小学体育教学案例_6615985

小学六年级体育课教学案例（精选5篇）第一篇：小学六年级体育课教学案例小学六年级体育课教学案例一、指导思想:体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程,本课依据《体育与健康教学大纲》“健康第一”的指导思想，运用合作学习的方式来探索知识、掌握技能，在教学过程中，教师发挥主导作用，创造宽松的教学环境，使学生在自主选择、自主练习、自我评价、合作学习的实践中逐步掌握运动技能并受到教育。

二、教材选定：1.立定跳远技术 3.游戏:听数抱团三、教学目标：1.通过练习使学生初步掌握立定跳远的技术动作，发展学生跳跃能力及身体协调性形.2.提高学生身体素质,全面发展学生体质.四、课的结构：1.开始部分；培养学生良好的课堂常规，组织学生进行转法、行进间转法的练习，培养学生集体行为，团结合作遵守纪律的优良品质。

2.准备部分：老师带领热身慢跑,体育委员带领做热身操.3.基本部分老师教学示范,学生示范,然后相互讨论评价，为学生提供练习、观摩、探讨的机会，通过个人与个人、个人与群体之间的联系培养学生的交往能力与合作能力。

教师采用多鼓励、多表扬的评价方式，给学生创造一个宽松的学习环境。

使教、学、练、有机的结合起来。

充分体现学生的主体作用、使学生获得成功的乐趣。

4.结束部分最后，通过游戏让学生提高反应和合作意识，使学生的身心充分得到放松。

体育课教案教学目标:1.通过练习使学生初步掌握立定跳远的技术动作，发展学生跳跃能力及身体协调性形.2.提高学生身体素质,全面发展学生体质.教学手段:镜面示范,讨论,纠正错误方法.教学过程: 一.开始部分:1.体育委员整队,报告人数 2.师生问好,宣布上课内容二.准备部分:1.队形转换,热身慢跑,定位热身操.三.基本部分:1.教师教学示范立定跳远并讲解2.找出个别学生示范并评价3.学生练习,教师巡视纠正四.游戏部分:1.讲解游戏做法 2.制定罚则3.教师主导,学生游戏五,结束部分:1.集合并放松身体 2.小结评价本次课 3.宣布下课第二篇：小学六年级体育课教学案例小学六年级体育课教学案例一、指导思想:体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程,本课依据《体育与健康教学大纲》“健康第一”的指导思想，运用合作学习的方式来探索知识、掌握技能，在教学过程中，教师发挥主导作用，创造宽松的教学环境，使学生在自主选择、自主练习、自我评价、合作学习的实践中逐步掌握运动技能并受到教育。

小学体育课教学案例优秀8篇小学体育教学案例篇一小学体育教学案例在二年级“障碍跑”活动中，要求学生用各种方法跑过、跳过、爬过、绕过若干障碍。

游戏开始，教师让各组尝试做一遍游戏，然后请各组讨论：“为什么有的同学过障碍很快，而且不犯规；有的很慢还犯规？”各组经过讨论，进一步明确游戏既要快过障碍，又不能犯规的要求。

“那么，怎样才能达到这两个要求呢？”教师启发学生从活动中去体验，去寻找答案。

接着各组在做第二次尝试练习。

这一次各组过障碍的速度比第一次明显加快，犯规也少了。

同学们在体验还发现了一些规律性的做法：“跳沟”前要加速，绕杆前要减速。

尤其是一名同学与众不同的“爬过”低橡皮筋的方法引起了大家的兴趣：其他同学到达低橡皮筋前，都采用从头到脚依次爬过的方法，而他却把身体横过来与低橡皮筋平行，采用俯卧“横爬”方法，所以他的动作比其他人都快。

教师及时肯定了大家的“发现”，有表扬了这位学生肯动脑筋、大胆创新的精神，并进一步启发学生：“想想，只要不犯规，还有什么更快、更好的过障碍的方法？”学生的练习情绪更加高涨，又出现“绕杆时身体主动内倾”和用“翻滚动作过低橡皮筋”的一系列“创举”。

