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陕西省教育厅办公室关于做好2024年陕西省初中学业水平考试工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2024.02.20•【字号】陕教基一办〔2024〕2号•【施行日期】2024.02.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文陕西省教育厅办公室关于做好2024年陕西省初中学业水平考试工作的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，石油普教管理中心：为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）和《深化新时代教育评价改革总体方案》（中发〔2020〕19号）等文件精神，建立以素质教育为导向的科学评价体系，推进我省义务教育考试评价和招生制度改革，促进学生德智体美劳全面发展。
现就做好2024年陕西省初中学业水平考试工作有关事项通知如下：一、考试对象符合参加初中学业水平考试条件的八年级学生和九年级学生。
二、考试科目、方式、分值与时长（一）八年级学生考试科目1. 笔试科目：生物学和地理，共2科2卷。
两科满分值各60分，考试时长各60分钟。
2. 实验操作考试科目：信息技术上机操作和生物学实验操作，两科满分值各10分，考试时长各15分钟，考试具体办法按照省教育厅相关文件的要求执行。
（二）九年级学生考试科目1. 笔试科目：语文、数学、英语、物理、道德与法治、化学、历史，共7科7卷。
其中，道德与法治实行开卷笔试，其他科目均为闭卷笔试。
笔试科目的语文科目为一卷制，其他科目为两卷制。
各科目试卷满分值及考试时长分别为：语文120分，考试时长150分钟；数学120分，考试时长120分钟；英语120分（其中听力30分），考试时长120分钟；物理80分，考试时长80分钟；道德与法治80分，考试时长80分钟；化学60分，考试时长60分钟；历史60分，考试时长60分钟。
2. 体育与健康考试成绩满分为60分，记入初中学业水平考试总成绩，并作为高中阶段学校招生录取的计分科目，考试项目及办法另行通知。
西安市教育局关于印发《西安市2023年初中学业水平考试与高中阶段学校招生工作意见》的通知文章属性•【制定机关】西安市教育局•【公布日期】2023.06.14•【字号】市教发〔2023〕60号•【施行日期】2023.06.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文西安市教育局关于印发《西安市2023年初中学业水平考试与高中阶段学校招生工作意见》的通知各区县教育局，西咸新区教育体育局，各开发区教育局，市教育考试中心，市教科院：现将《西安市2023年初中学业水平考试与高中阶段学校招生工作意见》印发你们，请遵照执行。
西安市教育局2023年6月14日西安市2023年初中学业水平考试与高中阶段学校招生工作意见为深入贯彻党的二十大精神，按照《教育部办公厅关于做好2023年普通中小学招生入学工作的通知》（教基厅〔2023〕1号）、《陕西省教育厅办公室关于做好2023年陕西省初中学业水平考试工作的通知》（陕教基一办〔2023〕2号）和《陕西省教育厅办公室关于做好2023年普通中小学招生入学工作的通知》（陕教基一办〔2023〕14号）要求，切实做好2023年初中学业水平考试和高中阶段学校招生工作，制定本意见。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
坚持“阳光招生、职普协调、公平公正、科学规范”的基本原则，建立以素质教育为导向的科学评价体系，推进义务教育考试评价和高中阶段学校招生制度改革，深化高考综合改革，促进高中阶段学校协调发展，推动普通高中多样化有特色发展，提高教育质量，促进教育公平，努力营造良好教育生态，让每个学生享有公平而有质量的教育。
二、初中学生评价初中学生评价坚持形成性评价与终结性评价相结合，评价内容包含初中学业水平考试和综合素质评价两部分。
初中学生评价工作由市高中阶段学校考试招生工作领导小组（以下简称“市中招领导小组”）统一组织、统一管理。
陕西省教育厅办公室关于举办2023年全省中等职业学校班主任能力比赛的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2023.05.09•【字号】陕教职办〔2023〕16号•【施行日期】2023.05.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文陕西省教育厅办公室关于举办2023年全省中等职业学校班主任能力比赛的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，有关高等学校，省属各中等职业学校，省教育科学研究院：为全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，积极推进职业教育领域“三全育人”，加快推动中等职业学校班主任队伍专业化建设，持续提高中职学校学生管理、班风学风建设和德育工作水平，遴选推荐优秀选手参加全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛，省教育厅决定举办2023年陕西省中等职业学校班主任能力比赛。
本次比赛由陕西省教育厅主办，陕西省教育科学研究院、陕西省建筑材料工业学校承办。
现将比赛方案印发给你们，请各地各校认真抓好贯彻落实，按时高质量完成市（校）级比赛和省赛参赛工作。
