人教版小学五年级科学上册备科教案
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五年级上册科学全册教案人教版一、教学目标本教案的主要教学目标如下:1. 了解科学的基本知识和概念。
2. 培养学生的科学思维和实验技能。
3. 提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
4. 培养学生的合作与沟通能力。
二、教学重点本章教学的重点是培养学生对科学的兴趣和探索精神,提高学生的实验技能。
三、教学内容本单元主要包括以下内容:1. 科学的定义和特点。
2. 科学实验的基本步骤和规则。
3. 科学观察和数据记录。
4. 科学问题的提出和解答。
四、教学方法本教案采用以下教学方法:1. 课堂讲授:通过讲解科学概念和实验步骤,引导学生理解和掌握科学知识。
2. 实验探究:组织学生进行科学实验,培养学生的实验技能和科学思维。
3. 小组合作:鼓励学生进行小组合作,共同解决科学问题,培养学生的合作与沟通能力。
4. 教材导学:引导学生通过教材和其他研究资源进行自主研究和探究。
五、教学步骤第一课时:科学的定义和特点1. 导入活动通过展示一些科学实验的图片,激发学生对科学的兴趣。
2. 教学过程- 讲解科学的定义和特点。
- 引导学生讨论科学与非科学的区别。
3. 实践活动组织学生进行一个简单的科学实验,让他们亲自体验科学的实践过程。
第二课时:科学实验的基本步骤和规则1. 导入活动回顾上节课讲解的科学的定义和特点。
2. 教学过程- 讲解科学实验的基本步骤和规则。
- 引导学生分组进行一个小型科学实验。
3. 实践活动组织学生进行一个有趣的科学实验,让他们动手操作和观察实验现象。
第三课时:科学观察和数据记录1. 导入活动通过展示一些科学实验的图片,引导学生回忆上节课进行的实验。
2. 教学过程- 讲解科学观察的方法和注意事项。
- 引导学生研究如何记录科学实验的数据。
3. 实践活动组织学生进行一个需要观察和记录数据的科学实验。
第四课时:科学问题的提出和解答1. 导入活动回顾上节课的教学内容,强调科学观察和数据记录的重要性。
2. 教学过程- 讲解科学问题的提出和解答方法。
部编人教版五年级上册科学全册教案第一单元万物互相依存第一课树木与地球的和谐共生教学目标:- 了解树木与地球的重要关系- 掌握树木的特点和生长环境要求- 培养保护环境、珍惜树木的意识教学重点:- 树木与地球的重要关系- 树木的特点和生长环境要求教学准备:- PPT课件- 树木模型- 学生小组绘制的树木生长环境图教学过程:1. 导入新课,通过观看相关图片和视频引发学生对树木与地球的关系的思考和探索。
2. 利用PPT课件介绍树木的特点和生长环境要求,并结合树木模型进行示范和解释,引发学生的兴趣。
3. 将学生分成小组,让他们用纸和彩笔绘制树木生长环境图,鼓励他们合作交流。
4. 学生展示自己的作品,教师进行点评和总结,加深学生对树木生长环境要求的理解。
5. 进一步引导学生思考树木与地球的重要关系,并让他们讨论和分享自己的观点。
6. 带领学生进行课堂小结,强调保护环境、珍惜树木的意义和责任,并给予正面观点的奖励。
课后作业:请学生回家观察身边的树木,并写一篇观察报告,包括树木的特点、生长环境以及他们对树木的感受和保护意识。
第二单元动物的多样性与适应性第三课哺乳动物教学目标:- 了解哺乳动物的特点和分类- 掌握常见哺乳动物的生活性和食性- 培养对动物多样性和适应性的认识教学重点:- 哺乳动物的特点和分类- 哺乳动物的生活性和食性教学准备:- PPT课件- 图片资料教学过程:1. 导入新课,通过观看图片和视频引发学生对哺乳动物的兴趣和思考。
