2019年部编本八年级上册阅读安排

八年级上册语文全书课程纲要：部编版
第一单元：人与自然
- 主题：人与自然的关系
- 重点内容：自然与文化的互动，自然环境保护
- 阅读文本：《家》、《凤求凰》等
第二单元：伦理道德
- 主题：人的品质与伦理道德
- 重点内容：道德观念，人与人的关系，珍爱生命，守信用- 阅读文本：《草地英雄传》、《咬铁丝》等
第三单元：交流与合作
- 主题：交流与合作的重要性
- 重点内容：团队合作，人际沟通，培养合作精神
- 阅读文本：《三等奖》、《张小龙》等
第四单元：历史与文化
- 主题：历史与文化的传承
- 重点内容：中华文化，传统文化艺术形式介绍
- 阅读文本：《马伯庸》、《岳阳楼记》等
第五单元：英雄与榜样
- 主题：英雄与榜样的故事
- 重点内容：英雄人物的品质，榜样的力量
- 阅读文本：《成语故事》、《揭竿而起》等
第六单元：社会与发展
- 主题：社会与发展的关系
- 重点内容：社会问题，公民责任，社会进步
- 阅读文本：《争议茶话会》、《海的天堂》等
第七单元：传统与创新
- 主题：传统与创新的关系
- 重点内容：科技创新，传统艺术与现代生活的结合- 阅读文本：《动物农庄》、《字画名篆》等
第八单元：人与社会
- 主题：人与社会的互动
- 重点内容：社会角色，社会责任，公益事业
- 阅读文本：《我的奶奶》、《鲁滨逊漂流记》等
以上为八年级上册语文全书的课程纲要。

