领导科学课程(3)
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领导科学与艺术形成性考核(三)参考答案一、单项选择题(共10 道试题,共20 分。
)1. 下列不属于领导活动沟通的基本方法的是()。
A. 向下沟通B. 向上沟通C. 横向沟通D. 前后沟通2. 下列关于领导者与上级关系的特点描述错误的是()。
A. 权力的制约性B. 地位同等C. 共识同向性D. 集中统一性3. 领导者协调下级关系错误的是()。
A. 凭个人喜好B. 处以公心,不谋私利C. 同等待人,平易近人D. 敬重信任、责权明确4.在我国改革开放的新时期,领导班子团结的思想基础是( )。
A. “一把手”的意志B. 共同的利益关系C. 新时期党的基本路途D. 领导者的气质协调5. 下面关于领导者与同级关系的特点不正确的是()。
A. 权力的制约性B. 目标一样D. 相互依存6.在事情困难多变、被授权人精明能干、而领导者又对状况不太熟识时最宜采纳的授权类型是( )。
A. 刚性授权B. 柔性授权C. 模糊授权D. 惰性授权7.领导在表扬中错误的方法是()。
A. 表扬人和表扬事B. 当面表扬和背后表扬C. 当众表扬和个别表扬D. 只表扬个人不表扬集体8. 领导者协调下级关系不宜采纳的方法是()。
A. 增进了解,心理相融B. 言传身教,关切爱惜C. 用权力吩咐D. 避开争辩,善待埋怨9. 下列关于领导班子成员的整体要求错误的是()。
A. 要顾全大局B. 要大度包涵C. 无须协商协作D. 要各尽其责10.领导者与下级关系的特点表述错误的是()。
A. 服务性C. 依存性D. 附属性二、多项选择题(共10 道试题,共40 分。
)1. 领导活动中沟通的作用有()。
A. 加深感情B. 加深理解C. 统一相识D. 确定取舍2. 领导对下属的激励要坚持的原则有( )。
A. 因人而异原则B. 公允公正原则C. 正确导向原则D. 刚好激励原则3. 领导权力的特征()。
A. 阶级性B. 普遍性C. 层次性D. 强制性4. 领导者正确处理与上级关系的原则有()。
领导科学概论(第3版) 彭向刚教案《领导科学概论(第3版) 彭向刚教案》序随着社会的不断发展和变化,领导科学作为一门重要的学科,对于组织管理和人员培养具有至关重要的意义。
在这里,我们将深入探讨《领导科学概论(第3版) 彭向刚教案》,并从多个角度对其进行评价和总结。
一、对《领导科学概论》的综合评价1. 专业性和权威性《领导科学概论(第3版) 彭向刚教案》作为一本领导科学的教材,在专业性和权威性方面表现突出。
通过对组织管理、领导心理学等领域的深入研究和彭向刚教授的丰富经验,该教案为读者提供了权威的学术资讯和案例分析。
2. 深度和广度兼具教案在涵盖领导科学理论的基础上,还融合了实际案例和行业发展趋势的分析,使得文章在深度和广度上都能满足读者的需求。
不仅可以让读者全面理解领导科学的基本理论,还能够引导他们将理论应用到实际工作中去。
3. 逻辑清晰和条理性强教案的结构和内容安排上走出了一种由浅入深、由简入繁的思路,使得读者在阅读过程中能够逐步深入理解领导科学的核心概念和实践要点。
在篇章之间的连接和承接也是非常清晰,对于读者的理解有着积极的引导作用。
二、《领导科学概论》中的核心理念和观点1. 领导者的内在修养彭向刚教授在教案中强调了领导者的内在修养对于组织管理和员工激励的重要性。
他认为,一个优秀的领导者首先需要具备良好的情商、沟通能力和团队合作精神,这些品质将直接影响到整个团队的凝聚力和执行力。
2. 变革和创新的重要性教案还强调了对于变革和创新的重要性。
在当今不断变化的市场环境下,组织需要不断进行变革和创新,才能保持竞争力和持续发展。
领导者应该具备敏锐的市场洞察力和领导团队进行创新思维的能力。
3. 领导者的责任和担当另外,教案还强调了领导者的责任和担当。
在团队发展和问题解决的过程中,领导者需要勇于承担责任和决策,带领团队从容应对各种挑战和困难。
三、个人观点和理解对于《领导科学概论(第3版) 彭向刚教案》这本教材,我个人认为它具有很强的实践性和指导性,不仅可以帮助读者全面了解领导科学的理论体系,还能够指导他们将理论转化为实际的管理行为和领导实践。
西南大学网络与继续教育学院
课程名称:《领导科学》课程代码:0276 学年学季:20192
单项选择题
1、社会主义领导的思想作风是()
A. 理论联系实际,学以致用
坚持和执行民主集中制原则
密切联系人民群众
