九年级物理第九章《电与磁》第一轮复习学案人教新课标版

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九年级物理第九章《电与磁》课型：复习课总第15课时学习目标：(1)了解磁场和磁感线的方向，会对通电螺线管绕线(2)认识电流的磁效应及其应用。

(3)认识电动机和发电机的结构和工作原理学习过程一、知识回顾● 1、磁性； 2、磁体； 3、磁极； 4、磁极间的相互作用； 5、磁化6、磁场：存在着磁场。

在磁场中的某一点，小磁针静止时所指的方向就是该点的磁场方向。

7、磁感线；8、地磁场；9、磁偏角：宋代学者沈括● 1.奥撕特实验说明通电导线周围存在磁场;同时说明磁场方向与电流方向有关2.通电螺线管两端的极性跟电流方向有关.可以用安培定则来判断.●电磁铁1、磁性强弱的影响因素：电流大小、线圈匝数、有无铁芯。

2、磁性有无由通断电流来控制，磁极由电流方向来控制。

3、应用：电磁继电器实质由电磁铁控制的开关。

应用：用低电压弱电流控制高电压强电流，进行远距离操作和自动控制。

2.磁场对电流的作用:1、通电导线在磁场种要受到力的作用，力的方向跟电流方向和磁感线有关。

2、应用——直流电动机：工作原理：通电线圈在磁场中受力的作用而转动。

换向器作用：每当线圈刚好转过平衡位置时自动改变线圈中的电流方向；能量转化：电能转化为机械能。

●电磁感应:1、电磁感应现象是1831年被英国物理学家法拉第发现。

2、感应电流：条件闭合电路的一部分导体部分导体在磁场中做切割磁感线运动。

导体中感应电流的方向，跟导体运动方向和磁感线方向有关。

3、应用——交流发电机工作原理：电磁感性；工作过程中，机械能转化为电能。

四、考题推荐1、有关电与磁实验的装置图，其中用来研究磁场对电流作用的是（D）2、如图所示，小磁针的指向不正确的是（ D ）3、探究产生感应电流条件的实验步骤如图9、10、11所示（1）本实验中，我们通过观察电流表指针是否偏转来判断电路是否有感应电流？（2）通过比较图_9_与图_11_可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合；通过比较图_9_与图_10_可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动（3）若图9中AB棒不动，磁铁左右水平运动，电路有感应电流（选择“有”或“无”）4、根据右上图中小磁针N极的指向，标出通电螺线管电源的“＋”、“－”极。

5、请你在图中，标出小磁针的 N、S 极及通电螺线管周围的磁感线方向。

【教后反思】本节课通过大量实例引导学生掌握具体知识，学会分析问题的方法，能用电与磁的知识分析物理问题，解释相关现象。

九年级物理第5-7章《电流、电压和电阻》课型：复习课总第 10 课时学习目标：1、巩固电流、电压和电阻的定义、单位、测量仪表及测量仪表的使用方法；2、熟练掌握串、并联电路电流、电压和电阻的关系；3、会对电路进行故障分析。

学习过程一、知识回顾1、电路的组成：电源、用电器、开关、导线；连接方式：串联、并联电路的状态：通路、短路、断路2、区分串联电路和并联电路，并分别举例说明（电流路径、开关、用电器关系）3、知道导体、绝缘体、半导体的含义、区分方法、举例（理解课本上柱状图）●电阻1、电阻的含义导体对电流的阻碍作用符号R电阻大小的影响因素材料、长度、横截面积和温度研究方法控制变量法2、滑动变阻器的符号原理通过改变连入电路中电阻线的长度改变电阻大小使用方法一上一下、近小远大铭牌（20Ω，1A）三、典例赏析与变式1.如图所示四种接法，当滑片P 向右移动时使电路的电阻变小的是AD2、在如图 (a)所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图 (b)所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为A．4.8 V，1.2 V B．6 V，1.2 VC．1.2 V，6 V D．1.2 V，4.8 V3．如图所示，闭合开关S后，小灯泡L1、L2都正常发光，电表完好，如果将电压表与电流表互换，那么将出现的情况是A．电压表示数不变，灯泡L1、L2不亮B．电压表示数变小，灯泡L1、L2变亮C．电流表示数变大，灯泡L1、L2 变亮D．电流表、电源烧坏，灯泡L1、L2 不亮4、在下图所示的电路中，能用电压表正确测出灯L1两端电压的是：（A）四、考题推荐1：如图所示，下列电路中属于串联电路的是( B )2.如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是( D )3、如图所示，当开关闭合时，发现电压表读数为零，灯L1不亮，灯L2亮，下列几种故障中可能是A.L1灯丝断了B.L1灯座短路C.L2灯座短路D.L2灯丝断了4.如图所示，开关S闭合后，电路正常工作，电压表有一定的示数。

