(最新整理)苏教版三年级科学下复习资料

新教材)苏教版三年级下册科学期末复习全册知识点总结精品文档用心整理新苏教版三年级科学下册单元知识第一单元：植物的一生第1课：种子发芽种植番茄需要温暖潮湿的环境和充足的阳光。

番茄种子不容易发芽，需要提前做好栽种试验和温水浸种处理。

番茄种子的外形特征是水滴形、黄色和表面粗糙。

栽种记录要记下日期、高度和形态的变化等。

种子发芽需要水分、空气和适宜的温度。

幼苗需要细心照料，适时浇水，但不可以直接浇自来水，要将自来水放在盆里24小时以上再用。

第2课：幼苗长大了植物的根是营养器官，它的作用为吸收水分和溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。

根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。

玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根，其中地下节根和支持根能起到稳固茎干的支持作用。

植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。

茎为植物生长输送水分和养料，树干和树枝也属于茎。

叶主要由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉，叶也是植物的营养器官，为植物生长制造并吸收养料。

幼苗的叶子和未脱落的子叶都是重要的营养供给来源，去除它们会导致幼苗死亡。

第3课：植物开花了番茄花既有雄蕊也有雌蕊，而黄瓜花则只有雄蕊或只有雌蕊，花分为两性花和单性花。

只有雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上，才能使植物结出果实。

常见的传粉方式有昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉。

虫媒花如桃和油菜，通过鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫传粉。

昆虫传粉的植物有木兰、百合、杧果、玫瑰和绣线菊等，传粉昆虫有蜜蜂和蝴蝶等。

风媒花如玉米和杨树一般都很小，花粉多而轻，没有花香和花蜜，风力越大，花粉传播的距离越远。

风力传粉的植物有栎、桦、松、杉、柏、高粱、核桃和板栗等。

自花传粉的植物如豌豆和小麦可以自己给自己传粉。

当自然状态下传粉不足时，人们会对一些植物进行人工辅助授粉，如黄瓜和丝瓜等。

果实由果皮和种子两部分组成，植物通过种子繁殖后代。

大多数植物通过种子繁殖后代，豆角、豌豆、花生、香蕉和南瓜都是果实。

江苏三年级科学下册知识点江苏三年级科学下册的知识点涵盖了多个领域，包括自然现象、生物多样性、物质的性质和简单的科学实验等。

以下是一些主要的知识点：一、自然界的奥秘- 季节变化：了解四季的更替及其对自然界和人类生活的影响。

- 天气现象：认识常见的天气现象，如雨、雪、风等，并了解它们的形成原因。

二、生物多样性- 植物的分类：学习植物的基本分类，如乔木、灌木、草本植物等。

- 动物的分类：了解动物的基本分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

- 生态系统：认识不同生态系统的组成和功能，如森林、草原、湿地等。

三、物质的性质- 物质的形态：学习固体、液体、气体三种基本物质形态的特点。

- 物质的性质：了解物质的密度、硬度、溶解性等基本性质。

四、简单的科学实验- 观察实验：通过观察实验，学习如何使用放大镜、显微镜等工具。

- 实验操作：进行简单的实验操作，如植物的光合作用、水的蒸发等。

五、科学探究方法- 提问：学会提出科学问题，并尝试用科学的方法去寻找答案。

- 假设：能够根据观察提出假设，并设计实验来验证。

- 实验：学习如何设计和执行科学实验，收集数据。

- 结论：根据实验结果得出结论，并学会如何表达和交流。

六、环境保护意识- 垃圾分类：了解垃圾分类的重要性和基本方法。

- 节能减排：认识节能减排的意义，学习日常生活中的节能小妙招。

结语：通过学习江苏三年级科学下册的知识点，学生们不仅能够对自然界有更深入的了解，还能培养科学探究的兴趣和能力，同时增强环保意识，为成为有责任感的公民打下基础。

希望学生们能够在科学的世界里不断探索，发现更多的奥秘。

小学科学复习知识点归纳（知识点）三年级下册科学苏教版三年级下册科学苏教版主要涉及了植物、动物、人体等方面的知识点。

下面将对这些知识点进行归纳整理，帮助同学们更好地复习科学知识。

一、植物知识点归纳1. 植物的种类：大豆、番茄、水稻、红薯等。

2. 植物的结构：根、茎、叶、花、果实。

3. 植物的生长与发育：种子发芽，幼苗长成植株。

4. 植物的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。

5. 植物的生活环境：阳光、水分、土壤、空气等。

二、动物知识点归纳1. 动物的种类：鱼、鸟、昆虫、哺乳动物等。

