发音器官操
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演讲时的发音技巧今天让就小编我来给大家讲一讲演讲发声的方法和技巧吧!下面是小编为大家收集关于演讲时的发音技巧,欢迎借鉴参考。
演讲发声技巧一:口部训练口腔灵活,说话才利索。
有没有感觉早晨起来说话没有下午或者晚上那么顺当?当然了,嘴巴肌肉休息了一晚上,当然没那么灵活。
所以做做口腔体操,帮助我们更好地使用嘴巴——1、口的开合练习张嘴象打哈欠,闭嘴如啃苹果。
开口的动作要柔和,两嘴角向斜上方抬起,上下唇稍放松,舌头自然放平。
做这个练习,克服口腔开度的问题。
2、咀嚼练习张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行,舌头自然放平。
3、双唇练习(这个练习还有助于女孩子美唇啊,呵呵)双唇闭拢向前、后、左、右、上、下,以及左右转圈双唇达响4、舌头练习舌尖顶下齿,舌面逐渐上翘舌尖在口内左右顶口腔壁,在门牙上下转圈舌尖伸出口外向前伸,向左右、上下伸舌在口腔内左右立起舌尖的弹练,弹硬腭、弹口唇舌尖与上齿龈接触打响舌根与软腭接触打响演讲发声技巧二:气息控制训练没有气息,声带不能颤动发声。
但只是声带发出声音是不够的。
想要嗓音富于弹性、耐久,需要的是源源不断供给声带气流。
我在这里给大家介绍一些气息控制的方法,帮助大家控制气流,进而控制声音。
一、胸腹联合呼吸法吸气后两肋扩大,横膈膜下降,小腹微收。
胸腹联合呼吸法是培训师在工作时应该掌握的方法。
这种呼吸活动范围大、伸缩性强,可以使气息均匀平衡。
理想的状态是做到“吸气一大片、呼气一条线;气断情不断,声断意不断”。
我以前学唱歌的时候,每天早晨和傍晚都要空腹练气。
训练气息,不能在饱腹的时候,否则容易造成胃下垂等。
有句话叫“饱吹饿唱”,不过对于培训师来讲,不能太饿,否则没力气讲几个小时,呵呵。
进行呼吸练习的时候,我建议大家还是在空腹的时候进行比较好。
练习方法:1、慢吸慢呼总体的要求——站稳,双目平视前方,头正,肩放松,象在旷野呼吸花香一样,慢慢吸足气。
要感觉到腰腹之间充气膨胀,气入丹田,但是要收小腹。
保持几秒后,轻缓呼出。
语言文字校本教材第一小学2019年9月语言文字校本教材一、口腔操训练(一)、牙关灵活度训练1、搓手练习:将手搓热后从从下向上搓脸,反复多次。
将面部肌肉活动开。
2、咀嚼练习:牙关上下开合,齿与齿相碰。
每组25次。
3、张嘴练习:将下巴固定,嘴尽量张大到4个手指合拢能立放在上下牙齿间。
每组15次。
4、牙关灵活性练习:牙关左右移动;牙关前后移动。
每组各25次5、放松下巴的练习:用手扶住下巴,缓缓抬头以打开口腔,在缓缓低头以闭上口腔。
每组25次(二)、口腔控制训练口腔在吐字中处于十分重要的位置,做到“腔圆壁坚”,有一个“后开前有力”的口腔状态,对增强字音的清晰度和圆润度起着关键性的作用。
[要领]1、打开口腔打开口腔,并非“张大嘴说话”,而是指发音时口腔内壁肌肉绷起,呈“腔圆壁坚”的状态,亦即口腔里边的膛要大,使得各咬字器官运动自如,同时音波在口腔内能得到良好的共鸣,使发出的声音圆润响亮。
口腔这个共鸣腔是人体发音共鸣腔中最容易控制的,打开口腔可以从以下四方面人手:1)、挺软腭。
(略)2)、打开牙关。