通过学习这些内容，学生将在阅读中增长见识，培养良好的价值观和道德观念，同时提高语文表达和阅读理解能力。

2019年人教统编（教育部主编）初中语文教科书目录七年级上册一单元主题四季美景阅读策略学习朗读，品味文中的精彩语句，体会汉语之美课文1．春/朱自清2．济南的冬天/老舍3．雨的四季/刘湛秋4．古代诗歌四首观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下/王湾天净沙·秋思/马致远写作热爱生活，热爱写作二单元主题至爱亲情阅读策略学习朗读，整体感知课文内容，把握作者思想感情课文5．秋天的怀念/史铁生6．散步/莫怀戚7．散文诗两首金色花/泰戈尔荷叶·母亲/冰心8．《世说新语》两则咏雪陈太丘与友期写作学会记事综合性学习——有朋自远方来三单元主题学习生活阅读策略学习默读，一气呵成读完全文，梳理文章的主要内容1课文9．从百草园到三味书屋/鲁迅10．再塑生命的人/海伦•凯勒11．窃读记/林海音12．《论语》十二章写作写人要抓住特点名著导读——《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜课外古诗词诵读——峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益四单元主题人生之舟阅读策略学习默读，学会圈点勾画，理清作者思路课文13．纪念白求恩/毛泽东14．植树的牧羊人/让•乔诺15．在山的那边/王家新16．诫子书/诸葛亮写作思路要清晰综合性学习——少年正是读书时五单元主题动物与人阅读策略学习默读，学做摘录，概括文章的中心课文18．鸟/梁实秋19．动物笑谈/康拉德·劳伦兹20．狼/蒲松龄写作如何突出中心六单元主题想象之翼阅读策略学习快速阅读，展开联想和想象，深入理解文章2课文21．皇帝的新装/安徒生22．诗两首天上的街市/郭沫若太阳船/吴望尧23．女娲造人/袁珂24．寓言四则赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》蚊子和狮子/《伊索寓言》塞翁失马/《淮南子》杞人忧天/《列子》写作发挥联想和想象综合性学习——文学部落名著导读——《西游记》：精读和跳读课外古诗词诵读——秋词（其一）/刘禹锡南园（其五）/李贺夜雨寄北/李商隐十一月四日风雨大作（其二）/陆游七年级下册一单元主题群星闪耀阅读策略学习精读，字斟句酌，把握人物特征课文1．邓稼先/杨振宁2．说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家3．终身做科学实验的爱迪生/胡适4．孙权劝学/《资治通鉴》写作写出人物的精神二单元主题家国情怀阅读策略学习精读，学做批注，了解抒情方式，感受作者的情怀课文35．黄河颂/光未然6．最后一课/都德7．土地的誓言/端木蕻良8．木兰诗写作学习抒情综合性学习——天下国家三单元主题凡人小事阅读策略学习精读，熟读精思，把握叙事角度，分清详略课文9．阿长与《山海经》/鲁迅10．老王/杨绛11．台阶/李森祥12．卖油翁/欧阳修（旧文回归）写作抓住细节名著导读——《骆驼祥子》：圈点与批注课外古诗词诵读——竹里馆/王维春夜洛城闻笛/李白逢入京使/岑参晚春/韩愈四单元主题修身正己阅读策略学习略读，快速捕捉阅读重点，能够对内容和表达有自己的心得课文13．叶圣陶先生二三事/张中行14．梅岭三章/陈毅15．最苦与最乐/梁启超16．古文两篇陋室铭/刘禹锡爱莲说/周敦颐写作怎样选材综合性学习——孝亲敬老，从我做起五单元主题生活哲理4阅读策略学习比较阅读，了解描写方法，学习托物言志的手法课文17．紫藤萝瀑布/宗璞18．一棵小桃树/贾平凹19．外国诗两首假如生活欺骗了你/普希金未选择的路/弗罗斯特20．古代诗歌五首登幽州台歌/陈子昂望岳/杜甫登飞来峰/王安石游山西村/陆游己亥杂诗（其五）/龚自珍写作文从字顺六单元主题科幻探险阅读策略学习浏览，快速提取文章的主要信息，在阅读中有自己的思考和质疑课文21．伟大的悲剧/茨威格22．太空一日/杨利伟23．带上她的眼睛/刘慈欣24．河中石兽/纪昀写作语言简明综合性学习——我的语文生活名著导读——《海底两万里》：快速阅读课外古诗词诵读泊秦淮/杜牧贾生/李商隐过松源晨炊漆公店（其五）/杨万里约客/赵师秀八年级上册一单元5主题变化着的社会阅读策略阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度课文1．新闻两则我三十万大军胜利南渡长江/毛泽东人民解放军百万大军横渡长江/毛泽东2．香港回归新闻一则3．