2. 动物的结构：头、身体、四肢、尾巴等。

3. 动物的食物链：食物链是由食物相互关系所形成的。

4. 动物的生活习性：飞、跑、爬、游泳等。

5. 动物的分布与栖息地：水中、陆地等不同的栖息地。

三、人体知识点归纳1. 人体的五官：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴等。

2. 人体的运动器官：头、躯干、四肢等。

3. 人体的感觉器官：眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤。

4. 人体的呼吸和消化：呼吸是通过鼻子、嘴巴吸入空气，氧气进入肺部，二氧化碳排出体外。

消化是食物在消化系统内被消化吸收。

5. 人体的保护措施：勤洗手、保持卫生、锻炼身体、饮食均衡等。

通过对上述知识点的归纳整理，我们可以更加清晰地理解和掌握科学的基础知识。

在复习过程中，同学们可以结合教材中的插图和实例，通过实际操作，加深对知识点的理解与记忆。

此外，为了更好地复习科学知识，同学们还可以使用一些辅助工具，如制作植物模型、动物模型等。

通过手工制作的过程，不仅能加深对知识点的理解，还能培养动手能力和创造力。

在复习过程中，同学们还可以组织小组活动，共同讨论和学习。

可以进行角色扮演，让同学们扮演不同的植物或动物，根据自己的特点来介绍自己的生活环境、生活习性等。

通过互动交流，同学们不仅能够深入了解各种生物，还能提高口头表达和团队合作能力。

最后，同学们还可以利用科学实验来巩固和验证所学知识。

例如，可以进行种子发芽实验、观察昆虫的生命周期等。

教版小学《科学》三年下册重点复第一元《土壤与生命》1、土壤中常的小物有：（蚯蚓）、（）、（屎壳郎）、（蟋蟀）。

2、用巾包住土壤，用手使握一握，巾（湿）了，明土壤里有（水分）。

3、将硬土放入水中，会看到有（气泡）从土中冒出，明土壤中含有（空气）。

4、用玻璃棒拌放入土的水，然后静置，沉淀后，杯中的物分（三），上粒（）的物是（黏土），下粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的小物是（腐殖）。

5、把土放在火上一，看到（土壤白），到（焦糊味），明土壤中含有（腐殖）。

6、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖）等物构成。

7、（陶器）、（）都是（土壤）制出来的。

8、土壤固体中的大粒（沙粒），中等粒（粉粒）、小粒（黏粒）。

9、土壤按照粒大小可以分（沙土）、（壤土）、（黏土）三。

10、（沙粒）含量特多的是（沙土），（黏粒）含量特多的是（黏土），（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。

11、土壤中渗水性能最的是（沙土）。

12、不同的（土壤）适合种植不同的（作物）。

13、大多数植物都适宜生在（壤土）里。

14、比沙土和黏土的方法有：（1）用放大看：沙土粒大，黏土色深；（ 2）用手捻一捻：沙土粒硬，黏土；（3）和点水握一握：黏土能握成，沙土握不成。

15、（表土壤）中植物生所需的养分很丰富，（下土）能提供植物的养分就少多了。

16、土壤中的菌和小物将（死亡的植物）分解成（养分），供植物生。

17、表土的养分来自（腐的植物的体），它被称（腐殖）。

18、（腐殖）是植物生的必需肥料。

（腐殖）越多，土壤越肥沃。

19、在富含腐殖的土壤中出的植物（茁壮、呈色），瘠土壤里出的植物（弱、柔、枯黄）。

20、不是所有的表土都是肥沃的，如山上的（表土）就因常（受雨水的冲刷）而流失，那里的土壤往往比瘠。

21、有的地区通修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。

22、瘠的土壤可以通增加（腐殖）（施肥）加以改良。

常用的方法有（种植肥）、（收集落叶）、（便肥）。

4．果实的外部有（），内部有（）。

5，种子是由（）、（）、（）等构成。

6．不管种子怎样放置，发芽后根都朝（）长，茎、叶朝（）长。

二、判断。

（对的在括号里面画“”，错的画“×”）1．香蕉是果实，大蒜不是果实。

（）2．种子萌发离不开水和空气。

（）3．有阳光时，种子才会发芽。

（）4．桨果的种子可以靠小鸟来传播。

（）5．有些植物的种子可以吃，有些植物的种子不能吃。

（）6．把种子完全泡在水里，种子发芽的速度会更快。

（）7．椰子是椰树的果实。

（）2课、根和茎一、填一填。

1、菠菜的根是（）根，葱的根是（）根。

2．胡萝的根是一种特殊的（）根。

3．根将植物牢牢地固定在（）中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（）和（）。

4．大多数植物都有（），茎有（）的形态。

5．形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着（）的任务——把土壤中的养料从（）运送到（）中去，又把（）制造的“食物”传送给植物的（）。