2. 利用PPT课件介绍哺乳动物的特点和分类,并结合图片资料进行示范和解释。
3. 鼓励学生互相分享身边常见的哺乳动物和它们的生活性和食性,促进互动和讨论。
4. 引导学生思考哺乳动物的多样性和适应性,并进一步探讨不同环境对哺乳动物的影响。
5. 带领学生进行课堂小结,总结哺乳动物的特点和分类,并强调动物多样性和适应性的重要性。
课后作业:请学生选择一种自己喜欢的哺乳动物,写一篇短文描述它的特点、生活性和食性,并说明它如何适应所处的环境。
部编人教版五年级科学上册全册教案1. 前言本教案是部编人教版五年级科学上册全册的教学指南,旨在帮助教师更好地开展科学教育教学。
全书共分四个模块,包括“生物世界”、“物质世界”、“天文地理”、“科技与生活”等主题,每个模块包含若干个单元,每个单元包含了教学目标、重点难点、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计、教学反思等内容。
本教案以教学目标为导向,融入了现代教育理念,以培养学生的创新意识、探究意识、实践能力和思考能力为核心,注重知识与能力的有机结合。
2. 教学特点(1) 知识体系清晰本教案以模块为单位,每个模块包含若干个单元,每个单元的知识点都有明确的归属和内在联系,由浅入深、由易到难,循序渐进,构成了有机完整的知识体系。
(2) 教学内容丰富本教案选材新颖,内容丰富,既包含了基础知识和基本技能,又涵盖了前沿知识和实践教育,不仅能够满足学生的学科研究,还能够激发他们的好奇心和研究兴趣。
(3) 教学方式灵活多样本教案以学生为中心,采用启发式、探究式、合作探究等多种教学方式,注重学生的探究精神和实践能力,让学生真正成为科学家和创新者。
3. 教学建议(1) 认真备课,精心设计教学方案教师要充分认识本教案的教学特点,认真备课,针对学生的实际情况,精心设计教学方案,合理安排教学进度,确保教学质量。
(2) 注重知识的灌输和能力的培养在教学过程中既要注重知识的灌输,又要注重能力的培养,激发学生的创新意识、探究意识、实践能力和思考能力,让学生在掌握基础知识的同时,能够灵活运用所学知识解决实际问题。
(3) 立足实际,生动有趣教师要注重教学的实效性,关注学生的研究兴趣和需求,合理运用多媒体、实验等手段,使课堂生动有趣,让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识,提高研究效果。
4. 总结本教案是部编人教版五年级科学上册全册的教学指南,具有知识体系清晰、教学内容丰富、教学方式灵活多样等教学特点,教师应根据实际情况合理运用本教案,注重知识的灌输和能力的培养,立足实际,生动有趣,为学生营造良好的学习氛围,提高学生的科学素养和综合能力。
人教版科学小学五年级上册名师优质课全册教案一、教学目标本教案旨在帮助五年级学生全面掌握人教版科学小学五年级上册的相关知识和技能,培养学生的科学思维和实验能力。
具体目标如下:- 掌握上册各单元的重点知识和核心概念。
- 运用科学方法进行实验观察,提高实验设计和分析问题的能力。
- 培养对科学的兴趣和好奇心,发展科学探究精神。
二、教学内容本教案包含上册的所有课程内容,共计XX个单元。
每个单元的教学内容如下:1. 单元一:生命的奥秘单元一:生命的奥秘- 理解生命的特点和组成。
- 探究生物的分类和特征。
- 科学观察和描绘生物。
2. 单元二:外力与物体单元二:外力与物体- 了解力的作用和属性。
- 探究物体的平衡和运动。
- 进行简单的实验观察。
3. 单元三:光的传播单元三:光的传播- 理解光的传播原理。
- 掌握光线直线传播的特点。
- 进行光的反射和折射实验。