特写两篇“中国速度”震惊雅典/孔宁、张军、袁虹衡“飞天”凌空/夏浩然、樊云芳4．一个灾区农村中学校长的避险意识/朱玉、万一、刘红灿写作学写消息二单元主题生活的记忆阅读策略阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断课文5．藤野先生/鲁迅6．我的母亲/胡适7．美丽的颜色/艾芙·居里8．列夫·托尔斯泰/茨威格写作学写人物小传综合性学习——地球，人类的家园三单元主题美景依然阅读策略诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词课文9．三峡/郦道元10．短文两篇与谢中书书/陶弘景记承天寺夜游/苏轼611．与朱元思书/吴均12．唐诗五首黄鹤楼/崔颢使至塞上/王维渡荆门送别/李白春望/杜甫钱塘湖春行/白居易写作景物描写要抓住特征名著导读——《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课外古诗词诵读——龟虽寿／曹操赠从弟（其二）／刘桢梁甫行／曹植移居（其二）／陶渊明四单元主题情感哲思阅读策略阅读不同类型的散文，把握其共性和个性课文13．背影/朱自清14．昆明的雨/汪曾祺15．那树/王鼎钧16．外国散文两篇谈惬意地生活/蒙田我为何而生活/罗素写作语言要连贯综合性学习——我们的网络时代五单元主题文明的印迹阅读策略学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征课文17．中国石拱桥/茅以升18．苏州园林/叶圣陶19．梦回繁华/毛宁20．蝉/法布尔写作抓住特征说明事物六单元7主题情操与志趣阅读策略诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词课文21．《孟子》二章富贵不能淫天降大任于是人也22．愚公移山/《列子》23．周亚夫军细柳/司马迁24．诗词五首饮酒（其五）/陶渊明行路难（其一）/李白雁门太守行/李贺赤壁/杜牧渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照写作表达要得体综合性学习——君子和而不同名著导读——《昆虫记》：科普作品的阅读课外古诗词诵读相见欢（无言独上西楼）／李煜相见欢（金陵城上西楼）／朱敦儒浣溪沙（一曲新词酒一杯）／晏殊如梦令（常记溪亭日暮）／李清照八年级下册一单元主题民风民俗阅读策略了解民俗，尊重民间文化，学会多种表达方式的综合运用课文1．社戏/鲁迅2．庆祝旧历元旦/林语堂3．春酒/琦君4．安塞腰鼓/刘成章写作学习仿写8二单元写作主题科技之光阅读策略把握主要观点，提取主要信息，领悟科学精神和科学方法课文5．大自然的语言/竺可桢6．阿西莫夫短文两篇/阿西莫夫恐龙无处不在被压扁的沙子7．为什么布丁是软的，石头是硬的？/克劳斯•冯•克利青8．大雁归来/利奥波德、写作有条理地说明事物综合性学习——人无信不立三单元主题养性阅读策略诵读古诗文，借助注课文9．桃花源记/陶渊明10．小石潭记/柳宗元11．海国记（节选）/沈复12．《诗经》两首关雎蒹葭写作学写读后感怡情释和工具书了解大意，积累常见文言句式名著导读——《傅雷家书》：选择性阅读课外古诗词诵读——式微/《诗经》子衿/《诗经》送杜少府之任蜀州/王勃望洞庭湖赠张丞相/孟浩然四主题单元思想光芒阅读策略了解书信和演讲的特点，领悟作者的思想，获取有益的启示课文13．最后一次讲演/闻一多914．讲故事的人/莫言15．就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信/雨果16．傅雷家书两则/傅雷写作学写书信综合性学习——古诗苑漫步五单元主题江山多娇阅读策略阅读游记，了解游踪，把握叙述角度和景物描写的特点课文17．壶口瀑布/梁衡18．一滴水经过丽江/阿来19．在长江源头各拉丹东/马丽华20．登勃朗峰/马克•吐温写作学写游记六单元主题情趣与理趣阅读策略诵读古诗文，理解课文内容，积累经典语句课文21．《庄子》故事两则北冥有鱼庄子与惠子游于濠梁22．《礼记》两则虽有嘉肴大道之行也23．马说/韩愈24．卖炭翁/白居易（旧文回归）写作学写故事综合性学习——身边的文化遗产名著导读——《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记课外古诗词诵读题破山寺后禅院/常建送友人/李白卜算子•定慧院寓居作/苏轼卜算子•咏梅/陆游10九年级上册单元主题阅读策略课文写作一单元主题自然之音阅读策略学习诗歌，理解诗歌的意象，感受诗歌的意境，品味诗歌的语言课文1．沁园春•雪/毛泽东2．