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（一）遵守教育部《教师职业道德建设“八条禁令”》方面的问题
1、发表违背国家法律法规、教育方针或对学生有不良影响的言论；
2、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；
3、教学时间不认真授课，课后或寒暑假期间给学生做有偿家教或有偿补课；
4、向学生或家长索要财物或礼品，特别是在“教师节”等节日期间；
5、在课堂内吸烟或使用手机；
6、酒后上课和在校园内酗酒；
7、利用工作之便销售或强制向学生推销教辅资料或其它物品；
8、参与赌博或从事封建迷信活动。
（二）违反自治州《教师师德师风严禁违反的红十条》的问题
1、妄议中央、自治区、自治州大政方针，发布传播损害党和国家形象的言论或评论；
2、侮辱、讽刺、挖苦、歧视、孤立学生；体罚或变相体罚学生；
3、在大是大非问题上摇摆不定；
4、教师队伍中的“两面”人；
5、讲粗鲁话，谩骂殴打他人，在工作时间饮酒，酒后上课或在课堂上吸烟、使用通信工具；
6、男教师留胡须、女教师戴头巾，穿不文雅服饰或佩戴金银首饰进入校园和课堂；
7、在校外兼职或从事第二职业；
8、参与任何形式的宗教活动，参与黄、赌、毒等非法活动；
9、不尊重各民族文化习俗，搬弄是非，破坏团结，发布煽动民族仇恨、民族歧视、破坏民族团结的信息、言论或评论;
10、在互联网上下载、观看、收听或传播非法音视频出版物。
教师不得触碰的8条红线！你做到了吗？师者，传道受业解惑！老师的责任重于泰山，老师对于祖国的未来发展也肩负着十分重要的作用！重视教师，就是重视教育，发展教师，就是发展教育。
教师队伍的建设一直都是教育事业发展的重中之重！每一年，各个地方都会组织教师招聘考试，目的就是为了吸引更多优秀的人才进入教师队伍，更好的补充教师队伍，为祖国的教育事业添砖加瓦。
教师这几年的待遇和地位也在不断的提高，教师法规定，教师工资水平不得低于当地公务员平均工资水平；国内有些景点持有教师资格证可以半价等等！教师的很多特殊尊重，很多局外人不知道！当然，支持教师的发展，也要规范教师的行为！教师的言行举止很可能会对一个孩子造成十分巨大的影响！今天，笔者就和大家聊一聊教师不得触碰的8条红线！要求十分严格，这个是北京市的最新要求一，教师尊重学生人格二，不体罚或变相体罚学生三，不从事有偿补课、不接受学生或家长礼品四，确保国家课程全面实施五，不拔高教学要求六，不加快教学进度七，实行均衡编班，不分重点班与非重点班八，实行收费公示制度面试实战中的言语技巧一、“我”字的使用1.减少“我”字的使用频率;2.尽量变单数的“我”为复数的“我们”;3.用较有弹性的“我觉得”“我想”来代替强调意味很浓的“我认为”、“我建议”等词语，以起到缓冲作用;4.使用“我们”的替代语，如“大家”等，以转移“我们”的语义积累作用;5.对“我”字作修饰和限定，如，“我的拙见”“我个人的看法”等;6.在符合语法的情况下省略主语“我”，如将“我认为这是一次成功的运作”省略主语变为“这是一次成功的运作”。
总之，除了在明确主体、承担责任的语义环境下，应慎用和巧用“我”字。
二、发表意见的技巧为了争取考官的认可，考生除了要具备真才实学能够发表真知灼见，也要掌握表达自己观点的艺术，以此来促进考官对自己观点的理解和接受。
1.考官提问时请考生注意听，抓住考官提问的要点，同时合理组织自己的语言，考官未说完，绝不能打断其话头，静待考官说完后再从容不迫地发言。
教育部公布的师德十条红线教育部公布的师德十条红线是指教师在教育教学工作中不能逾越的道德底线。
这些红线的宣布旨在引导教师秉持良好的职业道德和职业操守，促进教育教学质量的提高。
师德十条红线包括：1. 勾结考试作弊行为。
教师不得与学生勾结，提供作弊工具或帮助学生作弊，确保考试的公平公正。
2. 涉黄涉毒违禁物品。
教师不得介入非法活动，不得携带、传播涉黄涉毒等违禁物品。
3. 暴力伤害学生。
教师应保护学生的身心安全，禁止使用任何形式的暴力对待学生。