联系人：裴生芬唐景嵩电话：029—88668836陕西省教育厅办公室2023年5月9日2023年陕西省中等职业学校班主任能力比赛方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，认真贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，贯彻习近平总书记对职业教育工作的重要指示精神，做好职业教育法的贯彻实施，积极推进职业教育领域“三全育人”，培育和践行社会主义核心价值观。
坚持赛训一体、以赛促建，推动各市（区）、各中等职业学校加强班主任队伍专业化建设。
引导广大中职班主任模范遵守新时代师德师风建设有关规定和要求，提高教育教学、组织管理、人际沟通和职业指导等方面能力，发挥在学校实施教书育人、管理育人、服务育人和沟通学校、家庭、用人单位等方面的重要作用，提高中职学校学生管理、班风学风建设和德育工作水平，促进学生德智体美劳全面发展。
附件
2022年陕西省教育经费执行情况统计表
-2023
表二各级教育生均一般公共9(算教育经费增长情况
表二各级教育生均一般公共Bt算教育经费增长情况(续)
表三各级教育生均一般公共H算教育事业费支出增长情况
单位:元
表三各级教育生均一般公共BS算教育事业费支出增长情况（续）
表四各级教育生均一般公共S｛算公用经费支出增长情况
表四各级教育生均一般公共算公用经费支出增长情况(续)
表五全省教育两个，只增不减”情况表
注：1.以上表格各市统计数据含市本级学校。
2.以上表格数据涉及比例及增长率均以实际数值进行计算，其中部分数据采用四舍五入并以亿元
为单位展示，不影响实际比例及增长率。
陕西省教育厅办公室关于做好2012年社区教育工作情况调查统计的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2012.12.12•【字号】陕教职办[2012]43号•【施行日期】2012.12.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文陕西省教育厅办公室关于做好2012年社区教育工作情况调查统计的通知（陕教职办〔2012〕43号）各市（区）教育局、韩城市教育局：为全面了解我省社区教育工作进展情况，准确把握社区教育发展动态，根据教育部职成教司《关于做好2012年社区教育工作情况调查统计的通知》（教职成司函〔2012〕220号）精神，经研究，决定对2012年我省社区教育工作情况进行调查统计。
现就有关事项通知如下：一、调查统计范围（一）省级社区教育实验区、示范区（含2012年新批准的省级社区教育实验区）。
（二）省内全国社区教育实验区、示范区（见附件1）。
二、调查统计内容（一）各社区教育实验区、示范区2012年工作总结和2013年工作计划。
（二）我省内的全国社区教育实验区、示范区填写《2012年全国社区教育工作情况调查统计表》（见附件2）。
（三）省级社区教育实验区、示范区填写《2012年省级社区教育工作情况调查统计表》（见附件3）。
三、有关要求（一）各社区教育实验区、示范区要按照文件要求和我省及全国社区教育实验区、示范区评估标准，认真总结一年来在开展社区教育工作中所采取的措施、取得的成绩以及存在的困难和问题，提出2013年的工作计划，并形成书面材料。
（二）在总结的基础上，分别填写《2012年全国社区教育工作情况调查统计表》（见附件2）和《2012年省级社区教育工作情况调查统计表》（见附件3），填表说明见附件4。
（三）各社区教育实验区、示范区将2012年社区教育工作总结、2013年工作计划和《调查统计表》报各市教育局，由各市教育局审核后报送省教育厅。
（四）报送材料要求：所有材料一式三份于2012年12月24日报送省教育厅，同时报送电子版。
2022年陕西省普通高中学业水平考试健康状况登记卡注：1．“所属区县或学校”一栏，在校生填写所在学校；往届生及社会考生填写区县名称。
2．考生必须按表列要求测量体温，如实填写。
“责任人”一栏由考生家长、监护人或班主任老师填写。
3．“健康状况”无异常的填写“正常”；有异常的填写具体症状，如咳嗽、乏力、呼吸困难等。
4．“健康结论”由学校指定的负责人填写并签名。
2022年西安市普通高中学业水平考试考生个人健康状况承诺书姓名：准考证号：身份证号：家长手机号码：本人是2022年西安市普通高中学业水平考试考生，现郑重承诺：一、充分理解并严格遵守疫情防控要求。
二、承诺如实填写以下内容。
1.考前14日内，是否出现发热、乏力、咳嗽、呼吸困难、腹泻等症状。
是□否□2.考前14日内，是否从境外返回。
是□否□3.考前14日内，是否从国内中高风险地区返回。
是□否□4.考前14日内，是否接触过境外返回人员、国内中高风险地区人员、新冠病例、疑似病例、已知无症状感染者。
是□否□5.考前14日内，是否有新冠肺炎史、隔离史。
是□否□6.共同居住人或家庭成员是否有2-4条所述情况。
是□否□7.考前14日内，本人及共同居住人或家庭成员“健康码”是否出现过红码或黄码。
是□否□三、考试期间按照属地防疫要求做好个人防护。
四、本人及家长承诺如有隐瞒行程、隐瞒病情和弄虚作假，愿意承担由此造成的一切后果及相应的法律责任。
考生签名：家长签名：2022年月日2022年陕西省普通高中学业水平考试工作人员健康状况登记卡考工作人员。
2．所有人员必须按表列项目要求测量体温，并如实填写。
3．“健康状况”无异常的填写“正常”；有异常的填写具体症状，如：咳嗽、乏力、呼吸困难等。
4．“健康结论”由各单位、学校指定的负责人填写并签字。
2022年普通高中学考考生和考试工作人员身体健康监测报告书我校参加2022年普通高中学考考生人数为人，经健康监测，健康人数为人，异常人数为人。
