问题有针对性地阅读，在此基础上，理清单元与单元、课程与课程之间的逻辑联系，构建严谨的教学知识结构，实现知识的系统化、条理化和网络化。
第二环节-讲解：在掌握基础知识的基础上，深入理解基本史实，突出重点和难点，对考点进行知识拓展，教师应做到精讲多练，重点讲解，突破每个考点的核心问题。
第三环节-训练：课时复习结束后，及时选取典型试题进行测试和反馈，采取一课一小练的形式，及时巩固所学知识，练习后必须核对答案，进行总结分析。
2025年高考政治二轮复习计划随着2025年高考的日益临近，政治科目的二轮复习成为考生提升成绩、巩固知识体系的关键阶段。
本计划旨在通过系统性、高效性的复习策略，帮助考生深化对政治知识的理解和应用，提高解题能力和应试水平。
以下是复习计划：1. 专题复习与构建体系目标与方法目标：系统梳理各政治模块（如经济、政治、文化、哲学等）的重点、难点，形成清晰的知识网络。
方法：将知识点按专题进行归类，如“社会主义市场经济体制”、“人民当家作主的政治制度”等。
通过思维导图、概念图等工具，构建知识体系，加深理解。
完成每个专题后，进行小结测试，检验学习效果。
2. 时事热点专题研究重要性与实施重要性：政治考试紧密联系时事热点，关注国家大政方针和社会热点问题。
实施：收集并整理近一年来国内外重大时事事件，如经济政策调整、国际关系变化等。
设立时事热点专题，结合政治理论知识进行深入分析。
进行小组讨论或辩论，培养学生从多个角度思考问题的能力。
3. 典型题目精讲内容与目的内容：精选历年高考真题、模拟题中的典型题目，覆盖各类题型和知识点。
目的：通过详细解析，让学生掌握解题思路和技巧。
分析命题趋势，预测可能出现的考点。
强化学生分析问题、解决问题的能力。
4. 答题方法与策略教学重点客观题答题技巧：如快速审题、排除法、比较法等。
主观题答题策略：明确答题要点、条理清晰、论据充分、逻辑严密。
时间管理：训练学生在规定时间内完成答题，提高答题效率。
卷面整洁：强调卷面书写的重要性，培养学生良好的书写习惯。
5. 心理素质与应试能力提升途径心理调适：组织心理健康教育活动，帮助学生缓解考前焦虑，保持积极乐观的心态。
模拟考试：定期进行全真模拟考试，模拟真实考场环境，提高学生的适应能力和心理承受能力。
策略培训：指导学生制定个人应试策略，如合理分配答题时间、灵活应对突发情况等。
6. 查漏补缺与回归课本实施步骤查漏补缺：通过日常练习、模拟考试等方式，发现学生在知识点掌握上的漏洞。
2024年高三政治一轮复习计划样本为确保高三政治学科的高考复习工作有序、高效地进行，本计划依据我国最新课程标准、教材内容以及近年高考政治学科的考试大纲，结合学校的具体要求与年级组的教学工作方案，特制定本届高三政治学科第一轮复习计划。
一、指导思想本复习计划遵循课程标准及考试大纲，注重基础知识的学习与巩固，强调知识体系的内在联系，形成完整的主体知识框架。
在教学过程中，将讲练结合，着重培养学生的政治学科能力，确保教学环节的落实，逐步提升学生在识记、理解及运用知识方面的水平与能力。
二、复习内容复习内容涵盖《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》及《生活与哲学》四本必修教材。
三、复习时间安排复习时间自____年____月至____年____月，具体安排如下：____年____月至____年____月上旬，复习《经济生活》；____年____月中旬至____年____月上旬，复习《政治生活》；____年____月中旬至____年____月上旬，复习《文化生活》；____年____月中旬至____年____月底，复习《生活与哲学》。
注：一轮复习期间将根据月考、期中考、期末考及假日等实际情况对计划进行适当调整。
四、复习事项1. 目标：重点掌握各单元基础知识，巩固知识点，构建知识体系；加强综合训练，全面提高学生的解题与思考能力。
2. 总要求：复习应按照知识点、重难点、例题解析、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。
五、具体要求1. 知识复习要求：按照高考考点复习，确保学生掌握每个考点的基本概念、观点、原理及相关问题；构建知识体系，把握知识间的内在联系；着重高考重点、易错知识点，补充教材新增内容。
2. 知识训练要求：利用限训、周测及月考加强基础训练，确保每节、每课、每单元都有相应的练习与检测；加强评讲，分析解题思路、方法及学生常见错误原因。
3. 能力提高要求：培养学生整合知识、解读材料信息、解读问题及知识运用能力。
六、复习策略1. 统一学生思想认识，明确复习重点，正确理解知识、能力与思维之间的关系。
高三政治复习备考计划高三政治复习备考计划5篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编收集整理的高三政治复习备考计划，欢迎阅读与收藏。
高三政治复习备考计划篇11、要树立以问题为中心的意识这一阶段的复习，无论是课本知识体系构建还是时政热点方向把握，都应以人们认识、分析和解决问题的基本思维过程为指导，对知识和时政热点从是什么(在高考试题中往往以归纳总结图文信息，指出现象等形式出现)、为什么(在高考试题中常见命题用词主要有“原因”“理由”“依据”“科学性”“正确性”等，要用规律原理等说明)、怎么样(在高考试题中主要命题用词“措施”“建议”“如何做到”“如何体现”等)、影响(主要是意义类问题)的形成基本认识，进而实现更为深刻的把握和运用。
2、以课本为基础，把握好重点、难点和考点。