(略)3)、提颧肌。
(略)4)、松下巴。
(略)(三)、综合训练1、绕口令训练哥过沟:一座庙:哥挎瓜筐过宽沟,高高山上一座庙,庙里住着俩老道,赶快过沟看怪狗,一个年纪老,一个年纪少,庙前长着许多药光看怪狗瓜筐扣,有时老老道煮药,小老道采药,瓜滚筐空哥怪狗。
有时候小老道煮药,老老道采药。
2、儿歌朗诵小青蛙一只大黄狗小青蛙,哇哇哇,路边一只大黄狗,一脚踩上大南瓜,对着行人汪汪吼,呱呱呱,大家夸,哥哥要撵大黄狗,我的本领真是大。
弟弟却说我爱狗。
3、单节读音训练瓜跨口话或果过说阔高包头逃走报酬通鸽炮怕猫帽斗擞靠草考糕花娃画楼愁搜蹂透欧偷投扫表标教尿料巧酬豆光活要稻犒要就桶4、双音节读音训练犒劳高考操劳祷告报道劳保走漏漏斗叩头后头口授画画娃娃耍滑高楼包头到手口哨手套投保草帽报告早到欧洲佝偻号召筹谋收购谋划黄豆吼叫手表5、成语训练在训练口腔总体配合时?除了用打开牙关.提起颧肌.挺起软腭的要求来体会外?还可以用朗读以下成语来体会具体吐字时的口腔开度?下列成语的第一个音节都是容易体会打开口腔的音节?在朗读时请你以第一个音节打开口腔的感觉带发后面的音节——使后面的音节也能尽量打开口腔开度的发音.来龙去脉来日方长狼狈不堪浪子回头牢不可破老当益壮老生常谈雷厉风行冷嘲热讽两袖清风量力而行龙腾虎跃包罗万象超群绝伦刀山火海道貌岸然调兵遣将泛滥成灾防患未然放虎归山光明磊落广开言路高风亮节高瞻远瞩豪情壮志江河日下矫枉过正慷慨激昂冒名顶替鸟语花香相安无事相辅相成逍遥法外扬长而去张冠李戴招摇过市浩如烟海万寿无疆风华正茂阳光普照6、口腔开合大小变化的训练:(字词的选择注意克服随意性,在训练点上作文章,教师有针对性的指正很重要,训练方式要避免单调)①单音节字词:掰——杯牌——陪买——美来——雷改——给抛——剖毛——谋岛——陡套——透搞——狗牙——爷家——接恰——怯夏——谢甲——姐瓜——郭跨——阔刷——说话——或寡——果②读双音节词语:白费暧昧采煤盖被佩带内海擂台悲哀外汇歪嘴衰微怪罪毁坏对外鬼怪追怀报酬操守逃走遭受口哨手套投保漏勺郊游校友料酒表舅邮票幼苗有效求教7、歌词朗诵:流浪的人在外想念你,亲爱的妈妈。
发音器官示意图声母是处于音节开头的辅音。
普通话中共有22个声母,包括21个辅音声母和1个零声母。
辅音声母:b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c s零声母:有的音节不以辅音开头,即没有声母,习惯上叫零声母。
声母难点之一:f----hf 唇齿擦音。
发音时下唇略内收,靠近上齿,形成一条窄缝,软腭上升,关闭鼻腔通道,声带不振动,气流从唇齿音的窄缝中挤出,摩擦成声。
h 舌根擦音。
发音时,唇齿不接触,舌根接近软腭,留出窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,气流从窄缝中摩擦出来。