宝鸡市（全市）各级学校在校学生数量综合情况数据分析报告2019版序言宝鸡市各级学校在校学生数量综合情况数据分析报告从普通本专科在校学生数量，中等职业教育学校在校学生数量，普通中学在校学生数量，普通小学在校学生数量等重要因素进行分析，剖析了宝鸡市各级学校在校学生数量综合情况现状、趋势变化。
本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均请注明出处。
借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解宝鸡市各级学校在校学生数量综合情况现状及发展趋势。
宝鸡市各级学校在校学生数量综合情况分析报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。
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目录第一节宝鸡市各级学校在校学生数量综合情况现状 (1)第二节宝鸡市普通本专科在校学生数量指标分析（均指全市） (3)一、宝鸡市普通本专科在校学生数量现状统计 (3)二、全国普通本专科在校学生数量现状统计 (3)三、宝鸡市普通本专科在校学生数量占全国普通本专科在校学生数量比重统计 (3)四、宝鸡市普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计分析 (4)五、宝鸡市普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动分析 (5)八、宝鸡市普通本专科在校学生数量同全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节宝鸡市中等职业教育学校在校学生数量指标分析（均指全市） (7)一、宝鸡市中等职业教育学校在校学生数量现状统计 (7)二、全国中等职业教育学校在校学生数量现状统计分析 (7)三、宝鸡市中等职业教育学校在校学生数量占全国中等职业教育学校在校学生数量比重统计分析 (7)四、宝鸡市中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8)五、宝鸡市中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (9)八、宝鸡市中等职业教育学校在校学生数量同全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节宝鸡市普通中学在校学生数量指标分析（均指全市） (11)一、宝鸡市普通中学在校学生数量现状统计 (11)二、全国普通中学在校学生数量现状统计分析 (11)三、宝鸡市普通中学在校学生数量占全国普通中学在校学生数量比重统计分析 (11)四、宝鸡市普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (12)五、宝鸡市普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (13)八、宝鸡市普通中学在校学生数量同全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (14)第五节宝鸡市普通小学在校学生数量指标分析（均指全市） (15)一、宝鸡市普通小学在校学生数量现状统计 (15)二、全国普通小学在校学生数量现状统计 (15)三、宝鸡市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计 (15)四、宝鸡市普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (16)五、宝鸡市普通小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (16)六、全国普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (17)七、全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (17)八、宝鸡市普通小学在校学生数量同全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (18)图表目录表1：宝鸡市各级学校在校学生数量综合情况现状统计表 (1)表2：宝鸡市普通本专科在校学生数量现状统计表 (3)表3：全国普通本专科在校学生数量现状统计表 (3)表4：宝鸡市普通本专科在校学生数量占全国普通本专科在校学生数量比重统计表 (3)表5：宝鸡市普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计表 (4)表6：宝鸡市普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：宝鸡市普通本专科在校学生数量同全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：宝鸡市中等职业教育学校在校学生数量现状统计表 (7)表11：全国中等职业教育学校在校学生数量现状统计表 (7)表12：宝鸡市中等职业教育学校在校学生数量占全国中等职业教育学校在校学生数量比重统计表 (7)表13：宝鸡市中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计表 (8)表14：宝鸡市中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）.8 表15：全国中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：宝鸡市中等职业教育学校在校学生数量同全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：宝鸡市普通中学在校学生数量现状统计表 (11)表19：全国普通中学在校学生数量现状统计分析表 (11)表20：宝鸡市普通中学在校学生数量占全国普通中学在校学生数量比重统计表 (11)表21：宝鸡市普通中学在校学生数量（2016-2018）统计表 (12)表22：宝鸡市普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国普通中学在校学生数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：宝鸡市普通中学在校学生数量同全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：宝鸡市普通小学在校学生数量现状统计表 (15)表27：全国普通小学在校学生数量现状统计表 (15)表28：宝鸡市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计表 (15)表29：宝鸡市普通小学在校学生数量（2016-2018）统计表 (16)表30：宝鸡市普通小学在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全国普通小学在校学生数量（2016-2018）统计表 (17)表32：全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (17)表33：宝鸡市普通小学在校学生数量同全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (18)第一节宝鸡市各级学校在校学生数量综合情况现状宝鸡市各级学校在校学生数量综合情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：宝鸡市各级学校在校学生数量综合情况现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。
2015-2019年陕西省农村订单定向医学生就业履约情况分析*宋娟（西安医学院卫生管理学院，陕西西安710021）为解决农村基层卫生人力资源紧缺问题，国家发改委等五部门2010年印发了《开展农村订单定向医学生免费培养工作实施意见》，着力为农村基层医疗机构培养输送医学生。
考虑到地区间经济发展不平衡的现实情况，中央财政特别支持中西部地区的五年制本科农村订单定向医学生（以下简称“定向生”）免费培养工作。
本文通过对陕西省承担培养任务的三所医学院校556名本科毕业生的调查，了解其毕业后的履约和工作状况，讨论如何实现定向生“下得去”“留得住”，让此项政策能够实现落到实处，真正充实基层医生队伍。
一、资料和方法（一）资料来源研究对象来源于陕西省承担定向生培养的三所医学院校：西安医学院、延安大学医学院、陕西中医药大学，分别于2018年12月完成对2015、2016、2017、2018届毕业生，2020年1月完成对2019届毕业生的调查，两次调查共回收有效问卷556份。
（二）研究方法采用抽查的方法进行现况调查，问卷内容包括受访者个人信息、履约情况、工作情况和参加规培情况四部分。
其中“履约”被界定为定向生按照定向协议的约定回定向地就业或参加规培。
（三）分析方法利用EXEEL2010软件录入数据，定量资料用SPSS21.0进行数据分析，采用描述性统计、卡方检验进行统计学分析，统计检验水准琢=0.05。
定性资料使用主体框架法进行转录和分析。
二、结果调查对象基本情况：参与调查的总样本量为556人。
其中男性203人，女生353人；2015级93人，2016级91人，2017级98人，2018级145人，2019级129人。
西安医学院毕业生313人，延安大学医学院87人，陕西中医药大学156人。
（一）履约情况摘要：目的：分析陕西省农村订单定向医学生的就业和规培情况，了解毕业定向生就业履约状况及影响因素，为完善相关政策提供依据。
陕西省榆林市2023-2024学年四上数学第七单元《条形统计图》部编版基础掌握过关卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：45分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、认真审题，填一填。
（除标注外，每空1分）1.下而是实验小学四年级四个班献爱心捐款的条形统计图。
(1)每一小格代表( )元。
(2)四（2）班捐款( )元。
(3)( )班捐款最多，( )班捐款最少。
捐款最多的比捐款最少的班多( )元。
(4)这四个班平均每班捐款( )元。
2.看统计图解决问题．二（1）班要投票选出“六一”节出游的公园．全班同学投票结果如下图．（1）完成统计表．公园名称世界之窗动物园水上乐园百万葵园人数________（2）二（1）班一共有学生( )人．（3）( )人数最多，( )人数最少，两个相差 ( )人．3.条形统计图可以通过直条的( )清楚地看出数量的多少。
4.下面是实验小学“我最喜欢的卡通人物”评选前四名的统计表．卡通人物小熊维尼奥特曼小猪佩奇米老鼠人数400200500280用条形图表示上面的数据，每格代表( )人比较合适．5.下面是星星小学各年级收集废报纸的数量统计图。
（1）根据上图完成下面的统计表。
年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级数量（千克）（2）( )年级收集的废报纸最多。
（3）( )年级和( )年级收集的废报纸同样多。
（4）( )年级与( )年级合起来的数量等于( )年级收集的数量。