20_年政治科考试范围共167个知识点，其中经济常识57个、哲学常识66个、政治常识44个，通过对高考试题分析，二轮复习确定哪些考点是考试的热点和高频点，哪些是考试的冷点，并安排好相应的知识专题复习。
二轮复习过程仍然要强调课本基础知识的重要性，自始至终都应当要求考生把教材作为立考之本，既不能认为哪个考点一定考，哪个考点一定不考，也不能离开教材，盲目做题。
3、要注重知识之间的内在联系，加强知识板块的贯通。
引导学生主动自觉建构自己的学科知识体系，做到框框有归纳，节节有提炼，课课有总结，自我建构哲学、经济学、政治学常识的立体知识体系，以备在考试中做到随“点”随“到”。
4、要坚持理论联系实际，突出热点、重点问题。
一是突出考查经济问题;二是考查新的观点和新颖问题(如民生问题);三是突出考查人类持续关注问题即长效热问题(如_、资源与环境问题等);四是突出考查政治、历史、地理之间相互渗透问题(如国际关系、三农问题、环境保护问题等)。
选准热点，寻求切入点：主干点+重热点+焦点=切入点(高考题命制)。
2024年高三政治复习计划标准模板一、教学目标：1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。
2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。
3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。
4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质;又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。
二、工作思路：1、研究高考，把握教学方向。
研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。
为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究____年文科综合高考政治试题。
如____年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：（1）注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性;（2）命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力;（3）试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样;（4）积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩;（5）试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。
2、坚持集体备课发挥整体功能强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。
在网上充分搜集资料，坚持集体备课。
备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。
一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。
为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。
3、紧抓本本坚持以生为本第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充内容、观点。
复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复习工作的有效性。
2024年高三政治第一轮复习计划典一、关于我校政治学科质量预测分析及反思我校在最近的政治学科质量预测中，成绩未达预期目标，尤其是中等生群体的表现。
经过深入分析，我们认为学生在基础知识和知识迁移方面的能力有待提升，亟需针对性地加强训练。
二、明确工作目标政治学科复习教学的方向与目标至关重要，旨在巩固基础知识，提升学生能力。
我们既要关注全体学生的全面发展，也要着力培养学科尖子生，以期在高考中取得优异成绩。
因此，我们设定的工作目标是：争创一流成绩。
三、梳理教学工作思路1. 研究高考，把握教学方向：深入研究高考考试大纲和高考试题，全面搜集高考信息，组织学生集中学习，明确学习方向和目标，增强学习的针对性及效果。
2. 规范教学过程，优化教学环节：在专题复习中，教学内容应主题化、综合化，强调主干知识的复习与探究，通过专题带动基础知识巩固，提升学习能力。
专题复习继续实行教学案一体化，增加练习量，巩固知识，提高综合解题能力；通过综合练习整合知识，增强解题能力；注重时政热点与课本知识的结合，拓展学生视野；加强练习后的心理疏导，提升学习积极性与自信心。
二测后的复习应加强综合训练，评讲试题，关注高考信息和热点问题，查漏补缺，引导学生回归课本，加强交流与辅导。
第三阶段，即高考前，应查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。
具体教学安排如下：（一）____年____月下旬，完成教材知识的专题复习，进行高考文综练习卷和历史高考试题的学习，提供个别辅导。
（二）____年____月至____月中旬，全面复习巩固，查漏补缺，进行综合能力测试，加强高考适应性。
（三）____年____月至____月，回归课本，进行心理调适。
具体教学对策和措施：1. 重视基础知识，加强知识间横向联系，关注时事热点应用。
