2019-2020年高考广东卷考试大纲的说明(word文本版)——生物

高考生物考试的说明1.能使用恰当的专业术语,阐述学过的生物学现象、方法、概念和原理。

2.能理解生物学中常用图、表等表达形式的意义,会用多种表达形式准确地描述一些生物学现象。

3.能通过分析与综合,理解生物体的结构与功能、部分与整体以及生物与环境的关系。

4.能正确地解释生物个体、环境和社会中的一些生物学问题。

5.能使用恰当的方法验证简单的生物学事实,并对结果进行解释和分析。

6.能应用生物学基本知识分析和解决一些日常生活和社会发展中的有关现实问题,能够关注生命科学发展中的重大热点问题。

□考试范围1.生物体的基本结构单位——细胞(1)细胞的化学组成,构成细胞的化学元素,构成细胞的六种主要化合物及其作用。

(2)细胞的亚显微结构和功能,真核细胞的亚显微结构及其功能,原核细胞和真核细胞的区别。

(3)细胞分裂,细胞周期,有丝分裂各时期核结构变化的特点,动、植物细胞有丝分裂过程的异同,有丝分裂的意义,无丝分裂。

2.生物体的功能(1)营养植物的水分代谢吸胀作用,渗透吸水及原理,渗透作用的概念,质壁分离和复原,水分的运输、利用和散失植物的矿质代谢大量和微量元素,交换吸附,植物对离子的选择吸收,矿质元素的利用人体小肠结构的特点动物对食物的消化人体对食物的消化过程、对营养物质的吸收过程(2)细胞代谢ATP呼吸作用有氧呼吸,无氧呼吸,呼吸作用的意义光合作用叶绿体中的色素,光反应,暗反应,光合作用的意义动物的物质代谢糖类代谢,蛋白质代谢动物的能量代谢动物的气体交换,能量的释放、转换与利用新陈代谢的基本类型自养型和异养型,需氧型和厌氧型(3)调节植物生命活动的调节生长素的发现,生长素的作用及在实践上的应用动物生命活动的调节激素,主要的内分泌腺,甲状腺激素、性激素、生长激素的分泌部位及生理作用昆虫的激素调节神经调节(4)生殖和发育生殖的种类减数分裂的概念和意义,精子和卵细胞的形成过程>受精作用植物的个体发育动物的个体发育3.遗传和进化(1)遗传的物质基础 DNADNA是遗传物质的证据DNA的结构和复制基因对性状的控制中心法则和遗传密码(2)遗传的基本定律分离定律自由组合定律遗传基本定律在实践上的应用(3)性别决定和伴性遗传性染色体和常染色体伴性遗传(4)遗传变异基因突变,染色体变异遗传变异在育种上的应用(5)生命的起源和生物进化生命的起源生物进化的证据达尔文的自然选择学说,对达尔文学说的评价4.生物与环境(1)生态因素非生物因素,生物因素生物对环境的适应(2)种群与群落(3)生态系统的结构和功能生态系统的类型生态系统的成分食物链和食物网生态系统的能量流动和物质循环(4)生态平衡和环境保护研究生态学的意义。

2019年高考理科综合生物科考试大纲的说明I．考试形式与试卷结构一、考试形式考试采用闭卷、笔试形式.试卷满分300分，其中物理110分，化学100分,生物90分。

各学科试题只涉及本学科内容,不跨学科综合.考试时间150分钟。

二、题型试卷包括选择、填空、实验、作图、计算、简答等题型。

三、试卷结构1．试卷分为两部分。

第一部分为生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题，共21题，每题6分，共计126分.其中生物6道题（单项选择题）,化学7道题（单项选择题），物理8道题（包括单项选择题和多项选择题）。

第二部分由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成.生物、化学、物理各科选考内容的分值均控制在l5分左右.理科综合试卷结构表注:①选择题(一）共13小题,每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

②选择题（二）共8小题,每小题6分.在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求.全部选对的得6分,选对但不全的得3分，有选错的得O分。

在指导语中明确给出单选和多选的题号.③选考题要求考生从2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答.如果多做，则每科按所做的第一题计分。

2．组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后；同一题型中同一学科的试题相对集中，试题尽量按由易到难的顺序排列.Ⅱ．考核目标、考试范围及题型示例生物根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验)》和《普通高中生物课程标准（实验）》，确定高考理工类生物科考试内容。