6．植物的根可以分为（）、（）、（）。

7．植物的地上茎按照生长状态可以分为（）、（）、（）、（）.8．肥壮的“特殊根”含有丰富的（）和（）。

二、判断。

（对的在括号里面画“√”错的画“×”）1．有的植物的茎在地上，有的植物的茎在地下。

（）2．植物发出的小芽是没有茎的。

（）3．我们吃的土豆（马铃著）是植物的茎。

（）4、植物的根都不能食用。

（）5．发芽是植物关键的生长期。

（）三、我们用什么方法可以知道植物的茎有运输的作用？答：取一林有茎、叶的新鲜植物，切除根部，插入滴有红墨水的花瓶中，过一段时间后，观察茎和叶的颜色。

如果茎和叶显红色了，则说明植物的茎有运输的作用。

3课、叶和花一、填一填。

1、叶子都是由（）和（）两部分构成的，叶片上有（）。

2、针叶和阔叶是按植物叶的（）分类的。

3、依靠昆虫传粉的花叫（）。

如油菜花、桃花。

常见的传粉昆虫有蜂、蝴蝶等。

4．依靠风力传粉的花叫（），如玉米、水稻的花。

5．为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（）。

第一单元:植物的一生1.番茄种子比较小，种子为扁平短卵形，在一端的边缘有一个向内凹陷的种脐，种子外表面覆盖着粗毛，呈灰褐色或黄褐色。

番茄种子由种皮、胚乳和胚组成，是有胚乳的种子黄瓜种子为扁平、近圆至长椭圆形,种皮呈黄白色2.种好番茄和黄瓜需要的条件。

(1)选种。

要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。

(2)选一个合适的花盆，选择疏松、肥沃、微酸的土壤，并往花盆中加入适量的土壤。

(3)在花盆土中挖一个小坑,在里面放两粒种子。

(4)再盖上一层薄土，往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，并将它放在温暖的地方。

(5)生长期间注意浇水和施肥。

3.要想获得更多的种植番茄和黄瓜的知识，可以:①找种植的书本看；②去种植户那里学习一段时间；③搜集网络资源。

4.种子的特征。

蚕豆种子，绿色或黄褐色，椭圆形，形状像肾；苹果种子，红棕色，卵形；红松种子(松子)，呈浅褐色，壳较光滑；近卵性；冬瓜种子，皮色为黄白色或灰白色，近卵圆形或长圆形、扁平形；枣种子，深褐色，梭子形。