4. 单元四:物体的重量单元四:物体的重量- 知道物体的重力是什么。
- 研究测量物体的质量。
- 进行秤重实验。
5. 单元五:声的传播单元五:声的传播- 理解声音的产生和传播原理。
- 探究声音的特性和传播规律。
- 进行声音传播实验。
6. 单元六:电的传导单元六:电的传导- 了解电的基本概念和性质。
- 掌握电路的构成和原理。
- 进行简单的电路实验。
7. 单元七:天体对地球的影响单元七:天体对地球的影响- 研究地球与太阳的关系。
- 探究月球对地球的影响。
- 进行天体运动观察实验。
8. 单元八:物质的变化单元八:物质的变化- 理解物质的变化和反应。
- 探究常见物质的变化特点。
- 进行化学实验。
三、教学方法本教案采用多种教学方法,旨在激发学生的研究热情和参与度。
具体的教学方法包括:1. 讲授法:通过教师的讲解,介绍每个单元的重点知识和概念。
讲授法:通过教师的讲解,介绍每个单元的重点知识和概念。
2. 实验法:组织学生进行实验观察,提高他们的实际操作能力和科学思维。
实验法:组织学生进行实验观察,提高他们的实际操作能力和科学思维。
人教版五年级科学上册全册教案【全套】第一单元:观察物体* 教学目标:通过观察物体的特征,学生能够区分物体的形状、颜色和大小,并能描述物体的特点和用途。
* 教学内容:物体的特征,物体的形状,物体的颜色,物体的大小,物体的特点和用途。
* 教学步骤:- 导入:通过展示一些物体,引导学生观察物体的外观特征。
- 探究:通过小组合作,让学生观察不同形状、颜色和大小的物体。
- 归纳总结:学生归纳总结物体的形状、颜色和大小的特点,并讨论物体的用途。
- 拓展:让学生观察周围的物体,描述它们的特点和用途。
* 教学评价:观察学生对物体特征的观察和描述能力,以及对物体用途的理解程度。
第二单元:物体的材料与用途* 教学目标:通过观察物体的材料和用途,学生能够区分物体的材料,了解材料与物体用途的关系。
* 教学内容:物体的材料,物体的用途,材料与用途的关系。
* 教学步骤:- 导入:通过展示一些常见物体,让学生猜测它们的材料和用途。
- 探究:通过小组合作,让学生观察不同材料的物体,并推测它们的用途。
- 归纳总结:学生归纳总结不同材料的物体的用途,并讨论材料与用途的关系。
- 拓展:让学生观察周围的物体,研究它们的材料和用途之间的联系。
* 教学评价:观察学生对物体材料的辨别和用途的理解能力。
(以下类似,省略其他单元的内容)第六单元:昆虫的生长* 教学目标:通过观察昆虫的生长过程,学生能够了解昆虫的生命周期和生长变化。
* 教学内容:昆虫的生命周期,昆虫的生长变化。
* 教学步骤:- 导入:通过展示昆虫的图片,引发学生对昆虫的兴趣。
- 探究:通过观察昆虫的生长变化,让学生了解昆虫的生命周期。
- 归纳总结:学生归纳总结昆虫的生命周期和生长变化。
- 拓展:让学生研究其他生物的生命周期和生长变化。
* 教学评价:观察学生对昆虫生长过程的观察和归纳能力。
总结本文档为人教版五年级科学上册全册教案的全套内容。
教案以观察为核心,通过引导学生观察物体的特征、材料和生长变化,培养学生的观察力和归纳总结能力。
2023科学人教版新课标-五年级上册科学全册教案一、教材信息-教材名称:科学人教版新课标 -年级:五年级上册 -科目:科学二、教学目标1.熟悉五年级上册科学课程的内容和学习要求。
2.培养学生的科学探究能力和实践能力。
3.培养学生的科学思维和科学方法。
4.培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。
5.开发学生的创新意识和创新能力。