4. 实施隐私侵犯。
教师应尊重学生和家长的个人隐私，不得擅自公开、泄露他人的个人信息。
5. 大肆散布谣言或诽谤他人。
教师应以身作则，不得散布谣言、诽谤他人，损害他人的声誉。
6. 私自收取费用。
教师不得以任何理由私自收取学生和家长的费用，要坚持诚信办学。
7. 性骚扰学生。
教师应保持职业操守，不得对学生实施性骚扰或其他不当行为。
8. 利用职务谋取私利。
教师应秉持职业操守，不得利用职务地位谋取个人私利。
9. 教学质量失职。
教师应尽职尽责，不得敷衍塞责，保证教学质量。
10. 课堂纪律混乱。
教师应建立良好的课堂纪律，不得放任课堂纪律混乱。
教育部公布这些师德十条红线的目的在于加强教师的职业道德建设，引导教师认真履行职责，培养学生正确的价值观和道德观念。
同时，这也是为了维护良好的教育教学秩序，提升教育品质。
教师是社会的灵魂工程师，他们的职业道德和职业操守对学生和社会都具有重要影响。
教育部公布师德十条红线，要求教师自觉遵守职业道德，加强自我约束和规范，以良好的职业操守示范学生，为学生树立正确的道德观念和价值观。
此外，教育部也将加强师德教育和考核，提高教师的师德意识和责任感。
通过加强教师师德建设，能够有效提升教育教学质量，培养更多优秀的学生，为社会培养更多有道德、有责任心的公民。
教师八不准第一篇：教师八不准规范师德严守“八不准”我校要求教师应自觉遵守《四川省中小学教师行为八不准》：1、不准有违背国家法律和方针政策的言行；2、不准歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；3、不准以教师工作便利向学生推销商品、乱收费用；4、不准向学生或家长索要财物；5、不准旷课、随意调课和对工作敷衍塞责；6、不准随意训斥、侮辱学生家长；7、不准随意加重学生课业负担；8、不准在课堂上抽烟和使用移动电话、寻呼机。
“八不准”作为师德的底线不得突破；高标准的教师职业道德行为规范是师德建设的目标。
在教师晋升职称、岗位聘任，其他评优方面，要把教师的职业道德水平作为考核的重要内容和重要依据。
对于严重违反师德行为且造成不良影响的，应给予取消岗位津贴、扣发年终奖、当年不得申报晋升专业技术职称、年度考核为不合格等处罚；对于情节严重违反纪律规定的还应给予行政纪律处分，从而做到及时预防、纠正和杜绝教师队伍中违纪违法行为的发生。
此外，我校将把师德师风建设整顿工作作为对学校年度目标考核评估的重要内容，对师德方面出现的重大问题实行一票否决。
XXX小学校 2012年3月1日第二篇：教师八不准教师八不准一、不准在教学上敷衍塞责，误人子弟；二、不准侮辱、体罚和变相体罚学生；三、不准训诉、羞辱学生家长；四、不准使用不文明语言；五、不准在课堂教学中使用通讯工具；六、不准索要和收受学生或家长的礼品礼金；七、不准向学生推销省级以及教育行政部门审定的教学用书以外的教辅资料、音像制品和其它商品；八、不准乱办班、乱收费、强行有偿补课。
做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。
我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。
第一，做好老师，要有理想信念。
陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。
老师肩负着培养下一代的重要责任。
正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。
中小学教师职业道德
八不准
如有侵权请联系网站删除，仅供学习交流
教师职业道德规范八不准
一、不准参加有损国家和人民利益的活动，或有背离党的路线、方针、政策的言行。
二、不准体罚、变相体罚学生，或讥讽、歧视、侮辱学生。
三、不准参与迷信、赌博等不健康不文明活动。
四、不准私自办班或对现任教学班的学生有偿家教。
五、不准向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物。
