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11 第4课 今天刮什么风
教学目标：
1.能用多种方式观测风；
2.会用风向标测量风，会观测风力的大小；
3.感受到研究天气、关心天气的乐趣，进而主动地去研究身边自然事物的变化。
教学过程：
一、导入新课
1、看图：打乱的《风力等级歌》图片，让学生看图抢答，说出与图片对应的《风力等级歌》。（师生共同补充评价）
2、谈话：刚才同学们的表现真不错，那我们记住了《风力等级歌》有什么用呢？
3、学生回答
4、谈话：我们最好到教室外亲自去感受一下，不能光纸上谈兵呀？！我们得到外面去观测风，看看今天刮什么风？今天风级是几级？继续当好一个小小气象员！（板书）
二、学生提出观测的问题
1、谈话：你们外出观测风力风向，觉得自己还有那些问题要解决的？你们又有哪些观测计划和观测方法？哪些还需要老师帮助的？小组讨论一下。
2、学生分组讨论，教师巡视了解情况。
3、学生汇报问题。
三、师生讨论问题及解决方法
1：方位的认识。
在教室里学会辨别方位（八方位）；介绍学校操场的方位走向。
2：风向的认识。
教师帮助讲述风向是指风吹来的方向，用实例讲述。
3：风向的测量方法及测量工具。
四、室外测量前的准备工作
1、做好测量的工具准备：风向标、风力计的检查、纸带系在竹竿上；方位凳8张。
2、讨论外出测量的注意点：
（1）在操场较空旷的地方测量；
（2）不能挡住其他组测量；
（3）观测要细致，要多测几次，才能记录；
（4）动作要快，注意安全和保护校园环境。
五、学生外出测量，教师分组巡视指导
1、选择地点测量。
2、及时记录。
3、教师也用自制的风力计、风向标测量，以便对照学生的测量值。
第5课 气候与季节
教学目的：
1、能够长期观察一种动物或植物。
苏教版小学科学三年级下册全册教案
教材简介
苏教版小学科学三年级下册共包括8个单元，分别为：
1. 万物皆有声
2. 能量在转化
3. 天空的变化
4. 照亮你我
5. 身体的机器
6. 海洋探秘
7. 回归自然
8. 探索太空
本教案将针对以上各个单元进行教学设计和安排。
教学目标
1. 掌握科学的创新思维，学会探究和实验
2. 培养创新意识，发展科学技能和科学素养
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心
教学内容和安排
单元一：万物皆有声
教学内容
1. 什么是声音
2. 听觉的机构
3. 语音可爱
4. 轻重的声音
5. 音乐的魔力
教学安排
1. 了解声音是什么，如何产生
2. 实验观察吸管传声、探究声音的传播
3. 了解听音过程中涉及到的耳朵和听觉神经系统等
4. 通过语言的发音和听取进行训练和练习
5. 理解声音高低与音量大小的区别 6. 了解音乐的类型、特点，并发现音乐中包含的自然声音元素
单元二：能量在转化
教学内容
1. 什么是能量
2. 直线运动
3. 圆周运动
4. 风力转动器
5. 光能中的秘密
教学安排
1. 介绍能量的定义和作用，并以化学能、机械能和光能等为例进行解释
2. 了解直线运动和圆周运动对能量转化的影响
3. 通过风力转动器进行实际操作和观察实验，认识风能的转化过程
4. 了解光能的概念以及日光浴对身体健康的益处
单元三：天空的变化
教学内容
1. 观察天空的现象
2. 云彩的种类和形状
3. 雨的形成和周期
4. 彩虹的成因
5. 闪电和雷声
教学安排
1. 经过观察、实验、动画等多种方式，引导学生感受天空的变化
2. 了解不同云的形态特征、形成原因以及对天气的影响
3. 了解雨的形成机制和周期
4. 了解彩虹的成因，通过实验进一步认识光的照射、折射和反射
5. 介绍闪电和雷声的形成机制，以及安全避雷的知识
单元四：照亮你我
教学内容
1. 不同光源的类型和特征
苏教版科学三年级下册教案
第一单元 植物的一生
1种子发芽了
教学目标：
1.观察番茄和黄瓜的种子，并能够用语言描述番茄和黄瓜的种子的外形特征。
2.能够按照正确的方法播种番茄或黄瓜并设计栽种记录，了解一些种植知识，并乐于长期观察记录。
3.通过收集和观察不同植物的种子，认识到不同的种子大小、形状、颜色等各不相同。
4.做种子萌发对比实验，初步认识到种子萌发需要水分、空气和适宜的温度。
教学重点
1.按照正确的方法播种番茄或黄瓜，并做好记录。
2.动手做探究种子发芽条件的实验，了解种子发芽的条件。
教学难点
做好探究种子萌发条件的实验，初步认识到种子萌发需要水分、空气和适宜的温度。
教学准备
教师材料：番茄和黄瓜的种子、课件、实验记录表、带盖透明玻璃瓶4个、活动手册等。
学生分组材料：花盆、土壤、水杯、小铲子等。
教学过程：
一、导入新课
自然界中有很多植物的种子，谁来说说，你们见过哪些植物的种子？
学生列举自己见过的植物的种子。
教师引导：植物的一生都是从种子发芽开始的。今天我们就来探讨植物种子的发芽。
板书课题。
二、学习新课
活动一：观察并描述番茄和黄瓜的种子
1.出示黄瓜的种子，学生进行观察并描述。
2.再出示番茄的种子，引导学生将番茄的种子和黄瓜的种子比较起观察来。看一看番茄和黄瓜种子的特点。
预设： 黄瓜种子是乳白色的，扁平光滑，边缘薄，比较小，形状细长。
与黄瓜种子相比，番茄种子小，呈水滴形,黄色,表面粗糙，外面有茸毛，形状圆而扁，有点像小耳朵。
教师小结：不仅是番茄和黄瓜的种子，其他不同植物的种子在大小、颜色、形状等各方面都不相同。
3.观察不同植物的种子
（1）出示一些植物的种子，引导学生看一看，了解这是什么植物的种子？这些植物的种子各有什么特点？
（2）引导学生从种子的大小、形状、颜色等各方面，去观察这些植物的种子，发现他们的特征。
植物的种子名称 外形特点
番茄的种子 水滴形，黄色，表面粗糙。
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苏教版三年级科学下册全册教案
根和茎
一、教学目标
过程与方法
1、能够对多种植物的根和茎进行观察，比较根和茎的不同之处。
2、能设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。
二、教学重难点
重点：设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。
难点：认识茎的作用。
三、教学准备
带根的各种植物、烧瓶、水、油、棉花、小刀
四、教学过程
一、区分直根和须根。
1、出示大蒜和菠菜。你认识这两种植物吗？
2、观察它们的根有什么不同？ 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 3、讲述：像菠菜这样，有明显的主根，侧根小于主根的，我们叫它是直根。像大蒜这样没有明显的主根，在茎的周围长出很多粗细相似须毛状的根，我们叫它是须根。
二、认识根能吸收水分的作用。
1、讲述：根对于植物来说非常重要，你知道根有哪些作用吗？
2、学生回答。
3、提问：你能设计一个证明根吸收水分的实验吗？
4、小组讨论。
汇报实验方案。注意几个条件的控制。
三、了解茎有各种形态。
1、刚才我们认识了植物的根多种多样，那么它们的茎又是什么样子的呢？看书上图片，提问：这些植物的茎有什么不同？
