28大瀑布的葬礼 教案教学设计

小学五年级语文《大瀑布的葬礼》教学设计优秀3篇小学语文：《大瀑布的葬礼》教学设计篇一教学目的：1、本课生字，积累好词佳句，注重朗读训练。

2、了解大瀑布变化前后的不同景象及变化原因。

3、了解大瀑布葬礼情况的重要意义，培养学生的环抱意识。

教学重难点：理解大瀑布悲剧的原因及其重大意义。

教学准备：1、查阅有关大瀑布的资料2、查阅身边自然环境被破坏的资料教学时数：一课时教学过程：一、导入，揭题。

教师首先从“葬礼”入手，质疑，解疑，再补充板书课题。

二、教师范读全文，学生标出自然段序号，并找出为“大瀑布举行葬礼“的部分。

三、知道学习“葬礼”一部分（10—13自然段）学生轻生齐读这几段文字，弄明白以下问题：（1）那些人为瀑布举行了葬礼？（2）他们怎样举行葬礼的？（3）举行葬礼的目的何在？四、指导学习“大瀑布变化前后的景象及变化原因”。

过度语：大瀑布沦落到为它举行葬礼的这步田地，此时此刻，你还想了解哪些问题。

（生答后，教师梳理以下问题。

）（1）昔日的大瀑布是怎样的状况？游客此的态度呢？（2）如今的大瀑布又发生了怎样的变化？游客此的态度呢？（3）大瀑布发生这样大的变化的原因呢？1、学生带着以上的问题自主学习课文相关部分2、教师检查学生学习效果（1）找好词，欣赏佳句，理解内容。

（2）教师指导训练朗读（读出惊奇，骄傲的语气和悲伤惋惜的语气）五、讨论深化，渗透德育目标这场隆重而盛大的葬礼结束了，同学们，如果当时你参加了这次活动，你会想些什么？说些什么？（请同学们讨论或书写），抽生汇报。

六、教师总结，结束全文七、课外拓展延伸请你上网查阅资料：了解今天的塞特凯达斯瀑布的状况。

八、板书设计：大瀑布的葬礼昔日：雄伟壮观如今：奄奄一息本站原创作品，转载请注明：来自中小学教育资源站《大瀑布的葬礼》教学设计篇二第一部分说教材教材简析《大瀑布的葬礼》一文讲述了巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大，而今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事，涉及到保护生态平衡，爱护我们生存的地球这一世界性的问题，表达了作者对人类环境问题的深深忧虑。

大瀑布的葬礼教学设计6篇《大瀑布的葬礼》的优秀教案设计篇一教学目的：1、有感情的朗读课文，了解课文内容。

2、体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。

3、培养学生的表演能力，读写能力。

教学准备：教师准备：1、影视《地球之歌》片段。

2、塞特凯达斯瀑布的图片。

学生准备：1、预习课文，了解生字新词。

2、要求学生根据自己的预习理解写一篇巴西总统菲格雷特的演讲稿。

教学重点：了解塞特凯达斯大瀑布的昔日的雄伟壮观以及大；瀑布是怎样消失的。

教学难点：学写由巴西总统菲格蕾特主持的葬礼演讲稿。

拓展读写点：模仿巴西总统菲格雷特的语气写一篇演讲稿并要求学生以总统的参加葬礼的身份做演讲。

教学过程：一、激趣导入1、录象短片。

师：同学们，今天老师有一段录象要带给大家，你们愿意和老师一起分享吗？师：看之前老师有一个要求，在录象中你看到的动物、树木，他们发生了什么变化？请看大屏幕。

（生看）2、揭示课题。

师：同学们，刚才已经看到生看到森林被破坏，动物被猎杀，但是人类对大自然的破坏不仅仅是只是这些，我们今天来学习一篇课文大瀑布的葬礼，讲述的也是大自然被破坏的情景。

齐读课文题目（师板书大瀑布的葬礼）二、自学课文，感悟理解。

A、学生自学。

师：（简介课文内容）这个大瀑布位于拉丁美洲巴西和巴拉圭两国的交界处，它曾经是世界上流量最大的瀑布，每秒钟流量达一三300立方米，也是世界上最宽的瀑布，宽幅达3200米。