解放思想,实事求是,与时俱进/【对】
2、下级机关在自己的管辖范围内,有权独立自主的决定问题,上级对下级决定和处理的事情不得干涉。
这种领导体制是()
D. 分离式
E. 分权式/【对】
集权式
完整式
3、金字塔式的等级垂直领导结构被称为()
直线式领导/【对】
矩阵式领导
职能式领导
复合式领导
4、“领导就是服务”是()提出的
江泽民
邓小平/【对】
马克思
毛泽东
5、监督主体与监督客体之间双向互动、相互影响、互相制约。
这是领导监督的()
B. 强制性
双向性/【对】
系统性
法定性
6、总统制的特点是()
C. 总统既是国家元首,又是政府首脑/【对】
F. 国家最高权力由国会掌握
国会可以罢免总统
国家元首不掌握实权,是虚位元首
7、在我国,领导监督的最高和最权威的形式是()。
论文题目金融界的香奈儿——克里斯蒂娜•拉加德课程代码 10407021课程名称领导科学2011年6月28日,国际货币基金组织(IMF)正式宣布,法国经济、财政与工业部长克里斯蒂娜•拉加德被选为该组织下一任总裁,任期将自7月5日开始,为期5年。
这也是IMF自1944年成立以来,诞生的首位女总裁。
女性领导者不论在商界、政坛都为数不多,而本文的主要人物:克里斯蒂娜•拉加德以其自身的能力担任IMF首位女总裁,她一定有她自己独特的人格魅力和领导能力。
本文从对克里斯蒂娜•拉加德的人物简介,事迹分析和领导力分析等几大方面了解这个,在金融界“想香奈儿般改变世界”的人物。
关键字IMF 女性领导领导风格铁娘子引言--------------------------------------------------4 一、人物简介-------------------------------------------4 (一)现职概况-----------------------------------------4 (三)演讲能力-----------------------------------------4 (三)经历与殊荣---------------------------------------4 二、大将之风-------------------------------------------5 (一)“铁娘子”拉加德-----------------------------------5 (二)包容风格-----------------------------------------6 (三)自信来自领导力-----------------------------------6 三、能力体现-------------------------------------------7 (一)斡旋能力-----------------------------------------7(二)谈判能力-----------------------------------------7 (二)家庭背景-----------------------------------------7 结束语------------------------------------------------8 参考文献----------------------------------------------92012 年 1 月 13 日,位于华盛顿特区的国际货币基金组织(IMF)迎来阴沉的一天。
全国2008年1月高等教育自学考试领导科学试题课程代码:00320三、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)31.简述领导总原则的含义及其主要内容。
领导原则,就是领导者在进行领导活动的过程中必须把持和遵循的标准和法则。
它是实现领导职能的根本途径,同时又是领导原理在不同环境或条件下的具体体现。
(一)党的基本路线原则党的十一届三中全会以来,以邓小平建设中国特色社会主义理论指导下,我们党形成了社会主义初级阶段的基本路线,这就是领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
(二)实事求是原则“实事求是”是毛泽东思想的根本出发点和活的灵魂,是邓小平理论中一条根本的思想路线和核心。
(三)民主集中制原则民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度。
所谓民主集中原则,也就是在民主基础上的集中和在集中指导下的民主相结合的原则。
