绿色植物与生物圈中的水循环

马镇九年制学校生物导学案

2、 拿出发蔫的青菜和套有塑料袋的花卉，讨论为什么有这样的不同？

问题：“水分是如何散失到植物体外的呢？”

3、 自学 115 页 23 图叶片的结构示意图说出个部分名称和功能及各部分细

胞结构特点并画出叶片的结构简图（标名称）

4、 学生讨论：菠菜叶片的正面与背面的绿色一样深吗？为什么？学会区 分上下表皮及其结构特点

5、 演示实验：将一片刚摘下的叶片浸在盛有

70 C 以上热水的烧杯中。观

察现象并讨论：叶片表面是否产生气泡？如果有，比较叶片正面和背面， 哪一面气泡数目较多？为什么？这样有什么意义？

6、观察 24 图气孔的开放和闭合分清保卫细胞、气孔、保卫细胞的内 外壁并

讨论影响气孔开闭的因素是什么？

7、设疑：“植物吸水量的 99%都通过蒸腾作用散失掉了，这是不是一种 浪费

合

呢？为什么？

作

探

8 “俗话说：'水往低处流'为什么植物体内水却是往高处流的？动力是

究

什么？为什么在炎热的夏季， 树林里的空气凉爽湿润， 而操场或马路上的 空 气就显得燥热呢？

9、概括出植物蒸腾作用对植物自身的意义：

1、 出示资料：一株玉米从出苗到结果实的生长中，大约要消耗 200kg

以上的水而作为组成成分的水 1872g 0.92% 维持生理过程的水 250g

0.12% ?产生疑问并自己提出问题：植物为什么需要那么多的水呢？吸

收的水分中大约 99 %的水哪里去了？水是从哪儿散失的？

深入小组，点拨指

10、如何让瓶插的鲜花保鲜时间更久一些？仙人掌类植物的叶片为什么变成了刺状结构？