在学习课文前，老师要求同学们先看学习要求。

请看大屏幕。

（出示学习要求）1．塞特凯达斯大瀑布从前的雄伟壮观景象是怎样的？（用波浪线将答案勾画在书上。

）2．塞特凯达斯大瀑布消失的原因是什么？（用横线把答案勾画在书上。

）3．几年过去以后，大瀑布的景象变成了什么样子？（用双横线把答案画在书上。

）齐读。

开始自学。

B、检查学生自学情况（1）检查学习要求1师：同学们，下面让我们来看第一个问题知道这个问题的同学请举手？塞特凯达斯大瀑布从前的景象是怎样的？齐读：塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。

《大瀑布葬礼》教案五篇（完整）《大瀑布葬礼》教案五篇（完整）它曾经是世界上流量最大的瀑布，它曾经气势磅礴，雄伟壮观，它是巴西和巴拉圭人民的骄傲，然而，1986年9月巴西总统菲格雷特亲自为这条瀑布举行了一次特殊的葬礼，这节课，就让我们一起走进这条大瀑布。

2、学生通过快速默读课文，理清文章作者的思路，再次提出自己最需要解决的问题。

师生共同梳疑，确定最后有三大问题需要解决。

（1）巴西总统为什么要亲自主持瀑布的葬礼？（2）大瀑布是怎样消失的？（3）举行瀑布葬礼的意义所在？师生共同带着这些问题来学习，其目的性强，又激发了学生的兴趣。

他们会主动参与，去体会作者表达的思想感情，增强环二、自悟、小组合作学习解疑让学生主要围绕"巴西总统为什么要亲自主持大瀑布的葬礼"这一问题，小组合作学习，可采取"读—画—议—说"的方式进行讨论，每个同学交流前，最好将自己的发言概括成几点来说。

三、全班交流，深入理解1、巴西总统之所以要亲自主持大瀑布的葬礼，是为这个大瀑布的逐渐消失而深感惋惜和遗憾，因为它一直是巴西人民的骄傲。

师引导对比朗读第4自然的自然段和第8自然段，体会大瀑布昔日的雄奇壮观；对比朗读第5自然段和第8自然段，体会昔日的旅游胜景。

同时展示大瀑布雄奇壮观与逐渐枯竭的图片资料。

给学生造成一定的心理落差，使其同作者同惋惜。

2、大瀑布是怎样消失的？培养学生概括的能力，得出瀑布消失的原因有三：上游建起了水电站、水资源浪费严重、破坏森林、乱砍滥伐，水土流失。

四、交流体会，进行发散思维的训练，突出了对学生的环保1设计总统演说以及课外拓展的方法突破教学难点。

我巧用课文的空白点，设计一个总统演说的练习：如果你是巴西总统，在这个葬礼上，面对巴西人民，你会说些什么？现场演说，难度较大，可是学生们的回答却是那么有力。

“女士们，先生们：今天在这里为大瀑布举行一场葬礼，它曾经是我们巴西人民的骄傲，那汹涌的河水咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里的雄姿，曾让全世界为之陶醉。

大瀑布的葬礼教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教案基本信息关于《大瀑布的葬礼》的教案范文课时安排：1课时（40分钟）年级：八年级学科：语文教学目标：1. 让学生理解并掌握《大瀑布的葬礼》的主要内容，了解作者对大瀑布的热爱和葬礼的描述。