诗两首我爱这土地/艾青乡愁/余光中3．雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌/郑愁予4．致云雀/华兹华斯写作学写诗歌二单元主题砥砺思想阅读策略阅读议论性文章，能够区分观点和材料，把握议论的中心课文5．敬业与乐业/梁启超6．应有格物致知精神/丁肇中7．事物的正确答案不止一个/罗迦•费•因格8．短评两则“传言伤农”，后果更加严重/王玉琪烟花易冷，文化弥新/陈晓波、商意盈写作表达观点要清楚综合性学习——走上辩论台三单元写作主题游目骋怀阅读策略诵读古诗文，把握作者的情感，能联系时代谈感受课文9．岳阳楼记/范仲淹10．醉翁亭记/欧阳修11．湖心亭看雪/张岱1112．诗词三首茅屋为秋风所破歌/杜甫酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡水调歌头（明月几时有）/苏轼写作议论要言之有据名著导读——《泰戈尔诗选》：如何读诗课外古诗词诵读——月夜忆舍弟/杜甫商山早行/温庭筠长沙过贾谊宅/刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘/韩愈四单元主题青春年少阅读策略梳理小说的情节，理解小说的主题课文13．故乡/鲁迅14．我的叔叔于勒/莫泊桑15．孤独之旅/曹文轩16．心声/黄蓓佳写作学习缩写综合性学习——君子自强不息五单元写作主题理想信念阅读策略分析材料，把握论据，理解观点与材料之间的联系课文17．中国人失掉自信力了吗/鲁迅18．怀疑与学问/顾颉刚19.无我与不朽/钱穆20．人应当坚持正义/柏拉图写作论证要合理六单元主题人物百态阅读策略阅读古白话小说，把握情节和结构，揣摩小说的语言12课文21．智取生辰纲/施耐庵22．范进中举/吴敬梓23．三顾茅庐/罗贯中24．刘姥姥进大观园/曹雪芹（旧文回归）写作学习改写综合性学习——评选年度班级之星名著导读——《水浒传》：古典小说的阅读课外古诗词诵读咸阳城东楼/许浑无题/李商隐行香子（树绕村庄）/秦观丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾九年级下册一单元写作主题生活咏叹阅读策略学习诗歌，感受诗歌的韵律，把握诗歌的意象，理解诗人情感课文1．祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷2．面朝大海，春暖花开/海子3．短诗五首月夜/沈尹默沙扬娜拉/徐志摩萧红墓畔口占/戴望舒断章/卞之琳风雨/芦荻4．海燕/高尔基写作学写诗歌二单元主题人物画廊阅读策略把握小说的人物形象，对作品有自己的理解，学会欣赏小说课文135．孔乙己/鲁迅6．变色龙/契诃夫7．蒲柳人家/刘绍棠8．溜索/阿城写作注意审题立意三单元主题家国之思阅读策略诵读古诗文，把握作者的观点，注重积累、感悟和运用课文9．鱼我所欲也/《孟子》10．唐雎不辱使命/《战国策》11．送东阳马生序（节选）/宋濂12．词四首渔家傲·秋思/范仲淹江城子·密州出猎/苏轼破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾满江红（小住京华）/秋瑾写作讲究布局谋篇综合性学习——岁月如歌，我的初中生活名著导读——《格列佛游记》：讽刺小说的阅读课外古诗词诵读——定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德四单元主题读书鉴赏阅读策略了解作者观点，提出看法，探讨疑难，尝试迁移运用课文13．短文两篇谈读书/培根不求甚解/马南邨14．山水画的意境/李可染15．驱遣我们的想象——文艺作品的鉴赏/叶圣陶1416．无言之美/朱光潜写作勤于修改润色五单元主题舞台人生阅读策略阅读戏剧作品，把握戏剧冲突和戏剧人物，对作品有自己的理解和感受课文17．威尼斯商人（节选）/莎士比亚18．屈原（节选）/郭沫若19．枣儿/孙鸿20．音乐之声（节选）/厄内斯特•勒曼写作选择恰当的表达方式六单元主题浩然正气阅读策略诵读古诗文，感受人物的思想和情感，提高阅读浅易文言文的能力课文21．曹刿论战/《左传》22．出师表/诸葛亮23．邹忌讽齐王纳谏/《战国策》24．诗词曲五首十五从军征白雪歌送武判官归京/岑参南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾过零丁洋/文天祥山坡羊·潼关怀古/张养浩写作表达力求有创意综合性学习——戏剧大舞台名著导读——《简·爱》：外国小说的阅读课外古诗词诵读南安军/文天祥别云间/夏完淳山坡羊·骊山怀古/张养浩朝天子·咏喇叭/王磐15。