皇后惶惑谎话挥霍挥毫徽号回合回话悔恨毁坏会合绘画昏花浑厚混合火候火花祸害f、h对比辨音练习:舅父 fù-救护 hù公费 fèi -工会 huì附 fù注-互 hù助仿佛 fǎngfú-恍惚 huǎnghū防 fáng 虫-蝗 huáng虫防 fáng 止-黄 huáng 纸斧 fǔ头-虎 hǔ头飞 fēi 机-灰 huī鸡非凡 fēifán -辉煌 huīhuáng 奋 fèn 战-混 hùn 战复 fù员-互 hù援方 fāng 地-荒 huāng 地读准f和h:发话 fāhuà发慌 fāhuāng 反悔 fǎnhuǐ繁华fánhuá丰厚fēnghòu 复合fùhé混纺h ùnfǎng 后方 hòufāng 化肥 huàféi洪峰hóngfēng 画符 huàfú花粉 huāfěnf-h辨别记忆方法举例1 利用形声字的声旁类推记忆如:皇煌偟凰惶蝗徨篁湟隍胡湖糊葫蝴瑚煳鹕猢醐2 利用普通话声韵配合规律类推记忆如:普通话中f不与uai相拼,因此“坏怀淮槐踝徊”等字都要读成“huai”。
一气呵成国际音标手势操引言:随着全球化的推进和信息交流的便捷,学习外语已经成为了现代人追求更广阔视野和更多机会的必备技能之一。
而在外语学习中,学习国际音标是提高语音准确性和流利度的关键。
然而,国际音标的学习常常被认为是一项相对困难和枯燥的任务。
为了帮助学习者更好地掌握国际音标,一气呵成国际音标手势操应运而生。
第一部分:什么是国际音标手势操一气呵成国际音标手势操是一种结合手势动作和音标发音的练习方法。
通过手势的形式模拟和辅助音标的发音,使学习者更直观地掌握国际音标的发音规则和口腔形态。
这种练习方法有助于学习者在实际的口语表达中更准确地运用国际音标。
第二部分:国际音标手势操的原理国际音标手势操是基于语音发声机制和手部动作的关联性原理而设计的。
语音发声机制是通过口腔、喉咙和声带等器官的协调运动产生的,而手部动作可以模拟和辅助这些发声机制。
通过合理的手势动作,学习者可以更好地感受和掌握国际音标的发音方式。
第三部分:国际音标手势操的操作方法1. 学习国际音标手势操需要首先了解不同音标的发音规则和发音部位。
学习者可以通过音标教材、网络资源等途径学习相关知识。
2. 确定每个音标对应的手势动作。
不同的音标可以通过不同的手势动作来呈现。
学习者可以根据个人的理解和感觉来确定手势动作,但需要保证和音标发音规则相符合。
3. 进行手势和发音的配合练习。
在集中注意力的情况下,学习者可以通过模拟手势动作来辅助和改善音标的发音。
同时,要注意发音的准确性和口腔肌肉的协调运动。
4. 反复练习和巩固。
国际音标的学习需要持续的练习和巩固,学习者可以通过反复练习国际音标手势操来提高音标的准确性和流利度。
第四部分:国际音标手势操的优势通过使用国际音标手势操进行练习,学习者可以享受到以下几个方面的优势:1. 直观感受发音规则:通过手势动作的模拟,学习者可以更直观地感受到不同音标发音的规则和发音部位,帮助学习者建立起准确的发音触觉记忆。
2. 提高发音的准确性:手势动作可以辅助和纠正发音过程中可能存在的错误,帮助学习者更准确地发音,避免误读和发音不准确的问题。
歌唱发声训练基础知识一、歌唱发声器官的组成声音的形成是发声器官协调工作产生的生理现象,这个现象的产生是气息运动和声带振动所形成的物理现象,但歌唱的发声运动又和我们平时说话的发声有所不同,因而歌唱发声又是一个物理的声学、音响学现象。
而进行歌唱艺术实践又是一个复杂丰富的心理活动过程,因此我们的歌唱运动可以说是生理、物理、心理“三位一体”的行为。
歌唱的发声器官是由呼吸器官、发音器官、共鸣器官和咬字器官四个部分组成,它们是歌唱发声的全部物质基础,是歌唱发声运动中的主要功能系统。