一段时间后，电压表的示数突然变为零，则故障可能是R1_短路_或R2断路。

(填“短路”或“断路”)5.如图所示是小红测定小灯泡电阻的电路图，当闭合开关S时，发现灯L不亮，电流表、电压表均无示数。

若电路故障只出现在灯L和变阻器R中的一处，则下列判断正确的是A. 灯L 短路B. 灯L 断路C. 变阻器R 短路D. 变阻器R 断路6.击剑比赛中，甲的剑击中乙的导电服，乙头顶上的指示灯就会亮；乙的剑击中甲的导电服，甲头顶上的指示灯就会亮。

这里剑相当于“开关”，能反映上述比赛原理的电路图是某单位保密室有两道门，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个电键），值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了。

符合要求的电路图是7.如图所示的电路中，电源电压不变，开关S 1闭合后，开关S 2由断开到闭合，电路中的总电阻将_变小_。

若S 1仍闭合，S 2断开，将滑片P 向左移动，则电压表和电流表的示数的乘积将变大(均选填“变大”、“不变”或“变小”)。

8.如图所示，AB 间的弹簧中间有可收缩的导线将滑动变阻器接入电路，R 1为定值电阻。

当闭合开关S ，A 板上受到的压力F 增大时(1)电流表示数将_变小_ ，电压表的示数将 _变大(2)此装置可做为压力计使用，为使压力增大时，压力计的示数随指针向右摆动而增大，应把（填“电流表”或“电压表”）改装为压力计。

9.如图所示，电源电压保持不变，当滑动变阻器滑片P 向右滑动时，电表示数的变化情况是A.电压表V 示数变小B.电流表A 1示数变大C.电流表A 2示数变大D.电流表A 1示数变小10.下列几种家用电器正常工作时的电流最接近5A 的是（） A.白炽灯 B ．电饭锅 C ．电风扇 D ．电脑 11.下列对公式的理解正确的是（） A ．根据 R=IU可知，导体的电阻与该导体两端的电压成正比 B ．根据 U =IR 可知，导体两端的电压与该导体的电阻成正比 C ．根据ν=ts可知，做匀速直线运动物体的速度与通过的路程成正比 D ．根据： s= vt 可知，做匀速直线运动物体通过的路程与所需时间成正比12.如图所示，L1和L2是两只相同的小灯泡，a 、b 是电流表或电压表。

闭合开关S 后，若两灯都能发光，则（） A ．a 、b 均为电流表 B ．a 、b 均为电压表C ．a 为电流表，b 为电压表D ．a 为电压表，b 为电流表13.如图6所示的电路中，各个元件均能正常工作。

当开关闭合后，下列说法正确的是（）A ．两表指针有明显偏转B ．两表指针几乎不动C ．电流表指针有明显偏转，电压表指针几乎不动D ．电压表指针有明显偏转，电流表指针几乎不动14.如图所示的电路中，R1、R2均为定值电阻，电源电压不变，闭合开关S1、S2，两电表均有示数。

若断开开关S2，则( )A．电流表的示数变大，电压表的示数变小B．电流表的示数变小，电压表的示数变大C．电流表和电压表的示数都变小D．电流表和电压表的示数都变大（二）填空题1..小英按图14甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R的阻值。

闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P后，观察到电压表和电流表的示数分别如图14乙、丙所示，则电流表的示数为0、4A，电阻R的阻值为 5 Ω。