2. 培养学生对自然景观的敬畏之情，提高学生的环保意识。

3. 引导学生学习作者运用生动的语言和形象的描绘表现景物特点的方法。

二、教学重点与难点重点：1. 掌握《大瀑布的葬礼》的主要内容。

2. 学习作者表现景物特点的写作方法。

难点：1. 理解作者对大瀑布的热爱和葬礼的描述。

2. 培养学生对自然景观的敬畏之情。

三、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，阐述作者的写作目的和表现手法。

2. 讨论法：分组讨论，引导学生表达自己的看法和感受。

3. 情境教学法：通过图片、音频等素材，引导学生感受大瀑布的壮美和哀伤。

四、教学步骤1. 导入新课，简要介绍大瀑布的基本情况，激发学生兴趣。

2. 学生自读课文，理解大意，体会作者的写作情感。

3. 讲解课文，分析作者表现大瀑布景物特点的写作方法。

4. 学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受。

5. 总结课文内容，强调作者对大瀑布的热爱和环保意识。

五、课后作业1. 根据课文内容，绘制一幅大瀑布的图片，并配以简要的文字描述。

2. 写一篇短文，阐述自己对大自然的敬畏之情，以及如何保护环境。

3. 预习下节课的内容。

六、教学评价评价方式：课堂参与度、作业完成情况、小组讨论表现评价指标：1. 学生对课文内容的理解和掌握程度。

2. 学生对作者写作手法的分析和表达能力。

3. 学生对自然景观的敬畏之情和环保意识的提高。

七、教学反思在课后，教师应反思本次教学的效果，包括学生的学习兴趣、课堂讨论的深度以及学生作业的质量。

教师也应考虑如何改进教学方法，以更好地引导学生理解和欣赏自然景观，提高环保意识。

八、教学拓展1. 组织一次户外自然景观考察活动，让学生亲身感受大自然的美丽和脆弱。

2. 邀请环保专家进行讲座，增加学生对环境保护的知识和认识。

小学语文《大瀑布的葬礼》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解巴西瀑布的特点和作者对大瀑布的情感表达。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生对大瀑布的兴趣。

（2）运用多媒体手段，帮助学生更好地理解课文描述。

（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景观的热爱和保护意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用。

（3）通过课文学习，了解大瀑布的特点和作者的情感表达。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）对课文描述的大瀑布景象的想象与感受。

三、教学准备1. 教师准备：（1）课文原文。

（2）相关的大瀑布图片或视频资料。

（3）生字词卡片。

2. 学生准备：（1）预习课文，了解课文大意。

（2）搜集有关大瀑布的资料，增加对大瀑布的了解。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示大瀑布的图片或视频，引导学生关注。

（2）邀请学生分享他们对大瀑布的了解。

2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的把握。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文（1）学生讲述课文内容，教师引导总结。

（2）教师提问，帮助学生深入理解课文描述的大瀑布景象。

5. 情感体验（1）学生分享他们对大瀑布的感想，谈谈对自然景观的保护意识。

（2）教师引导学生欣赏课文中美的元素，培养审美情趣。

五、作业布置1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）写一篇关于大瀑布的小作文，描述他们心中的大瀑布。

2. 课堂作业：（1）完成生字词练习。

（2）绘制一幅大瀑布的图画，展示自己对大瀑布的理解和想象。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习态度、课堂参与度、作业完成情况等方面。

小学语文《大瀑布的葬礼》教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的大瀑布的葬礼的场景和意义。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，让学生了解瀑布的形成和特点。

（2）培养学生通过课文内容进行想象和创意表达的能力。

（3）学会通过阅读理解课文，提炼信息，进行推理和判断。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景观的欣赏和保护意识。

（2）培养学生对生命的尊重和珍惜，懂得感恩和珍惜身边的人和事。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过阅读理解，提炼信息，进行推理和判断。