(四)群众路线原则(201010简答)群众路线是我们党几十年来,领导全国各族人民进行革命和建设的根本方法和原则。
要用正确的方法领导群众,最根本的是贯彻“从群众中来,到群众中去”的工作方法。
32.简述追踪决策的含义及其特征。
33.简述职务晋升的程序。
34.简述领导集体素质结构优化的主要途径。
领导集体素质结构的优化是一个连续性的不断深化的动态过程,是一项复杂的系统工程。
其基本途径主要有以下几个方面:(一)转变观念是优化领导集体素质结构的前提要优化领导集体的素质结构,首先要转变思想观念,从整体上、结构上重视领导干部的选拔调配。
(二)搞好后备干部队伍建设是优化领导集体素质结构的基础一个素质结构合理的领导班子,需要一定的高素质的后备干部来进行补充和调整。
因此,后备干部队伍的建设和培养,是实现领导集体素质结构合理化的基础。
(三)加强领导集体自身建设是优化领导集体素质结构的根本领导集体量个由若干相互影响而又有所分工的领导者组成的人才系统。
高等教育自学考试《领导科学》重难点笔记资料课程代码:00320第一章绪论1、领导活动最早产生于原始社会。
其领导制度是禅让制,奴隶社会与封建社会的领导制度是世袭制。
2、现代领导的发展趋势:①决策工作专门化;②领导主体集团化;③领导方式民主化(权力分享、权责一致是民主体制的根本特征。
事业部制—民主制的发端和主要表现形式);④领导方法科学化(①遵循严格的程序;②运用科学的理论、技术和方法)3、每一时期的领导活动总是受到物质资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平三个因素的制约。
4、《领导科学基础》——第一部领导科学专著,标志着我国这门科学进入初创阶段。
领导工作形成一门独立的科学是在本世纪30年代,我国的领导科学建立于20世纪80年代,发展于90年代,完善于21世纪后。
5、一切领导都存在着共同的特点就是都要受到一般的客观发展规律的制约。
6、领导科学的研究对象:现代领导活动的矛盾、特点及其规律,领导的各个要素相互结合、相互作用的规律。
7、领导科学中最基本的范畴是领导,是领导科学研究的出发点和构成整个知识体系的基石。
8、领导过程四个基本要素:①领导者;②被领导者;③群体目标;④客观环境。
这些要素所形成的基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾、领导者的主观指挥与客观环境的矛盾9、领导科学的范围:①本质的理论;②观念的理论;③职能的理论;④体制的理论;⑤素质和修养的理论;⑥方法、艺术、作风的理论;⑦绩效考核的理论综上所述,三个基本组成部分——①主体、②结构、③过程10、领导的行为是受领导观念支配的,领导行为的主体是领导者。
11、领导的体制包括机构设置、权责划分,是实现领导的工具。
12、领导者的素质是发挥领导作用的基础。
13、达到领导目标的手段是领导方法。
14、领导活动的出发点和归宿是领导效能。
15、领导科学的特点是综合性、应用性、社会历史性。
16、领导是一种“全局性、超前性、超脱性”的管理。
领导比管理层次高,管理比领导门类多,管理科学更多的接近软科学,领导科学更接近硬科学。
东财《领导科学》在线作业二一、多选题(共 15 道试题,共 60 分。
)V1. 在奖惩制度中,奖励的方式主要有: ACEA. 荣誉奖励B. 口头表扬C. 物质奖励D. 奖金E. 晋升奖励满分:4 分2. 识别人才的主要方法有: ABCDA. 查阅档案与日常工作检查相结合B. 领导亲自考察和群众评议相结合C. 委任制与考任制相结合D. 聘任制和选任制相结合满分:4 分3. 社会主义现代化建设人才应具有的基本素质是: ABCDEA. 坚持一个中心,两个基本点的路线、政策B. 具有远见卓识C. 掌握真才实学D. 保持优良作风E. 锻炼健康的体魄满分:4 分4. 除专业知识外,社会主义人才还必须具备哪些才能: ABCEA. 观察才能B. 记忆才能C. 综合分析才能D. 预测才能E. 创新才能F. 组织才能满分:4 分5. 要做好方案选优,必须正确处理专家与领导的关系,二者的关系应该是:ABDA. 专家是决策科学化必不可少的因素B. 领导者是决策的主人C. 专家是决策的关键D. 领导者要允许专家同自己唱对台戏E. 专家要和领导者争辩到底满分:4 分6. 为什么说领导者的知人善任十分重要: ACA. 领导者在组织中的地位很重要B. 领导者不能犯错误C. 