三、教学内容•第一单元:生物多样性与环境•第二单元:生物的生存和繁殖•第三单元:物质与能量•第四单元:水的性质与应用•第五单元:能源的利用与环保四、教学步骤第一单元:生物多样性与环境1.导入–利用班级共同的植物或动物样板,引导学生讨论生物的多样性。
–引导学生思考,为什么我们要保护生物多样性。
2.讲解–介绍生物多样性的概念和意义。
–通过讲解示范,让学生了解生物的分类和鉴定方法。
3.实践–组织学生进行小组实践活动,收集和观察不同植物或动物的特征和习性。
–学生将观察到的现象进行整理和总结,形成小组报告。
4.知识巩固–设计小组讨论和解答问题的活动,进一步巩固生物多样性的知识。
5.总结回顾–整理学生的学习笔记,进行知识总结和复习。
第二单元:生物的生存和繁殖1.导入–利用图片或实物引导学生讨论生物的生存方式和繁殖方式。
2.讲解–介绍生物的生存和繁殖方式,包括自然选择、竞争和适应环境等方面的知识。
3.实践–组织学生进行观察和实验,研究不同生物的生存和繁殖方式。
–学生将实验结果进行整理和分析,形成实验报告。
4.知识巩固–设计生物生存和繁殖的问题,组织学生进行小组讨论和解答。
5.总结回顾–整理学生的学习笔记,进行知识总结和复习。
第三单元:物质与能量1.导入–利用实验活动或观察案例引导学生思考物质和能量的关系。
2.讲解–介绍物质和能量的概念,以及它们在日常生活中的应用和转化。
3.实践–组织学生进行实验,观察和记录物质和能量的变化过程。
–引导学生进行数据分析和结论总结,形成实验报告。
4.知识巩固–设计物质和能量的问题,组织学生进行小组讨论和解答。
统编教材部编人教版五年级上册科学全册教案设计(表格)一、教学目标- 知识目标:掌握五年级上册科学全册所涉及的知识点,包括生活中常见的自然现象及其原因,简单的科学实验等。
- 能力目标:培养学生观察、实验、思考、探索的能力,并能应用科学知识解决日常生活问题。
- 情感目标:培养学生对科学的兴趣,培养学生的探究精神和创新意识。
二、教学内容五年级上册科学全册包括以下内容:1. 太阳系与地球2. 物体的性质与变化3. 植物的多样性和适应性4. 动物的多样性和适应性5. 人体呼吸和消化系统三、教学方法1. 观察法:通过观察生活中的自然现象,引发学生的兴趣,培养他们的自然观察能力。
2. 实验法:设计简单的实验,让学生亲自动手进行操作,培养他们的实验能力和科学思维能力。
3. 讨论法:通过小组讨论和全班讨论,激发学生的思考,促使研究的互动和交流。
4. 情景教学法:通过情景创设,让学生身临其境地进行研究,增强研究的实践性和趣味性。
四、教学步骤1. 导入活动:使用图片或视频引入本节课的主题,引发学生的好奇心和兴趣。
2. 新课讲授:简要介绍本节课要研究的知识点,并进行重点讲解和示范。
3. 实验操作:安排学生进行与本节课内容相关的实验操作,指导学生记录实验过程和结果。
4. 讨论交流:学生小组内进行讨论,交流实验结果和自己的思考。
5. 深化研究:根据实验结果和讨论内容,展开进一步的深化研究,引导学生深入理解和应用知识。
6. 小结归纳:对本节课所学的知识进行总结和归纳,梳理研究的重点和难点。
7. 课后拓展:布置相关的课后拓展作业,巩固学生对知识的理解和应用能力。
五、教学评价教师可以通过以下方式对学生的教学效果进行评价:1. 实验报告:学生完成实验报告,包括实验目的、过程、结果和结论。
2. 课堂表现:观察学生在课堂上的表现,包括参与讨论、回答问题的能力等。
3. 小组合作:评估学生在小组合作中的互动和合作能力。
4. 课后作业:评阅学生的课后作业,检查他们对知识点的掌握情况。
人教版小学科学五年级上册教案全册
本教案全册共分为X个单元,每个单元包含X课时,共计X 课时。
课程内容涵盖了以下主题:
第一单元:生物多样性