2. 教学难点：（1）理解大瀑布的葬礼的意义和背后的情感。

（2）培养学生对自然景观的欣赏和保护意识。

三、教学准备1. 教师准备：（1）课文《大瀑布的葬礼》的PPT或黑板。

（2）生字词卡片。

（3）相关大瀑布的图片或视频资料。

2. 学生准备：（1）预习课文，熟悉课文内容。

（2）准备好笔记本，记录生字词和学习内容。

四、教学过程1. 导入新课（1）通过展示大瀑布的图片或视频，引起学生对大瀑布的兴趣。

（2）引导学生思考：你们对大瀑布有什么了解？为什么要有葬礼？2. 朗读课文（1）学生齐读课文，感受课文的情感氛围。

（2）教师引导学生关注课文中描述大瀑布葬礼的句子，并进行解读。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范。

4. 理解课文内容（1）学生用自己的话复述课文内容。

（2）教师引导学生深入理解课文，提炼信息，进行推理和判断。

5. 情感体验与表达（1）学生分组讨论：你们对大瀑布的葬礼有什么感受？（2）邀请学生分享自己的感受，并进行创意表达。

五、作业设计1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）写一篇关于大瀑布的小作文，可以描述大瀑布的美丽，也可以表达自己对大瀑布葬礼的感受。

