大班数学教案：《长度守恒》

长度守恒教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学教案《长度守恒》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主题为“长度守恒”。

详细内容包括：理解长度守恒的概念，掌握长度守恒的运用，运用长度守恒解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解长度守恒的概念，掌握长度守恒的运用，能够解决实际问题。

2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高学生运用长度守恒解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作探究的精神。

三、教学难点与重点教学难点：长度守恒概念的运用。

教学重点：理解长度守恒的概念，解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：尺子、教学课件、实物模型。

学具：尺子、彩笔、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一根长度为10厘米的绳子，提问：如何用这根绳子围成一个与这根绳子长度相同的正方形？学生讨论并回答。

2. 新课导入（10分钟）教师讲解长度守恒的概念，引导学生通过实际操作理解长度守恒。

学生跟随教师操作，感受长度守恒。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解解题方法，引导学生运用长度守恒解题。

学生听讲解，跟随教师解题。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组合作（10分钟）学生分组，合作完成一道实际问题的解决。

各组展示成果，交流讨论。

学生分享学习心得。

六、板书设计1. 长度守恒概念2. 长度守恒运用3. 实际问题解决步骤七、作业设计1. 作业题目：用一根长度为15厘米的绳子，围成一个与绳子长度相同的三角形。

2. 答案：将绳子对折，形成5厘米的线段，以此为边长，围成一个等边三角形。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对长度守恒的概念掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强训练。

2. 拓展延伸：引导学生思考长度守恒在生活中的应用，如剪绳子、拼接木板等。

鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。

幼儿园大班数学精品教案《长度守恒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与测量》第三节《长度守恒》。

详细内容包括：理解长度守恒概念，掌握通过实际操作验证长度守恒方法，学会使用直尺进行测量。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解长度守恒概念，知道长度不受物体形状变化影响。

2. 技能目标：培养幼儿运用直尺进行测量能力，提高幼儿空间想象力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养幼儿合作交流、积极探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学重点：让幼儿掌握长度守恒概念，学会使用直尺进行测量。

2. 教学难点：让幼儿理解长度守恒不受物体形状变化影响，培养幼儿空间想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：直尺、绳子、剪刀、磁性教具。

2. 学具：每组一套直尺、绳子、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入：以“小猫钓鱼”故事引入，引导幼儿观察故事中小猫钓鱼线长度变化，引发幼儿对长度守恒思考。

详细过程：讲述故事，引导幼儿观察小猫钓鱼线变化，讨论线长度是否发生变化。

2. 例题讲解：通过磁性教具展示长度守恒例子，讲解长度守恒概念。

详细过程：使用磁性教具展示长度相同两条线段，一条直线，一条弯曲，让幼儿观察并判断长度是否相同。

3. 随堂练习：让幼儿分组操作绳子，验证长度守恒。

详细过程：每组发一根长绳子，让幼儿用直尺测量长度，然后剪断绳子，重新组合成不同形状，再次测量长度。

5. 巩固练习：出示一些有关长度守恒题目，让幼儿独立完成。

详细过程：分发练习题，幼儿用直尺测量并判断长度是否守恒。

六、板书设计1. 板书长度守恒2. 板书内容：长度守恒：长度不受物体形状变化影响测量工具：直尺七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用绳子、直尺设计一个长度守恒实验，并记录实验过程和结果。

实验一：将一根绳子剪成两段，重新组合成一个长方形和一个正方形，测量两段绳子长度，发现长度守恒。

实验二：将一根绳子剪成三段，重新组合成一个三角形和一个长条形，测量三段绳子长度，发现长度守恒。

幼儿园大班数学教案《长度守恒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第六章《比较与测量》第三节《长度守恒》。

教材内容详细介绍了长度守恒的概念，通过丰富的实例和实践操作，让幼儿了解长度守恒现象，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解长度守恒的概念，知道长度在改变位置和形状时，其长度数值保持不变。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作学习的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解长度守恒的概念，并在实际操作中运用。

教学重点：掌握长度守恒的原理，能运用到日常生活和学习中。

四、教具与学具准备教具：长度守恒演示板、直尺、彩笔、剪刀、胶带等。

学具：幼儿用直尺、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示长度守恒演示板，引导幼儿观察。

（2）教师演示长度守恒现象，让幼儿初步感知长度守恒。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过演示板讲解长度守恒的概念。

（2）教师引导幼儿通过实际操作，验证长度守恒现象。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习纸，让幼儿独立完成长度守恒练习。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在练习中遇到的问题。

4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）幼儿分组讨论，分享自己在练习中的发现。

（2）教师布置拓展任务，让幼儿课后寻找生活中的长度守恒现象。

六、板书设计1. 板书长度守恒2. 板书内容：（1）长度守恒概念（2）长度守恒实例（3）幼儿练习成果展示七、作业设计1. 作业题目：（1）请在A4纸上画出两个长度相等的线段，然后将其中一个线段剪成两段，再拼接到另一个线段上，观察长度是否发生变化。

（2）请观察家里的物品，找出一个长度守恒的例子，并说明原因。

2. 答案：（1）长度没有发生变化。

（2）答案不唯一，只要符合长度守恒原理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作和例题讲解，让幼儿掌握了长度守恒的概念，但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，避免直接告诉答案。