高考生物试题注重考查考生的知识、能力和素养，强调理论联系实际，关注生物学科知识在日常生活、生产实践等方面的应用,有利于高校对新生的选拔，有利于培养学生的综合能力和创新思维，激发学生学习生命科学的兴趣,培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进学生德智体美劳全面发展。

（2）酶在食品制造和洗涤等方面的应用
7-3 生物技术在食品加工及其他方面的应用
（1）植物的组织培养 （2）蛋白质的提取和分离
（3）PCR技术的基本操作和应用
学科
考试内容
分值比例
生物
分子与细胞
约24%
遗传与进化
约22%
稳态与环境
约24%
现代生物科技专题
约8%
实验
约22%
2013年生物考试说明细化（必修1：分子与细胞）
表2：生物知识内容及要求
知 识 内 容
要 求
1-1 细胞的分子组成
（1）蛋白质、核酸的结构和功能
（2）糖类、脂质的种类和作用
（3）水和无机盐的作用。
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
1-2 细胞的结构
（1）细胞学说的建立过程
（2）多种多样的细胞
（3）细胞膜系统的结构和功能
（4）主要细胞器的结构和功能
（5）细胞核的结构和功能
Ⅰ
Ⅱ
鉴定脂肪的实验原理、材料、方法
（）水和无机盐的作用（Ⅰ）
水和无机盐在细胞内的含量
水的存在形式
水在生命活动中的作用
无机盐的主要存在形式
无机盐在生命活动中的作用，特别记住特殊元素与特殊物质的关系，如与甲状腺激素
1-2细胞的结构
（1）细胞学说建立过程：（Ⅰ）
最具代表性的科学家；细胞学说的主要内容
（2）多种多样的细胞（Ⅱ）
Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
3-6 生态环境的保护
（1）人口增长对生态环境的影响 （2）全球性生态环境问题
（3）生物多样性保护的意义和措施
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
4-1 基因工程
（1）基因工程的诞生 （2）基因工程的原理及技术

2019年高考真题：理科综合生物部分（广东卷）（Word版，含解析）一、一、选择题1.下列各组细胞器均具单层膜的是A 液泡和核糖体B 中心体和叶绿体C 溶酶体和高尔基体 D内质和线粒体【答案】C【解析】核糖体由RNA和蛋白质组成，不具有生物膜结构，A错误。

中心体不具有生物膜结构，B错误。

溶酶体和高尔基体都具有单层生物膜结构，C正确。

内质具有单层生物膜，但线粒体具有双层生物膜，D错误。

2.关于人胰岛素的叙述，正确的是①以碳链为基本骨架②与双缩脲试剂反应呈蓝色③促进肝糖原分解④由胰岛B细胞合成、分泌A ①③B ①④C ②③D ③④【答案】B【解析】胰岛素化学本质为蛋白质，在细胞外发挥作用，由胰岛B细胞合成与分泌，其作用是促进细胞吸收、利用、转化血液中的葡萄糖；蛋白质以碳链为基本骨架，能与双缩脲试剂反应呈紫色。

3.关于DNA的实验，叙述正确的是A 用兔的成熟红细胞可提取DNAB PCR的每个循环一般依次经过变性-延伸-复性三步C DNA溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴后生成蓝色产物D 用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色，细胞核呈绿色，细胞质呈红色【答案】C4.图1表示在一个10ml的密闭培养体系中酵母菌细胞数量的动态变化，关于酵母菌数量的叙述，正确的是A 种内斗争导致初始阶段增长缓慢B 可用数型N t=N0λt 表示C 可用取样器取样法计数D K值约为120 000个【答案】D5.水仙素处理二倍体植物的愈伤组织，从获得的再生植株中筛选四倍体植株，预实验结果如右表，正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是A． 0、2、3、4、5、6 B． 0、4、5、6、7、8C． 0、6、7、8、9、10 D． 0、3、6、9、12、15【答案】B【解析】由表中数据可知，在秋水仙素浓度为4-8g/L范围内，再生植株数，及四倍体植株所占比例都较高，因此正式试验时应在此范围内设计更小浓度梯度进行实验。

6.选项正确的是（）【答案】A【解析】酶的作用是加快反应速率，但不影响产物的量，A正确；B图中胚芽鞘尖端受到单侧光照，左边生长素浓度高于右侧，且左侧生长快于右侧，因此左右侧生长素浓度都促进生长，没有体现抑制植物生长，B错误；C 图中菠菜为高等植物，没有中心体，C错误；D图中没有同源染色体，因此为减数第二次分裂，着丝点分裂，所以为减二后期图，D错误。