6.统计与分析（1）这个统计图中每一格表示( )台电器，销售量最少的电器是( )，卖了( )台．（2）销售量最大的电器与最少的电器相差( )台，三种电器一共卖了( )台．7.从条形统计图制作的方式来看，条形统计图分为( )条形统计图和( )条形统计图。
8.能清楚地表示数量多少，除了统计表外，还有( )统计图。
9.条形统计图的特点是能清楚、直观地表示出( )的多少．评卷人得分二、仔细推敲，选一选。
陕西省教育厅学籍系统（学籍管理-学校）用户手册2012年3月目录1、登录系统____________________________________________________________________ 42、信息设置____________________________________________________________________ 4 2.1学校基本信息设置_________________________________________________________________ 4 2.2学年学期设置_____________________________________________________________________ 5 2.3年级班级设置_____________________________________________________________________ 5 2.4号码规则设置_____________________________________________________________________ 7 2.5综素指标_________________________________________________________________________ 72.6成绩科目_________________________________________________________________________ 73、学生管理____________________________________________________________________ 8 3.1新生招生_________________________________________________________________________ 8 3.2学生信息维护_____________________________________________________________________ 9 3.3学籍权限设置_____________________________________________________________________ 93.4学生照片采集____________________________________________________________________ 104、数据导入___________________________________________________________________ 10 4.1学生数据导入____________________________________________________________________ 10 4.2学生照片导入____________________________________________________________________ 11 4.3综合素质评价导入________________________________________________________________ 114.4考试成绩导入____________________________________________________________________ 125、日常管理___________________________________________________________________ 12 5.1报到注册_____________________________________________________________________ 12 5.2异动管理_____________________________________________________________________ 12 5.3调班分班________________________________________________________________________ 15 5.3毕业结业_____________________________________________________________________ 156、查询统计___________________________________________________________________ 16 6.1基本信息查询____________________________________________________________________ 16 6.2报到注册查询____________________________________________________________________ 17 6.3多条件查询______________________________________________________________________ 18 6.4异动查询________________________________________________________________________ 18 6.5毕业结业查询____________________________________________________________________ 