分析反思：创造性地培养应该从小开始。

实际上，儿童在幼儿时期就常表现出良好的创造力，他们会用积木在自己的床上、地板上构建自己想象中的天地。

因此激励学生进行创造性地学习，并使他们形成创造性学习的习惯，不仅能使学生获取更多的知识与技能，挖掘出更多的潜能，而且还能使学生形成创新的意识和能力，获得更多的成功体验。

在体育教学中我们要创设条件，提供诱发创新思维的刺激，让学生获得充分的创新体验。

本课从教学中的问题出发，刺激和引发学生在解决问题的过程中，使他们充分体验到创新的满足，调动了学生学习的积极性。

另外，在教学过程中，如果发现学生的创意与我们的设想不一致时，千万别“一棒子打死”，新的活动方式或游戏规则常常会在这样的情境中产生。

提倡学生进行创造性地学习比不意味着排斥教师的指导，也不是说样样事情都需要学生去创造，教师的指导作用是不能忽视的，在体育教学中将教师的指导与学生的创造结合起来。

小学体育教学案例案例一：篮球教学1. 教学目标让学生了解篮球的基本规则和技巧。

培养学生的团队合作意识和竞争精神。

提高学生的身体素质和协调能力。

2. 教学内容篮球基本规则讲解篮球基本技巧训练（如运球、传球、投篮等）篮球比赛模拟3. 教学方法通过讲解和示范，让学生了解篮球的基本规则和技巧。

通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和竞争精神。

通过反复练习和指导，提高学生的身体素质和协调能力。

4. 教学评价观察学生的参与度和积极性。

评估学生在篮球技巧和比赛中的表现。

收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

案例二：跳绳教学1. 教学目标让学生掌握跳绳的基本技巧和节奏。

培养学生的耐力和协调能力。

提高学生的自信心和团队精神。

2. 教学内容跳绳基本技巧讲解跳绳节奏训练跳绳比赛模拟3. 教学方法通过讲解和示范，让学生了解跳绳的基本技巧和节奏。

通过分组练习和比赛，培养学生的耐力和协调能力。

通过反复练习和指导，提高学生的自信心和团队精神。

4. 教学评价观察学生的参与度和积极性。

评估学生在跳绳技巧和比赛中的表现。

收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

案例三：足球教学1. 教学目标让学生了解足球的基本规则和技巧。

培养学生的团队合作意识和竞争精神。

提高学生的身体素质和协调能力。

2. 教学内容足球基本规则讲解足球基本技巧训练（如传球、射门、控球等）足球比赛模拟3. 教学方法通过讲解和示范，让学生了解足球的基本规则和技巧。

通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和竞争精神。

通过反复练习和指导，提高学生的身体素质和协调能力。

4. 教学评价观察学生的参与度和积极性。

评估学生在足球技巧和比赛中的表现。

收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

案例四：田径教学1. 教学目标让学生了解田径运动的基本项目和规则。

培养学生的速度、力量和耐力。

提高学生的身体协调性和竞技水平。

2. 教学内容田径项目介绍（如短跑、长跑、跳远、铅球等）田径基本技巧训练（如起跑、冲刺、跳跃等）田径比赛模拟3. 教学方法通过讲解和示范，让学生了解田径运动的基本项目和规则。

小学体育教学案例小学体育教学案例（精选15篇）体育课的教育是我国社会主义教育的重要组成部分之一，是贯彻党的教育方针、实现教育目的的一个不可缺少的方面。

以下是店铺为你整理的小学体育教学案例，希望能帮到你。

小学体育教学案例篇1一、前言：在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。

充分体现一个中心、四个特点。

以让学生自动学习，积极实践，努力创新为中心，结合体育学科突出四个特点。

特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。

二、案例介绍：小学四年级班㈠学习内容：(1)游戏：模仿各种小动物(2)单脚起跳、双脚落地㈡学习目标：1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。