1、呼吸器官呼吸器官,即“源”动力,是由口、鼻、咽喉、气管、支气管、肺脏以及胸腔、膈肌(又称横膈膜)、腹肌等组成。
气息从鼻、口吸入,经过咽、喉、气管、支气管,分布到左右肺叶的肺气泡之中(肺中由两个叶状的海绵组织的风箱构成,它包含了许许多多装气的小气泡);然后经过相反的方向,从肺的出口处分支的气管(支气管)将气息汇集到两面三刀个大气管,最后形成一个气管,再经过咽喉从口、鼻呼出。
与呼吸系统相关的各肌肉群,他们的运动也关系到呼吸的能力,是歌唱“源”的动力和能量的保证。
我们日常的呼吸比较平静,比较浅,用不着使用全部的肺活量,但歌唱时的呼吸运动就不同了,吸气动作很快,呼气动作很慢。
如果遇上较长的乐句,气息就必须坚持住。
而一首歌曲的高、低、强、弱、顿挫、抑扬变化,也全靠吸气、呼气肌肉群的坚强和灵活的运动才能完成。
2、发声器官发声器官,即发出声音的器官。
它包括喉头、声带。
喉头是一个精巧的小室,位于颈前正中部,由软骨、韧带等肌肉组成。
声带位于喉头的中间,是两片呈水平状左右并列的、对称的又富有弹性的白色韧带,性质非常坚实。
声带的中间又称声门,声带是靠喉头内的软骨和肌肉得到调节的。
吸气时两声带分离,声门开启,吸入气息;发声时,两声带靠拢闭合发生声音。
声带在不发出声音的时候是放松并张开的,以便使气息顺利通过。
声带发声,一部分是自身机能,一部分是依靠声带周边的肌肉群协助进行发声运动。
第一部分汉语(H^ny J)普通话语音规范化训练第二(d lP r)部分正确(zh e ngqu e)用气发声基本功训练气息控制训练:气息基本状态练习(1诒nx°,呼吸肌的锻炼,气息的综合运用练习共鸣(g b ngm i ng)调节训练:胸腔共鸣练习、改善口腔共鸣练习、鼻腔共鸣练习口腔控制训练:唇舌口部训练操及字词练习,打开口腔、改善音色练习,吐字归音练习、综合练习声音弹性的训练:声音色彩的变化练习,诗词、民歌内容练习,艺术基调的变化练习、各种句、段内容练习嗓音锻炼与保护:发声特点、标准及要求,科学练声的基本原则,保护嗓音的基本措施,常见嗓音疾病的防治嗓子是劳动工具,应科学地锻炼和认真地保护。
好的嗓子产生于正确的用气发声,好的嗓音产生于科学地锻炼和保护。
播音主持艺术语言的发声特点:以嗓子为主的劳动,嗓音要结实、优美、持久、纯正。
以本色的实声为主,用声范围在话声区以内(话声区即日常谈话的中声区)以口腔共鸣为主,唇部、舌部都有一定力度字音在口腔前部集中,字音的清晰度超过声音的响度(切忌音包字) 吐字(怕力)轻快连贯、颗粒性强、如珠如流,有弹动感、流动感气息(q〕xD控制深、匀、通、活,连贯自如播音主持(zh j ch i)艺术语言的发音标准:声音纯正(ch u nzh e ng)大方、朴实明朗语音准确规范(gu i f a n)、清晰流畅发声圆润集中、颗粒饱满感情起伏跌宕、内在由衷节奏抑扬顿挫、自然连贯表达色彩丰富、变化自如播音主持艺术语言的发声要求:要源于生活、高于生活既真实,又有艺术夸张既自然,又有所修饰既有内心感受,又要具体鲜明体现既让人感到如同生活般的亲切自然,又是一种引人入胜的艺术享受在本色的基础上发挥自己声音的特色播音员主持人科学练声的基本原则:根本原则:以情带声、以声传情,以情运气、气随情动,以情用声、声随情变,声情并茂、传情达意,声音必须服务于内容、服务于思想感情。