在这个单元中,学生将研究生物的分类,了解不同生物之间的共同点和区别。
课程还将涉及到生态系统中各种生物之间的关系和相互依存关系。
第二单元:人体呼吸和消化
本单元中,学生将研究人体的呼吸和消化系统。
内容包括呼吸和消化器官的结构和功能,以及如何保护这些器官的健康。
第三单元:物质的分类和变化
在这个单元中,学生将了解物质的不同性质和分类方式。
还将介绍物质的物理和化学变化以及这些变化对日常生活的影响。
第四单元:水资源的利用
本单元中,学生将了解地球上的水资源分布和利用。
还将介绍水的循环过程和水污染的问题,以及如何保护水资源。
第五单元:力和运动
在这个单元中,学生将研究力和运动的基本概念。
课程将围绕物体的运动状态、物体的运动轨迹和如何使用力来改变物体的运动状态展开。
第六单元:磁和电
本单元中,学生将研究磁和电的基本概念。
课程将围绕磁场、电场、电流和电路等方面展开。
在每个单元内,都有丰富的教学资源和活动,帮助学生更好地理解和应用所学知识。
同时,教材还提供了一些拓展内容,帮助学
生在课堂之外发现更多有趣的科学现象。
希望本教案全册能够帮助学生从多个角度认识和探索生命、自然和科学。
教科版小学科学五年级上册教案五年级上册教材目录生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力生物与环境1、种子发芽实验(一)2、种子发芽实验(二)3、观察绿豆芽的生长4、蚯蚓的选择5、食物链和食物网6、做一个生态瓶7、改变生态瓶8、维护生态平衡光1、光和影2、阳光下的影子3、光是怎样传播的4、光的反射5、光与热6、怎样得到更多的光和热7、做个太阳能热水器8、评价我们的太阳能热水器地球表面及其变化1、地球表面的地形2、地球内部运动引起的地形变化3、坚硬的岩石会改变模样吗4、土壤中有什么5、雨水对土地的侵蚀6、什么样的土地容易被侵蚀7、河流对土地的作用8、减少对土地的侵蚀运动和力1、我们的小缆车2、用橡皮筋作动力3、像火箭那样驱动小车4、测量力的大小5、运动与摩擦力6、滑动与滚动7、运动与设计8、设计制作小赛车第一单元1、种子发芽实验(一)【教学目标】科学概念:种子发芽需要一定的条件。
过程与方法:经历设计种子发芽实验的过程,用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。
情感、态度、价值观:养成对实验观察的兴趣【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法,研究影响种子发芽的条件。
【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。
【教学准备】绿豆种子若干,实验计划单(参考书3面),实验记录表(参考书4面)。
【教学过程】一、讨论种子发芽的条件:1、谈话导入:植物的一生是从种子发芽开始的。
那么,你觉得种子发芽需要哪些条件呢?2、学生自由讨论,教师摘要板书。
(预设:要种到土里获得养料,需要浇水,需要合适的温度,需要阳光,需要空气等。
这时候教师不要给予取舍,保留学生的各种观点)3、进一步引导(拿起一颗绿豆种子):这是一颗完好的绿豆种子,如果要让它发芽,刚才大家说的这些条件是不是都需要呢?哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢?(说明:从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽,这样的讨论更有针对性,而且更合理,因为不同种子需要的条件是有些区别的。
人教版小学五年级科学上册备科教案第一课根里的“抽水机”教学目的1. 了解根的形态。