2. 实行集体备课制度，提升教学质量。
3. 加强单元知识体系的把握和能力提高。
4. 培养学生审题思路和方法，提升解题能力。
5. 加强练习的批改和评讲，确保反馈及时有效。
2024年高三政治复习学习计划政治是高考中的必考科目，它不仅仅是背诵和记忆的过程，更重要的是理解和应用。
对于高三的学生来说，制定一个有效的政治复习计划，有助于系统地进行知识梳理，提高解题能力，从而在高考中取得理想的成绩。
以下是一个按阶段划分，由易到难的高三政治复习学习计划。
第一阶段：基础知识的梳理与巩固第1-2周目标：对政治基础知识进行全面梳理，巩固记忆。
学习内容：课本复习：详细阅读政治课本，对每个章节的知识点进行梳理，标记出重点和难点。
笔记整理：将课本中的关键内容、定义、原理等整理成笔记，方便后续复习。
基础题练习：做一些基础题，加深对知识点的理解和记忆。
方法：定时复习，如每天安排一段时间专门复习政治。
采用不同颜色的笔标记重要和难点内容，便于快速回顾。
第3-4周目标：加强基础知识的理解和应用。
学习内容：知识点串联：尝试将不同章节的知识点串联起来，形成知识网络。
案例分析：通过分析实际案例，加深对政治理论的理解和应用。
模拟题练习：开始做模拟题，检验对基础知识的掌握情况。
方法：组织小组讨论，互相提问、解答，加强对知识点的掌握。
将案例分析与知识点结合起来，加深理解和记忆。
第二阶段：知识整合与提升第5-6周目标：将分散的知识点整合起来，形成完整的知识体系。
学习内容：知识地图：制作政治知识地图，将各个知识点联系起来，形成完整的知识框架。
专题复习：针对不同的政治专题（如经济学、政治学、文化学等）进行深入复习。
综合题练习：开始练习综合性题目，提高解题能力。
方法：采用思维导图或概念图等方式整理知识点，形成清晰的知识结构。
多做跨学科的综合题，提高综合分析能力。
第7-8周目标：提升解题技巧，强化应试能力。
学习内容：解题技巧：学习和掌握各种政治题的解题方法和技巧。
模拟试题：大量做模拟试题，提高答题速度和准确率。
复习反馈：对模拟考试中出现的问题进行反思和总结，调整复习策略。
方法：分析历年高考政治真题，总结常考点和题型规律。
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高三学生高考政治复习计划精选篇1下面就重点来说四点，分别为：、熟悉课本、加强阅读，提升课堂效率，剩余6点，大家可以参考学习方法网关于高中政治的学习方法。
1. 端正态度。
从“要我学”到“我要学”过渡，如果到了高三还不能主动的去学习，那么，就很难考上一所理想的学府，所以，增加学习的积极主动性是提升政治成绩的第一要素。
2、要吃透课本。
从历年高考主观试题的参考答案中可以发现：答案=教材语言(约占60%)+时政语言(约占5-10%)+材料语言(约占25-35%)。
政治要得高分必须对教材内容很熟。
3、加强阅读。
阅读是学习之母，通过阅读我么你才能理解政治核心思想、政治规律，阅读技能提升学习效率，也能明确学习方向。
4、提高课堂效率。
在课堂上获取到的知识更具有针对性，而且印象更为深刻。
课堂上除了要听老师讲，还要与老师积极互动，同时，要做好课堂笔记，这几点缺一不可，根据艾宾浩斯遗忘曲线，课下第一时间复习，也是提升课堂效率的一种方法。
高三学生高考政治复习计划精选篇2一学生基本情况分析二、本学期提高教学质量的主要措施1、精心备课。
针对工作量相对较轻的情况，我们会精心准备每一节课。
每节课都设计一份教学案。
内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点突破，易混点、近年有关本考点的历届高考题、该节课的反馈练习等。
认真研究《浙江学科教学指导意见》，不让学生走弯路。
2、提高课堂效率。
以教学案为基础，发挥学生的积极性，充分做好课前准备、课后巩固。
3、分层次教学。
针对基础较好的学生多给一些时间自由消化，针对基础薄弱的学生，每节课留5分钟对重要观点进行强化记忆。
4、发挥课代表的作用，自觉组织背诵和默记。
及时联系老师，反馈信息。
5、每周一次综合测试，及时讲评。
教学进度表周次单元(章、课)教学内容第一周《国际政治》第三单元《英法政体》《我国的人民代表大会制度》、《我国的政党制度》、《我国的民族区域自治制度及宗教政策》第二周第三周《国际政治》第四五单元《走进国际社会》第四周《中国与国际社会》第五周《经济生活》第一单元《文化与社会》、《文化对人的影响》第六周《经济生活》第二单元《文化的多样性与文化传播》、《文化的继承性与文化发展》、《文化创新》第七周第八周《经济生活》第三单元《中华文化与民族精神》第九周《经济生活》第四单元《发展先进文化》第十周阶段测试经济生活第十一周《哲学生活》第一单元《生活智慧与时代精神》第十二周《哲学生活》第二单元第四课《探究世界的本质》第十三周第五课《把握思维的奥妙》第十四周第六课《求索真理的历程》第十五周《哲学生活》第三单元第七课《唯物辩证法的联系观》第十六周第八课《唯物辩证法的发展观》第十七周第九课《唯物辩证法的实质与核心》第十八周第十课《创新意识与社会进步》第十九周《哲学生活》第四单元第十一课《寻觅社会的真谛》第二十周第十二课《实现人生的价值》第二十一周期末总复习必修的四个模块三考点基础复习阶段：1. 7月5日—__年年7月19日：《国际政治》新课讲授专题3 4 5 。
3. 209月—年9月30日：《政治生活》单元复习。
4. 20_年10月《文化生活》单元复习5. 20_年11月《生活与哲学》单元复习四. 复习目标：(1)立足教材，把握考纲规定的每个考点所涉及的基础知识。
能力建立在知识的基础上。