5.植物种子发芽需要的最基本条件:一定的水分、适宜的温度、空气。

6.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色各不相同。

7.番茄喜欢生活在温暖且有点潮湿的地方8.观察幼苗（1）番茄幼苗，叶片为羽状复叶，每片叶有5—9对小叶；茎大多为绿色;根为丰富的须根。

（2）黄瓜幼苗，叶为掌状长柄大叶，浓绿色或黄绿色，表面着生刺毛；茎蔓性，多为绿色，表面着生刺毛；根系分布浅。

9.植物的根是营养器官，通常位于地下，吸收土壤中的水分和养分等供给植物的生长。

有些植物的根还具有繁殖或者储存营养的作用。

种子萌发最先长出来的就是根部，它长入土壤中具有固定植株的作用。

10.叶由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

11.植物茎的作用是支撑植物,包括叶在空中的伸展并运输水分和养料。

12.大树的树干和树枝都是这棵大树的茎。

13.植物的六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子。

14.植物根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料它们都属于植物的营养器官。

苏教版科学三年级下册期末复习资料及复习提纲1.番茄和黄瓜的种子有不同的形状、颜色和表面特征。

2.番茄喜欢温暖潮湿的环境，需要充足的阳光，成熟需要60到100天，适合春季种植，保持土壤湿润和放置在温暖的阳光下有利于生长。

3.蚕豆、苹果、红松、冬瓜和枣的种子有不同的形状、颜色和表面特征。

4.种子的发芽需要适宜的温度、空气和适当的水分。

5.植物根的生理作用是吸收水分和溶解在水中的养料。

6.植物由根、茎、叶组成，它们是植物的营养器官。

根吸收水分和无机盐，茎输送水分和营养物质，叶制造营养物质（淀粉）。

叶包括叶柄、叶脉和叶片。

7.玉米的支持根数量很多，从茎基础的几个节上长出并深入土里，机械组织发达，既能吸收水分和无机盐，也能支持茎干。

8.花的结构包括花托、花瓣、雌蕊和雄蕊。

雄蕊制造花粉，雌蕊接受花粉。

番茄花既有雄蕊也有雌蕊，而黄瓜花只有雄蕊或只有雌蕊。

黄瓜的雌蕊后面有一根未来的小黄瓜。

9.植物的传粉方式有多种，例如昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工传粉。

10.植物的繁殖器官包括花、果实和种子。

1.植物的形态与生长环境密切相关。

2.仙人柱喜欢温暖向阳的环境，耐干旱，适合在炎热干旱的沙漠中生长。

雪松耐阴抗旱，有一定的耐寒能力，分布范围广，可生活在高山上。

水瓶树的树干储存水分，抗干旱能力强，适合在热带草原生长。

椰子喜光，在高温多雨、阳光充足和海风吹拂的条件下，生长发育良好，适合在热带沿海生长。

科学研究分为不同领域，每个领域都有专门的科学家从事研究。

物理学家主要研究物质最基本的运动形式和规律，化学家则致力于研究物质的组成、结构、性质及其变化规律。

天文学家则专注于研究天体及其运行规律，以揭开宇宙的奥秘。

地质学家则关注于研究形成地球的物质、地球的构造以及发展历史。

生物学家则研究植物、动物、微生物等一切有生命的物体。

此外，还有其他领域的科学家，如生态学家、气象学家、电磁学家等，他们都在不断努力揭开未知事物的秘密和规律，以让科学更好地为人类服务。

第一单元土壤与生命1、土壤的主要成分有：空气，水分，腐殖质。

2、我们挖取土壤时需要挖取土壤表层的土。

3、在土壤中生长的小草依靠根吸取土壤中的养分。

4、屎壳郎一般会把自己的卵产在土壤中。

5、颗粒状的土壤有利于植物的生长.6、土壤对人类的生活有什么作用？答：土壤与人类的生产生活息息相关，保护土壤就是保护我们的生活环境。

如果植物生活在被污染的土壤中，就有可能会发生中毒或死亡现象.这样一来我们食用蔬菜等食品安全就得不到保障。

此外，没有优质的土壤就不可能有洁净的水源空气。

7、土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。

沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。

8、土壤由上而下分为三层：表层土，下层土，岩石层。

9、常见的土壤动物有：蚯蚓，蚂蚁，屎壳郎，蜈蚣等。

10、把土壤放入水中，会有气泡冒出，这说明土壤中含有空气。

用纸巾包住土壤会发现纸巾上有水迹，这说明土壤中含有水分。

把土壤放入水中搅拌，静置一段时间，可以看到水面上漂浮着一些东西，这是土壤中的腐殖质。

11、把土壤放到火上烧，我们能够闻到刺激的气味，这是土壤中的腐殖质燃烧所散发的气味。

12、土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分，供植物生长。

13、表层土的养分来自腐烂的动植物遗体，它们被称为腐殖质。

腐殖质越多土壤越肥沃。

14、表层土壤中植物生长所需要的养分最丰富。

下层土能提供给植物的养分稀少。

15、增加土壤的肥力，常用的改良土壤的方法有：种植绿肥，收集落叶，粪便沤肥等。

16、为什么说蚯蚓是“改良土壤的能手”？答：在土壤成肥过程中蚯蚓起到了重要的作用，它们极大地提高了土壤的肥力。

蚯蚓的一些活动改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。

17、一节旧电池烂在土壤里，能使一平方米的土壤失去利用价值。

18、当植被被肆意砍伐、破坏后，土壤的蓄水能力就会降低，从而导致植物的枯死或干黄。

19、塑料垃圾被埋在土壤中，将会降低土壤的透气性，同时还会阻碍植物根系的发育和对水分和养料的吸收与利用。

三年级（下）知识点汇总第一单元：土壤与生命（土壤）是覆盖在地球表层的一层疏松物质。

土壤可以分为三种类型：（沙土、黏土、壤土）。

（含沙粒特别多的）是沙土，沙土的特点（颗粒大松散，渗水性强）；（含黏粒特别多的）是黏土，黏土的特点（具有粘性，渗水性差）；（沙粒、粘粒、粉粒比例差不多的）是壤土。

