2014九年级(上册)语文第一单元测试卷

2014～2015学年度第一学期九年级（上册）语文第一单元测试卷一、听力演练（15分）答题提示：第1～4题读一遍，答案写在答题区的对应题号上；第5题读两遍，答案必须写在试卷指定区域的相应位置上。

考生可以边听边答题，录音只播放一次。

1．听读词语，读音完全正确的一项是（）（2分）A．秀颀涸辙惴惴不安B．淅沥甬道恹恹欲睡C．猗郁伟岸拔苗助长D．主宰流连浮想联翩2．结合情景，对其中引用政协发言人吕新华的话的意思理解正确的一项是（）（2分）A．那只是个别媒体发表的未经证实的消息，我没必要做过多的解释，你也清楚其不足信。

B．如果消息是真实的，我们早就查处了，不用我再多说，我想你应该明白的。

C．现在还没到彻底揭开真相的时候，我不方便说更多，这你应该明白的。

D．我官微小，知道的有限，因而不能告诉你更多，希望你能理解。

听读一则新闻，回答3～4题。

3．下面对新闻主要内容概括得最恰当的是（）（2分）A．我市第四届廉洁读书月活动“正式启动”。

B．我市打造廉政文化“精品工程”。

C．读书月活动效果显著。

D．读廉洁书、纠正官场“四风”。

4．下面对新闻内容理解有误的一项是（）（2分）A．这次读书活动月是由市纪委和市文广新局联合举办的。

B．全市各级公共图书馆是这次读书活动月的主阵地。

C．这次读书活动月的主题是“读廉洁书籍，扬清风正气。

”D．为方便读者参与征文活动，市廉洁读书活动工作领导小组公布投稿地址我成立了评审小组。

5．听读两则材料，按要求作答。

（7分）⑴听读一则名言，并把它写下来。

（3分）.⑵听读下面语境，回答问题。

（4分）.二、基础演练（18分）6．根据拼音写汉字。

（3分）qián 滋暗长积雪初róng 纵横jué荡妙手ǒu 得旁yì斜出参天sǒng 立7．下列各级词语书写全都正确的一项是（）（2分）A．拔苗助长坦荡如砥战战兢兢无边无垠B．纵横决荡浮想连翩繁茂苍绿惴惴不安C．不屑置辩温文尔雅不屈不挠冥思苦想D．生意盎然晶莹璀璨彬彬有礼声色俱历8．根据句意依次填空，最恰当的一项是（）（2分）⑴那是的一种树，笔直的干，笔直的枝。

⑵哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，，对抗着西北风。

⑶那就是白杨树，西北极的一种树。

⑷白杨树是不平凡的树，它在西北极，不被人重视，就跟北方的农民相似。

A．不折不挠力争上游普遍普通B．力争上游不折不挠普通普遍C．力争上游坚强不屈普通普遍D．力争上游不折不挠普遍普通9．指出下列各句使用的修辞手法。

（3分）⑴汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

（）⑵如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类的，那么，白杨树算不得树中的好女子。

（）⑶当你……看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？（）10．下列说法错误的一项是（）（2分）A．象征是文艺创作的一种表现手法，就是借用具体事物引起人们对某种抽象观念的联想。

《白杨礼赞》巧妙运用了象征手法，使文章具有了深邃的主题。

B．《囚绿记》的结构精巧，变化多姿。

文章以对“绿”的情感为线索，按赏绿、思绿、囚绿、放绿的脉络形成了作品特有的节奏。

C．邓颖超是我国伟大的无产阶级革命家、政治家、著名的社会活动家、坚定的马克思主义者，党和国家的卓越领导人，中国妇女运动的先驱。

D．伊瓦什凯维奇的散文《草莓》由一颗晚熟的草莓引发对季节更换、生命演变的联想，表现了对生活和对生命的珍惜之情，抒写了对流年似水、青春不再的感慨。

11．下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A．科学发展到了今天，谁也不能否认地球不是围绕太阳转这个简单的事实。

B．她的遗物、遗言无不渗透了对中国的深情。

C．难道能否认《红楼梦》不是一部优秀的古典小说吗？D．老一辈无产阶级革命家无时无刻都在关心青年一代的成长。

12．根据下面这句话的格式，仿造两个句子，而且最后一句要点明寓意。

（4分）如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄；，；，。

三、阅读演练（37分）（一）秋韵（13分）①京华秋色，最先想到的总是香山红叶。

曾记得满山如火如荼的壮观。

在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。

二三友人，骑着小驴笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。

秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每年毛孔渗进来。

后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。

如果走的是双清这一边，一段山路后，上几年陡台阶，眼前会出现一大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。

满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。

让人觉得，这才是秋天的其调。

②今年秋到香山，人也到香山。

满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。

只好改道万安山，去寻秋意。

山麓有一片黄栌，不甚茂密。

法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。

废墟上有顺治年间的残碑，镌有不得砍伐，不得放牧的字样。

乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出友蓝的天和不甚明亮的太阳。

这似乎很有秋天的萧索气象了。

然而，这不是我要寻找的秋的韵致。

③有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。

可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年罢。

家人说，来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻到的。

那就待来生罢，我说，大家一笑。

④其实，我是注意今世的。

清晨照例的散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。

⑤这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下小湖旁，忽然觉得这景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。