18 6.6异动统计________________________________________________________________________ 186.7学生综合查询____________________________________________________________________ 197、学籍报表___________________________________________________________________ 20 7.1学籍卡__________________________________________________________________________ 20 7.2学生花名册______________________________________________________________________ 21 7.3学生异动情况表__________________________________________________________________ 21 7.4毕业生花名册____________________________________________________________________ 22 7.5分类学生统计表__________________________________________________________________ 221、登录系统通过个人账号登录平台，点击“学籍管理系统”子模块，进入学籍管理子系统，可在右侧“工具”处修改密码，也可选择“帮助”查看系统操作说明。
陕西教育调研报告引言陕西省位于中国中部，是一个具有丰富历史文化底蕴的省份。
教育是一个国家发展的基础，也是陕西省发展的重要支撑。
本文将对陕西省教育现状进行调研和分析，以期了解教育领域存在的问题，并提出改进建议。
教育资源陕西省拥有丰富的教育资源，包括各级学校、教育机构和师资力量。
目前，陕西省共有幼儿园1131所，中小学9152所，普通高中925所，职业院校80所和高等院校127所。
师资力量方面，全省拥有25万名教师，教育系统日趋完善。
然而，教育资源在陕西省的分布不均衡，主要集中在省会城市和经济发达地区。
农村地区和偏远山区的教育资源严重不足，师资力量匮乏。
这导致了城乡教育差距的拉大，给农村学生接受优质教育带来了困难。
教育质量陕西省近年来在教育质量方面取得了一定的进步。
中考和高考成绩在全国排名中位居前列。
高等院校的科研水平和国际影响力也有所提升。
然而，教育质量还存在一些问题。
首先，教育过程注重应试而忽视培养学生的创新能力和实践能力。
教育内容和教学方法需要更加注重培养学生的综合素质。
其次，一些学生过度依赖补习班和外部辅导，导致教育资源的浪费和家庭经济负担的增加。
此外，与其他发达省份相比，陕西的高等教育发展相对滞后，与国际顶尖水平还有一定差距。
教育体制改革为了解决陕西省教育存在的问题，需要进行一系列的教育体制改革。
首先，需要加大对农村地区教育的投入力度，提升农村学校的师资力量和教育资源配置。
其次，要改变应试教育的倾向，注重培养学生的创新精神和实践能力。
学校应该更加注重学生的兴趣和个性发展，提供多元化的教育环境。
第三，要加强对教师的培训和评价机制的建立，提高教师的教学能力。
此外，陕西省应加大对高等教育的支持力度，提升高校的科研水平和国际影响力。
通过增加资金投入和改革管理体制，吸引优秀的学者和研究人员加入陕西省高等教育事业。
结论陕西省教育在一定程度上取得了成绩，但仍然存在一些问题。
通过加大对农村地区教育的投入、改革教育体制和加强高等教育的支持，可以进一步提升陕西省的教育质量和发展水平。
小屯镇一中2011年秋季新生花名册1史友娜20权世恒39王怡鸽58刘志文2李萌芽21杨露露40李旭日59李世群3关旭娜22陈柄昊41苏亚琼60郭少亮4郭琳珂23郭梦娜42贾海渊61李瑞芳5庞小涵24崔雪茹43赵志博62张飞翔6牛俊楠25李延斌44李凯涛63于亚蒙7梅孟恩26夏一帆45张凯滆64王向欢8王梦未27陈姿贺46李鑫茹65李家俊9马卓雅28杨晓风47魏浩东66李亚鸽10刘自琪29李明洋48庞中旭67靳闯师11耿淑婉30谭新月49李喜博68杨彬飞12谭盈盈31司马朋杰50王漫利69李妞妞13靳若楠32许正阳51白小雪70王会娟14耿诗曼33耿瑞祥52 娄亚利71郭志勇15时碧莹34赵一恒53郭丰佳72任俊可16魏鹏钦35马俊凯54司马焱璞73杨婷婷17周浩博36李少璞55白宛月74张小梅18夏传超37王琳56王寄阳75崔朵朵19王姿睿38吴怡格57陈庆健76王佳乐小屯镇一中2011年秋季新生花名册1谢晓亮20韩义锋39张净净58陈露露2王啸坤21李豪飞40王明阳59陈仕通3谢世茹22杨璐瑶41陈梦雅60时势博4张亚萍23李悦博42王盼凯61陈佳灵5王帅博24马淦淦43刘泽斌62苏金鑫6宋若雨25李科颖44李亚茹63陈双双7胡俊茹26白凯爽45陈亚辉64王万通8唐家豪27陈卓46白建磊65薛麟龙9王晓蝶28王昆阳47靳梦飞66王宇航10苏燕祥29王茹佳48张晨茹67耿要杰11郭静静30王欢庆49薛晓盟68熊志博12杨雨佳31时梦阳50李毅69杨林坡13王茹娜32王淑阁51刘旭婷70王莹莹14王亚楠33陈云鹏52陈锦阁71张栋鹏15李意宾34刘阳53郭坡恒72陈自豪16郭笑一35杜刚刚54刘晓飞73冯科洋17郭世漫36张峰55王怡璠74尹胜亮18张东星37王孟涛56陈庆保75武小梅19王琼38闵盼乐57明星星76郭懿丹小屯镇一中2011年秋季新生花名册班级:七(3) 班主任:魏晓芹 