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陕西省教育厅办公室关于做好2024年陕西省初中学业水平考试工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2024.02.20•【字号】陕教基一办〔2024〕2号•【施行日期】2024.02.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文陕西省教育厅办公室关于做好2024年陕西省初中学业水平考试工作的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，石油普教管理中心：为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）和《深化新时代教育评价改革总体方案》（中发〔2020〕19号）等文件精神，建立以素质教育为导向的科学评价体系，推进我省义务教育考试评价和招生制度改革，促进学生德智体美劳全面发展。
现就做好2024年陕西省初中学业水平考试工作有关事项通知如下：一、考试对象符合参加初中学业水平考试条件的八年级学生和九年级学生。
二、考试科目、方式、分值与时长（一）八年级学生考试科目1. 笔试科目：生物学和地理，共2科2卷。
两科满分值各60分，考试时长各60分钟。
2. 实验操作考试科目：信息技术上机操作和生物学实验操作，两科满分值各10分，考试时长各15分钟，考试具体办法按照省教育厅相关文件的要求执行。
（二）九年级学生考试科目1. 笔试科目：语文、数学、英语、物理、道德与法治、化学、历史，共7科7卷。
其中，道德与法治实行开卷笔试，其他科目均为闭卷笔试。
笔试科目的语文科目为一卷制，其他科目为两卷制。
各科目试卷满分值及考试时长分别为：语文120分，考试时长150分钟；数学120分，考试时长120分钟；英语120分（其中听力30分），考试时长120分钟；物理80分，考试时长80分钟；道德与法治80分，考试时长80分钟；化学60分，考试时长60分钟；历史60分，考试时长60分钟。
2. 体育与健康考试成绩满分为60分，记入初中学业水平考试总成绩，并作为高中阶段学校招生录取的计分科目，考试项目及办法另行通知。
西安市教育局关于印发《西安市2023年初中学业水平考试与高中阶段学校招生工作意见》的通知文章属性•【制定机关】西安市教育局•【公布日期】2023.06.14•【字号】市教发〔2023〕60号•【施行日期】2023.06.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文西安市教育局关于印发《西安市2023年初中学业水平考试与高中阶段学校招生工作意见》的通知各区县教育局，西咸新区教育体育局，各开发区教育局，市教育考试中心，市教科院：现将《西安市2023年初中学业水平考试与高中阶段学校招生工作意见》印发你们，请遵照执行。
西安市教育局2023年6月14日西安市2023年初中学业水平考试与高中阶段学校招生工作意见为深入贯彻党的二十大精神，按照《教育部办公厅关于做好2023年普通中小学招生入学工作的通知》（教基厅〔2023〕1号）、《陕西省教育厅办公室关于做好2023年陕西省初中学业水平考试工作的通知》（陕教基一办〔2023〕2号）和《陕西省教育厅办公室关于做好2023年普通中小学招生入学工作的通知》（陕教基一办〔2023〕14号）要求，切实做好2023年初中学业水平考试和高中阶段学校招生工作，制定本意见。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
坚持“阳光招生、职普协调、公平公正、科学规范”的基本原则，建立以素质教育为导向的科学评价体系，推进义务教育考试评价和高中阶段学校招生制度改革，深化高考综合改革，促进高中阶段学校协调发展，推动普通高中多样化有特色发展，提高教育质量，促进教育公平，努力营造良好教育生态，让每个学生享有公平而有质量的教育。
二、初中学生评价初中学生评价坚持形成性评价与终结性评价相结合，评价内容包含初中学业水平考试和综合素质评价两部分。
初中学生评价工作由市高中阶段学校考试招生工作领导小组（以下简称“市中招领导小组”）统一组织、统一管理。
陕西省教育厅办公室关于举办2023年全省中等职业学校班主任能力比赛的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2023.05.09•【字号】陕教职办〔2023〕16号•【施行日期】2023.05.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文陕西省教育厅办公室关于举办2023年全省中等职业学校班主任能力比赛的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，有关高等学校，省属各中等职业学校，省教育科学研究院：为全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，积极推进职业教育领域“三全育人”，加快推动中等职业学校班主任队伍专业化建设，持续提高中职学校学生管理、班风学风建设和德育工作水平，遴选推荐优秀选手参加全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛，省教育厅决定举办2023年陕西省中等职业学校班主任能力比赛。