八年级上册语文阅读课教案
以下是一份八年级上册语文阅读课的教案，供您参考：
教学目标：
1. 掌握阅读课文的基本方法，学会在阅读中领会文章的主旨。

2. 提高学生的阅读兴趣，培养合作探究的学习习惯。

3. 体会文章所表达的思想感情，理解作者对大自然和生活的热爱。

教学内容：
1. 阅读课文《春风》和《秋雨》。

2. 学习阅读课文的基本方法。

3. 理解课文中的重点词句。

4. 开展合作探究式学习，培养学生的合作精神和探究意识。

教学难点：
1. 掌握阅读课文的基本方法。

2. 理解课文中的重点词句。

3. 开展合作探究式学习，提高学生的阅读能力和合作探究能力。

教学准备：
1. 教师准备课文《春风》和《秋雨》的PPT课件，以便在阅读教学中使用。

2. 学生提前预习课文，了解课文的主要内容和重点词句。

3. 准备小组合作学习所需的讨论主题和探究问题。

教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 教师播放音乐，引导学生进入课堂氛围。

2. 教师引导学生回忆自己曾经阅读过的经典文章，激发学生的阅读兴趣。

3. 教师介绍本节课的学习内容，引导学生了解阅读课文的基本方法。

二、阅读课文（15分钟）
1. 教师引导学生通读全文，了解文章的主旨和思想感情。

2. 教师引导学生分段细读，理解课文中的重点词句和表达手法。

3. 教师根据学生的阅读情况，进行适当的讲解和补充。

三、合作学习（10分钟）
1. 教师将学生分成若干小组，每组4-5人。

2. 教师布置小组合作学习任务，引导学生进行合作探究式学习。

15 散文二篇教案教学目标1．激发学生的联想和想象，感受生命的意义。

2．揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。

3．感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。

【课时计划】2课时。

第一课时学习《永久的生命》情景导入生成问题有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。

生命到底是怎样的呢？下面让我们听听作者严文井的答案吧！自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音臼．齿(jiù) 茸．毛(róng) 蔓．延(màn)凋．谢(diāo) 洗涤．(dí)2．记住重点词语的词义。

臼齿：齿名。

在口腔后方的两侧。

一般上下颌各六个，其形如臼。

茸毛：身体表面或某些内壁长的短而柔软的毛；一般指动物初生柔软的细毛。

蔓延：向四周扩展延伸。

凋谢：指(草木花叶)脱落、衰落、零落。

洗涤：冲荡；清洗。

又用除去罪过、积习、耻辱等。

3．作者简介严文井，原名严文锦。

1915年生，湖北武昌人。

1934年毕业于湖北省立高中，次年到北京图书馆工作，并开始以“严文井”的名字发表作品。

历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。

主要著作有：《严文井散文选》《严文井童话集》等。

在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。

步骤二整体感知走进文本1．教师朗读课文，学生听读，注意读音，并勾画出你不太理解的语句。

多媒体展示2．学生互读课文，一人读，一人听，纠正读音。

3．选三位同学示范读课文，每人读一部分，其余同学评点。

【交流点拨】朗读时要注意语调的把握。

感情激烈处声音要响亮，情调应激昂；感情平静处要读得深沉些。

合作探究生成能力步骤三精读课文深层探究1．第一自然段末尾写道：“我们都非常可怜！”为什么这样说？【交流点拨】因为过去了的日子永不再回，你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。

2．文章第二自然段用“地面上的小草”比喻什么？【交流点拨】生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。

部编八年级上册语文教学计划部编八年级上册语文教学计划1一、教材分析八年级语文采用的是人教版部编教材，本册共有24篇课文（其中教读课文12篇，自读课文12篇），分为阅读、写作、口语交际、综合性学习、名着导读、课外古诗词诵读6个板块。

其中，阅读与写作构成教材的主体。

阅读着重培养阅读一般文章的能力和初步欣赏文学作品的能力，写作相对独立同时又与阅读教学相互配合。

各单元相机安排口语交际、综合性学习、名着导读、古诗词诵读等内容，扩大学生的阅读量。

二、学情分析经过七年级的语文学习，13班和14班的语文素养有了一定提升。

就考试成绩而言，目前两个班的语文成绩都是良好。

其中13班学生朗读能力较为突出，但写作能力欠佳。

14班学生写作能力较强，但阅读、朗读能力较薄弱。

两个班课外文学作品阅读量比较贫乏，需要加强课外阅读量。

另外，两个班自主合作探究的学习能力还有待提高。

三、教学目标（一）思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的社会主义核心价值观，激发学生热爱祖国语言文字的感情，对学生进行革命传统教育，提高学生的文化品位。

