初中语文八年级上册 与朱元思书 课件

奇山异水，天下独绝。
4、概括赞叹富春江景的： 奇山异水，天下独绝。
5、写富春江水清澈的： 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 6、写江流气势磅礴的： 急湍甚箭，猛浪若奔。 7、写听觉感受的： 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则
百叫不绝。
8、写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
由
4.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷
景 忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？
到
情
作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了
富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山
知
异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思
人
论
想感情。
世
结构梳理 总写——奇山异水，天下独绝
与
异 千丈见底——水清
朱 元 思
急湍甚箭，猛浪若奔。
直，直接，直接看到， 毫无障碍。
即“甚于箭”，甚，超过。
飞奔的马
江水都呈青白色，深深的水流清澈得千丈也能见底。 游鱼和细石可以直接看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水 流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，
沿江两岸
全，都
凭借 地势 向上
轩，高。邈，远。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
表示约数，左 右。
绝妙。
风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘
着船）随水流漂浮移动，随心所欲，任船所致观赏景物。从富阳到桐庐
大约（相距）一百里左右，奇异的山水，是天下绝无仅有的。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
浅青色。
如同，好像

发出清越的声音；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久
地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。
如何理解“夹岸高山，皆生寒树”中“寒”字？
①“高处不胜寒”，“树寒”衬托出“山高”。 ②“严气集高轩，稠阴结寒树。” ——谢眺 树木浓密，令人心生寒意。以“寒”表现意念、感受 中的寒冷而不是实际的寒冷。
百①一百许里：确数，十的倍数 ②百叫无绝：概述，表示多
【词类活用】 ①风烟俱净：形→动，消散 ②任意东西：名→动，向东向西 ③猛浪若奔：动→名，飞奔的马 ④负势竞上：名→动，向上 ⑤互相轩邈：形→动，向高处远处伸展 ⑥望峰息心：名→动，使……平息 ⑦经纶世务者：名→动，治理国家大事 ⑧横柯上蔽：名→状，在上面
异
平视
水
，
天
下 独 绝
山之 奇异
视觉描写：高山、寒树、千百成峰 听觉描写：泉水、好鸟、蝉鸣、猿啼 侧面烘托：鸢飞戾天者、经纶世务者
仰视眺望
作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的 景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的 目的是什么？
突出奇异独绝
寓情于景，进行议论性的抒情。这种感受是一种设想， 以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来侧面烘托山水景物 的魅力，表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗官 场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。
“风烟俱净，天山共色”这句话中，天和山真的 是一个颜色吗？为什么这么写？
不是。只是因为空气明净所以造成一种视觉上清澈透明 的感觉。天和山浑然一体，所以看起来颜色是一样的。
哪一句话概述了富春江景物特征呢？
奇山异水，天下独绝
山之奇
水之异
第一自然段描写了哪些内容？
①“风烟俱净，天山共色。”环境景色——优美； ②“从流飘荡”出行方式——小舟； ③“任意东西”心情——随意。

译文：富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。游动 的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看的很清楚，毫 无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏 马。
整体感知
夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 泉 叫无绝。 译文：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。高山凭借 着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都在争着往高处和远处 伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。泉水飞溅 在山石之上，发出清越的泠泠之声。百鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤， 和谐动听蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。
重点知识
字音： 缥碧（piǎo） líng） 嘤嘤（yīng） 窥谷（kuī）
急湍（tuān） 鸢飞（yuān）
轩邈（xuān miǎo） 泠泠（
戾天（lì）
经纶（lún）
通假字： 蝉则千转不穷（通“啭”，鸟鸣,文中指蝉鸣） 窥谷忘反（通“返”，返回）
重点知识
古今异义： 一百许里（古义：附在整数词之后，表示约数。 今义：应允，或 者，可能。） 鸢飞戾天者（古义：至，到达。 今义：罪过，乖张。） 经纶世务者（古义：筹划，治理。 今义：比喻规划、管理政治的 才 特能殊句。式）： 省略句： 从流飘荡，任意东西（省略主语“小船”） 急湍甚箭（省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”） 倒装句： 鸢飞戾天者（后置定语，应为“飞戾天之鸢者”）
水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游鱼 / 细石，直视 / 无碍。 急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。
语句停顿
夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。负势 / 竞上，互相 / 轩邈； 争高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响。好 鸟 / 相鸣，嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷，猿 / 则 / 百 叫无绝。鸢飞 / 戾天者，望峰 / 息心；经纶 / 世务者， 窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹昏；疏条 / 交映， 有时 / 见日。

孤倔的山峰能够遮住太阳，幽深的洞穴积囤着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水。那 里蝉叫鹤鸣，水声激响，猿猴啼叫。和谐动听的声音相互混杂，
声调悠长有音韵之美。我既然一向推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸而此地多菊花， 又有很多竹实，
隐居山谷所需的东西，这里都已具备。仁人智士喜爱山水，真不是随便说说的呀！
寄语
朗读设计
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。
重音可落在“箭”“奔”二字上，使人感到形象鲜明。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百 成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，命力与动感，因此朗读时应当语调高昂， 语速稍快，读得铿锵有力。
同学们，尘世中充满喧嚣与忙乱，紧张的学习之余， 不妨向作者学习，走进自然，怡情悦目，享受山水美 景带来的心灵净化，获得心灵的短暂休憩，从而更好 地生活。
作品的思想内容和情感。
从作品内容出发
断和连（停顿） 轻和重（重读） 扬和抑（语调） 快和慢（语速）
朗读设计
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
可以读得慢一点，平缓一点，读出文字所体现出的悠闲 之态，给人一种荡舟江上，随意飘荡的闲适感。
两字一顿，应放慢语速；读“天下”二字，可以做重音 处理，强调突出；“独”“绝”二字，可一字一顿并拖长， 从而给人留下深刻的印象。
绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，
百臂相接。秋露为霜，春罗被径。“风雨如晦，鸡鸣不
已。”信足荡累颐物，悟衷散赏。
故鄣县往东三十里，有座青山，悬崖陡峭，连接云霄，山峰直插银河；
绿色的屏障千重百叠，清清的河水千回万转。归来的鸟，比翼竞飞；喝水的 猿猴，
手臂相接，探头水面。秋露变为霜，春草覆盖着小路。“风雨突来时有如夜 晚，鸡叫声连续不断。”