2、学生能应用所学的知识进行创新活动。

㈢教学设计：让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步掌握"单脚起跳双脚落地"简单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。

㈣片段介绍：1、调动情绪，激发兴趣。

⑴ 课堂常规(略)，明确学习内容和要求。

⑵ 小游戏：模仿各种小动物，随音乐跟教师一起跳舞。

2、合作探究，掌握技能。

⑴ 跳跃：单脚起跳，双脚落地。

⑵ 唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。

⑶ 学生唱一编一跳一练一评，在活动过程中掌握技能。

3、激活思维，拓展能力。

⑴ 小游戏：模仿各种小动物，创编各种跳的方法。

⑵ 唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价⑶ 学生唱、唱→创、创→评、评，展示创编内容。

4、稳定情绪，恢复身心。

⑴ 放松：听音乐、师生共同舞蹈。

⑵ 小结：师生共同讲评。

三、案例分析1、这节课教案编写的主要特点是体现了新《课程标准》所提倡的"以学生发展为中心，重视学生的主体地位"的教学理念。

小学体育课教学案例一、引言小学体育课是培养学生身体素质和兴趣的重要途径，因此，教学案例的设计对学生身心发展至关重要。

本文将探讨一种有效的小学体育课教学案例，以期提高学生的参与度和学习效果。

二、目标设定在教学案例设计之前，我们首先需要明确目标，即我们希望学生通过这节体育课达到什么样的成果。

我们的目标是培养学生良好的体育锻炼习惯和协作精神。

三、课程背景选择适当的背景和话题可以激发学生的学习兴趣。

本节体育课的背景设定为学校举办的田径运动会。

四、教学重点确定课程的重点有助于教师更好地组织教学活动。

本节体育课的重点是训练学生的短跑和接力技能，并培养他们的团队合作意识。

五、教学内容将教学内容划分为不同的步骤，以确保学生逐步掌握技能。

本节体育课将包括以下内容：1. 热身运动：热身运动的目的是准备学生的身体和心理状态，预防运动伤害。

2. 短跑技巧讲解：教师通过示范和解释，向学生介绍正确的短跑姿势和技巧。

3. 短跑练习：学生进行短跑的实际操练，教师对他们进行指导和纠正。

4. 接力介绍：教师向学生介绍接力赛的基本规则和技巧。

5. 接力练习：学生分组进行接力练习，并与其他组进行比赛。

六、教学方法选择合适的教学方法和手段可以激发学生的学习兴趣和积极性。

本节体育课将采用以下教学方法：1. 示范教学：教师通过示范动作和技巧，在激发学生兴趣的同时，展示正确的运动方式。

2. 小组合作：学生在小组内进行练习和比赛，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

3. 循序渐进：教师将教学内容分为不同的步骤，逐步引导学生掌握技能。

七、教学评估在教学过程中，教师需要及时对学生进行评估，以确保他们的学习效果。

本节体育课的评估方式包括观察学生的动作和技巧，并记录他们的训练成果。

八、教学反馈通过给予学生及时的反馈，可以帮助他们发现和改正错误，并提高他们的学习动机。

教师将通过口头和书面的反馈方式，给予学生正确的指导和鼓励。

九、拓展活动将课程与实际生活和其他学科相结合，可以帮助学生将所学知识应用到不同的情境中。

小学体育教学案例小学体育教案【优秀9篇】体育既是素质教育的重要内容，又可以通过育体进而全面育人。

没有体育，素质教育就无法落实。

小学体育教学设计教案小学体育课堂教学设计教案100例1学习目标：积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。

学习内容：游戏：障碍赛跑学习步骤：一、游戏活动，积极参与教师活动：1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生利用跳绳进行准备活动。

3、组织学生柔韧练习。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。

3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。

4、听口令进行柔韧练习。

组织：六列横队、小组分散_ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _二、尝试练习，体验成功教师活动：1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。