基础知识主要包括：一、教材中显性的基本知识，即通常所理解的基本概念和原理;二、对教材知识延伸的隐性知识，即教材文字背后的`东西，也就是通常所说的知识之间的内在联系;三、源于教材又高于教材的知识。
近几年来，文科综合试题所涉及的知识范围，已超出政治教材中所规定的内容，涉及到文学、美学甚至艺术等多个领域。
因此，在复习备考的第一阶段，必须对基础知识做到全面、认真的复习。
(2)整体把握知识的内在联系，帮助学生构建知识网络，对知识有整体的把握和理解，从而做到活学活用知识。
(3)深化知识，初步训练和提高学生的解题思维和分析能力。
五 . 复习措施：(1)学生根据相关资料阅读教材，把握每个考点所涉及的基础知识。
(2)教师课堂分析、讲解重点、难点和知识结构以及知识点之间的内在联系，突出学科主干知识。
帮助学生构建知识网络，即以某个重点知识作为核心，用辐射法将相关知识串联起来，也可用网状图对知识进行横向串联和纵向串联。
突出知识的条理性、系统性。
(3)高考试题剖析。
为学生选择相关高考试题进行课堂练习和分析，帮助学生认识高考试题的特点、分析问题的基本思路和基本方法、组织答案的基本要求等，从而提高学生的解题能力。
(4)强化训练和评讲，以提高学生的能力。
(5)自我检测。
1、复习目标：(1)建构新的理论知识框架。
本阶段的复习不应再注重知识结构的先后次序，应该本着问题的提出、分析和解决的思路，去寻找所需要的、有用的方法和技能;本着解决问题的目的，将知识进行必要的拆分、加工和重组。
将学过的知识和已经具备的基本技能和方法运用于解决问题。
学生必须将学科理论体系打破，根据问题情境的展开情况，根据认识和解决实际问题的需要，重新筛选、整合理论知识。
(2)在熟悉学科知识结构的基础上，帮助学生发现和建立本学科的能力结构和思维方式。
高三学生高考政治复习计划精选篇3一、学生现状分析本届高三文科应届有三个文科班而艺术类学生文化课基础更差，且复习时间较少。
同时，根据高一、高二的几次考试情况表明：1、本届高三绝大部分文科学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。
2、部分学生学习信心不足，缺乏学习动力，学习态度消极。
3、不少学生对于高三复习缺乏明确规划。
二、本学期工作设想本学期以学校的工作计划为指导，以高三年级的复习计划目标为统领，以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据本学科高考的特点与要求进行复习，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。
三、本学期目标及对策1、复习目标：(1)、继续落实“双基”，夯实基础，督促学生在课堂上多看、多做，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。
(2)、着力培养学生理论联系实际的能力、分析解决问题的能力。
懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。
(3)、强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。
(4)、全面提高政治教学成绩，特别关注语数外成绩优秀、而政治学科成绩有点欠缺的临界同学，争取辅导取得实效。
2、对策思路：(1)、立足教材，夯实“双基”;立足课堂，提高效率;立足规范，提高能力。
(2)、精选复习资料和试题，增强复习的实效性、针对性和仿真性。
(3)、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练届高三政治复习计划20_届高三政治复习计划。
(4)、重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。
(5)、加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。
四、具体措施1、坚持集体备课：强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。
立足教材狠抓基础，精心编写教案。
充分利用每周正确把握复习教学的针对性和方向性，力避盲目性。
2、课堂教学目标突出“精、细、实”：课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。
特别是要加强对近年来新课程改革省份高考试题及模拟题的研究。
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探究有效课堂，规范教学行为，向课堂45分钟要质量。
3、精选试题，与高考接轨：精心组织练习，通过练习及时发现学生存在的问题并及时解决。
加大对新课改省份高考政治试题的研习，加强针对性。
特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。
通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。
通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。
组织好每次的月考，达到复习巩固的作用，促进学生知识应用和技能的提高。
5、关注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的资料，及时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。