第一,感情是内在的、由衷的,气息是运动的、灵活的,声音是自如的、多变的。
发音器官操是发音器官的运动操,它是语音训练的重要方法之一。
在普通话发音之前,做一套发音器官操,可以摆脱方音固有的发音器官运动轨迹的负面影响,增强发音器官的协调性和灵活性,同时可以帮助感知普通话声、韵、调个体要素的
发音要领。
训练时间一长,可以使发音器官十分准确地根据普通话语流需要进行及时快速的动作转换,达到灵活、畅顺、准确、自然的普通话应用效果。
一、口操。
(一)开前口腔。
首先做好准备动作,颈部及下颌放松,
双眼微闭,双唇放松呈自然态,舌尖轻抵下齿背,吸足一口气。
然后开始正式动作,张开口提硬腭,舌面前低后高,渐使口腔前大后小,形成喇叭状。
动作由六步组成一回合:(1)小开口;(2)中开口;(3)大开口;(4)大开口;(5)中
开口;(6)小开口。
注意,开口与开口之间要有一个小的顿息,形成节奏感,以感知不同的前开口度的差异。
打开口腔前部的练习,可以帮助体会i、ê及前a等音素的发音舌位,增强颧肌张力,克服发音时开口偏小、偏扁的毛病,提高发音亮度。
(二)开后口腔。
首先做好准备动作,准备动作同“开前口腔”操。
然后开始正式动作,张开口提软腭,舌面前高后低,渐使口腔前小后大,形成倒喇叭状。
动作由六步组成一回合:(1)小开口;(2)中开口;(3)大开口;(4)大
开口;(5)中开口;(6)小开口。
注意,开口与开口之间要有一个小的顿息,形成节奏感,以感知不同的后开口度的差异。
打开口腔前部与打开口腔后部的差异是:前者舌尖抵下齿背,舌端稍紧张;后者舌尖离开下齿背,舌面
后部稍紧张。
前者提升硬腭,舌面前低后高,口腔形成喇叭状;后者提升软腭,舌面后部凹下,口腔形成倒喇叭状。
打开口腔后部的
练习,可以帮助体会u、o及后a等音素的发音舌位,增强对软腭的控制能力,帮助方言区人
克服软腭普遍松塌、发音偏前的毛病。
二、唇操。
(一)闭唇鼓气。
首先做好准备动作,颈部及下颌放松,双眼微闭,舌身松弛自然放于口中。
然后开始正式动作,闭上双唇,用鼻吸一口气,憋一会儿,最后让气流冲破紧
闭的双唇流出。
动作由四步组成一回合:(1)紧闭双唇;(2)用鼻吸气;(3)用力鼓气;(4)爆破出气。
注意,鼓气可以向前鼓,也可以向左右两边鼓,还可以左绕圆360度或右绕圆360度鼓。
同一方向连续鼓气三次后,再转到另一方
向。
紧闭双唇的练习,可以帮助体会b、p、m 等音素的发音部位和发音方法,同时能增强唇部肌肉弹性,提高发音清晰度。
(二)展撮双唇。
首先做好准备动作,准备动作同“闭唇鼓气”操。
然后开始正
式动作,轻轻闭上双唇,用鼻吸一口气,接着双唇同时向左、向右、向后撕拉,至最大后收回向正前方撮出圆唇。
动作由四步组成一回合:(1)轻闭双唇;(2)用鼻吸气;(3)左右展唇;(4)前撮圆唇。
注意,向左右展唇
至最大时,唇要绷紧绷薄,双唇可往口里边嘬三次,然后收唇用力向前撮出。
撮唇时,力量要向唇中部集中。
唇撮圆后,双唇可向前撅三次,然后向左纽三次,向右纽三次,最后还可以左绕圆360度和右绕圆360度各纽三次。
展撮双唇的练习,
可以帮助体会i、e、ê等音素与ü、o、u等音素不同的发音唇形,增强唇肌调控能力,帮助方言区人克服发圆唇音时双唇普遍不够圆的毛病,切实提高发音标准度。
三、舌操。
