小学六年级数学下册《常见的量(一)》名师教学设计

《常见的量》练习教学设计

《常见的量》练习教学设计一、 教材内容：第88页练习十六。

二、教学目标：复习梳理面积单位，长度单位等常见的量，进一步了解它们之间的关系，并能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。

三、教学重点：能运用相关量的知识解决生活中的问题

四、教学难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

五、过程：

一、横线上填合适的单位名称。

（1）1粒纽扣的面积约是1 。 （2）教室的大门高2 。

（3）一个运动员体重70 。 （4）课桌椅80 。

（5）数学书封面的面积是2.4 。 （6）一瓶墨水的容积是60

（7）军军跑60米的成绩是11 （8）4、一个鸡蛋约重55

二、填空。

1、闰年的第一季度有（ ）天。 六月份有（ ）天，是第（ ）季度，1996年是（ ）年。

2、神舟五号载人飞船于____年10月15日上午9时成功升空，____年10月16日凌晨6时23分着陆。它在空中共飞行了（ ）小时（ ）分。

3、在1988、1950、1900、1998、1976、2000、____、____、2040这些年份中闰年的年份有（ ）。

三、在括号里填上适当的数。

6300米=（ ）千米（ ）米 5060米=（ ）千米

7千米90米=（ ）米=（ ）千米 10升50毫升=（ ）毫升

5.5公顷=（ ）平方米 40500平方米=（ ）公顷

2时30分=（ ）时=（ ）分 1时25分＝（ ）时

2500立方厘米=（ ）立方分米 1.25时=（ ）时（ ）分

3吨45千克=（ ）吨=（ ）千克 13 时=（ ）分

5立方米40立方分米=（ ）立方米=（ ）立方分米 6.5立方分米=（ ）升=（ ）毫升

2.04立方米=（ ）立方米（ ）立方分米=（ ）立方分米

北师大版数学六年级下册《常见的量》教学设计

一. 教材分析

北师大版数学六年级下册《常见的量》单元，主要内容包括质量单位、面积单位、体积单位和容积单位。这部分内容是学生认识和掌握各种量的基础，对于学生形成数学思维，培养空间观念具有重要意义。教材通过生活中的实例，让学生感受各种量的意义，并在实际操作中学习计量单位，从而达到理解和应用的目的。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对一些基本的数学概念和运算规则有了一定的了解。但在空间观念和计量单位方面，部分学生可能还比较薄弱。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高他们的空间想象能力和计量单位转换能力。

三. 教学目标

1. 让学生通过实际操作，认识和理解质量单位、面积单位、体积单位和容积单位的概念及应用。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高他们的空间观念和计量单位转换能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通交流能力，提高他们的数学素养。

四. 教学重难点

1. 重难点：各种计量单位的概念和应用，以及单位之间的转换。

2. 针对难点，要通过具体的生活实例，让学生在实际操作中感受和理解各种计量单位的意义，从而突破难点。

五. 教学方法

1. 采用情境教学法，以生活实例引入，让学生在实际操作中感受和理解各种计量单位。

2. 采用小组合作学习法，让学生在团队合作中解决问题，提高他们的沟通交流能力。

3. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高他们的数学素养。

六. 教学准备

1. 准备相关的教学道具，如质量单位、面积单位、体积单位和容积单位的模型。 2. 准备相关的练习题，以便在教学过程中进行操练和巩固。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

通过一个生活中的实例，如购物时选择合适的计量单位付款，引出本节课的主题——常见的量。让学生思考和讨论，他们平时在生活中遇到过哪些计量单位，这些计量单位有什么作用。

教学目标：

1、通过复习能正确认识长度﹑面积﹑体积容积﹑质量单位，熟练掌握它们的运用。

2、通过复习能认识时间单位，理解它们相互之间的换算。

3、通过复习能认识人民币单位及其相互的换算。

4、通过复习根据情景选择合适的单位。

教学重点：复习以前学过的质量、时间、人民币的单位，并会换算

教学难点：根据情景选择合适的单位。

教学准备：多媒体课件 练习题单 电脑

教学过程：

一、 预习提纲，梳理旧知

师：同学们今天老师给大家带来了一组奇怪的式子，请同学们想一想怎样才能使这两个式子成立呢？

生：回答

师：刚才同学们填的这都是什么呀？

生：单位名称

师：看来单位名称的作用真大呀！今天这节课我们就来复习小学六年来我们学习过的常见的量 板书：常见的量

二、 探讨交流，展示成果 师：请大家回想一下，过去我们都学过哪些量？(电脑出示)

生：长度单位 面积单位 体积单位容积单位 时间单位 质量单位 人民币单位

师：它们各有哪些计量单位？进率又是多少呢？请同学们以小组为单位讨论一下刚才老师提的问题，现在老师把你们组要讨论的任务分给你们，并把讨论结果由组长记在本子上

生：讨论

师：我们先请长度组来汇报他们的学习结果

生：汇报 展示

师：继续汇报面积体积容积单位及进率

师：针对刚才复习的知识我们作一组练习，请看大屏幕 课件出示

生：学生回答

师：接下来请时间组来汇报

生：汇报时间单位有什么？进率又是多少呢？

师：课件出示

师：针对时间单位进率我们做一组练习 课件出示

师：同学们掌握的很好，接下来请质量组汇报

生：吨 千克 克 进率是1000 课件出示

师：说得真好 师：还有哪组同学来汇报一下

师：人民币组汇报

师：在实际生活和计算中，有时需要把同一重量的不同计量单位进行改写，也就是名数改写

师：你还记得名数是怎么改写的呢？

生：高--------低

师：举例说明，以后再遇到这类提示可以用移动小数点的方法去改写 课件出示

整理与复习——常见的量

包信中心校六一班

复习内容：人教版六年级数学下册第87页“常见的量”整理复习

复习目标：

1、通过复习使学生能熟练掌握长度、面积、体积的计量单位，质量单位，时间单位等。能正确使用学过的计量单位解决实际问题。

2、熟练掌握有关计量单位之间的进率关系，并能正确进行单位换算。

复习重点：计量单位的进率和化聚法。进一步明确常用的计量单位及进率。能正确使用学过的计量单位解决实际问题。

复习难点：进一步建立计量单位的正确表象。

复习过程：

一、情境导入

谈话：同学们，你们有写日记的习惯吗？今天黄老师给大家带来了一篇由“小马虎”同学写的数学日记。请看大屏幕。（请一名同学读日记）

今天是2013年2月29日。早晨18：30我被急促的闹铃声惊醒，便从长20厘米宽12厘米的床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。想起不能迟到，我赶紧端起一杯300L的牛奶一饮而尽。然后就背起了2吨重的书包冲出了家门，走了300千米的路程，来到了56平方分米的教室。上午上了三节课，体育课上老师带来了一只200千克重的足球，我一脚踢出了10厘米，踢得真过瘾！终于放学了,我从书包里拿出9角钱,因为今天是爸爸的生日,要买生日礼物呢!

师：为什么笑了呢？（日记中有错误）怎么错了？（单位错了）计量单位出错。在这则日记中都出现了哪些计量单位？（生说师板书：长度、面积、质量、体积、容积、时间、人民币 ）

师:这些都是生活当中常见的量，这些量的计量单位，大家还记得吗？这一节课，我们来复习常见的量。（板书课题：常见的量）

二、系统整理常见的量

师：大家说了那么多的计量单位，如果我们把这些计量单位全搁在一块,想一想会有什么感觉？那我们该怎么办呢？（分类、有序、系统地进行整理）

如果我们把这些计量单位分类，并有序地进行整理，使它们系统化，那就便于我们记忆和运用了。