本次比赛由陕西省教育厅主办，陕西省教育科学研究院、陕西省建筑材料工业学校承办。
现将比赛方案印发给你们，请各地各校认真抓好贯彻落实，按时高质量完成市（校）级比赛和省赛参赛工作。
联系人：裴生芬唐景嵩电话：029—88668836陕西省教育厅办公室2023年5月9日2023年陕西省中等职业学校班主任能力比赛方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，认真贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，贯彻习近平总书记对职业教育工作的重要指示精神，做好职业教育法的贯彻实施，积极推进职业教育领域“三全育人”，培育和践行社会主义核心价值观。
坚持赛训一体、以赛促建，推动各市（区）、各中等职业学校加强班主任队伍专业化建设。
引导广大中职班主任模范遵守新时代师德师风建设有关规定和要求，提高教育教学、组织管理、人际沟通和职业指导等方面能力，发挥在学校实施教书育人、管理育人、服务育人和沟通学校、家庭、用人单位等方面的重要作用，提高中职学校学生管理、班风学风建设和德育工作水平，促进学生德智体美劳全面发展。
附件
2022年陕西省教育经费执行情况统计表
-2023
表二各级教育生均一般公共9(算教育经费增长情况
表二各级教育生均一般公共Bt算教育经费增长情况(续)
表三各级教育生均一般公共H算教育事业费支出增长情况
单位:元
表三各级教育生均一般公共BS算教育事业费支出增长情况（续）
表四各级教育生均一般公共S｛算公用经费支出增长情况
表四各级教育生均一般公共算公用经费支出增长情况(续)
表五全省教育两个，只增不减”情况表
注：1.以上表格各市统计数据含市本级学校。
2.以上表格数据涉及比例及增长率均以实际数值进行计算，其中部分数据采用四舍五入并以亿元
为单位展示，不影响实际比例及增长率。
陕西省教育厅办公室关于做好2012年社区教育工作情况调查统计的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2012.12.12•【字号】陕教职办[2012]43号•【施行日期】2012.12.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文陕西省教育厅办公室关于做好2012年社区教育工作情况调查统计的通知（陕教职办〔2012〕43号）各市（区）教育局、韩城市教育局：为全面了解我省社区教育工作进展情况，准确把握社区教育发展动态，根据教育部职成教司《关于做好2012年社区教育工作情况调查统计的通知》（教职成司函〔2012〕220号）精神，经研究，决定对2012年我省社区教育工作情况进行调查统计。
现就有关事项通知如下：一、调查统计范围（一）省级社区教育实验区、示范区（含2012年新批准的省级社区教育实验区）。
（二）省内全国社区教育实验区、示范区（见附件1）。
二、调查统计内容（一）各社区教育实验区、示范区2012年工作总结和2013年工作计划。
（二）我省内的全国社区教育实验区、示范区填写《2012年全国社区教育工作情况调查统计表》（见附件2）。
（三）省级社区教育实验区、示范区填写《2012年省级社区教育工作情况调查统计表》（见附件3）。
三、有关要求（一）各社区教育实验区、示范区要按照文件要求和我省及全国社区教育实验区、示范区评估标准，认真总结一年来在开展社区教育工作中所采取的措施、取得的成绩以及存在的困难和问题，提出2013年的工作计划，并形成书面材料。
（二）在总结的基础上，分别填写《2012年全国社区教育工作情况调查统计表》（见附件2）和《2012年省级社区教育工作情况调查统计表》（见附件3），填表说明见附件4。
（三）各社区教育实验区、示范区将2012年社区教育工作总结、2013年工作计划和《调查统计表》报各市教育局，由各市教育局审核后报送省教育厅。
（四）报送材料要求：所有材料一式三份于2012年12月24日报送省教育厅，同时报送电子版。
2022年陕西省普通高中学业水平考试健康状况登记卡注：1．“所属区县或学校”一栏，在校生填写所在学校；往届生及社会考生填写区县名称。
2．考生必须按表列要求测量体温，如实填写。
“责任人”一栏由考生家长、监护人或班主任老师填写。
3．“健康状况”无异常的填写“正常”；有异常的填写具体症状，如咳嗽、乏力、呼吸困难等。
4．“健康结论”由学校指定的负责人填写并签名。
2022年西安市普通高中学业水平考试考生个人健康状况承诺书姓名：准考证号：身份证号：家长手机号码：本人是2022年西安市普通高中学业水平考试考生，现郑重承诺：一、充分理解并严格遵守疫情防控要求。
二、承诺如实填写以下内容。
1.考前14日内，是否出现发热、乏力、咳嗽、呼吸困难、腹泻等症状。
是□否□2.考前14日内，是否从境外返回。
是□否□3.考前14日内，是否从国内中高风险地区返回。
是□否□4.考前14日内，是否接触过境外返回人员、国内中高风险地区人员、新冠病例、疑似病例、已知无症状感染者。
是□否□5.考前14日内，是否有新冠肺炎史、隔离史。
是□否□6.共同居住人或家庭成员是否有2-4条所述情况。
是□否□7.考前14日内，本人及共同居住人或家庭成员“健康码”是否出现过红码或黄码。