选才用人对组织来说十分重要D. 选了不适合的人对组织来说有害无益满分:4 分7. 实施方案要抓好哪几个环节: CDEA. 调查研究B. 选定试点C. 试验证实D. 制定实施计划E. 反馈调节满分:4 分8. 人才的动态性主要表现为: BCDA. 人才会在不同地区间流动B. 在一定条件下,人才和非人才、各种类型和层次的人才是可以相互转化的C. 人才概念在不同的历史时期有不同的内涵和衡量标准D. 人才的出现有一个从潜到显得过程满分:4 分9. 把决策理解为一个过程,它的内容有: BCDA. 拍板定论、最后选择B. 发现问题、确定目标C. 集思广益、拟制方案D. 分析评估、方案选优满分:4 分10. 做好“知人”工作的几个方面是: ABCDA. 要有识别人才的正确态度B. 要遵循识别人才的原则C. 要坚持识别人才的科学标准D. 要使用识别人才的方法和制度满分:4 分11. 反馈回来的异常情况区分为哪些: ABCA. 受主观条件限制B. 受客观条件限制C. 在实施过程中出现了新的情况D. 中途更换领导者满分:4 分12. 各个决策者对于利益和损失的看法及所持的态度不尽相同,大体认为有三种类型: ACDA. 保守型B. 激进型C. 冒险型D. 满意型E. 最优型满分:4 分13. 反馈系统运行是要注意哪些问题: ACA. 反馈的职能不能由执行机构代为行使B. 反馈要及C. 要挑选思想活跃,综合分析能力强,敢于直言,具有追求和坚持真理精神,没有权利欲望的人作为反馈系统工作人员D. 反馈系统要与执行系统连成一体,互相通气满分:4 分14. 为什么说现代化大生产是知识化生产: ABCA. 现代化大生产的重要对动力是现代知识B. 现代知识在产品中的密集程度越来越高C. 现代知识的整体性越来越强,更新越来越快D. 知识成为了资本满分:4 分15. 科学决策系统的子系统有哪些: ABCDEFGA. 情报信息系统B. 参谋咨询系统C. 决断系统D. 决策执行系统E. 监督系统F. 反馈系统G. 评价与奖惩系统二、判断题(共 10 道试题,共 40 分。
第三章领导职责
领导者应当做些什么?
美国管理学家彼得·琼克:“领导者的首要任务是解释要干的事。
”(黄锐、高颖主编:《管理是什么:解读顶级管理大师》,中国经济出版社2004年,第150页)
马克斯·佩里在《领导是一门艺术》一书中写道:“领导的首要责任是解释现实,最后的责任是说谢谢你,其他的时候都是员工的公仆。
”(黄锐、高颖主编:《管理是什么:解读顶级管理大师》,中国经济
出版社2004年,第150页)
3.1 领导者的根本职责
一、设定目标
1. 设定目标的意义
目标决定了前进方向。
目标设得对不对、好不好,从根本上决定了社会组织的整体效能。
组织效能=目标(方向)×工作效率
目标设定有误,效率越高,组织效能就越低。
“大跃进”、“人民公社”、“文化大革命”的目标设定,均脱离中国的实际情况。
2. 设定目标的方式
(1)比附定标
(2)逆向定标
(3)空隙定标
3. 设定目标的基本要求
(1)充分考虑环境条件。
组织目标=大系统目标×本组织具体情况
(2)适时做出必要调整。
目标既要保持相对的稳定性,又要与时俱进,不失时机地做出必要调整。
20世纪80年代一批改革的风云人物纷纷落马,主要原因就是不能主动、自如地进行目标的调整。
步鑫生(盐城衬衫总厂)
马胜利(石家庄造纸厂)
石玉柱(巨人集团)
王遂州(郑州亚细亚商场)
摩托罗拉(Motorola)彩色电视机无线通讯设备——传呼机、无线电话“清凉世界好风光”
二、构建规范
1. 构建规范的意义
没有规矩不成方圆。
规范是社会组织维持正常运行状态的基本保障条件。
2. 构建规范的主要内容
(1)建立合理有效的组织结构
社会组织作为人才资源管理系统具
有多级结构。
不管哪级结构,倘若管理幅度不合理、职位设置不合理,或人员构成不合理,都无法实现人力资源的整合。
管理幅度过大,会制造出许多麻烦。
人多未必好办事。
系统多一个要素,就多一个可能出问题的环节。
现代管理原则,用人要精干管用。
(2)制订合理健全的运作制度
制订运作(管理)制度的基本要求
◇岗位责任制度
◇奖励惩罚制度
三、选才用人
人才是有一定才能并且已经或将要对社会做出一定贡献的人。
显人才
潜人才
现代领导者的用人效率原则:用最少的人干最多的事。
用适量的人干最多的事。
3.2 领导者的经常职责
一、日常决断
1. 日常决断的场合
(1)出现非规范事件
(2)下级请示重大问题
2.日常决断的基本要求