六、不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动。
七、不准无故迟到早退缺课或随意拖堂，擅自调课停课或请人代课。
八、不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话。
仅供学习交流。
教育部公布的师德十条红线教育部公布的师德十条红线，旨在引导和规范教师的职业行为，确保教育教学工作的正常进行，促进师生关系的健康发展。
这十条红线包括：1. 师德底线：教师应始终遵守职业道德，坚守教育教学的底线，不得利用职务之便谋取个人利益，不得参与非法活动。
2. 教学红线：教师应严格遵守教学纪律，不得违反教学计划、考试规定等，确保教学质量和公平性。
3. 评价红线：教师应公正、客观地评价学生的学业水平和综合素质，不得滥用权力，不得接受或索取学生及家长的财物。
4. 管理红线：教师应正确行使管理职权，不得任意排挤、歧视学生，不得虐待、体罚学生，确保学生的安全和健康。
5. 互动红线：教师应与学生保持适当的互动关系，不得与学生发展不恰当的关系，不得利用职权进行性骚扰、性侵犯等违法行为。
6. 保密红线：教师应严守学生的隐私，不得泄露学生的个人信息，不得利用学生的信息牟取私利。
7. 财务红线：教师应正确使用公款，不得挪用公款，不得接受贿赂，不得从事违法经营活动。
8. 诚信红线：教师应恪守诚实守信的原则，不得编造虚假信息，不得作弊、抄袭等违反学术道德的行为。
9. 文明红线：教师应树立文明师风，言行举止应符合社会道德规范，不得辱骂、打击学生，不得传播不良信息。
10. 法律红线：教师应遵守法律法规，不得参与违法犯罪活动，不得侵犯学生和他人的合法权益。
这些师德十条红线的公布，旨在加强对教师职业行为的监督和管理，维护教育教学的正常秩序，确保学生的合法权益得到保障。
同时，这也提醒了广大教师要时刻保持警觉，自觉遵守职业道德，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
教育部还将加大对教师职业道德的培训和教育力度，帮助教师树立正确的职业观念和道德标准，促进教育事业的持续健康发展。
教职员工十大不可触碰之规规则一：遵守劳动法教职员工应严格遵守国家劳动法规定的各项规定，包括但不限于工作时间、休假权益、工资支付、工作保护等方面的内容。
不得违反法律法规，否则将承担相应的法律责任。
规则二：保护学生隐私教职员工应尊重学生的隐私权，不得未经学生和家长同意，泄露学生个人信息或在公开场合谈论学生的私事。
保护学生隐私是维护教育公平和提升教育质量的重要一环。
规则三：遵守学校规章制度教职员工应严格遵守学校规章制度，包括但不限于上班时间、教学管理、考勤制度等方面的规定。
违反学校规章制度将视情节轻重给予相应的纪律处分。
规则四：教学过程中不涉及个人观点教职员工在教学过程中应避免涉及个人观点，不得利用职务之便对学生进行政治、宗教或其他偏见性言论的灌输。
应保持中立和客观的态度进行教学。
规则五：公平对待学生教职员工应公平对待每一个学生，不得有偏袒、歧视或虐待学生的行为。
要尊重学生的差异性，并为每个学生提供公平和有利的研究环境。
规则六：不接受贿赂和擅自索要利益教职员工应拒绝接受他人的贿赂或利益，不得利用职务之便谋取个人私利。
同时，也不得擅自向学生或家长索要礼金、礼物或其他物质利益。
规则七：言行举止得体教职员工应保持良好的仪表和言行，不得有侮辱、恶意攻击、或其他不当言行的表现。
作为榜样和教育者应该给学生树立正确的行为模范。
规则八：遵守学科教学大纲教职员工应按照学科教学大纲进行教学，不得随意改变教学内容或擅自扩大或缩小教学范围。
要确保教学内容合理、科学、符合教育教学要求。
规则九：不私自招收补课教师或助教教职员工不得私自招收补课教师或助教，不得利用自己的职务或资源谋取私利。
招收补课教师或助教应经过相关部门的审批和合同签订。
规则十：热爱教育事业教职员工要热爱教育事业，以学生的成长和发展为核心，全心投入教育工作。