是□否□三、考试期间按照属地防疫要求做好个人防护。
四、本人及家长承诺如有隐瞒行程、隐瞒病情和弄虚作假，愿意承担由此造成的一切后果及相应的法律责任。
考生签名：家长签名：2022年月日2022年陕西省普通高中学业水平考试工作人员健康状况登记卡考工作人员。
2．所有人员必须按表列项目要求测量体温，并如实填写。
3．“健康状况”无异常的填写“正常”；有异常的填写具体症状，如：咳嗽、乏力、呼吸困难等。
4．“健康结论”由各单位、学校指定的负责人填写并签字。
2022年普通高中学考考生和考试工作人员身体健康监测报告书我校参加2022年普通高中学考考生人数为人，经健康监测，健康人数为人，异常人数为人。
宝鸡市（全市）各级学校在校学生数量综合情况数据分析报告2019版序言宝鸡市各级学校在校学生数量综合情况数据分析报告从普通本专科在校学生数量，中等职业教育学校在校学生数量，普通中学在校学生数量，普通小学在校学生数量等重要因素进行分析，剖析了宝鸡市各级学校在校学生数量综合情况现状、趋势变化。
本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均请注明出处。
借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解宝鸡市各级学校在校学生数量综合情况现状及发展趋势。
宝鸡市各级学校在校学生数量综合情况分析报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。
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目录第一节宝鸡市各级学校在校学生数量综合情况现状 (1)第二节宝鸡市普通本专科在校学生数量指标分析（均指全市） (3)一、宝鸡市普通本专科在校学生数量现状统计 (3)二、全国普通本专科在校学生数量现状统计 (3)三、宝鸡市普通本专科在校学生数量占全国普通本专科在校学生数量比重统计 (3)四、宝鸡市普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计分析 (4)五、宝鸡市普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动分析 (5)八、宝鸡市普通本专科在校学生数量同全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节宝鸡市中等职业教育学校在校学生数量指标分析（均指全市） (7)一、宝鸡市中等职业教育学校在校学生数量现状统计 (7)二、全国中等职业教育学校在校学生数量现状统计分析 (7)三、宝鸡市中等职业教育学校在校学生数量占全国中等职业教育学校在校学生数量比重统计分析 (7)四、宝鸡市中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8)五、宝鸡市中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (9)八、宝鸡市中等职业教育学校在校学生数量同全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节宝鸡市普通中学在校学生数量指标分析（均指全市） (11)一、宝鸡市普通中学在校学生数量现状统计 (11)二、全国普通中学在校学生数量现状统计分析 (11)三、宝鸡市普通中学在校学生数量占全国普通中学在校学生数量比重统计分析 (11)四、宝鸡市普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (12)五、宝鸡市普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (13)八、宝鸡市普通中学在校学生数量同全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (14)第五节宝鸡市普通小学在校学生数量指标分析（均指全市） (15)一、宝鸡市普通小学在校学生数量现状统计 (15)二、全国普通小学在校学生数量现状统计 (15)三、宝鸡市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计 (15)四、宝鸡市普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (16)五、宝鸡市普通小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (16)六、全国普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (17)七、全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (17)八、宝鸡市普通小学在校学生数量同全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (18)图表目录表1：宝鸡市各级学校在校学生数量综合情况现状统计表 (1)表2：宝鸡市普通本专科在校学生数量现状统计表 (3)表3：全国普通本专科在校学生数量现状统计表 (3)表4：宝鸡市普通本专科在校学生数量占全国普通本专科在校学生数量比重统计表 (3)表5：宝鸡市普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计表 (4)表6：宝鸡市普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：宝鸡市普通本专科在校学生数量同全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：宝鸡市中等职业教育学校在校学生数量现状统计表 (7)表11：全国中等职业教育学校在校学生数量现状统计表 (7)表12：宝鸡市中等职业教育学校在校学生数量占全国中等职业教育学校在校学生数量比重统计表 (7)表13：宝鸡市中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计表 (8)表14：宝鸡市中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）.8 表15：全国中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：宝鸡市中等职业教育学校在校学生数量同全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：宝鸡市普通中学在校学生数量现状统计表 (11)表19：全国普通中学在校学生数量现状统计分析表 (11)表20：宝鸡市普通中学在校学生数量占全国普通中学在校学生数量比重统计表 (11)表21：宝鸡市普通中学在校学生数量（2016-2018）统计表 (12)表22：宝鸡市普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国普通中学在校学生数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：宝鸡市普通中学在校学生数量同全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：宝鸡市普通小学在校学生数量现状统计表 (15)表27：全国普通小学在校学生数量现状统计表 (15)表28：宝鸡市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计表 (15)表29：宝鸡市普通小学在校学生数量（2016-2018）统计表 (16)表30：宝鸡市普通小学在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全国普通小学在校学生数量（2016-2018）统计表 (17)表32：全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (17)表33：宝鸡市普通小学在校学生数量同全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (18)第一节宝鸡市各级学校在校学生数量综合情况现状宝鸡市各级学校在校学生数量综合情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：宝鸡市各级学校在校学生数量综合情况现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。
2015-2019年陕西省农村订单定向医学生就业履约情况分析*宋娟（西安医学院卫生管理学院，陕西西安710021）为解决农村基层卫生人力资源紧缺问题，国家发改委等五部门2010年印发了《开展农村订单定向医学生免费培养工作实施意见》，着力为农村基层医疗机构培养输送医学生。
考虑到地区间经济发展不平衡的现实情况，中央财政特别支持中西部地区的五年制本科农村订单定向医学生（以下简称“定向生”）免费培养工作。
本文通过对陕西省承担培养任务的三所医学院校556名本科毕业生的调查，了解其毕业后的履约和工作状况，讨论如何实现定向生“下得去”“留得住”，让此项政策能够实现落到实处，真正充实基层医生队伍。
一、资料和方法（一）资料来源研究对象来源于陕西省承担定向生培养的三所医学院校：西安医学院、延安大学医学院、陕西中医药大学，分别于2018年12月完成对2015、2016、2017、2018届毕业生，2020年1月完成对2019届毕业生的调查，两次调查共回收有效问卷556份。
（二）研究方法采用抽查的方法进行现况调查，问卷内容包括受访者个人信息、履约情况、工作情况和参加规培情况四部分。
其中“履约”被界定为定向生按照定向协议的约定回定向地就业或参加规培。
（三）分析方法利用EXEEL2010软件录入数据，定量资料用SPSS21.0进行数据分析，采用描述性统计、卡方检验进行统计学分析，统计检验水准琢=0.05。
定性资料使用主体框架法进行转录和分析。
二、结果调查对象基本情况：参与调查的总样本量为556人。
其中男性203人，女生353人；2015级93人，2016级91人，2017级98人，2018级145人，2019级129人。
西安医学院毕业生313人，延安大学医学院87人，陕西中医药大学156人。
（一）履约情况摘要：目的：分析陕西省农村订单定向医学生的就业和规培情况，了解毕业定向生就业履约状况及影响因素，为完善相关政策提供依据。