(1)及时
不拖延,不推诿。
(2)明确
教书先生的墙上广告:凡读书的没有鸡鸭也行没有鱼肉也行没有米面也行没有金银也行(没有标点)
二、联系员工
1. 联系员工的意义
(1)了解员工需求,调动员工积极性
领导者将员工当作一本书来读,了解他们想些什么。
管理学界有黄金法则(黄金定律)之说。
“己所不欲,勿施于人。
”(孔子)
“你希望得到员工的××,你首先要××员工。
”
理解理解
爱戴爱戴
关心关心
支持支持
…………
“你希望别人怎样待你,你就怎样待别人。
”
其先天缺欠是以我为出发点。
[美] 玛丽·凯·阿什:《用人之道——美国企业家谈人才管理》,新华出版社1986年(中国专卖店使用“玫琳凯”作化妆品的品牌名称)
“你们愿意别人怎样对待你们,你们也应该怎样对待别人。
”
白金法则:
“别人希望得到什么,你就给
他什么。
”
“别人愿意你怎样待他,你就怎样待他。
”
其优点是以他人为出发点,更有人情味,更体现了上级对下属的人文关怀。
(2)汲取群众智慧,改进领导工作
群众的创造力,常常超出我们的想象。
顺口溜、打油诗,针砭时弊——
机关六大傻:出差不拐弯,有病还上班,喝酒先过圈,收了红包列清单,找个“小姐”光聊天,努
力工作不保官。
八大不懂事:领导夹菜你转桌,领导讲话你唠嗑,领导“听”牌你自摸,领导隐私你乱说,领导小“秘”你乱摸,领导没醉你先多,领导开门你上车,领导年轻你装“哥”。
这些民间“作品”没有具体的作者,或者说作者是一群“佚名”者。
因为这些作品通常是经过多人之手的“集体”创作。
开始有一位始作俑者,进入流传过程之后,不断地有人进行再加工,直至成为广为传布的“定型”作品。
高明的领导者是善于集中众人智慧的聪明人。
3. 联系员工的基本要求
(1)不搞特殊化。
不摆谱,亲近群众。
不搞“地界迎送”,不搞花架子,不做表面文章。
艰苦朴素,杜绝吃喝浪费。
行政职务消费数字惊人,“一年吃掉一个三峡工程”(2003年9月新华社消息)
2002年11月,胡锦涛和中央书记处的书记们参观西柏坡纪念
馆。
第二天召开座谈会,同西柏坡乡亲见面,胡锦涛引述毛泽东在七届二中全会讲话的结语部分,近千字一口气背下来。
“中国的革命是伟大的,但革命以后的路程更长,工作更伟大,更艰苦。
这一点现在就必须向党内讲明白,务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
”(1949年3月5日)
在西柏坡,每餐一菜一汤,临走前让秘书交30元餐费(开发票)。
建设节约型社会
节约型机关
节约型企业(工厂、商店、宾馆酒店)
节约型医院
节约型学校……
科学发展观(可持续发展观所提出的必然要求)
(2)不能直接干预下级的工作。
严格恪守邻级指挥,避免越级指挥。
(3)不宜现场拍板。
面对需要解决的重大问题,领
导者可以做出郑重承诺。
三、学习提高
1. 学习提高的意义
社会加速发展,人类对自然界、社会、思维的认识成果也在加速增长。
新学科——新课程
知识陈旧周期——知识半衰期
“学如逆水行舟,不进则退。
”人的整个人生,也是如此。
根据工作需要不断调整知识结构,完善知识结构。
《第五项修练》学习型组织,学习型城市,学习型社会
学习正在成为每个人生存的第一需要。
美国组织管理学家沃伦·本尼斯(Warren Bennis,1925-):“伟大的领导者多是伟大的学习者。
”“学习必须像呼吸一样自然。
”(黄锐、高颖主编:《管理是什么:解读顶级管理大师》,中国经济出版社2004年,第146-147页)
2. 学习内容和形式
依据工作岗位的需要
依据提高自身素养的需要
3. 学习方法和形式
“学以得理,学以得法。
”
学习的效果不在于读过多少本书、学过多少课程,主要看是否读出了空白里的话,学出了自己的想法。
学习内容与岗位需要,不存在绝对的对应性。
3.3 领导者履行职责的障碍
一、主观障碍
传统观念导致的认识误区
“百忙”
流行观念
二、客观障碍
文山会海
《湖南日报》1986年2月17日
娄底地区所属市、县主要领导者1985年参加会议统计:
娄底市(当时为县级市)市长出勤361天,开会214天,占总出勤日的59.3%;
冷水市(当时为县级市)市长出勤359天,开会173天;
双峰县县长出勤363天,开会168天。
……
3.4 根本职责与经常职责的关系
把根本职责、经常职责分别列
为三项,只是为了研究的方便。
在实际的领导工作中,三项根本职责不能割裂开来,三项经常职责不能割裂开来,三项根本职责与三项经常职责也不能割裂开来。