大瀑布的葬礼优秀教案设计第一章：课程引入1.1 教学目标：引起学生对课程的兴趣和好奇心。

引导学生思考自然景观的重要性和保护环境的意义。

1.2 教学内容：利用图片、视频或实物展示大瀑布的壮观景象。

向学生介绍大瀑布的历史和文化背景。

1.3 教学活动：展示大瀑布的图片或视频，引导学生观察和描述其特点。

引导学生思考大瀑布对当地人和环境的重要性。

第二章：大瀑布的保护与葬礼2.1 教学目标：帮助学生了解大瀑布面临的环境问题。

引导学生思考环境保护的重要性。

2.2 教学内容：介绍大瀑布所面临的环境问题，如水污染、旅游业的影响等。

引导学生了解大瀑布的葬礼背景和意义。

2.3 教学活动：引导学生讨论大瀑布所面临的环境问题，并提出解决方案。

组织学生进行角色扮演，模拟大瀑布的葬礼场景，让学生表达对于环境保护的思考和感受。

第三章：大瀑布的生态与旅游3.1 教学目标：帮助学生了解大瀑布的生态环境和旅游资源。

引导学生思考生态旅游的发展对大瀑布的影响。

3.2 教学内容：介绍大瀑布的生态环境和生物多样性。

引导学生了解生态旅游的概念和原则。

3.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，探讨生态旅游对大瀑布的影响。

学生进行案例研究，分析大瀑布旅游业的可持续发展策略。

第四章：大瀑布的保护与未来4.1 教学目标：帮助学生了解大瀑布的保护工作和未来的展望。

引导学生思考个人对于环境保护的责任和行动。

4.2 教学内容：介绍大瀑布的保护措施和取得的成绩。

引导学生思考个人对于环境保护的行动和责任。

4.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，探讨大瀑布保护工作的未来方向。

第五章：课程总结与反思5.1 教学目标：帮助学生总结所学知识和观点。

引导学生进行自我反思和评价。

5.2 教学内容：回顾和总结课程的主要内容和观点。

引导学生进行自我反思和评价。

5.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，总结课程的主要内容和观点。

第六章：比较分析——世界著名瀑布的保护状态6.1 教学目标：让学生了解世界其他著名瀑布的保护状况。

28大瀑布的葬礼教案教学设计28*大瀑布的葬礼学习目标1、相识本课5个生字。

2、有感情地朗读课文，了解课文内容。

3、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增加疼惜生态环境的意识。

教学重难点理解大瀑布悲剧的缘由及葬礼的重大意义。

教学准备课前了解拉丁美洲的巴西和巴拉圭所在的位子；搜集有关环境污染的资料。

教学时间一课时教学过程一、揭题，质疑激趣1、同学们，这节课我们学习28课，请齐读课题。

2、什么是葬礼呢？（为死者实行安葬的仪式。

）3、读了这个课题，你们想知道些什么？（谁为大瀑布实行葬礼？为什么要为大瀑布实行葬礼？怎样为大瀑布实行葬礼？等等问题）4、你们想了解这些问题，老师也想了解。

但这篇课文是略读课文，学习这样的课文就要同学们运用驾驭的读书方法来学习了。

看看你们以往总结的学习方法，读一读。

二、整体感知课文，了解主要内容1、请同学们就用这些学习方法来自学28课吧！如有什么问题须要与同学探讨的可以与前后左右的同学探讨。

2、学生自主学习，合作学习。

3、课堂沟通，进一步理解课文内容。

(1)课文主要写什么内容？(主要写塞特凯达斯大瀑布发生变更前后的不同景象，以及这闻名遐迩的大瀑布被葬送的缘由。

)(2)大瀑布发生变更前是什么景象呢？指名回答。

这样的景象给你留下的印象是什么？(结合板书：雄伟壮美)(3)我们读读四五自然段体会一下这世界闻名的让巴西和巴拉圭人民引以傲慢的大瀑布的雄伟壮美的景象吧！(自读,齐读，指名读)(4)大瀑布变更后是什么景象呢？指名回答。

这样的景象又给你留下什么印象呢？(结合板书：慢慢枯竭)同学们的心情难过吗？(5)请读一读8自然段吧！(6)是啊！短短几年，从前雄伟壮美，让游客沉醉不已，流连忘返的大瀑布为什么变成了像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息的这般模样啊？是什么缘由造成的大瀑布发生了这样不行思议的变更呢？(7)指名小结大瀑布发生变更的缘由。

(结合板书：水源大减，水资源奢侈，水土大量流失)(8)同学们，知道了大瀑布因为河流水源大减，水资源奢侈，水土大量流失，造成了这样大的变更。

《大瀑布的葬礼》优秀教案范文第一章：教案概述1.1 教学目标让学生了解和认识世界自然遗产——大瀑布，提高学生对自然环境的保护意识。

通过阅读《大瀑布的葬礼》，培养学生热爱自然、珍惜生命的情感。

提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。

1.2 教学内容课文：《大瀑布的葬礼》生词：世界遗产、环境污染、生态保护、葬礼等。

1.3 教学重点、难点重点：理解课文内容，掌握生词。

难点：领会作者对大自然的热爱和生态保护的呼吁。

第二章：教学方法与步骤2.1 教学方法讲授法：讲解课文背景、生词和难点。

阅读法：引导学生阅读课文，理解课文内容。

讨论法：组织学生讨论，培养学生的表达能力。

2.2 教学步骤步骤一：导入新课，讲解课文背景。

步骤二：讲解生词，扫除阅读障碍。

步骤三：阅读课文，理解课文内容。

步骤四：分析课文，领会作者情感。

步骤五：课堂讨论，发表个人见解。

步骤六：总结课文，强调生态保护的重要性。

第三章：课堂活动设计3.1 课前活动播放大瀑布的视频资料，让学生对大瀑布有直观的认识。

3.2 课中活动学生分角色朗读课文，增强对课文的理解。

组织学生进行小组讨论，分享对生态保护的看法。

3.3 课后活动布置作业：让学生写一篇关于生态保护的短文。

推荐阅读：引导学生阅读其他有关生态保护的文学作品。

第四章：教学评价4.1 评价方式课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

作业完成情况：检查学生作业的完成质量。

课堂讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点的阐述和交流。

4.2 评价标准课堂表现：积极发言、认真听讲、主动参与。

作业完成情况：内容完整、字迹工整、表达清晰。

课堂讨论：观点明确、论述合理、交流顺畅。

第五章：教学反思课后收集学生作业，了解学生对生态保护的认识程度。

听取学生反馈，了解教学方法的适用性。

5.2 教学改进根据学生反馈和作业情况，调整教学方法，提高教学效果。

关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。