要不断提升自身教育教学水平，为学生的未来做出积极的贡献。
以上是教职员工十大不可触碰之规。
教职员工应严格遵守这些规定，注重规范自己的行为，以提高教育教学质量，促进学校的发展。
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教师职业道德八条禁令
一、不准在课堂教学活动中敷衍塞责，禁止教师不备课进课堂上课。
二、不准歧视、侮辱、体罚幼儿和训斥、羞辱幼儿家长。
三、不准使用不文明语言。
四、不准参与赌博、变相赌博等不健康活动，禁止在工作日喝酒。
五、不准在课堂教学中使用移动通讯工具。
六、不准索要和收取幼儿或家长的礼品、礼金。
七、不准向幼儿推销教学目录以外的教辅资料、音像制品和其它商品。
八、不准乱办班、乱收费、强制有偿补课。
为确保此规定有效实施，对违反规定的，应给予批评教育，责令做出
检查并通报批评，限期改正。
对违规情节较重的，应给予相应的党纪、政纪处分，并调离教师岗位；情节严重，造成恶劣影响的，给予辞退或开除处分，并依法撤销其教师资格；构成犯罪的，依法追究其刑事责任，并给予学校领导党纪政纪处分。
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教师不得触碰的8条红线！你做到了吗？
师者，传道受业解惑！老师的责任重于泰山，老师对于祖国的未来发展也肩负着十分重要的作用！重视教师，就是重视教育，发展教师，就是发展教育。
教师队伍的建设一直都是教育事业发展的重中之重！
每一年，各个地方都会组织教师招聘考试，目的就是为了吸引更多优秀的人才进入教师队伍，更好的补充教师队伍，为祖国的教育事业添砖加瓦。
教师这几年的待遇和地位也在不断的提高，教师法规定，教师工资水平不得低于当地公务员平均工资水平；国内有些景点持有教师资格证可以半价等等！
教师的很多特殊尊重，很多局外人不知道！当然，支持教师的发展，也要规范教师的行为！教师的言行举止很可能会对一个孩子造成十分巨大的影响！
今天，笔者就和大家聊一聊教师不得触碰的8条红线！要求十分严格，这个是北京市的最新要求
一，教师尊重学生人格
二，不体罚或变相体罚学生
三，不从事有偿补课、不接受学生或家长礼品
四，确保国家课程全面实施
五，不拔高教学要求
六，不加快教学进度
七，实行均衡编班，不分重点班与非重点班
八，实行收费公示制度
面试实战中的言语技巧
一、“我”字的使用
1.减少“我”字的使用频率;
2.尽量变单数的“我”为复数的“我们”;
3.用较有弹性的“我觉得”“我想”来代替强调意味很浓的“我认为”、“我建议”等词语，以起到缓冲作用;
4.使用“我们”的替代语，如“大家”等，以转移“我们”的语义积累作用;
5.对“我”字作修饰和限定，如，“我的拙见”“我个人的看法”等;
6.在符合语法的情况下省略主语“我”，如将“我认为这是一次成功的运作”省略主语变为“这是一次成功的运作”。
总之，除了在明确主体、承担责任的语义环境下，应慎用和巧用“我”字。
二、发表意见的技巧
为了争取考官的认可，考生除了要具备真才实学能够发表真知灼见，也要掌握表达自己观点的艺术，以此来促进考官对自己观点的理解和接受。
1.考官提问时请考生注意听，抓住考官提问的要点，同时合理组织自己的语言，考官未说完，绝不能打断其话头，静待考官说完后再从容不迫地发言。
2.保持与考官的及时沟通。
3.不要固执己见，应该允许考官提出相反意见，并且虚心倾听，真诚请教。
4.当问题属于中性或不易引起争论时，可直接坦率地提出自己的观点。
5.当自己的观点不易被接受时，可以使用“层层递推法”和“反证法”。
三、怎样做恰当的解释
在面试中解释是常用的表达方式。
解释的目的是将考官不明白或不了解的事实、观点说清楚，或者是阐释某件事的原因，还或者是将考官的误解及时澄清。
“解释”本身并不难，要使自己的解释达到预期效果，这就需要一定的原则和技巧了。
1.解释的态度应端正
考生在做解释时，不能因为考官要求你解释的问题太简单而表现得不耐烦或自傲。
考官要求考生解释某一问题，往往考察的就是考生会不会解释。