（表层土）中植物生长所需要的养分丰富。

表层土的养分来自（腐烂的动植物遗体），她们被称为（腐殖质）。

腐殖质是植物生长的必需肥料，（腐殖质越多，土壤越肥沃）。

土壤的流失与（无植被）有关系。

（蚯蚓）是土壤天然的犁和改良土壤的能手。

土壤增强肥力的方法有（种植绿肥和收集落叶、粪便沤肥）。

土壤是由（水、空气、沙、粘土、腐殖质）组成的混合物。

第二单元：植物的一生具有果皮和种子的是果实。

（香蕉的种子退化了）种子的结构具有种皮、子叶、胚（包括胚根、胚芽）。

适合种子萌发的条件：（水、空气和适宜的温度。

）根有（直根和须根）两种形态。

根的作用：（从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料；把植物牢牢地固定在土壤中）。

茎常见的形态有：缠绕茎（牵牛花）、直立茎（香樟）、攀缘茎（爬山虎）、匍匐茎（西瓜）；茎的作用是（把植物各部分连成一个整体，它承担运输的任务—把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分）。

蒸腾作用：植物中多余的水分从叶片中散发出来。

光合作用：大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物” ，并释放出氧气。

花的结构：花瓣（吸引昆虫）、萼片（保护未开的花）、雌蕊（接受花粉，一朵花只有1 个）、雄蕊（制造花粉，有多个）。

（雄蕊和雌蕊）是植物的繁殖器官。

（花粉落在雌蕊的柱头上）叫传粉，传粉后植物就有可能结出果实。

植物传粉最常见的是借助（昆虫和风）。

自然传粉不足的进行人工辅助传粉。

风媒花虫媒花特点P24 第三单元：固体和液体牙膏是混合体。

固体都具有一定的形状和体积。

固体之间的分离可以用（筛子）。

苏教版三年级科学下册复习资料第一单元土壤与生命一．我们周围的土壤1.在土壤中，没有生命的物质有沙、石块、落叶等。

2.土壤里常见的小动物有蚯蚓、屎壳郎、青蛙、蚂蚁。

3.常见的土壤颜色有黑色、红色、黄色。

4.植物的根牢牢的抓住土壤，从土壤中吸收养料和水分。

二．了解土壤1.土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。

2.按土壤中三种土粒含量的不同，可以把土壤分为三类：沙粒含量多的是沙土，黏粒含量多的是黏土，沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。

3.陶器、砖都是由土壤烧制出来的。

4.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，看到纸巾潮湿了，说明土壤中含有水分。

5.将硬土块放入水中，会看到有气泡从土块中冒出，说明土壤中含有空气。

6.把土块放在火上烧一烧，看到土壤发白，闻到焦糊味，说明土壤中含有腐殖质。

7.用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为三层：上层颗粒细的物质是黏土，下层颗粒粗的是沙子，水面漂浮的细小物质是腐殖质。

8.沙土渗水性最好，壤土渗水性一般，黏土渗水性最差。

9.通过观察，我发现土壤中含有泥土、沙、水分、空气、腐殖质等物质。

10.有哪些方法比较沙土和黏土的不同？答：（1）用放大镜看；（2）用手捻一捻；（3）和点水握一握。

三、肥沃的土壤1.土壤可以简单的分为表层土、下层土、岩石层，含有腐殖质的土壤分布在表层土，岩床位于土壤和碎石之下的最底层。

2.表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。

3.腐殖质是植物生长的必须肥料，腐殖质越多，土壤越肥沃。

4.在富含腐殖质的土壤里长出的植物茁壮且呈绿色，而在贫瘠土壤里长出的植物则细弱、柔软且枯黄。

5.有些地区通过修筑梯田，来防止水土的流失和保持土壤的肥力。

6.科学家们在土壤中发现了1000多种不同的土壤动物。

7.贫瘠的土壤可以增加腐殖质加以改良，常用的方法有种植绿肥和收集落叶粪便沤肥。

8.你知道哪些增加土壤肥力的例子？答：（1）种植绿肥；（2）收集落叶沤肥；（3）收集粪便沤肥9.为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”? 答：（1）蚯蚓在土中钻洞，有利于土壤通气排水，起到了松土的作用。