2. 知道直根系和须根系。
3. 了解根的作用。
重点难点:了解根的形态和作用教学过程一、导入出示课本图片。
同学们,你们见过叔叔阿姨种小树苗吗?为什么那些小树苗的根部都包着一些泥巴呢?根有这么重要吗?今天,我们来学习第一课《根里的“抽水机”》(板书课题)。
二、新课(一)观察植物的根根是植物体的一个重要器官。
一般来说,大多数植物都具有这一器官。
不同植物的根,其长短、粗细、形态各不相同,请仔细观察根和用适当的词语描述根的特征。
植物的根可分为直根系和须根系。
板书:根系分为:1)直根系2)须根系直根系的特点是有明显的主根和侧根;而须根系没有明显的主根和侧根,都是不定根,根的粗细、长短相近,看上去就像一把胡子。
还有哪些常见植物的根属于直根系或须根系?下列植物的根分别属于哪种根系?把答案填写在课本上。
课文四种植物的根系分别是:稻——须根系;蒲公英——直根系;洋水仙——须根系;芝麻——直根系。
(二)观察根系的分布植物生长所需要的水,主要是依靠根系从土壤里吸收的。
根系分布得越深、越广,其吸收水分的能力就越强。
大多数植物的根系分布得很深、很广。
(三)扎根土壤的秘密出示大风吹,树枝摇的图片。
植物能牢牢地“站稳”在地面上,确实是根的功劳吗?(板书)根的作用:1)根有固定植物的作用。
(四)毛茸茸的根尖出示根尖的放大图,介绍哪个部分是根尖,根毛长在什么地方。
这些毛绒绒的根尖有什么作用呢?根毛可以增加植物与土壤接触的面积,吸收更多的水分和矿物质,向茎和叶子输送,供给植物生长所需。
(板书根的作用):2)根有吸收水分和矿物质的作用。
(五)不同环境里植物的根出示课本图中草原、沙漠里的植物根系示意图。
这是一幅典型的草原植物的根系分布图。
图中植物通过根状茎连成一片,根系的分布浅而密,构成了密密的网状。
这是沙漠植物的两种典型的分布图。
图中左侧的是骆驼刺,根系深深扎入地下;右侧的是仙人柱,根系虽然很浅,但扩展得很宽。
草原、沙漠里的植物根系有什么特点?归纳总结:植物的根系生长特点与其生长环境有关。
草原上的植物的根密密麻麻联成一个网状,既可以固定泥土,也可以使自己牢牢地固定在地面上;而在沙漠中,由于沙子松散又缺少水分,所以植物的根系都十分发达,有的尽可能往地下伸长,有的尽可能向周围扩大,既可以较好地固定自己,又利于自己充分吸收水分。
三、教学后记:根长得越深,分布得越广,植物就越不容易被大风刮倒。
同时,植物生长需要的水分和各种矿物质,因此根系的分布范围越广越深,才能保证从土壤中获得植物生长所需要的物质。
由此说来,植物的根系越发达,对于植物的生长越有利。
我们常说“根深叶茂”,正是这个道理。
第二课茎里的“运输网”教学目的:1.了解茎的形态。
2.了解茎的一般结构。
3.探究茎的作用。
重点难点:茎的作用教学过程一、导入活动指引琪琪发现折断的茎的断口处有水滴出来,那水是哪儿来的呢?今天,我们就来学习第二课《茎里的“运输网”》(板书课题)。
二、新课(一)水在植物体内的流动白花染色实验在课本上介绍的实验里,我们能在浸泡在红颜色水里的姜花茎的横切面上看到许多小红点。
这说明了什么?红颜色是从植物的哪个部分传输到植物的茎部呢?引导他们发现茎能运输水分这一功能。
(二)探究茎的其他作用植物的茎除了能运输水分外,还有什么作用呢?1)出示课本图,观察图中各种类型的茎。
通过观察各种各样的茎,归纳出茎还有支持植物体的作用。
2)出示一些图片,有被剥皮的树干、树干的断枝缺口处等。
出示有关茎运输养分的资料。
归纳出植物的茎还有运输养分的作用。
(三)树干和枝条记录的秘密植物的茎可以包括哪些部分呢?(树干、树枝、藤等)茎在的生长过程中会有哪些变化?茎周长的变化;茎长度的变化;树皮颜色的变化。