3.把一只标有“10Ω 0.3A”的定值电阻和一只标有“30Ω 0.6A”的滑动变阻器串联接入电路，在保证两电路元件安全的前提下，电路中允许通过的最大电流为0、3 A，它们两端允许加的最大电压为 12 V。

3.一根镍铬合金丝两端的电压一定。

当镍铬合金丝被均匀拉长后，其电阻将变大，通过它的电流将变小（填“变大”、“变小”或“不变”）。

（三）作图题1.根据如图11所示实物图在虚线框内画出电路图。

2.现有电流表(量程0.6A、3A)，电压表(量程3V、15V)，滑动变阻器(阻值范围0—20Ω)，两节干电池(电压3V)，开关，导线若干。

请你利用这些器材测未知电阻R(阻值约为10Ω)．要求：(1)在虚线框内画出实验电路图；(2)在图l4中，根据电路图用笔画线代替导线连接实物图。

【教后反思】教学中，通过对比分析电流、电压和电阻的知识，让学生了解相关知识，对比分析，找到联系和区别。

并通过习题让学生理解知识，应用知识。

沁园春·雪 <毛泽东>北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，俱往矣，数风流人物，还看今朝。

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须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

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惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，俱往矣，数风流人物，还看今朝。

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。

佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

物理人教版第9章《电与磁》单元复习学案

最大最全最精的教育资源网第二节《磁场》导教案(2 课时 )制作人：殷利团审查人：魏珺（第一课时）学习目标：1、知道磁体四周存在磁场，掌握磁场的基天性质和方向。

2、知道磁感线能够形象地描绘磁场，知道磁感线的方向是如何规定的。

3、知道地球四周有磁场，知道地磁场的N、S 极所处的地点。

要点：磁场的性质、磁感线。

难点：磁感线。

教课导学：演示：把磁针拿到一个磁体的邻近 ,它会怎么样 ?为何会这样 ?先猜猜 ,再做 , 最后议论 ,说出结论。

1、由于磁体四周存在着一种特别的物质，这类物质叫。

它固然看不见、摸不着 ,我们却能够依据它所表现出来的性质来认识它 ,它是真切存在的。

让我们一同来研究磁场的基天性质。

各小组利用条形磁体·布·几个小磁针器械来达成9.2--1 所示的二个实验，并回答以下问题①如何确立包布的条形磁体的北极？②我们把小磁针放到磁体四周将会是什么样?磁针所指方向同样吗？在物理学中，我们把小磁针静止时极所指的方向规定为那点的磁场方向。