教室:4041潘仲秋21关伟东41张梦哲61韩世博2魏忆恒22王瑞萌42崔幽雅62蔚运鹏3梁梦迪23张恒鑫43胡雨荷63李虎生4白瑞龙24陈诚华44靳梦格64李佳灿5陈煜雷25王泽涛45王鹏旭65卢家尧6王盼盼26白俊宝46赵向阳66白忆鸽7魏贲27郭龙飞47张进雷67张茹楠8于亚彩28张克阳48李佳肖68马露露9司马胜迁29王亚鹏49苏万通69赵俊阁10杨梦茹30张腾飞50齐迎澳70孙艺阁11马超超31李跃东51张梦飞71张世召12夏泓澈32陈若兰52王亚茹72郭白鸽13张许朋33李凯洋53杜凯迪73武小玉14仝亚鹏34陈佳轩54赵紫敬74李凤晓15王晨旭35贾恒源55苏雪曼75刘洋洋16王啸乾36李少文56付格格76赵泽阳17赵旭通37蔡冬雅57庞方璞77关智源18崔朵朵38麻亚茹58韩一鹏78苏诗茵19杨丽敏39陈晓飞59赵浩楠20白瑶娟40张路遥60胡高曼小屯镇一中2011年秋季新生花名册班级:七(4) 班主任:陈让 教室:4051郭雨晴20庞晓函39杜怡磊58谭军落2郭颖哲21庞世亮40王静洋59王佳佳3赵梦晨22宗辰辰41白彦焜60马家宝4范飞翔23关旭旭42陈延婷61李海龙5关瑶佳24张亚刚43王茹萍62张文斌6苏蕊蕊25杜晓格44陈显召63赵明豪7梁家豪26胡洋洋45王彩红64李美娇8闫艺彩27郭晓泉46崔亚格65史雨朦9赵玉婷28兰依曼47白向红66关静格10关晓芳29李笑真48陈亚琼67胡亚培11苏泽如30张少东49任笑可68刘佳佳12黄晓乐31谢汝梦50黎向阳69胡晶晶13胡向茹32李逸飞51李宁迪70张豪楠14时净荣33张延茹52代俊芳71张彩歌15陈梦晗34王世豪53王毫锋72武梦雅16李孟鸽35杨路遥54白淑婷73齐志萍17夏玲玲36曹鹏歌55张延恺74余志博18杨景37权首一56陈朋辉75张亚飞19王凯歌38王亚培57马凯旋76李文欢小屯镇一中2011年秋季新生花名册班级:八(1) 班主任:周建川 教室:3031陈琮昊17吴晓玲33张定玉49吕道坤2谭嘉纶18刘亚格34马志恒50贾梦娜3关嘉瑜19陈丙召35娄小龙51陈笑笑4张琼20王笑笑36张丹丹52杨高坡5郭梓媛21张亚丹37孙丙炎53赵要会6耿梦悠22李小龙38王浩冰54陈珊珊7关向余23胡志博39郭桔畅55李宜株8齐亚斐24李旭辉40王鹏基56刘洋洋9岳梦晓25陈静茹41杨亚冰57张元豪10邢高宾26赵田田42梁雪珂58张恒亮11王俊跃27裴嘉铭43张婉笛59李芳佳12杨艺菲28苏镇西44李许帅60范晓楠13白瑶璞29赵星星45张永杰61崔少强14范蕊30张丹鼎46陈艺茹62杜虎15史亚超31王世超47赵岩芳16唐柯洋32芦艳玉48李露露小屯镇一中2011年秋季新生花名册班级:八(2) 班主任:焦锋国 教室:3021关雷振17余培鸽33陈苗苗49郭金榜2张婉路18南瑞格34陈世栋50梁晓飞3郭世通19陈泽35魏恒展51白亚雪4王首卜20陈壮壮36谭慢婷52陈一昂5时晨阳21陈盈莹37魏大飞53刘艺乐6时亚迪22陈艳歌38武世昌54贾晓利7黄亚鸽23张翠婷39苏耀栋55李志豪8张衡24闫丽丽40关英格56陈朋磊9王思雅25刘文普41麻庆庆57郭靖楠10白婷婷26孙亚朋42胡方园58陈世昌11耿晓涵27李志远43杨凯凯59郭亚亮12张志强28闵珂珂44张亚婷60陈成文13耿嘉璐29徐帅欢45李亚飞61陈德洋14于梦鸽30陈晓旭46关延珂62张书雷15张格格31王世超47李晓娟16韩朝阳32吴雅迪48张景康小屯镇一中2011年秋季新生花名册班级:八(3) 班主任:范玉蕾 教室:3011鲁畅17张泽朋33陈梦鸽49余志明2苏淑丹18李梦霞34张世光50郭旭凯3蒲瑞武19谭洒洒35陈昭朴51刘贯斌4齐闪闪20杜亚宾36郭亚培52麻梦迪5孙媛媛21郭婉茹37魏帅哲53贾梦茹6马志宾22柴莉莉38张轻玲54李昊轩7苏逸格23梁燕格39韩淑雅55赵亮亮8马旗志24张孟良40程壮壮56谭丹丹9耿少花25张孟佳41王璐57张旭钊10岳宁博26范歌翔42齐志阳58弓瑾11赵佳鹏27贾晓晓43和志国59王世豪12苏楠28王铎44耿柯柯60任亚通13周燕芳29程艺博45张晓娟61吴窈窈14杜晓凡30杨春佳46郭焱浩62李港辉15陈欠文31白凯远47余志波16陈佳鑫32张晓佳48王文鸽小屯镇一中2011年秋季新生花名册班级:八(4) 班主任:马朋飞 教室:4011郭汝悦17赵世博33杨利娟49谭志扬2鲁雨露18张晓楠34马玉凯50关天鸽3王高佳19苏万豪35马毅刚51胡艳玲4关晓娜20穆亚哲36唐松松52李雪珍5杨怡浩21陈艳晓37闵亚南53谭盼龙6郭艺丹22白凯杰38李豪旭54王龙凯7黎琳丹23赵赛昌39庞渊博55杜召鹏8赵艺迪24陈世冲40陈东浩56尹旭豪9张晓宁25张开帆41李原有57王旭蒲10刘亚可26司雅豪42董志浩58李修涵11李怡帆27陈高岩43贾宁宁59李一博12王静28鲁小源44耿铭阳60陈启翔13胡志豪29陈梦娜45王佳乐61牛石磊14李小龙30张亚格46李珍霞15刘畅31刘晓东47詹渊浩16白凯嘉32陈攀飞48陈向前小屯镇一中2011年秋季新生花名册班级:九(1) 班主任:潘要伟 教室:2041关旭升15贾亚东29关南南43杨许2关婷婷16武洋洋30郭佳乐44李星科3张艺佳17胡金迪31穆文丹45谭荣荣4张志恒18唐鹏辉32杨媛媛46芦一航5耿健媛19闫晓静 33芦一鹏47赵园园6于翔凡20唐渴丹34张帅涛48李晓锋7李净21任祥祥35史娇娇49魏东涛8陈迪22马瑶彩36唐宁波50高创辉9司马贝贝23王振川37夏茹冰51徐景10王俊雨24王泽浩38杨亚龙52王乐佳11靳依婷25和梦迪39李瑞瑞53李梦鸽12马好娜26郭鑫鑫40王曼丽54封春雨13赵兰英27徐许闪41仝凯乐14陈旭冉28张紫通42李宜桐小屯镇一中2011年秋季新生花名册班级:九(2) 班主任:王世伟 