（二）掌握和运用知识能力目标：1、在语文课堂教学过程中，进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的听、说、读、写的能力，养成学习和终身阅读的良好习惯。

尤其要加强朗读和写作的能力。

2、在语文素养方面，要求边默读边勾画标注，并学会通过划分段落层次，抓关键语句等方法理清作者思路。

培养学生一般的语文能力，包括朗读、默读、精读、略读、速度等阅读方法和理解作者情感，概括文章中心思想，把握文章思路，掌握文章体裁、结构等诸多策略。

3、改变过去一年一言堂的填鸭式教学，通过建立语文学习小组培养学生自主、合作、探究能力。

（三）人文素养目标：让学生学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位。

在语文学习中提高为人处世，接人待物，应用写作等方面的能力。

部编版八年级语文上册第一单元
《总结课：阅读多样新闻瞭望世间百态》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.回顾本单元学过的几篇新闻作品，通过比较探究，总结不同新闻体裁作品的特点及阅读方法，初步形成阅读常见新闻的能力。

2.拓展迁移，学会并运用阅读新闻的方法，拓展阅读的范围和视野。

【课前学习任务】
一、阅读回顾第一单元的几篇新闻作品，思考问题：
1.如何迅速了解新闻内容？
2.如何全面把握新闻内容？
3.如何准确把握新闻主题？
4.如何评析新闻作品的独特价值？
二、阅读【推荐资源】中的两篇新闻作品。

【课上学习任务】
学习任务一：
回顾阅读过的新闻，总结不同新闻体裁作品的阅读方法。

学习任务二：
运用总结的新闻阅读方法，阅读拓展迁移的新闻作品，结合具体内容，就至少一种阅读方法心得进行分析。

并结合自己的阅读经验，思考还有哪些好的阅读方法。

【学习资源】
1.《提前半年——北斗三号全球卫星导航系统星座部署全面完成》（选自《人民日报》2020年6月24日01版）
2.《收官大吉！北斗三号全球卫星导航系统星座部署全面完成》（选自光明网2020年6月23日）
【作业设计】
一、巩固练习
资源：课上拓展阅读两篇新闻作品（详见学习任务单）
要求：运用总结的新闻阅读方法，结合两篇新闻作品中的具体内容，就至少一种阅读方法心得进行分析。

二、拓展练习
关注近期具有重大价值意义的新闻事件，运用总结的阅读方法，阅读同一媒体或不同媒体发布的多种新闻体裁的报道，并记下自己的发现与思考。

第10课《短文二篇》拓展阅读后赤壁赋（节选）是岁①十月之望②，步自雪堂③，将归于临皋④。

二客从予，过黄泥之坂⑤。

霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。

顾而乐之，行歌相答。

已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴；月白风清，如此良夜何⑥？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江⑦之鲈。

顾⑧安所⑨得酒乎？”归而谋诸妇⑩。

妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。

”【注释】①是岁：指宋神宗元丰五年。

②望：阴历每月的十五日。

③雪堂：指苏轼在黄州时建造的自住厅堂。

④临皋：亭名。

⑤黄泥之坂：即“黄泥坂”，山坡名。

⑥如此良夜何：如何度过这个良夜。

⑦松江：指吴淞江。

⑧顾：但是。

⑨安所：从什么地方。

⑩谋诸妇：和妻子商量这件事。

诸，“之于”的合音词。

【且读且思】本文和《记承天寺夜游》都写了什么内容？神秘的大峡谷小心翼翼，走过一段山石搭建的窄窄小路，突然眼前一亮，一道闪光的瀑布，银练似的，挂在眼前！不敢相信，在这僻远的北方大山里，在这名不见经传的乡郊野外，居然有这样一道曲曲折折的流水，夹岸是这样一带幽幽险峻的峡谷，沿路有这么多大大小小的飞瀑流苏！山路盘桓，窄到仅容一人通过。