⑥小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。

几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。

扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。

似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了，循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。

这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。

这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。

在小片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着着澄明的秋水。

冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。

这是我要寻的秋的韵致了吗？⑦秋去冬来之时，意外地收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。

讣告上除生卒年月外，只有一首遗诗，译出来是这等模样：不要推却友爱，不要延迟欢乐，现在不悟，便永迷惑。

⑧在这里，一切都有一着落。

秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。

我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。

13．第①段中，那两个词语最能突出表现记忆中的香山秋色的特点？（3分）答：. 14．第②段有什么作用？请简要分析。

（4分）答：.. 15．作者要寻找的“秋韵”具有怎样的内涵？请结合全文进行其分析。

（6分）答：..（二）草原风光（12分）⑴自幼就见过“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”这类的词句。

这曾经发生过不太好的影响，使人怕到北边去。

⑵这次，我看到了草原。

那里的天比别外的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔钩勒，于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

16．作者主要抓住了草原“绿”的特征来写，为什么还写羊群？（4分）答：. 17．第⑴句和第⑵句运用了什么写作手法？（4分）答：. 18．这是一段优美的散文，请简要分析文段的语言特点。

（4分）答：..（三）乡间桃（12分）初夏时令，各色的水果仙子还没有鱼贯而入、齐整地列于水果摊前，桃暂且唱了回主角。

其实，樱桃也是这个时候上市的。

小小的，晶莹剔透，宛如着红装的小家碧玉，没有殷实的家底，故而嫁得早些，从浓密的枝上走下来，开始堂前庭外地待客理家。

但这种水果只在山区丘陵里见得多，山泉里濯洗，绿篾箩里摊开来，盈盈的水光晃动。

在我生活的这块江北平原，难得见到。

去年的苹果在水果摊或装潢考究的水果店里都能见到，但再不肯买了。

费了半天的劲削皮，一口下去，又粉又面的那种感觉，是老太太在儿孙前兜露了千百回的往事，已经嚼不出零星半点的新鲜劲。

桃和樱桃一样，都属于平民家的水果，不像荔枝，远远地从南方过来，贵得吃不起。

住在平原上的人家，宅前屋后多半有一棵或几棵桃树。

春天里路过，远远看见一大团燃烧着的粉红的火，人从花下过，记得主人的叮咛：夏天来吃桃啊！夏天当真来了，自己伸手摘，拿到水边搓一搓软软的桃毛，再坐到树底下吃，和主人说话。

桃让你和一些最平凡朴素的人亲近。

也有玲珑的小媳妇，或者面善的阿婆，扁担上钩着两只竹篮，里面是新摘的桃，肥嘟嘟，新崭崭，像刚被关进教室的一群小学生，憋着一肚子的叽叽喳喳，里里外外都是新下枝的鲜嫩。

这样的桃，只管放心地买——自家的桃挑出来，无非是，阿婆为着农闲牌桌上的手头活络，小媳妇惦记着街角某个铺子上的一块花布。

芸芸小民掐指过日子，在属于平民阶层的桃上可见。

乡间的桃，离人近，抬眼可看，伸手可摘。

乡间的桃，握在手里就想起春风，想起那一枝桃花绽放在哪一场春雨里，想起哪一天花瓣零落，哪一天果实成形。

你是这样熟悉它生长中经历过的一花一叶，一枝一节，像一对青梅竹马深谙对方的岁月在自己的心底覆了多少层。

像胳膊上枕了三十年的那个人，没什么心里轰然的初见，没多少触目时的新奇，可是里里外外都是亲。

与它相对，心安，实在。

初夏小镇上买桃，没有陈货，围着圆圆的大竹筐蹲下来，一个个半青半红的桃像小脑袋在手心底下翻跟头。

咬一口，山歌似的脆，泉水似的纯。

乡人卖桃都是当天下的桃当天卖光，完了再回去摘。

来来去去的路上没有冷库，没有精明饶舌的水果批发商。

那桃的身世清清白白，干干净净。

不像陈年的苹果，能面不改色地熬过一冬，依然没落贵族似的鲜红着。

桃似你身边平凡的亲人，是你命里来得早或走得迟的人，他没有财力，没有头衔，可是几十年你蹭着他的胡碴，听着他的呼噜，与他安静相守在锅碗瓢盆里。

桃更似你不示显赫，不事张扬的平民生活姿态，不仰视权势，不附和权威。

摒弃了浮华的光与影，懂得于谦卑里，去礼赞阳光、空气、水，还有泥土……19．开头写各色水果、樱桃、苹果和荔枝有什么作用？（3分）答：.20．作者写了乡间哪几处的桃？（3分）答：. 21．请概括一下乡间的桃有什么特点。

（3分）答：. 22．文章咏物抒情，作者借助乡间桃抒发了怎样的感情？（3分）答：.四、写作演练（50分）廊桥让古今对话，心桥使情感碰撞。