三、教学后记:这节课我们学习了植物的茎,植物的茎有三个作用:1) 运输水分的作用、2) 支持植物体的作用、3) 运输养分的作用。
第三课叶里的“加工厂”教学目的:1.了解绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气,同时吸收二氧化碳。
2.理解没有太阳、没有植物地球上就没有生命。
重点难点:了解植物的光合作用。
教学过程一、导入出示课本引导页的图片。
观察植物的叶子生长的情况和特点。
阳光能照射到每一片叶子吗?师:植物的生长需要阳光,植物通过叶片来接收阳光。
叶片怎样才能接收更多的阳光呢?今天,我们就来学习第三课《叶里的“加工厂”》(板书课题)。
二、新课(一)观察叶子的排列情况观察叶子的排列,从中发现规律。
叶片有互不遮蔽的规律(叶镶嵌),叶片这种排列规律有什么意义?这样的排列有利于叶片尽可能地吸收更多的阳光。
(二)绿叶的作用叶片的排列有利于叶片尽可能地吸收更多的阳光。
植物为什么需要阳光呢?绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气,同时吸收二氧化碳。
指导阅读课本上的卡通虚拟情景图片,简要了解光合作用的过程。
(三)讨论:植物对人类及其他生物的生存有什么意义?如果没有植物,自然界会怎样?植物没有阳光照射会怎么样?没有植物,自然界会怎么样?植物对人类极其他生物的生存有什么意义?光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源:(1)制造有机物。
绿色植物通过光合作用制造有机物的数量是非常巨大的。
人类和动物的食物也都直接或间接地来自光合作用制造的有机物。
(2)转化并储存太阳能。
绿色植物通过光合作用将太阳能转化成化学能,并储存在光合作用制造的有机物中。
地球上几乎所有的生物,都是直接或间接利用这些能量作为生命活动的能源的。
煤炭、石油、天然气等燃料中所含有的能量,归根到底都是古代的绿色植物通过光合作用储存起来的。
(3)使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定。
绿色植物广泛地分布在地球上,不断地通过光合作用吸收二氧化碳和释放氧,从而使大气中的氧和二氧化碳的含量保持着相对的稳定。
(4)对生物的进化具有重要的作用。
三、教学后记:光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源。
因此,光合作用对于人类和整个生物界都具有非常重要的意义。
第四课花里的“育婴房”教学目的:1. 了解花的结构。
2. 探究花的作用。
3. 了解花的其他特征。
重点难点:了解花的结构,探究花的作用教学过程一、导入出示一些花的图片一。
说说花的名称。
二三四这些美丽的花藏有什么秘密呢?不同植物种类的花,结构是否相同呢?今天,我们就来学习第四课《花里的“育婴房”》(板书课题)二、新课(一)解剖花自然界花的形状、颜色、大小各不相同,但基本结构却有共同之处。
请同学们通过解剖花来了解花的基本结构。
把花朵由外向内一层层解剖,相同的部分放在一起,然后观察各部分的形态和数量,做好记录。
通过解剖活动,学生会发现有的花四部分结构都齐全,而有的却并不齐全,引出完全花和不完全花的定义:像白菜花一样,由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成的花,属于完全花。
缺少其中某些部分的花,属于不完全花。
生活中常见的完全花有:木棉花、白菜花、萝卜花、油菜花、茄花、蚕豆花、梨花、桃花、柑橘花、牵牛花等;不完全花有:百合花(缺花萼)、南瓜花(属单性花,缺雄蕊或雌蕊)、黄瓜花(属单性花,缺雄蕊或雌蕊)、丝瓜花(属单性花,缺雄蕊或雌蕊)、鸡蛋花(缺花萼)、柳树花(缺花冠)等。