2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。

3、提示学生调整障碍。

4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。

学生活动：1、按要求取器材，并把场地布置好。

2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择、最安全的过障碍方法进行游戏。

3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距� 4、用自己觉得、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。

5、总结自己一小组过障碍跑的情况。

组织：分三大组进行______ _____________ _____________ _______场地器材：体育馆、跳箱、体操凳、垫子课后小结：本课游戏中障碍的设置三个班级是不同的，其中二班的障碍比较小，需要翻过的跳箱比较低，游戏时学生的团队精神体现不是很好，而在另两个班级中我把障碍设置得少些，但难度大些，先让学生去尝试练习，想办法把障碍过一下，做到心中有底，然后组织学生比赛，为了使人员的安排比较公正，我把全班的男_均分成两大组来进行比赛，比赛时学生的团队精神、学生的主人翁意识都体现得非常好，特别是当我们的_在跳上纵箱时，自己小组的男生是兴的，而且值得一提的是我们的_在困难面前表现出了超人的勇敢，这也许就是集体的力量。

最新小学体育教学设计100例小学体育教学设计案例优秀8篇小学体育教师教育案例篇一案例过程(一)：本节课中重点内容是立定跳远。

刚开始时我采用了传统的集体练习模式，可还练不到3组，就有学生反映：“ 伍老师，太累了……，很没劲的……!”。

还有的说：“……太单调了……!”听到这些话我立刻想到：对呀！这又不是运动队训练，应该改变一下方法。

随即我就对学生说：“那么，我们改变一下方法好吗？”听到我的话，绝大多数学生都表示赞成。

之后，我就把学生分成了五组(不分水平高低)，每组安排水平较高的学生任组长，而且要求各小组在组长的带领下通过尝试性练习——讨论——练习，一定要发挥小组团结协作的精神。

通过练习，效果确实不同，气氛很热烈，有许多原来成绩较差的学生最后都能有8—15cm不同层次的提高。

而且，技术水平也有了明显提高。

课后，还有学生问我：“伍老师，下次课我们还可以这样上吗？……!”案例过程(二)：在技巧——远撑前滚翻(5—3)一课中，我采用了分组形式：a(a1、a2)组为水平较差组，b(b1、b2)为水平较高组。

在复习上节课的内容时，我要求b组同学先观看a组同学演示。

在随后的练习中要求a组同学通过观看b组同学的演示，由各小组长带领，进行讨论、分析a组同学的技术，然后对照自己的技术，寻找自己所存在的技术问题，最后进行改进练习并做好保护与帮助。

再次，要求b组同学在进一步完善技术的基础上进行创想练习，先由小组长组织结合本组技术特点进行讨论、积极发表自己的创意，并进行尝试性练习(做好保护与帮助)。

通过练习，学生积极性很高，各小组都表现得很团结。

特别可喜的是，a组的同学技术提高很快，有好几个被提升到了b组，而且，b组的同学也有较好的创想……!教学反思：1.合作学习模式能充分体现课堂教学中“以学生发展为本”的指导思想。

充分展现了教师能围绕学生的“学”而教，并较好地发挥、调动了学生自主学习的积极性，这样比教师单纯讲解、示范、反复练习的教学效果有了明显地提高。

小学体育教学案例（精选五篇）第一篇：小学体育教学案例让学生成为课堂的主人－―小学体育《狼和小羊》教学案例单位：山东省滕州市滨湖镇中心小学姓名：张辉手机：***让学生成为课堂的主人－―小学体育《狼和小羊》教学案例使用教材：人教版九义教育小学体育教学大纲一年级下册。

教学内容：1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远；2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。