实验研究 :磁体四周存在磁场 ,我们如何去认识磁场呢 ?2、利用实验台上铁屑、小磁针、条形磁体做 9.2 ---2 实验 ,自学磁感线。

、知道：a磁感线不过帮助我们方便、形象地描绘磁场 ,是设想的 ,实质其实不存在 ,所以画磁感线时画成虚线，而磁场真切存在。

b 磁感线是闭合曲线，磁体四周的磁感线都是从磁体北极 (N)出来，回到南极 (S)，在内部由南极回到北极。

c任何两条磁感线都不订交。

d磁感线密的地方磁性强，疏的地方磁性弱。

看课本图 9.2---3 条形磁体和蹄形磁体的磁场散布,画出磁感线。

认识条形磁体、蹄形磁体的磁感线以及同名磁极、异名磁极的磁感线的散布。

3、地磁场：实验研究 : 为何指南针能指南北？让一个小磁针在水平面内自由转动,静止时指向如何 ?地球四周存在着磁场叫。

地磁场的形状和磁场相像。

地理的南极邻近是地磁的极，地理的北极邻近是地磁的极。

人教版九年级物理第一轮复习第12讲电与磁导学案

第12讲电与磁复习（学案）【学习目标】1、了解磁现象和磁场定义及物理含义；2、掌握磁感线的画法，能用安培定则完成相关电路图；3、理解奥斯特实验的设计与操作、探究影响电磁铁磁性强弱实验、电动机原理实验、电磁感应现象实验【知识框图】⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧磁现象⎩⎪⎨⎪⎧磁体磁化磁极间的相互作用⎩⎪⎨⎪⎧同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引电生磁⎩⎪⎨⎪⎧通电直导线的磁场：奥斯特实验通电螺线管的磁场⎩⎪⎨⎪⎧与条形磁体磁场分布相似方向：安培定则判定影响磁场强弱的因素⎩⎪⎨⎪⎧电流的大小线圈的匝数有无铁芯电磁铁⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧构造：螺线管、铁芯原理：电流的磁效应磁性强弱的影响因素⎩⎪⎨⎪⎧电流的大小线圈的匝数磁极方向的影响因素：电流的方向优点：⎩⎪⎨⎪⎧磁性的有无可通过通断电控制磁场强弱可通过电流大小控制磁场方向可通过电流方向控制应用：电铃、电磁起重机等电磁继电器磁场对电流的作用⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧磁场对通电导体的作用影响通电导体运动方向的因素⎩⎪⎨⎪⎧磁场方向电流方向能量转化：电能转化成机械能电动机⎩⎪⎨⎪⎧原理：磁场对通电导体的作用结构：定子和转子影响线圈转向的因素⎩⎪⎨⎪⎧磁场方向电流方向电磁感应⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧产生感应电流的条件⎩⎪⎨⎪⎧闭合电路导体做切割磁感线运动影响感应电流方向的因素⎩⎪⎨⎪⎧磁场的方向导体运动的方向能量转化：机械能转化成电能发电机⎩⎪⎨⎪⎧原理：电磁感应现象结构：定子和转子交流电：大小和方向周期变化的电流【基础知识检测】1、磁体性质：；2、磁极的规律：；3、是真实存在的，是假象的；4、磁体外部磁感线的方向：；5、奥斯特实验证明了，且磁场方向与的方向有关；6、通电螺线管外部磁场和的磁场一样，它的磁极可用来判断；7、电磁铁的磁性强弱与和及有关；8、电磁继电器的实质是；9、通电导体在磁场中受到的作用，力的方向跟的方向、的方向有关；10、电动机的原理，实质是能转化为能；11、换向器的作用：每当线圈刚转过位置，换向器能自动改变；12、电磁铁的优点：磁性有无可以用来控制，磁性强弱可以用改变大小来控制，它的南北极可以通过改变来控制。

【2019最新】中考物理第九章电和磁导学案新人教版word版

【2019最新】中考物理第九章电和磁导学案新人教版word版二、【知识梳理】（1）、磁体：具有磁性的物体或能够吸引_______________的物体。

来源分天然、人造；形状多；保持磁性长短角度分永（硬）磁体、软磁体。

（2）、磁性：_______________________________________。

（3）、磁极：___________________的部位。

每个磁体有_____个磁极。

规定（命名）：悬吊的磁针，静止时指_________________叫南极，用字母___ 1、表示，静止时指_________________叫北极，用字母____表示。

简其指南北的原因是受__________的作用。

单（4）、磁极间相互作用规律：_________________ 、______________________。

的（似电荷间相互作用规律）是指南针指南北的原因，也是确定磁极名称的依据。

磁（5）、磁化：一些物体________________的过程。

现含充磁，不是所有物体能被磁化。

逆过程——退磁、消磁。

象（6）、磁场：○1基本性质：对处于其中的磁体、电流由力的作用。

○2是一种看不见、__________的物质。

○3有方向。

如其外部的磁场方向是从磁体的北极指向南极。

○4强弱不同。

如同一磁体，其磁极附近的磁场强，远离磁极的位置磁场弱。

○5形象描述引入磁感线。

磁感线是一些带箭头的曲线，箭头方向表示______疏密反映强弱。

（7）、地磁场：地磁南极在______________的附近，地磁北极在______________的附近。

最早记录这一现象的人是________。

（磁偏角）（1）、奥斯特实验：○1结论：____________________________________________________。

○2贡献（意义）：__________________________。

（2）、通电螺线管的磁场：○1其外部磁场与__________磁体的磁场相似。