大班心理健康困难我不怕教案反思

大班心理健康困难我不怕教案反思

一、教学内容

本节课选自大班心理健康教育教材《困难我不怕》，主要内容是帮助幼儿认识和理解生活中会遇到各种困难，引导幼儿学会面对困难，培养幼儿的抗挫能力和自信心。

二、教学目标

1. 帮助幼儿认识生活中会遇到的困难，理解困难是成长的必经之路。

2. 培养幼儿面对困难的勇气和信心，提高抗挫能力。

3. 培养幼儿与同伴相互鼓励、合作解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识到困难是正常的，学会面对困难。

难点：如何引导幼儿在面对困难时保持积极心态，提高抗挫能力。

四、教具与学具准备

教具：困难情境图片、故事书《困难我不怕》、卡片、贴纸等。

学具：画笔、纸张、玩具等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

展示困难情境图片，如摔倒、丢失玩具等，让幼儿观察并分享自己在遇到困难时的感受和解决方法。

2. 故事分享《困难我不怕》（5分钟）

讲述故事《困难我不怕》，引导幼儿了解故事主人公面对困难的过程，讨论主人公是如何克服困难的。 3. 小组讨论（5分钟）

将幼儿分成小组，让每个小组讨论遇到困难时如何保持积极心态，分享自己的经验和方法。

4. 情境模拟（5分钟）

设置情境，让幼儿模拟在遇到困难时如何寻求帮助、解决问题。鼓励幼儿互相鼓励、合作。

六、板书设计

板书内容：困难我不怕，勇敢面对，积极解决。

七、作业设计

1. 画一画自己遇到的困难，并写下解决方法。

2. 与家长分享本节课学到的内容，讨论如何在日常生活中面对困难。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实践情景、故事分享、小组讨论、情境模拟等形式，让幼儿认识到困难是成长的必经之路，学会面对困难。在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时引导他们保持积极心态，提高抗挫能力。同时，鼓励幼儿与同伴相互鼓励、合作解决问题，培养团队精神。

拓展延伸：

重点和难点解析

一、实践情景引入

二、故事分享《困难我不怕》

三、小组讨论 在小组讨论环节，教师将幼儿分成小组，让他们讨论遇到困难时如何保持积极心态，并分享自己的经验和方法。这个环节的重点是让幼儿通过交流和讨论，找到面对困难的方法和策略。这是一个互动性很强的环节，可以让幼儿在讨论中互相启发，互相学习，从而提高他们面对困难的能力。

四、情境模拟

在情境模拟环节，教师设置了具体的情境，让幼儿模拟在遇到困难时如何寻求帮助、解决问题。这个环节的重点是让幼儿通过实际操作，学会如何面对和解决困难。这是一个实践性很强的环节，可以让幼儿在实践中学习和提高。

本节课程教学技巧和窍门

1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，语调要富有情感，以吸引幼儿的注意力。在讲述故事和进行讨论时，适当运用夸张、幽默的手法，让课堂氛围更加轻松愉快。

2. 时间分配：合理分配各个环节的时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与和体验。在情境模拟环节，可以适当延长时间，让幼儿有更多的机会进行实践。

3. 课堂提问：针对每个环节的内容，提出引导性的问题，激发幼儿的思考。在讨论环节，鼓励幼儿积极发言，引导他们表达自己的观点和感受。

4. 情景导入：在引入实践情景时，可以使用多媒体手段，如幻灯片、视频等，以生动形象的方式展示困难情境，引发幼儿的共鸣。