教室:2051李贺博15徐倩29穆文可43高晓雨2穆颜颜16杨文文30穆龙强44张亚南3梁嘉博17张帆31陈朋飞45李奕然4张忆强18陈晓坤32张杰46陈佳星5麻银莎19王倩倩33徐一博47李市超6杨茹20李晓兵34仝改净48宋浩杰7叶冰21韩玉琳35季好杰49王永亮8赵梦萍22郭世茹36赵晓朵50焦华龙9魏静茹23张春博37陈恒阳51陈梦飞10万佳豪24赵双双38张书阁52杜佳豪11王亚锴25裴瑶佳39李晓妍53张鹏博12陈宗芳26陈凯明40张琳琳54胡亚楠13张梦飞27王旭博41黄明克14刘欢28王雪媛42唐晨阳小屯镇一中2011年秋季新生花名册班级:九(3) 班主任:赵开颜 教室:3051樊瑞果15李晓果29耿世豪43陈路凡2王亚新16穆文颖30马凯远44杨得草3陈诗雅17李俊灵31胡江涛45陈源源4谭天赐18韩世豪32苏梦克46王世程5陈新昂19陈梦蝶33陈俊涛47赵少波6杨雅显20张燕晓34张宁波48张芳菲7刘瑞欣21关赛飞35郭亚楠49张世豪8陈孟佳22程振亚36谭冰怡50赵赛超9李秦宜23陈帅阁37张栋鹏51王冠卜10赵颖24陈怡儒38陈晓艳52李毅帝11赵腾龙25王梦月39王孟琳53路宗宾12孙静静26耿景花40王鲁真13张晨阳27张宇恒41王凯旋14张亚萍28陈俊平42崔甜甜小屯镇一中2011年秋季新生花名册班级:九(4) 班主任:赵开颜 教室:3041李若尘15裴佳乐29赵盼利43白照熙2陈琳琳16崔莉莉30张婉莹44陈高昂3郭利娟17魏士翔31时晓芳45胡垒4常姗姗18张丁丁32张佳蒙46李一鹏5郭重佳19陈晓凯33胡世豪47梁帅豪6李晓隆20王榕榕34庞可可48杜翱鹏7芦世磊21靳明凯35王世茹49刘宸溪8郭帅军22何亚姗36郭瑞晓50武许珂9王亚恒23陈晓珠37时天亮51陈庆召10张亚琼24裴梦超38姚晨52陈旭寒11王冠兵25陈姗姗39王少春53张亚茹12杨雪宁26耿梦泽40李原野13蒲世祥27王玉文41薛琳琳14陈甜甜28于亚宁42唐梦竹。
山西省晋城市2023-2024学年四上数学第七单元《条形统计图》部编版综合诊断测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：45分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、认真审题，填一填。
（除标注外，每空1分）1.在一幅条形统计图上，纵轴1厘米表示20千克，表示100千克的直条应画( )厘米长。
2.根据信息填空。
(1)每格代表( )人。
(2)喜欢( )的人最多。
(3)喜欢狗的人比喜欢猫的人多( )人。
(4)参与调查的一共有( )人。
3.根据下面的统计图，回答如下问题。
桔子的个数是( )个。
4.观察统计图，完成统计表，并回答问题。
某地区植树造林情况统计表年份2016年2017年2018年2019年造林面积/公顷（1）1格代表( )公顷。
（2）2019年造林面积是2018年的( )倍。
5.在一个条形统计图中，如果用1cm长的直条表示30人，那么应该用( )cm长的直条表示120人。
6.根据统计图回答问题。
（1）最喜欢( )的人数最少，有( )人。
最喜欢( )的人数最多，有( )人。
（2）最喜欢( )和( )的人数同样多，最喜欢的橙汁有( )人。
7.要绘制小丽1～12岁身高变化情况统计图，用________统计图比较合适；要绘制新华书店一周来每天的销售情况统计图，用________统计图比较合适。
8.条形统计图根据直条的方向可分为( )统计图和( )统计图。
9.甲、乙、丙、丁四位同学进行口算比赛，下面是他们1分钟口算比赛情况统计图．（1）这是( )统计图．（2）( )的口算速度最慢，( )与( )的口算速度最接近．（3）丙比甲的口算速度低( )%．（4）四人的口算平均速度是每分钟答( )道题．评卷人得分二、仔细推敲，选一选。
（将正确答案的序号填入括号内）（每小题2分，16分）1.主要很容易看出各种数量的多少，应选择（）。
2022-2023学年陕西省渭南市富平县五年级（上）期中数学试卷一、冷静思考，正确填空。
（每空0.5分，共12分）1．（1分）确定一个物体的位置，一般要用个数据，它们的顺序不同，表示的位置就。
2．（1分）3.03保留一位小数是，23.595用“四舍五入”法精确到百分位是。
3．（1分）8.049保留一位小数是，保留两位小数是。
4．（0.5分）一块正方形瓷砖的周长是3.2m，它的边长是m。
5．（1分）0.52扩大倍是52，86缩小为原来的是0.086．6．（0.5分）2.45×16可以转化成245×16，计算后把所得的积缩小到它的．7．（1.5分）如图是某班同学的座位示意图，说说这些同学的位置．（1）小花的位置在（，）（2）小平的位置在（，）（3）小亮的位置在（，）（4）小芳的位置在（，）（5）小斌的位置在（，）（6）小强的位置在（，）．8．（2分）在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。
5.9×0.99 5.9 5.9×1.07 1.070.08×1 158×0.7 5.8×79．（1.5分）除数是小数的除法，首先根据商不变性质，把被除数和除数同时扩大的倍数，使除数变成，然后按照除数是的除法进行计算．10．（1分）在计算4.56÷0.03时应看作÷来计算．11．（1分）取商的近似值时，要比需要保留的小数位数多除出位，然后再按“”法省略尾数．二、考考你的判断力。
（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（5分）12．（1分）近似值5.0和5的大小相等，精确度一样。
（判断对错）13．（1分）要把一个小数扩大10倍，就在它的末尾添上一个“0”。
（判断对错）14．（1分）两个小数相乘，积大于其中任何一个因数。
（判断对错）15．（1分）小数8.979保留一位小数约是9。
（判断对错）16．（1分）0.8×1.7×0.125＝1.7×（0.8×0.125）运用了乘法交换律和结合律。