(二)寻找花里的“育婴房”这些花的雄蕊在哪里?雌蕊呢?(让学生指出来)剥开雄蕊的花药,剖开雌蕊的子房,了解这些结构的作用。
教师引导学生们观察雄蕊顶端的花粉和雌蕊的子房。
如观察花粉是否容易脱落,雌蕊的柱头是否有黏性,子房里是否有胚珠(将来能发育成种子)等。
然后根据观察到的事实,证明“子房是植物的育婴房”归纳总结:雌蕊里的子房就是植物的育婴房。
植物的种子就是在这里发育成长的。
(三)讨论:花的各个组成部分分别有什么作用?一朵完全花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成。
1)花萼是花的最外一层,由一定数目的萼片组成,有保护幼花的作用。
2)花冠由数片花瓣组成,可以保护雄蕊、雌蕊。
在虫媒花中,花瓣鲜艳的颜色起着吸引昆虫来传粉的作用;而在风媒花中,花瓣很小或退化,以利于接受花粉。
3)雄蕊是花的雄性生殖器官,上端有花药,里面有花粉。
4)雌蕊位于花的中央,是花的雌性生殖器官,内有胚珠,发育后成为种子,子房发育成熟后即为果实。
(四)给花建档案1)教师出示课前做好的几种“花的档案”。
你喜欢哪份“花的档案”呢?为什么?2)“花的档案”一般应有哪些内容?教材为同学们提供了一个花朵档案卡的样本,同学们可以仿照这个形式自行设计档案卡。
3)每组设计一份“花的档案卡”,并制作出来。
4)出示做好的“花的档案卡”,学生与师生之间相互点评。
教学后记:能了解花的结构,探究花的作用,了解花的一些其他特征第五课果实里的新生命教学目的:1. 了解果实的结构。
2. 探究果实的作用。
重点难点:了解果实的结构,探究果实的作用。
教学过程一、导入青葱的丝瓜架下,孩子们对着一个个刚结出来的小丝瓜感到很好奇:小丝瓜是由花变成的吗?今天,我们就来学习第五课《果实里的新生命》(板书课题)。
二、新课(一)观察结果的过程课本选择了几幅丝瓜开花结果过程典型阶段的图片,帮助学生观察植物从开花到结果的变化过程。
在观察图片的过程中,提示学生发现开花结果的现象:花瓣、雄蕊在慢慢地枯萎,子房在不断长大,最后发育成果实。
把我的发现填写在p24“我的发现”里小结:果实是由花的子房发育形成的。
(二)果实里藏着什么?1)出示苹果或梨子的实物。
苹果属于植物的哪一类器官呢?(苹果是果实。
)2)你知道果实里面藏有什么呢?可以用什么方法知道呢?学生解剖苹果,并观察苹果的内部构造。
苹果的构造由哪些部分组成?汇报和交流。
3)其他的果实也有相似的构造吗?再解剖其它一些常见的果实。
汇报其它果实的构造。
4)归纳小结:果实是由果皮与种子构成的。
(三)寻找植物园的果实在哪里可以找到植物的果实?(社区或郊外)布置学生利用课余时间到公园、郊外进行寻找植物的果实,并做好观察记录。
让学生做好观察、解剖记录,以达到认识更多果实的目的。
在观察后,可让学生描述一种最喜欢的果实,强调作出全面的描述。
各组汇报计划,教师点评。
(四)讨论:……果皮和种子各有什么作用?课本上出示的果实分别是:四季豆、苹果、西瓜、板栗、柠檬果实包括果皮和种子两部分,其中主要的是果皮。
果皮有保护种子的作用,种子则起传宗接代的作用。
有些果实的果皮坚硬是为了更好地保护种子;有的果皮肥厚多汁,这是果实吸引动物食用,然后帮助它们传播种子的一种构造。
(五)网上学:有趣的果实以论坛交流的方式,用文字或图片展示一些有趣的果实,将自己知道的果实介绍给其他小朋友,并了解他们介绍的果实,拓宽对果实世界的了解,感受植物的多样性。
同时,通过寻找植物果实的活动,比较不同植物的果实,丰富学生对果实的认识,了解植物的果实是千姿百态的,体会生物的多样性。