(一)纵向翻翘。
首先做好准备动
作,颈部及下颌放松,双眼微闭,呼吸呈常态,双唇自然松开。
然后开始正式动作,舌头平伸,向上翘起后向后翻拗。
动作由四步组成一回合:(1)松唇;(2)伸舌;(3)上翘;(4)翻拗。
注意,做上翘和后拗动作时舌肌要放松,
上翘和后拗两个动作
可一气呵成,即舌头呈圆弧形连翘带翻,中间无明显停顿和连接痕迹。
另外,可以从正中、偏左、偏右三个角度分别进行翻翘,一个方向连续翻翘三次后改换
成另一方向。
舌的纵向翻翘练习,可以帮助体会zh、
ch、sh等音素的发音方法,增加舌系带弹性,发准翘舌音。
(二)横向滚卷。
首先做好准备动作,准备动作同“纵向翻翘”操。
然后开始正式动作,舌身平伸,向左侧翻滚成竖立状,夹在上下齿之间,接着将竖立的舌身放倒复原,
然后再向右侧翻滚成
竖立状,夹在上下齿之间。
左翻滚右翻滚加起来为一回合,动作分为五步:(1)平伸舌身;(2)向左滚立;(3)向右倒平;(4)向右滚立;(5)向左倒平。
注意,相对来说,做左翻滚右翻滚动作
比较难,开始可能不协
调,动作可做慢一些,舌身左滚立起后用齿轻嗑三下,舌身右滚立起后再用齿轻嗑三下,以感知翻滚效果。
待动作熟练后,可不必齿咬,将左翻滚右翻滚两个动作连着做,一气呵成。
舌的横向滚卷练习,可以综合增强舌
尖、舌面的灵活性,对声母韵母发音及语流畅顺能起到间接帮助作用。
(三)舌尖碰触。
首先做好准备动作,颈部及下颌放松,双眼微闭,呼吸呈常态,双唇自然松开,舌身放松。
然后开始正式动作,口稍开舌平伸,
用舌尖碰触下齿背,接着将舌尖移向上齿背
碰触,最后将舌尖移向上齿龈碰触。
动作由四步组成一回合:(1)松唇开口;(2)舌触下齿;(3)舌触上齿;(4)舌触齿龈。
注意,舌尖与齿背或齿龈碰触时,应该有一个由轻至重的感知
过程,因而每一步需碰触三次:轻触、较重触、重触。
舌尖碰触练习,可以帮助感知z、c、s、d、t、n、l等音素的发音部位及擦音、塞擦音、塞音三种发音方法的区别,还能增强舌尖弹性,帮助方言区人克服“齿间音”缺陷。
(四)舌面擦贴。
首先做好准备动作,准备动作同“舌尖碰触”操。
然后开始正式动作,舌头向前平伸,舌肌稍稍绷紧,接着用前舌面擦贴硬腭,收回后用后舌面擦贴软腭。
动作由四步组成一回合:(1)伸出舌面;(2)前贴硬腭;
(3)收回舌面;(4)后贴软腭。
注意,第二步“前贴硬腭”是用舌面前部擦贴硬腭,每一次擦贴由三次轻重不同的小擦贴组合而成。
另舌面前部可分为三个区域,每一区域都可以与硬腭擦贴三次,这样一来,“前贴硬腭”实际
需要擦贴九次。
第四步“后贴软腭”是用舌面后部擦贴软腭,每一次擦贴由三次轻重不同的小擦贴组合而成。
另舌面后部也可分为三个区域,每一个区域都可以与软腭擦贴三次,这样一来,“后贴软腭”实际也需要擦贴九次。
舌面擦贴练习,可以帮助感知j、q、x、g、k、h、ng等音素的发音部位及擦音、塞擦音、塞音三种发音方法的
区别,还能增强舌面弹性和灵活性,帮助方言区人克服“女国音”缺陷。
实际练习中,发音器官操可以一次性依
次从头做到尾,也可以重新编排次序,还可以根据自己实际情况选
做其中一小节或一小
节中某一个动作。
动作本着“矫枉过正”原则,尽量做夸张些。
开始练习时动作要慢,然后由慢到快。
如有可能,发音器官操配以合适的
绕口令或歌曲练习,训练效果会更好。