考生在做解释时必须态度诚挚，用富有情感的语言来说明问题。
2.应适时收尾
当解释实在难以奏效时，考生不必着急，“话不投机半句多”。
如果考官已经做了某个判断，考生往往很难改变他的观点，这时转移话题是最好的解决办法。
3.有理有据
解释其实就是阐明考生的论点和论据。
在你确凿的证据和一定的逻辑推理的支持下，考官将很容易接受考生的解释。
4.实事求是
解释时若真实情况难以直言，请考生不要寻找借口，强词夺理，更不能巧言令色，凭空编造。
该解释的，就讲明客观原因，表明自己态度;不该解释的，不要乱加说明。
考生若有不便直说的或考生不愿在考场表露的，可以如实向考官说明并请求他们的谅解。
5.承担责任
当考生被要求解释自己过去工作中的失误或某些不足时，若仅仅说明事情的经过而回避自己的责任，就不明智了。
在自己承担责任时，要就事论事，将责任严格限定于所解释的事情上，不要随意扩大。
6.间接解释
即以第三者的角度去解释，包括自己原单位领导、大学的老师、奖状证书等书面材料以及媒体资讯等等。
引用第三者的身份进行解释将增强自己解释的客观性和说服力。
四、如何提升面试语言的逻辑性
考生的发言需简洁、精炼，谈吐流利、清楚，以中心内容为线索，展开发挥。
考生不要东拉西扯，将主题漫无边际地外延。
为了突出自己的中心论点，考生可采用结构化的语言。
回答问题时，开宗明义，先做结论，然后再做叙述和论证，条理清晰地展开主要内容。
当然也要避免议论冗长。
1.避免表达含糊和有歧义
2.指代清楚
口语不同于书面语，后者可以大量使用代词，而读者有足够的视觉空间容纳上下文，因此，代词使用得多没关系。
而口语速度快，如果代词用的太多，考官难以根据上下文(根本无下文)来分清指代关系。
尤其是“他”“她”“它”在口语中是分不清的，因此考生在考场上为了避免指代不清造成的误解，可以少用人称代词，能用姓名的地方尽量用姓名。
3.情节叙述需提供确切信息
有些考生回答问题，不紧扣题意，泛泛而谈。
4.避免使用语义含糊的词语或句式
5.不要随意省略主语
日常生活中我们的口语可能很随便，经常在谈话的双方都明白时省略主语，但考场上既使双方都能理解的情况下，也最好不要随意省略主语，尤其是必须注意对考官的称呼不能省略。
6.不用方言。
除非考官同意，否则考生在考场上尽量使用普通话。
有些特殊的职位可能要求会某种方言则另当别论。
7.可以在话题末尾做一个小结
对于一些时间、空间、逻辑结构不明显的叙述或较长的一段话，考生可以在结尾言简意赅地做一个小结，给考官一个清晰、完整的感觉。
8.增强谈话的逻辑结构
考生可以多使用一些连接词，加强句与句之间的承上启下，并突出逻辑关系。
五、借“口”说话
面试时的很多问题是直接针对考生提的，需要考生正面做出回答。
而其中的有些问题如果考生“借口说话”可能效果会更好。
借口说话在具体应用时，要注意“借的口”——选择的人或事物应该是考官能接受、能认可的。
此外，考生还应尽量将这种方法表达得委婉含蓄一些。
借口说话，既不能大张旗鼓、盛气凌人，又不能无中生有、凭空捏造。
六、面试用语的“禁忌”
1.自己和自己抢话也不让别人插话
2.语言的反复追加
当考生说话时反复重复某一句话或经常补充前面的话，就会令考官烦躁了。
3.确定性的两个极端
语义的确定性应适时而定。
有些考生形成一种语言习惯，经常使用绝对肯定或很不确定的词语。
4.语言呆板，重复使用某种句式或词语
5.不要随便扩大指代范围
6.去掉口头禅和伴随动作
一般来说，常见的思路是搭桥。
即前提和结论之间是出现跳跃，只需将前提和结论之间建立联系。
但是有很多题，假设的比较隐形，所以每逢这时就很难入手。
所以必须首先明确假设的含义。
假设是指推理成立的必要条件。
所谓必要条件即有了这个条件，推理不一定成立，但是没有这个条件，推理一定是不成立的。
所以这也为我们做题提供了一个解题方法，即我们可以加入否定来判断。
根据假设的定义，若某条件是推理成立所做
的假设，那么没有这个条件，推理必不成立。
如果某备选项加入否定以后，对段落推理不起作任何作用，推理仍然可以成立，那么该备选项必然不是一个假设。