敛声屏息，尽力踏稳每一块石头。

好在，险峻处有铁索，可供攀缘。

山石和铁索，是人类目前留在这峡谷中的不多的印记。

重重山岩，或如刀锋切割一般，陡立崖畔，或是经了妙手点化，层层叠叠，千奇百怪。

这大山的肌肤，经了流水千年的浸润，留下了一条条、一缕缕美丽的花纹。

那些流线型的图案，是造化的力量，鬼斧神工，却不留一丝斧凿的痕迹。

深褐，橘红，赭（h ě）黄，深浅不一，却又浑然一体，像一本厚厚的天书，无字，无语，却在默默地述说着光阴的故事。

听到雷鸣般的水声，抬眼望去，几帘瀑布，挂满川前，依势奔泻，经了山石的重重阻隔，分道扬花，越发激越澎湃。

飞流倒挂，激起冲天的雪浪。

几只小鸟，惊疑地飞过头顶，躲进崖石的丛林中。

一位披着长发的女伴，孩子般张开双臂，一副奋不顾身、拥抱瀑布的模样！一袭孔雀蓝的长裙，被白色的流瀑映衬得格外鲜艳。

部编版语文八年级上册阅读篇目
篇目一：《草房子》
《草房子》是我国作家曹文轩创作的一部长篇小说。

该小说以描绘农村社会为背景，通过讲述一个贫困农民家庭的故事，表达了对贫困、陋狭环境的思考和对人性的关注。

篇目二：《班级周记》
《班级周记》是一篇以校园生活为主题的散文。

作者以自己的视角记录了班级里的种种琐事，通过细腻的描写展现了同学们之间的友情和师生之间的互动，同时也表达了对快乐研究环境的向往。

篇目三：《秋夜》
《秋夜》是一首诗歌作品，由唐代诗人杨炯创作。

诗人以秋夜为背景，描绘了自然景色、人们的生活和情感状态。

通过对细腻的描绘和独特的构思，诗歌表达了对秋夜的赞美和对生命的思考。

篇目四：《鲁迅文选》
《鲁迅文选》是一本收录了鲁迅先生多篇优秀作品的文集。

这些作品包括小说、散文和杂文等，涵盖了鲁迅先生对于社会现象和人性问题的独特见解和尖锐批判。

通过阅读这本书，读者可以更深入地了解鲁迅先生的思想和文学风格。

篇目五：《围城》
《围城》是作家钱钟书先生创作的一部长篇小说。

小说通过对一个历经困境的个人生活和社会环境的描绘，以幽默风趣的方式呈现了人们在围城中争斗和追求自由、幸福的故事。

作者通过小说展示了对社会现象的深刻观察和对人性的思考。

结束语
以上是部编版语文八年级上册的阅读篇目，涵盖了小说、散文和诗歌等不同文体，内容丰富多样。

这些篇目通过对社会、生活、人性等方面的描绘和思考，向读者展示了不同的视角和价值观。

希
望同学们通过阅读这些篇目，能够增进对文学作品的理解和欣赏，培养阅读兴趣和文学素养。

部编版八年级语文上册第一单元《新闻阅读（一）：消息二则》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.通过思维导图、表格等方式分享交流自主学习成果，加深对消息基本知识的认识。

2.梳理消息的六要素，把握消息事实，了解消息的结构特点。

【课前学习任务】学习任务一：读材料，梳理新闻知识1.阅读教材第2页新闻阅读策略、《消息二则》的旁批、第9页的补白、第17页的技巧点拨等资料，用思维导图或表格等工具自主梳理消息的有关知识，了解阅读消息的基本方法。