教学目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。

2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。

4、运动量适宜，练习密度预计45％，平均心率预计135－140／分教学重点：单脚起跳，双脚落地。

教学难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。

教学方法：故事化、形象化、游戏化等。

教具准备：录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。

教学过程：一、课前准备：（一）集合站队、报告人数。

（二）师生问好。

（三）宣布课内容、目标。

目标：1、集合快、静、齐。

2、注意力集中、精神饱满。

教法：1、教师语言启发引导，以春游活动形式引入课题。

2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。

组织：四列横队学法：1、体育委员整队，向老师报告人数。

2、师生相互问好。

3、学生在老师语言引导下进入角色。

4、认真听老师宣布课内容及目标。

时间：3分钟二、队列练习：（一）立正、稍息、看齐。

（二）原地踏步——立定。

目标：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。

教法：1、教师提示动作要领。

2、口令指挥学生练习。

3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步调一致。

4、表扬激励。

组织：四列横队。

学法：1、认真听老师提示。

2、集体在教师口诀指挥下做动作。

3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。

时间：2分钟。

三、出发（一）慢跑去“公园”。

1、身体进入准备状态。

2、情绪进入兴奋状态。

小学体育教学案例前言体育教学在小学教育中扮演着重要的角色，不仅有助于学生身体素质的提高，还能培养他们的团队合作精神和意志力。

本文将以一个小学体育教学案例为例，详细展示如何设计一节生动有趣的体育课程。

教学目标在本节课中，我们将以橄榄球为教学内容，通过一系列活动，帮助学生掌握橄榄球的基本规则和技能，培养学生的团队合作意识和身体协调能力。

教学准备•橄榄球器材：橄榄球、球门、护具等•活动场地：操场或室内体育馆•教学内容大纲：包括基本规则、基本技能等•音乐播放设备：用于控制活动节奏教学过程第一阶段：热身1.学生整齐排成一列，做各种拉伸运动，准备好身体。

2.播放轻快音乐，进行简单的有趣活动，让学生调动全身肌肉。

第二阶段：技术训练1.教授橄榄球基本传球、接球和奔跑技巧。

2.将学生分成小组，让他们相互练习技能，并逐渐提高难度。

第三阶段：游戏练习1.设计多种游戏规则，如橄榄球接力赛、多人传球等，让学生在游戏中体会团队协作的重要性。

2.引导学生总结游戏经验，指导他们如何改进自己的表现。

第四阶段：冷静与总结1.安排10分钟左右的冷静活动，帮助学生放松身心。

2.请学生结合今天的课程内容，分享自己的体会和收获。

教学评估教师可以根据学生在技术训练和游戏练习中的表现，给予积极的反馈和建议。

同时，观察学生的团队协作能力和身体协调能力是否有所提高，为下节课的教学做出调整和准备。

结语通过本节课的设计与实施，学生不仅掌握了橄榄球的基本规则和技能，还锻炼了团队合作意识和身体协调能力。

体育教学不仅是技术训练，更是一种全面素质的培养，希望学生在未来的学习和生活中能够更加健康快乐地成长。

小学体育优秀教案小学体育优秀教案1学习目标1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。

合作学习与竞争能力有提高。

3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。

4、发展灵敏性和速度体能。

学情分析1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的学习兴趣。

2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的`技术动作。

3、学生足球运动水平区别不是很明显。

教学内容足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

教学过程一、准备游戏：手运球、脚运球1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？2、游戏分组游戏3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球基本功，好不好呢？二、游戏：停球---传球—停球1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。

2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。

3、小组展示停球方法。

（轻踩、减力等）4、分组传球尝试练习。

5、游戏：传停球接力三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。

2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。

4、优生表演，师鼓励。

5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。

6、学生分组。

7、分组对抗。

四、放松活动：推球入洞1、学生分组进行放松游戏。

2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。

小学体育优秀教案2教学目标：1、掌握健康的概念及组成部分。

2、知道健康四大基石及含义。

3、列出不良生活方式对健康的影响。

4、认同生活方式对健康的影响，选择并逐步养成健康的生活方式。

教学重难点：重点：掌握健康的概念，知道怎样获得健康。