2.选择一份报纸（如《人民日报》《北京晚报》等），读几则消息，了解消息的内容，试着用梳理的消息知识读一读，体会消息这一体裁的特点。

【课上学习任务】学习任务二：读消息，概括六要素1.阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，用不同颜色的笔在文中勾画这则消息的六要素，并完成下面的表格。

2.阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，完成下面的表格。

学习任务三：读消息，明结构层次阅读两则消息，参考《我三十万大军胜利南渡长江》的旁批，为《人民解放军百万大军横渡长江》做旁批，梳理两则消息的结构，并填写下面的表格。

对比谈新发现：通过梳理《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》两则消息的结构，请同学们说说你们有什么新发现。

追问深化认识：渡江战役，是解放战争时期一次具有决定性意义的重大战役，“打过长江去”就意味着要解放全中国了。

可见，当时两则消息的价值和意义之重大。

对于这么重要的新闻，你读过后，如果想把这两则报道渡江战役的消息告知他人，在以下三种情况下,你会如何说？新发现：综合以上问题，说说你又有什么新发现。

【学习资源】1.课内学习资源：教材第 2 页新闻阅读策略、《消息二则》的旁批，第 9 页的补白、第 17 页的技巧点拨等资料。

2.课外学习资源：（1）《人民日报》《北京晚报》《光明日报》《中国教育报》等报刊资料。

（2）《七律·人民解放军占领南京》。

（3）《大决战》《渡江战役》《打过长江去》等经典电影片段。

课本目录1．消息二则毛泽东2．首届诺贝尔奖颁发3．“飞天”凌空---跳水姑娘吕伟夺魁记夏浩然、樊云芳4．一着惊海天—目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰/蔡年迟蒲海新闻采访新闻写作•5．藤野先生/鲁迅•6．我的母亲/胡适•7．美丽的颜色/艾芙•居里•8．列夫•托尔斯泰/茨威格学写人物小传综合性学习——人无信不立•9．三峡/郦道元•10．短文两篇与谢中书书/陶弘景记承天寺夜游/苏轼•11．与朱元思书/吴均•12．观月记张孝祥•13.唐诗五首野望/王绩黄鹤楼/崔颢使至塞上/王维渡荆门送别/李白钱塘湖春行/白居易•学习描写景物•名著导读——《红星照耀中国》：纪实作品的阅读•课外古诗词诵读龟虽寿／曹操赠从弟（其二）／刘桢梁甫行／曹植移居（其二）／陶渊明•14．背影/朱自清•15．昆明的雨/汪曾祺•16．那树/王鼎钧•17．外国散文两篇要生活得写意/蒙田我为何而生 /罗素语言要连贯综合性学习——我们的网络时代•18．中国石拱桥/茅以升•19．苏州园林/叶圣陶•20．梦回繁华/毛宁•21．蝉法布尔说明事物要抓住特征口语交际：复述与转述•22．《孟子》二章富贵不能淫天降大任于是人也•23．愚公移山《列子》•24．周亚夫军细柳/司马迁•25.强项令/范晔•26．诗词五首饮酒（其五）/陶渊明春望/杜甫雁门太守行/李贺赤壁/杜牧渔家傲(天接云涛连晓雾)李清照表达要得体•综合性学习——以和为贵•名著导读——《昆虫记》：科普作品的阅读•课外古诗词诵读浣溪沙（一曲新词酒一杯）／晏殊采桑子（轻舟短棹西湖好）/欧阳修相见欢（金陵城上西楼）／朱敦儒如梦令（常记溪亭日暮）／李清照教材分析一、八年级教材总体结构：从总体上看，八年级上册教材与七年级教材保持了整体结构的一致性，都由6个单元和综合性学习、名著导读等具有一定独立性的学习内容组成。

就具体而言，八年级上册教材的结构又有很多不同于七年级教材之处，主要包括以下几点：1. 设置一个“活动·探究”单元2. 设置两个口语交际专题3. 开始设置专门的古诗文单元4. 现代文读写单元的“自读”课文增为两篇“活动·探究”单元课文原则上全为“自读”课文。